幼儿园教育活动设计案例39621

2024年版幼儿教师教学创新实践案例一、情境教学：让幼儿在游戏中成长案例1：幼儿园角色扮演活动为了让幼儿更好地理解社会角色，我们设计了一场角色扮演活动。

孩子们可以选择扮演医生、警察、老师等职业，通过角色扮演，他们不仅学会了相关职业的知识，还学会了与人沟通、合作。

这种情境教学方式，让孩子们在游戏中自然地学会了各种技能。

案例2：幼儿园户外探险活动我们组织了一次户外探险活动，让孩子们在自然环境中探索、发现。

他们需要寻找隐藏在树林中的宝藏，完成各种任务。

通过这次活动，孩子们锻炼了观察力、思考力和团队协作能力，同时也培养了勇敢、自信的品质。

二、信息技术：让幼儿教育与时俱进案例1：幼儿园在线教学平台为了满足疫情期间幼儿教育需求，我们开发了一款在线教学平台。

平台上汇聚了各类优质教育资源，如动画课程、互动游戏等。

孩子们可以随时观看课程，与老师互动，保证教育的连贯性。

案例2：幼儿园智能硬件应用我们引入了智能硬件设备，如智能、平板电脑等。

孩子们可以通过这些设备学习编程、绘画、音乐等课程。

智能硬件设备的运用，使幼儿教育更加个性化、智能化。

三、情感教育：关注幼儿心理健康案例1：幼儿园情感交流课我们开设了一门情感交流课，让孩子们学会表达自己的情感，理解他人的感受。

课程中，老师会引导孩子们分享自己的喜怒哀乐，帮助他们解决情感困扰。

这种情感教育方式，有助于培养孩子们的健康心理。

案例2：幼儿园亲子活动四、环境创设：打造温馨的幼儿教育环境案例1：幼儿园环境美化我们重视幼儿园环境的美化，将园区打造成一个充满童趣、温馨的环境。

园区内设有各种功能区域，如阅读角、游戏区等，让孩子们在愉悦的氛围中学习、成长。

案例2：幼儿园环保教育刚才提到的几个案例，其实都是在日常教学中不断尝试和摸索出来的。

记得有一次，我们在进行角色扮演活动时，有个小家伙扮演了医生，他拿着玩具听诊器认真地给每一个“病人”诊断，那模样简直可爱极了。

这个小插曲让我意识到，孩子们在角色扮演中，不仅学会了知识，更重要的是，他们学会了同理心和理解他人。

幼儿园教学设计案例(优秀5篇)在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。

那要怎么写好反思呢？下面的5篇幼儿园教学设计案例是由作者精心整理的幼儿园案例范文模板，欢迎阅读参考。

幼儿园教师教学案例和反思篇一观察背景：水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节约这方面却有所欠缺。

活动实录：为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。

为了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备：大盆3—4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。

（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）1、听声音导入。

师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要仔细听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）2、讨论水的用处。

师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。

师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。

如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！3、运用各种感官，感知水的特性。

①视觉感官。

师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。

师：有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？师小结：水是没有颜色的，是透明的。

②嗅觉感官。

师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。

（没有）。

师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。

幼儿园教学设计案例(精选5篇)幼儿园教学设计案例【篇1】设计意图孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。

看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。

活动目标1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。

2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。

3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

重点难点发挥想象力，用身体来搭建“洞洞”。

活动准备1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。

2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。

活动过程一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。

1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。

”（带领幼儿进入教室）2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。

（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。

）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。

二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。

1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。

2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。

师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。

现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和教师的关注。

为了更好地促进幼儿的全面发展，幼儿园教育活动的开展显得尤为重要。

本案例精选了以下几个幼儿园教育活动，旨在为幼儿园教师提供有益的参考。

二、活动案例一：大班语言活动——《猜猜我有多爱你》1. 活动目标（1）让幼儿感受绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，体验亲子间的爱。

