人教版七年级生物上册必考的重要知识点总结

(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)本文档总结了人教版七年级生物上册的重要知识点，旨在帮助学生们快速复和掌握相关知识。

以下是重点内容的简要概述：1. 生物的基本概念- 生物的定义和特征：生物是指存在于地球上的各种有机体，具有生命活动，并能进行自我繁殖的物种。

- 生物的组成：生物由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。

- 生物的分类：根据生物的细胞结构、营养方式和体型等特征，将生物分为原核生物和真核生物，进一步细分为不同的界、门、纲、目、科和属。

2. 细胞结构和功能- 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜保护细胞，细胞质包含各种细胞器，细胞核控制细胞活动。

- 细胞器的功能：包括线粒体、内质网、高尔基体等，分别负责细胞的能量供应、蛋白质合成和物质运输等功能。

- 植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。

3. 物质的运输和代谢- 水分和溶质的运输：通过细胞膜的渗透、扩散和运输蛋白等方式，物质在细胞之间进行运输和交换。

- 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生有机物质和释放氧气。

- 呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物质分解为能量，产生二氧化碳和水。

- 分解和合成反应：生物体内的代谢过程涉及复杂的分解和合成反应，将有机物质转化为其他物质。

4. 生物的繁殖与遗传- 有性生殖和无性生殖：个体通过有性生殖产生有遗传变异的后代，通过无性生殖产生遗传信息完全相同的后代。

- 遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，携带着生物个体的遗传信息。

- 遗传规律：孟德尔的遗传学定律描述了基因的隐性和显性传递、基因分离和自由组合等规律。

5. 生物多样性与自然保护- 生物多样性：地球上生物的种类和数量非常丰富，形成了生物多样性。

- 自然保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要，应加强对自然环境和生物资源的保护和管理。

这份知识点总结提供了七年级生物上册的核心内容，学生们可以根据此文档进行重点复习和备考。

人教版七年级上册生物知识要点第一部分生物和生物圈考查要点1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.珊瑚、钟乳石、机器人不是生物，珊瑚虫、生石花是生物。

3.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物均由细胞构成。

4.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。

有时选取一部分调查对象作为样本。

5.生物归类：①按形态结构特点归类为动物、植物和其他生物；②按生活环境归类为陆生生物和水生生物。

6.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。

7.生态因素有两类：①非生物因素；②生物因素。

非生物因素如阳光、空气、温度和水分等。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间最常见的关系是捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

8.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

9.在设计一组对照实验时要求只有一个变量不同，其他条件都相同，并且其他条件都是适宜的条件。

10.生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱缺水环境的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应。

生物的适应性是普遍存在的。

生物对环境的适应是相对的而不是绝对的。

11.生物对环境的影响，如：蚯蚓疏松土壤，提高土壤的肥力；“大树底下好乘凉”；“千里之堤，毁于蚁穴”。

12.观察是科学探究的一种基本方法。

13.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

（注意举例）生态系统的组成：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者）非生物部分：阳光、空气、温度、水分、土壤等14.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。

*书写食物链时要注意：起始环节是生产者；“→”指向捕食者；无分解者。

15.生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

人教版七年级上册生物必背知识点清单1. 植物的组成和结构人教版七年级上册生物必背知识点清单中，植物的组成和结构是非常重要的一部分。

植物包括根、茎、叶以及花、果实等部分。

根是植物的吸收水分和营养物质的器官，茎是植物的支撑和传导水分、养分的器官，叶是植物进行光合作用的器官，花则是植物进行有性生殖的器官，果实则是植物生殖后的产物。

2. 植物的生长和发育植物的生长和发育也是人教版七年级上册生物必背知识点清单中重要的内容。

植物的生长是指植物体的增长，包括植物细胞的分裂和伸长等过程。

植物的发育是指植物体经历不同阶段的变化和发展，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等过程。

3. 植物的营养植物的营养是指植物获取生长所需的养分和能量的过程。

人教版七年级上册生物必背知识点清单中提到，植物的营养包括光合作用和土壤中无机盐的吸收两个方面。

光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，而土壤中无机盐的吸收则是植物通过根吸收水分中的无机盐，满足植物的营养需求。

4. 植物的生殖植物的生殖是指植物进行繁殖后代的过程。

人教版七年级上册生物必背知识点清单中指出，植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。

有性生殖是指植物通过花粉和卵细胞结合，形成种子后代的过程，而无性生殖则是指植物通过茎、根、叶等部分的特化形成新的植株的过程。

总结回顾：通过这些必背知识点，我们对植物的组成和结构、生长和发育、营养和生殖等方面有了全面的认识。

作为生物学的基础内容，这些知识点对我们了解植物的生命活动具有重要的意义。

在日常生活中，我们可以通过这些知识点更好地认识周围的植物，关注植物的生长和发育过程，并且学会保护和利用植物资源。

在未来的学习和工作中，这些知识点也为我们理解更复杂的生物学知识打下了坚实的基础。

个人观点和理解：对于生物学这门学科，植物是一个非常重要的内容，它们是地球上生命活动的基础。

通过学习植物的基本知识，我们可以更好地理解自然界的奥秘，关注生命的起源和发展，以及人类与自然的关系。

2024七上生物知识点总结人教版七年级上册生物知识点总结。

一、生物和生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的有机物。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且产生后代。

- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2. 调查周边环境中的生物。

- 调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。

- 生物的归类方法：- 按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。

- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。

- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3. 生物圈。

- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。

- 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4. 环境对生物的影响。

- 非生物因素对生物的影响：- 光：如鼠妇大多集中在阴暗的环境中，向日葵向光生长。

- 温度：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，说明温度影响植物的开花。

- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，甚至死亡。

- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼捕食羊。

- 竞争关系：如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。

- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间分工合作。

- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。

5. 生物对环境的适应和影响。

- 生物对环境的适应：- 骆驼尿液少，适应干旱缺水的沙漠环境；海豹的皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。

