胎儿大学在孕期健康教育中应用分析

孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中的应用效果妊娠期糖尿病（GDM）是指在妊娠期间出现的糖代谢紊乱，它会对孕妇和胎儿的健康产生严重影响。

在GDM管理中，孕妇学校是一种常见的干预措施，旨在提供健康教育和支持，从而改善孕妇的知识、信念和行为，促进健康结果。

本文将探讨孕妇学校在GDM患者孕期保健中的应用效果。

孕妇学校是指定期安排、系统教授孕妇相关知识和技能的课堂。

孕妇学校面向所有孕妇，不仅可以提高孕妇的健康素养和自我保健能力，还可以改善孕期健康行为和减少妊娠并发症发生的风险。

对于GDM患者，孕妇学校更具有必要性，因为他们需要更加严格的治疗和自我管理。

以下是孕妇学校在GDM患者孕期保健中的应用效果概述：1. 提高了GDM患者的知识孕妇学校可以为GDM患者提供相应的知识，包括GDM病因、病理生理机制、饮食和运动原理以及妊娠期间GDM的处理和管理方法等。

这些知识的掌握可以帮助患者更好地理解疾病，规避不良行为，避免引起疾病发作和加重。

孕妇学校可以提高GDM患者的健康信念，评估对GDM患者的健康知识和行为的影响。

在课程中，我们可以通过多种教育方式，如小组讨论、角色扮演、心理解决等，建立积极健康的信念和心态。

同时，针对妊娠期的情感和心理变化，让GDM患者对生育的未来充满信心和希望。

孕妇学校可以帮助GDM患者更好地实现自我管理，学会控制体重、糖分摄入、运动科技等，规避疾病转移和恶化。

同时，我们可以通过合理的饮食安排、药物治疗等多方面来促进患者的健康管理和延长胎儿的健康时限。

4. 促进了妊娠结局的改善孕妇学校可以降低GDM患者和胎儿的并发症，促进妊娠的正常进行。

通过教育和支持，我们可以提高GDM患者对妊娠结局的意识和持久性，降低早产、高体重儿等不良结局的风险。

孕妇学校是促进GDM患者孕期保健的一个重要组成部分。

尽管一些研究没有发现孕妇学校在降低GDM妊娠结局方面的显著效果，它仍然是一个巨大的资源和支持网络，可以提高GDM患者的健康教育和自我管理水平，以及减少并发症的发生。

健康教育在孕妇学校中运用与成效摘要】目的新生命的诞生，关系到每个家庭的幸福，也是每个家庭的心愿。

针对孕产妇的健康需求，通过孕期教育、待产期指导、哺乳期传授教育和设立热线电话的全程健康教育方法，改变了孕产妇过去不健康的行为习惯，提高了生活质量，提高了母乳喂养的成功率，减少了围生期并发症的发生。

【关键词】围生期孕产妇健康教育人性化护理服务孕育新生命是一个神奇的过程，其整个过程为280天。

千万年来生命的每一变化生长过程，都是那样的令人担心、恐惧和喜悦。

为了给予孕产妇更人性化的护理服务，拓展本院服务平台，我院从2010年开始开办了公益性孕妇学校，深受孕妇们的好评，取得了很好的效果，为我院在本区树立了良好的口碑。

现将我科办学经验作如下介绍：1 健康教育的对象计划怀孕的夫妇；孕12周至产后27天的孕产妇及丈夫、婆婆和所有愿意参加的人员。

2 健康教育的方法及内容我科按围产期、待产期、哺乳期不同的生理及心理特征，分三个阶段确定相应的宣教内容和方法。

2.1孕期健康教育安排临床经验丰富、有较强的语言表达能力及良好的沟通技巧的医务人员担任授课老师，并利用多媒体、彩色图片、VCD、示教婴儿模型等教具,对孕妇集中进行群体健康宣教。