（2）培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。

（3）让幼儿学会关爱他人，懂得珍惜亲情。

2. 活动准备（1）绘本《猜猜我有多爱你》（2）多媒体设备（3）故事角色头饰3. 活动过程（1）导入教师通过提问，引导幼儿思考：什么是爱？爱有哪些表现？（2）阅读绘本教师带领幼儿阅读绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察画面，感受故事情节。

（3）角色扮演教师分发故事角色头饰，让幼儿分组进行角色扮演，加深对故事的理解。

（4）情感体验教师引导幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，让幼儿感受亲情的重要性。

（5）总结教师总结活动内容，强调关爱他人、珍惜亲情的重要性。

4. 活动反思本次活动通过绘本阅读、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到亲情的力量。

同时，培养了幼儿的想象力和表达能力。

在今后的教育活动中，教师应继续关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会关爱他人。

三、活动案例二：中班美术活动——《彩色的树》1. 活动目标（1）让幼儿了解色彩的搭配原理，提高幼儿的审美能力。

（2）培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。

（3）让幼儿学会欣赏大自然，感受大自然的美好。

2. 活动准备（1）彩纸、画笔、剪刀等美术材料（2）多媒体设备3. 活动过程（1）导入教师通过展示大自然中的树木图片，引导幼儿观察树木的颜色和形状。

（2）讲解色彩搭配原理教师讲解色彩的搭配原理，让幼儿了解如何搭配出美丽的画面。

（3）动手操作教师带领幼儿进行彩纸剪贴，创作出属于自己的彩色树。

（4）展示与分享教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

2024年幼儿教育优秀教学案例一、情境教学：让幼儿在游戏中学习案例一：小班语言课《小兔子乖乖》教学目标：通过讲述《小兔子乖乖》的故事，让幼儿学会分辨“开门”和“关门”的指令，培养幼儿的听力和语言表达能力。

教学过程：1.教师以故事导入，讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，培养幼儿的记忆力。

3.教师设置情境，模拟故事中的场景，让幼儿扮演小兔子，学习“开门”和“关门”的指令。

4.教师组织幼儿进行游戏，巩固所学指令，提高幼儿的语言表达能力。

二、体验式教学：让幼儿在实践中成长案例二：中班科学课《神奇的磁铁》教学目标：通过实验，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察力和实验能力。

教学过程：1.教师以问题导入，激发幼儿对磁铁的好奇心。

2.教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。

3.教师组织幼儿进行实验，让幼儿亲身体验磁铁的吸附现象。

三、情感教学：让幼儿在关爱中成长案例三：大班社会课《关爱小动物》教学目标：通过关爱小动物的活动，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任心。

教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注小动物的生活环境。

2.教师组织幼儿讨论，让幼儿思考如何关爱小动物。

3.教师带领幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验关爱小动物的过程。

四、创新教学：让幼儿在创新中成长案例四：小班美术课《春天的画卷》教学目标：通过创作春天的画卷，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的美术创作能力。

教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注春天的特点和色彩。

2.教师提供绘画材料，让幼儿自由创作春天的画卷。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4.教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得。

这些优秀教学案例，既体现了幼儿教育的创新精神，又彰显了教师的教育智慧。

在未来的日子里，让我们携手共进，为幼儿提供更多有趣、有益的教学案例，让每一个孩子都在快乐中成长！在这个充满创意的2024年，幼儿教育领域真的是百花齐放，每个案例都充满了教育者的心血和对孩子们成长的期待。

Authorization is like flying a kite. The weak line of the subordinate's ability must be closed, and the subordinate's strong ability must be released.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年幼儿园教学案例设计3篇幼儿园教学案例设计篇1活动目标:1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

活动准备:各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。

.活动过程:一、预热阶段: 欣赏发型1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.二、探讨头发的画法1、欣赏画册《OK发型师》画面。

讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。

短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法(1).教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.(2）.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的`牙齿一上一下,尖尖的牙齿!（3）.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.（4).教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。

从发际处开始向外画。

2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教学实践设计在提高幼儿综合素质、培养幼儿良好习惯等方面发挥着越来越重要的作用。

本案例以大班幼儿为例，通过一次生动有趣的数学活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，学习10以内的加减法，培养幼儿的数学思维和动手操作能力。

二、活动目标1. 让幼儿在游戏中认识10以内的数字，理解数字的含义。

2. 通过操作活动，让幼儿初步掌握10以内的加减法。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

三、活动准备1. 物质准备：数字卡片、算式卡片、操作盘、小棒、水果图片等。

2. 经验准备：幼儿已掌握10以内的数字，并具备一定的动手操作能力。

四、活动过程（一）热身活动1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏“数字猜猜猜”，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 活动内容：教师出示数字卡片，幼儿快速说出对应的数字，巩固幼儿对数字的认识。

（二）主活动1. 活动一：认识加减法（1）教师出示算式卡片，引导幼儿观察算式，并说出对应的数字。

（2）教师讲解加减法的含义，让幼儿理解加法和减法的概念。

（3）幼儿动手操作，用小棒表示算式中的数字，并完成加减法运算。

2. 活动二：水果加减法（1）教师出示水果图片，引导幼儿观察图片中的水果数量。

（2）教师出示算式卡片，让幼儿根据图片中的水果数量，进行加减法运算。

（3）幼儿分组进行操作，巩固所学知识。

3. 活动三：游戏——猜数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿猜出对应的数字。

（2）幼儿分组进行游戏，巩固所学知识。

（三）总结活动1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结10以内的加减法。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高数学素养。

五、活动延伸1. 家庭作业：让家长协助幼儿进行10以内的加减法练习。

2. 区域活动：在美工区，让幼儿制作数字卡片，巩固对数字的认识。

六、活动反思本次教学实践活动，通过游戏和操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习10以内的加减法，取得了良好的效果。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：认识几种常见的小动物，了解它们的名称、外形特点和生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学内容1. 教学内容：认识小动物，包括兔子、小鸟、小猫、小狗等。

2. 教学重点：了解小动物的外形特点和生活习性。

3. 教学难点：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心和责任感。

三、教学准备1. 教具：小动物图片、玩具、绘本等。

2. 环境布置：创设一个充满童趣、生动活泼的教室环境。

3. 教学时间：40分钟四、教学过程（一）导入1. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。

2. 提问：你们喜欢哪些小动物？为什么？（二）认识小动物1. 教师出示兔子图片，引导幼儿观察兔子的外形特点和生活习性。

提问：兔子长什么样？它们生活在哪里？喜欢吃什么？2. 教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点和生活习性。

提问：小鸟长什么样？它们生活在哪里？喜欢吃什么？3. 教师出示小猫图片，引导幼儿观察小猫的外形特点和生活习性。

提问：小猫长什么样？它们生活在哪里？喜欢吃什么？4. 教师出示小狗图片，引导幼儿观察小狗的外形特点和生活习性。

提问：小狗长什么样？它们生活在哪里？喜欢吃什么？（三）动手操作1. 教师分发小动物玩具，引导幼儿动手操作，模仿小动物的动作和叫声。

2. 教师组织幼儿进行“小动物模仿秀”活动，让幼儿在游戏中学习小动物的特点。

（四）绘本阅读1. 教师讲述绘本故事《小兔子找朋友》，引导幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。

2. 教师提问：故事中的小兔子为什么找不到朋友？你是怎样交朋友的？（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，回顾小动物的特点。

2. 教师提问：你们喜欢哪些小动物？为什么？3. 教师强调爱护动物的重要性，培养幼儿的爱心和责任感。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育改革的不断深入，体验式教育理念逐渐受到重视。