宣教的内容包括：孕期相关知识、各孕期营养及注意事项、母乳喂养知识、简述分娩过程常识、产后护理注意事项、新生儿常见的生理特点及护理六个部分。

每周二、四下午进行循环讲课，滚动教学。

2.2待产期指导当孕妇待产分娩住院时，医务人员需深入了解孕妇的心理，收集资料进行评估。

根据不同的分娩方式，采取一对一的形式，有针对性地介绍待产相关知识，并指导孕产妇如何有效地放松紧张情绪地方法。

以分散临产阵痛的感觉，根据产程进展情况，适时鼓励产妇积极配合，以减轻宫缩疼痛造成的紧张，恐惧心理［1］。

2.3哺乳期传授生产后及时对产妇及家人(重点是家人)传授母乳喂养的方法、技巧、婴儿护理、个人卫生等方面的知识及操作方法,并进行手把手的具体指导。

市妇幼胎儿大学孕期营养、产褥期保健与母乳喂养A孕期营养母婴健康重点：平衡膳食，均衡营养摄取胎儿体重≧4KG即为巨大儿，会增加妈妈的负担，巨大儿成年后罹患各类疾病的风险也相对较高。

胎儿的理想体重约3.2KG左右。

一、两个人的营养≠摄取两份食物孕晚期（28—40周），母亲体重增长约5KG，胎儿体重增长约2.5—3KG。

建议孕晚期准妈妈每周体重增长不超过1KG，每天增加200大卡的热量即可满足能量需求。

注意控制食物的质和量，并坚持运动（每天散步1小时）。

二、控制体重的方法1、减少高脂、高糖食物摄入；2、进餐速度放慢；3、水果不能代替蔬菜；4、减少晚餐的量，少吃多餐。

三、孕期每日营养1、一至两杯奶或奶制品（250—500ML）；2、一份粮食（250—300G）粗细搭配，不要每天白米白面；3、一斤蔬菜（半斤绿叶）多摄入深色和红黄色蔬菜；4、一至两个水果（150—300G）避免糖分超标；5、一百克豆制品；6、一百克肉类（没有腿的最佳，两条腿的次之，四条腿的再次）大多数动物的皮脂肪含量高，尽量少吃；7、一个鸡蛋（怎么吃都可以，没必要天天吃水煮蛋。

但活珠子、旺鸡蛋不要吃，含大量雌激素容易导致胎儿性早熟）；8、2000ML水；9、油20—25G（优质油脂如橄榄油、核桃油），盐6G，不用或少用糖（随着孕周增长和激素变化，准妈妈的糖代谢水平会逐步下降，易发妊娠期糖尿病，因此要控制糖的摄入）。

四、准妈妈不宜选择的食物1、皮蛋、油条、薯片等（含铅、铝等重金属）；2、香肠、火腿、咸肉、咸菜等（腌制食物）；3、咖啡、可乐等（含咖啡因的食物）；4、螃蟹、山楂、桂圆、人参、鹿茸、蜂皇浆、巧克力等。

五、注意补充钙质孕早期每日800mg，孕中期每日1000mg，孕晚期每日1200mg。

补钙时注意钙剂、铁剂应分开补充，间隔2-3小时，避免影响吸收。

补钙原则：食补为主，药补为辅。

补钙同时要多晒太阳，促进维生素D的合成与吸收。

注意：骨头汤补钙是误区！骨头汤中钙含量极低，但含有大量脂肪，大量摄入后不但起不到补钙的作用，反而会使大量脂肪堆积在准妈妈身上形成肥胖。

健康教育在产科中的应用及效果【关键词】产科；健康教育；应用及效果健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动，实施健康教育是为了让患者掌握自护技巧和预防保健知识，达到促进健康，预防疾病，恢复功能的目的。

本文着重从我院产科健康教育的进展为例，探讨健康教育在产科中的应用效果。

1.临床资料孕产妇收治情况：2009年7月至2010年7月我院共收治孕产妇3284例，年龄21～38岁，平均29.5岁，孕周24～41周，平均37±1±2.3周，分娩总数1741例，其中剖宫产1543例，占47%。

2. 健康教育方法2.1孕期的健康教育孕妇学校是孕产期保健的重要组成部分。

【1】孕妇免费接受妇产科医生关于孕期生理卫生、饮食营养、胎教、儿童保健等方面的口头宣教，同时给每位孕妇发放有关知识的宣教手册，让孕妇了解妊娠期的生理、心理变化，指导孕期营养与保健。