体验式教育强调幼儿在活动中的亲身参与和感受，通过多种感官的体验来促进幼儿的认知、情感和社会性发展。

本案例以“阳光下的彩虹”为主题，旨在通过户外活动，让幼儿在真实的环境中感受自然之美，体验合作与分享的乐趣。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解彩虹的形成原理，知道太阳光经过水珠折射后会产生彩虹。

2. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 行为目标：引导幼儿在活动中学会观察、比较、分析，并发展合作与分享的能力。

三、活动准备1. 物质准备：画有彩虹的图片、水珠模具、太阳光模型、记录表、照相机等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的观察力和想象力，对彩虹有一定的认知。

四、活动过程（一）导入活动——故事导入教师讲述《彩虹的传说》，激发幼儿对彩虹的好奇心。

（二）感知活动——户外观察1. 寻找彩虹：教师带领幼儿到户外寻找彩虹，引导幼儿观察彩虹的颜色、形状等特征。

2. 讨论彩虹：幼儿分享自己观察到的彩虹，教师引导幼儿讨论彩虹的形成原理。

（三）体验活动——动手操作1. 制作彩虹：教师分发画有彩虹的图片，引导幼儿用水珠模具模拟彩虹的形成过程。

2. 模拟太阳光：教师用太阳光模型模拟太阳光，让幼儿观察水珠折射太阳光后产生的现象。

（四）总结反思1. 分享感受：幼儿分享自己在活动中的感受，教师引导幼儿总结彩虹的形成原理。

2. 拍照留念：教师组织幼儿拍照留念，记录下美好的回忆。

五、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿回家后画出自己心中的彩虹。

2. 科学探究：引导幼儿在家中寻找与彩虹相关的科学现象，如镜子的反射、水面的折射等。

六、活动反思本次“阳光下的彩虹”体验式教育活动取得了良好的效果。

幼儿在活动中积极参与，通过观察、讨论、操作等多种方式，对彩虹有了更深入的了解。

以下是本次活动的几点反思：1. 关注幼儿的兴趣：活动设计应充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，让幼儿在活动中获得愉悦的体验。

幼儿园教学活动设计案例活动名称：探索自然活动目的•培养幼儿对自然的兴趣与热爱•提高幼儿的观察能力和动手能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力活动对象•幼儿园大班（3-5岁）活动准备•教师准备不同的自然主题图片、可触摸的自然材料等•准备一些放大镜、放映设备和音响•准备一份简单的活动指南活动过程第一阶段：引入活动（10分钟）1.教师与幼儿围坐在一起，引导幼儿回忆并讨论他们对自然的经验和了解，例如花草、昆虫、小动物等。

2.教师出示一些自然主题的图片，让幼儿观察并讨论图片中的事物，鼓励幼儿积极参与讨论。

第二阶段：展开探索（30分钟）1.教师带领幼儿到自然环境友好的户外区域，例如幼儿园的花园或者附近的公园。

2.教师给每个幼儿发放放大镜，鼓励他们仔细观察周围的自然景物，比如树叶、花朵、草地等，并引导幼儿描述他们观察到的事物特征。

3.教师带领幼儿围绕一个特定的主题，如“花朵”，鼓励幼儿共同寻找并收集各种花朵，提醒幼儿注意不要损坏植物。

4.教师和幼儿一起坐下来，让每个幼儿分享他们观察到的花朵特征，并进行简单的分类，比如根据颜色、形状等。

第三阶段：回到教室（20分钟）1.教师带领幼儿回到教室，提供各种自然材料，例如树叶、树枝、花瓣等。

2.教师鼓励幼儿使用自然材料进行创作，例如用树叶拼贴成动物的形状，用花瓣制作花朵画等，同时引导幼儿发挥想象力和创造力。

3.教师在整个创作过程中提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿展示他们的作品，并分享创作的心得和感受。

第四阶段：总结活动（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，并与他们分享活动的收获和感受。

2.教师鼓励幼儿描述花朵创作的过程和最终作品，分享自己喜欢的花朵和创作的原因。

3.教师提醒幼儿要爱护自然环境，并鼓励他们多与家人一起参观公园或自然保护区，继续探索和观察自然。

活动评价•教师通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对自然的兴趣和认识的提高程度。

•教师通过幼儿的创作作品和分享，评价幼儿在观察、表达和合作方面的能力发展。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园实践教学活动越来越受到重视。

实践教学活动旨在通过模拟真实情境，让幼儿在游戏中学习、在探索中成长。

本案例以“小小侦探家：探秘幼儿园”为主题，旨在培养幼儿的观察力、思考力和团队合作能力。

二、活动目标1. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察周围环境，发现生活中的奥秘。

2. 培养幼儿的思考力，让幼儿学会分析问题、解决问题。

3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

4. 增强幼儿对幼儿园的归属感和认同感。

三、活动准备1. 场地：幼儿园内的一角，布置成神秘的侦探现场。

2. 物品：侦探帽、放大镜、侦探笔记、线索卡片、谜题卡片、奖牌等。

3. 人员：教师、幼儿、家长志愿者。

四、活动过程（一）导入环节1. 教师带领幼儿进入活动场地，介绍活动主题：“今天，我们要成为小小侦探家，一起探秘幼儿园！”2. 教师分发侦探帽和侦探笔记，激发幼儿的兴趣。

（二）探索环节1. 教师将幼儿分成若干小组，每组由一名家长志愿者担任组长。

2. 每组获得一张线索卡片，卡片上有一处谜题，幼儿需通过观察、思考找到谜底。

3. 幼儿带着放大镜，在幼儿园内寻找线索，解答谜题。

（三）合作环节1. 当幼儿找到线索后，组长将谜底记录在侦探笔记上。

2. 教师将所有小组的谜底汇总，发现幼儿园内隐藏的秘密。

3. 幼儿根据线索，合作解开幼儿园的秘密。

（四）总结环节1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享探秘过程中的收获。

2. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定。

3. 教师颁发“小小侦探家”奖牌，表彰优秀小组。

五、活动反思本次“小小侦探家：探秘幼儿园”实践教学活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出强烈的求知欲和探索精神。

2. 通过观察、思考、合作，幼儿提高了自己的观察力、思考力和团队合作能力。

3. 活动增强了幼儿对幼儿园的归属感和认同感，为幼儿的幼儿园生活增添乐趣。

2023年优秀教育教学案例(综合教育案例)幼儿园导语：综合教育是幼儿园教育教学工作中非常重要的一环，它旨在全面发展幼儿的智力、体魄、情感、社会适应能力等方面。

以下是一则2023年优秀的幼儿园综合教育案例，通过激发幼儿对自然的探索和对美的感知，促进幼儿的综合素质发展。

案例名称：探寻自然美-五感体验自然的奥秘案例目标：通过观察、探索和体验，培养幼儿对自然美的感知能力和对自然环境的热爱，并通过多样化的教学活动，促进幼儿的综合素质发展。

案例时间：2023年春季学期案例实施：第一周：主题：春天的变化活动内容：1.课堂观察：教师引导幼儿观察春天的变化，如花开、鸟儿筑巢等，指导幼儿运用眼睛感知和了解自然中的变化。

2.花园散步：幼儿园附近有一个美丽的花园，教师带领幼儿园集体去花园散步，体验春天的气息，用鼻子感知和了解自然中的芬芳。

3.花朵触摸：准备一些不同种类的花朵，让幼儿摸摸花瓣的质地和触摸花的茎，用手感知和了解自然中的触感。

第二周：主题：五彩斑斓的世界活动内容：1.彩虹观察：在课堂上介绍彩虹的形成原理，然后通过投影仪或幻灯片展示彩虹的美丽景象，让幼儿用眼睛感知和了解彩虹的奇妙。

2.手工制作彩虹：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一份属于自己的彩虹，让幼儿用手感知和了解彩虹的触感。