2.2 产前的健康教育针对孕妇的不同文化层次，不同心理特点，采用交谈、咨询等方式逐一解除她们的思想顾虑，认真介绍产前检查和定期产检的重要性，孕晚期自数胎动的方法，做好产前心理护理，为分娩做好充分的准备。

2.3产前的健康指导孕产妇进入分娩室由责任护士陪伴，同时播放配有助产知识的轻音乐，指导产妇如何减轻宫缩时的痛苦，同时给予言语安慰及抚摸，消除产妇紧张情绪。

同时还开设了导乐分娩，允许家属陪伴，给予产妇精神支持，顺利度过分娩过程。

2.4产后的健康教育在产妇的精神、体力逐渐恢复后医务人员正确指导和讲解产后健康知识和运动。

恰当的产后运动应根据产妇情况，由弱到强循序渐进，一般在产后第二天开始。

【2】同时向产妇及家属讲解母乳喂养的好处及相关哺乳知识，如：喂养技巧、新生儿洗浴、抚触、用药指导等。

3.效果3.1 增加了孕产妇对工作人员的信任通过健康教育的实施增进了患者对医务人员的信任感，提高了孕产妇对医务人员的理解，改善医患关系，同时为医院赢得了信誉。

3.2增长了孕产妇的认知水平健康教育提高了孕产妇及及家属对母乳喂养的认识水平，提高了母乳喂养成功率；增强了孕产妇的健康保健意识，而且还摒弃了一些不科学的传统习惯。

孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中的应用效果妊娠期糖尿病（GDM）是指妊娠期间首次发现的血糖代谢紊乱，通常会在分娩后恢复正常。

GDM对母婴健康都会带来一系列的风险，包括产妇合并其他妊娠并发症的风险增加以及新生儿出生后可能发展为儿童期糖尿病的风险增加。

妊娠期糖尿病的管理至关重要，孕妇学校在这方面扮演着重要的角色。

孕妇学校是专门为孕妇开设的一种教育机构，旨在帮助孕妇了解妊娠期的生理、心理和社会变化，提供相关的健康宣教，以促进母婴健康。

在妊娠期糖尿病的管理中，孕妇学校可以通过以下几个方面的应用效果：1. 提供相关知识和信息：孕妇学校可以向患有妊娠期糖尿病的孕妇提供相关的知识和信息，如GDM的定义、病因、发病机制、影响因素、饮食控制、运动和血糖监测等。

这些知识和信息可以帮助孕妇更好地了解自身情况，并掌握管理措施。

2. 饮食指导和营养监测：饮食控制是GDM管理的核心，孕妇学校可以提供专业的饮食指导，包括合理的饮食结构、碳水化合物的选择和血糖监测的方法等。

学校还可以进行孕妇的营养监测，确保孕妇的饮食合理、均衡，满足孕期所需的营养需求。

3. 运动指导：适当的运动不仅有利于孕妇的心血管健康，还能降低血糖水平，孕妇学校可以提供孕期适宜的运动指导。

通过指导孕妇进行适当的锻炼，可以促进血糖代谢的恢复，减少血糖浓度的波动，提高孕妇的胰岛素敏感性。

4. 心理支持和社会服务：孕妇学校可以提供心理支持和社会服务，帮助妊娠期糖尿病患者应对心理问题和生活困扰。

通过提供心理咨询、情感支持和社会资源的引导，可以减轻患者的焦虑和压力，提高患者的自我管理能力。

孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中发挥着重要的作用。

通过提供相关知识和信息、饮食指导和营养监测、运动指导、心理支持和社会服务等服务，可以有效地帮助妊娠期糖尿病患者管理血糖水平，降低并发症风险，提高母婴健康水平。

为了取得更好的应用效果，孕妇学校需要与其他医疗机构和社区卫生服务机构建立良好的合作关系，形成多学科、多渠道的管理模式，共同推动妊娠期糖尿病管理工作的开展。

2019年10月A 第6卷/第28期Oct. A. 2019 V ol.6, No.2882实用妇科内分泌电子杂志Electronic Journal Of Practical Gynecologic Endocrinology健康教育对孕妇早期的应用效果分析赵春贤（昌吉州阜康市九运街镇卫生院，新疆 昌吉 831501）【摘要】目的 研究健康教育对孕妇早期的应用效果。