3.彩虹的味道：准备一些不同颜色的水果，每种颜色对应一种水果，让幼儿尝尝不同的水果味道，用舌头感知和了解颜色的味道。

第三周：主题：音乐与自然活动内容：1.自然音乐：带领幼儿到操场上，聆听大自然的声音，如风声、鸟鸣等，让幼儿用耳朵感知和了解自然音乐。

2.自然鼓乐：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由地演奏出自己所听到的自然音乐，用手和耳朵感知和了解自然音乐的节奏。

3.自然舞蹈：给幼儿播放一首活泼的音乐，引导幼儿跳起舞来，让幼儿用身体感知和了解自然音乐的律动。

第四周：主题：小小科学家活动内容：1.制作水晶：通过一些简单的实验让幼儿了解水晶是如何形成的，用眼睛和手指感知和了解水晶的外观和触感。

幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案1活动目标1、激发幼儿乐于参与体育熬炼的愿望。

2、增进幼儿大肌肉的活动本领3、使幼儿明白运动对身体的好处。

活动预备音乐歌曲活动过程1、师生一齐随音乐作动作，引起幼儿的活动爱好。

2、提问：刚才作律动时，小伙伴身体的哪个部位动了？怎样动的'？3、幼儿一齐争论：我们身体还有那些地方能够做运动？怎样动？请一个小伙伴上台表演，其他小伙伴学一学。

4、引导幼儿认识运动对身体的好处，提问：做完运动时小伙伴感觉怎样？多运动有哪写好处？〔多运动能够加强身体的反抗力，不生病，多运动能够是小伙伴的肌肉关节更加敏捷〕。

5、听音乐，师生再做一遍律动。

6、做游戏：小孩小孩真爱玩幼儿按老师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。

幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案2活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

2、培育幼儿具有初步的分类技能。

活动预备：透亮的袋子假设干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程：1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的爱好。

"我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伙伴都来帮忙了。

"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的?(初步援助幼儿进行实物和实物进行匹配。

"小动物们说要援助小猪包装糖，小伙伴情愿一起小猪吗?2、援助小猪装糖：(1)第一次操作，请小伙伴看着标记进行包装糖果。

(幼儿操作)第一次操作完后，让两个小伙伴讲自己是如何包装的，为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)(2)第二次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。

2023年优秀教育教学案例(综合教育案例)幼儿园案例名称：探索天地——感知自然的奥秘一、案例背景2023年是幼儿园开展特色教育的重要年份，我们的幼儿园注重综合教育的实施，培养幼儿广泛的兴趣爱好，并通过多元化的学习活动，帮助幼儿全面发展。

在这一年里，我们将开展一项名为“探索天地——感知自然的奥秘”的教育项目，旨在通过室内外的学习活动，带领幼儿了解自然界的各种奥秘。

二、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱，并主动参与到自然环境中。

2.启发幼儿对自然现象的探索和思考能力，培养观察和思辨的习惯。

3.培养幼儿的动手动脑能力，锻炼幼儿的操作技能和创造力。

4.在活动中培养幼儿的团队合作和沟通能力。

三、教学内容及活动设计活动一：自然探险在户外环境中，组织幼儿开展自然探险活动。

引导幼儿观察并记录所看到的自然现象，如花草、树木、小动物等。

并与幼儿合作，制作一个简单的观察日志，记录他们对自然现象的感受和想法。

通过探险活动，激发幼儿的自然探索欲望，培养幼儿的观察力和记录能力。

活动二：天文观察在夜晚，组织幼儿观察星星和月亮。

幼儿通过望远镜和简单的投影仪器观察星星和月亮的形状，并互相交流自己的观察结果。

同时，通过讲解天文知识，引导幼儿思考星星和月亮的起源和运动规律。

通过天文观察活动，培养幼儿对天文事物的兴趣和好奇心，同时促进幼儿的沟通和合作能力。

活动三：植物的生长在室内环境中，为幼儿提供种植花卉的机会。

幼儿们将亲自感受植物的生长过程，从播种到长大，观察植物的生长、开花和结果的变化。

同时，通过讲解植物的生长知识，引导幼儿思考植物的养分来源和生长规律。

通过种植活动，培养幼儿的责任心和耐心，锻炼幼儿的动手能力和观察力。

活动四：动物观察请动物园的工作人员来幼儿园，给幼儿们带来一些小动物，如小兔子、小鸟等。

幼儿观察和和小动物的互动，通过参与小动物的护理，了解小动物的生活习性和饲养方法。

同时，让动物园工作人员向幼儿们介绍小动物的分类和特点。

幼儿综合主题教育活动设计案例随着社会的不断进步和发展，幼儿教育也越来越受到重视。

为了培养幼儿全面发展，提高他们的综合能力，综合主题教育活动被广泛运用于幼儿园中。

本文将介绍一个针对五岁幼儿的综合主题教育活动设计案例。

一、背景与目标这个教育活动是在一所小型私立幼儿园中进行的。

该园注重综合主题教育，在每学期末都组织一次大型主题活动。

此次活动旨在培养幼儿探索精神、观察力和交流能力，让他们了解自然环境，并激发对大自然的热爱。

二、活动内容及安排1. 主题确定：下花园探秘在这个主题下，我们将带领孩子们一起去花园里观察和感受自然界的奥秘。

2. 活动准备：a. 起名字：通过集体讨论，由孩子们共同决定该活动名称。

b. 观察工具准备：准备放大镜、小本子和铅笔等观察工具。

c. 田园装扮：在花园的入口处布置一些植物、昆虫模型，以及绘制一些自然景色的画作。

3. 活动流程：a. 导入环节：请孩子们坐成一个圆形，讲述花园里有很多美丽的事物，并给予一些简单的示范。

b. 探索三个区域：- 第一个区域是植物区：通过观察各种不同类型的花朵、叶子和果实，引导幼儿发现植物之间的差异，并了解它们的生长状况。

- 第二个区域是昆虫区：带领幼儿仔细观察各种昆虫，学习它们的特点和功能，并对其进行简单分类。

- 第三个区域是艺术创作区：提供素描纸和彩色铅笔，鼓励幼儿根据自己的观察经历绘制他们所看到的自然景象。

4. 结束环节：a. 回到教室：回到教室后，组织幼儿进行交流讨论，让每个孩子分享自己在活动中的收获和感受。

b. 展览：在教室中设置一个小型展览角落，展示孩子们绘制的画作、制作的昆虫模型以及写下的笔记。

三、活动效果与评估1. 效果：经过这次活动，孩子们对花园里丰富多样的植物和昆虫有了更深入的了解。

通过亲身体验，他们学会了使用观察工具，并通过绘画等方式表达自己对大自然的感受。

2. 评估：a. 笔头测验：为每个幼儿准备简单问题的问卷调查，检验他们对此次探索活动所学知识的理解。

幼儿园活动设计教案实例一、绘本欣赏活动绘本是幼儿园教育中非常重要的资源之一，通过绘本欣赏活动可以培养孩子们的阅读兴趣和观察力，并提升他们的语言表达能力。

教学目标：1. 学习正确翻阅绘本的方法，培养对绘本的兴趣。

2. 培养观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 了解绘本中的故事情节，培养孩子们的故事理解能力。