方法 选取2017年10月～2018年10月医院收治的102例孕妇并随机分为两组，其中51例孕妇开展系统性的健康教育，设为研究组，另外的51例孕妇进行常规性的系统教育，设为对照组，对比两组孕妇的健康知识掌握程度以及分娩结局。

结果 研究组孕妇健康知识掌握程度明显高于对照组，P ＜0.05，且研究组孕妇的分娩结局明显优于对照组，P ＜0.05。

结论 系统化的健康教育在孕妇早期教育中有良好的应用效果，相比于常规的健康教育，孕妇健康知识掌握度更高，且有着更好的分娩结局，值得大力推广和引用。

【关键词】健康教育；孕妇；应用效果【中图分类号】R715.3 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8803.2019.28.82.02妊娠以及分娩是女性重要的生理过程中，对女性的生理以及心理会产生较大的影响。

部分初孕妇会因为身份的转变产生多种情绪，也会有对分娩产生恐惧、焦虑等情绪[1]。

如果在孕期保健不当的话，可能对孕妇的身体会产生较为严重的影响，并且也可能会造成不良分娩结局，延长孕妇产后住院时间。

因此，对孕妇进行健康教育就显得非常重要了。

但是常规的健康教育知识口头的叮嘱，很难起到实质作用。

本次研究引入系统化的健康教育，对比分析其与常规健康教育的应用效果，结果显示系统化的健康教育可以有效提升孕妇对于健康知识的掌握程度，改善分娩结局，现报道如下。

1 资料与方法1.1 一般资料选取2017年10月～2018年10月医院收治的102例孕妇并随机分为两组，其中51例孕妇开展系统性的健康教育，设为研究组，另外的51例孕妇进行常规性的系统教育，设为对照组。

孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中的应用效果摘要：孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中发挥着重要作用，它已成为妊娠期糖尿病患者孕期保健的重要模式。

本文就孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中的应用效果进行详细探讨。

文章指出，孕妇学校以专业护士提供糖尿病妊娠知识宣教为核心内容，借助视频、幻灯片等多媒体性质的教学模式，从孕前到孕晚期覆盖糖尿病妊娠的重点内容，致力于提高妊娠期糖尿病患者孕期保健知识普及率和孕期保健行为实施率。

结合近期多项研究结果，文章指出贯彻学校以宣教为主、教育为辅，以糖尿病妊娠知识宣教为主要内容，采用专业护士教师面对面、多媒体、直播等模式，考虑患者实际、重复仿真演练，尽快与患者建立积极互动的教育模式，受到妊娠期糖尿病患者的积极接受，取得了良好的效果。

最后，文章提出，要提升孕妇学校的使用效果，必须坚持全程服务的思想，以宣教、辅导、训练为主，采取系列化措施，实施系统性教育，加强合作专业部门的协调，比较合理地调动护理资源，维持直接医护专业护士参与学校教育，扩大视野，丰富内容，不断完善技术。

Abstract: Maternal school plays an important role in the prenatal care of pregnant women with diabetes. It has become an important mode for the prenatal care of pregnant women with diabetes. This paper discusses the effect of the application of maternal school in the prenatal care of pregnant women with diabetes in detail. The article pointed out that the maternal school took the knowledge education of gestational diabetes as the core content, and used video, slide and other multimedia teaching mode to cover the key content of gestational diabetes from pre-pregnancy to late pregnancy, aiming to improvethe knowledge popularization rate and behavior implementation rate of prenatal care of pregnant women with diabetes. In combination with recent studies, the article pointed out that, by giving priority to education and taking knowledge education of gestational diabetes as the main content, by face-to-face teacher and nurse, multimedia, live broadcast and other teaching modes, by considering the actual condition and repeated simulation drill, by setting up theeducation mode which can be quickly interacted with the patients, the prenatal care of pregnant women with diabetes can be accepted by patients and have a good effect. Finally, the article proposes that, in order to improve theeffect of the maternal school, it is important to stick to the idea of all-round service, give priority to education and training, take serial measures, implement systemic education, coordinate with the cooperation of specialized departments reasonably, maintain direct medical nurse participation in school education, enlarge the vision, enrich the content, and constantly improve the technology.。