教学准备：1. 准备一本适合幼儿园的绘本，如《小猪快跑》。

2. 准备一些与绘本内容相关的图片或物品，如小猪的玩具、小猪的家等。

3. 准备一些问题，用于引导孩子们观察和思考。

教学过程：1. 引入：教师出示绘本《小猪快跑》，与孩子们分享自己小时候喜欢的绘本，引起孩子们的兴趣。

2. 绘本欣赏：教师向孩子们展示绘本的封面，鼓励孩子们猜测故事内容，并简单介绍绘本的作者和插图风格。

然后，教师用生动有趣的语言读绘本给孩子们听，并配合插图展示给孩子们观看。

3. 观察与思考：教师提问孩子们关于绘本内容的问题，引导他们观察绘本中的细节，如小猪的表情、小猪的家以及其他角色等。

同时，教师可以用一些图片或物品来帮助孩子们更好地理解故事情节。

4. 语言表达：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对绘本的理解和感受，可以邀请一些孩子上前讲述故事或分享自己的想法。

同时，教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们和小伙伴分享彼此的观点。

5. 创意活动：教师可以引导孩子们根据绘本中的情节进行角色扮演，让他们在游戏中加深对绘本的理解，并培养合作意识和创造力。

6. 总结：教师对孩子们进行总结，回顾绘本欣赏活动的内容，并再次强调绘本读物的重要性，鼓励孩子们主动去阅读和探索更多的绘本。

通过以上的绘本欣赏活动，幼儿园的孩子们可以在快乐中收获知识，培养阅读兴趣和表达能力，并在交流合作中提高语言能力和社交技巧。

这样的活动不仅能够满足幼儿园教学要求，也符合孩子们的成长需要。

总结：绘本欣赏活动是幼儿园教育中的重要一环，在这个活动中，孩子们不仅可以享受到阅读的乐趣，还能培养自己的观察力和语言表达能力。

幼儿园活动教学设计案例幼儿园作为孩子们进入学校教育的第一站，其重要性不言而喻。

在幼儿园，不仅对孩子们的学习与发展有着深远的影响，还承载着培养孩子们积极向上的兴趣与态度的重要使命。

为了更好地展示如何设计幼儿园活动教学，本文将以"动物世界"为主题，设计一系列丰富多样的活动。

1. 唤醒兴趣：发现身边的小动物在活动开始前，老师将带领孩子们在校园内寻找小动物的踪迹。

例如，在花坛中寻找蚂蚁、在树下找寻松鼠等。

通过观察鼻子，了解动物的特点，激发孩子们对动物世界的兴趣。

从而让他们更好地参与后续的活动。

2. 认识不同的动物：动物图鉴游戏在该环节中，老师将准备一本丰富多彩的动物图鉴，并分发给每个孩子。

孩子们通过图鉴认识各种动物，老师可以利用卡片提问方式，激发孩子们对各类动物的注意力。

通过游戏的方式，扩展孩子们对各种动物的认识。

3. 动物表演：亲自扮演小动物在这个环节中，老师将以角色扮演的方式邀请孩子们体验成为不同动物的乐趣。

比如，老师可以邀请他们化身成小鸟，练习飞行的动作，或者提供剪纸让孩子们制作鱼的模型并模仿鱼儿的游动方式。

通过这样的活动，增加孩子们对动物行为的认识。

4. 动物特征：拼图游戏在这一环节中，老师将准备一些关于动物的拼图，每个拼图都是由该动物的一个部分组成。

孩子们将在限定时间内将所有的拼图拼成完整的动物形象。

这个游戏既能让孩子们增加对动物的形象特征的认识，也可以提升他们团队合作的能力。

5. 探索动物的家：动物世界DIY在这个环节中，老师将准备一些材料，如树枝、纸板、彩纸等，让孩子们制作动物世界的小家。

比如，他们可以用树枝搭建小鸟的窝巢，用纸板制作爬行动物的栖息地等。

通过亲手动手制作，让孩子们更加深入地了解动物的生活环境。

6. 动物识别：迷你动物园在这一环节中，老师将准备一些玩具动物放在桌上。

孩子们需要根据动物的特征和形象，将其归类。

例如，将有羽毛的归到鸟类，有爬行腿的归到爬行动物类。