第一单元生物和生物圈一、生物的特征1.生物的生活需要营养：o绿色植物通过光合作用制造有机物；o动物直接或间接以植物为食获取营养物质。

2.生物能进行呼吸：o大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。

3.生物能排出体内产生的废物：o植物通过落叶等方式；o动物和人通过出汗、呼吸、排尿等方式。

4.生物能对外界刺激做出反应：o表现出应激性，如向光性、向水性等。

5.生物能生长和繁殖：o生物体能够由小到大，通过繁殖产生后代。

6.除病毒外，生物都是由细胞构成的：o细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、生物的分类1.按形态结构分：o动物、植物、细菌、真菌、病毒。

2.按生活环境分：o陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物。

3.按用途分：o家禽、家畜、作物、宠物等。

三、生物圈1.定义：o地球上所有生物及其生存环境的总称。

2.范围：o以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3.生物圈为生物提供的条件：o营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4.环境对生物的影响：o非生物因素：光、温度、水、空气等；o生物因素：生物与生物之间的相互影响，如捕食、竞争、合作等。

5.生物对环境的适应与影响：o生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。

6.生态系统：o在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

o生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。

o生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有限。

第二单元生物和细胞一、显微镜的结构与使用1.显微镜的结构：o包括目镜、物镜、反光镜、转换器、载物台等部分。

2.使用步骤：o取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、清洁收放。

3.注意事项：o在下降镜筒时眼睛要注视物镜，避免物镜与玻片标本相撞。

o在目镜内看到的物像是倒像。

二、细胞的结构与功能1.细胞的基本结构：o细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞中的物质：o有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸）和无机物（水、无机盐、氧）。

第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等3、生物对环境的适应和影响————看课本上的例子4、生态系统的组成植物——生产者生态系统生物部分动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物部分：空气、阳光、水等5、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

7、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力具有一定限度的。

8、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

9、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林；草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田；城市生态系统——城市。

10、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。

11、生物圈是最大的生态系统12、科学探究的意义和过程提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达与交流第二单元生物和细胞13、显微镜的基本结构和作用——看书P3614、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用。

细胞核指导和控制细胞中物质和能量变化。

17、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织及功能包括：上皮组织——保护、分泌；肌肉组织——收缩和舒张；神经组织——调节和控制；结缔组织——支持、连接、保护、营养。

部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。

如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。

如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。

（5）生物能生长和繁殖。

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。

分为全面调查和抽样调查。

第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。

七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。

4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。

5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”表现生物影响环境6、生态体系是指在一定的空间规模内，生物与环境所形成的同一的团体。

一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态体系。

7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。

1.观察周边环境中的生物（P6—9）（1）观察的要求：在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。

（2）观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测量。

（3）观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物，说出它们的异同。

②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物。

③做好观察记录：一般要求边观察边记录。

④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。

（4）观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。

2.观察生物（1）观察植物观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。

观察杨树和柳树时，可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较，如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的话或果实有何不同，还可以观察它们的生活环境。

观察光叶子花（俗称三角梅），可以观察它的叶和花的形状和颜色。

（2）观察动物观察动物时，要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。

观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。

3（7个）（P11—14）：1除以外，生物都是由构成的。

②生物的生活需要。

③生物能进行。

④生物能对外界刺激⑤生物能和。

⑥生物都有和的特性。

⑦生物能够排出身体内产生的。

4、学习使用显微镜（P16-21）：（1）擦拭目镜和物镜用：擦拭反光镜用：湿布（2）选用不同放大倍数的物镜时，转动；（3）显微镜的结构中，起放大作用的是：；（5）显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是：和（粗准焦螺旋的升降幅度大）。

○逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。

（6）数码液晶显微镜数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。

数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。

2024年新版七年级上册生物知识点人教版七年级上册生物知识点一、生物的特征1. 生物的生活需要营养- 植物通过光合作用制造有机物，如绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能，储存在有机物中。

- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。

例如，草食动物如兔子以植物为食，肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。

2. 生物能进行呼吸- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

例如，人通过呼吸系统（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等器官）进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。

- 植物也需要进行呼吸作用，它在细胞的线粒体中进行，分解有机物，释放能量，供生命活动需要，同时也产生二氧化碳。

3. 生物能排出身体内产生的废物- 动物排出废物的方式多样。

例如，人可以通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分代谢废物，如尿素、多余的水和无机盐等；还可以通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。

- 植物通过落叶能带走一部分废物。

例如，秋天树叶枯黄落下，其中包含了植物体内的一些矿物质等废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应- 动物对外界刺激的反应比较明显。

例如，含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；草履虫能够趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如盐粒）。

5. 生物能生长和繁殖- 生物体能够由小长大。

例如，种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株；动物幼体发育成成体等。

- 生物繁殖后代的方式多种多样。

例如，植物通过种子繁殖（如小麦、玉米等）、营养繁殖（如扦插月季、嫁接苹果等）；动物通过卵生（如鸟类、昆虫等）、胎生（如哺乳动物）等方式繁殖后代。

6. 生物都有遗传和变异的特性- 遗传是指亲子间的相似性。

例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌、血型等方面存在相似之处。

- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。

例如，同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异；同一窝小猫的毛色、斑纹等可能不同。

人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章生命的奥秘- 生物：构成生物的基本单位是细胞，分为原核细胞和真核细胞。

- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。

- 细胞的功能：物质转运、新陈代谢、细胞分裂。

- 生命的特征：新陈代谢、生长、繁殖、刺激反应、适应环境。

- 生物分类：物种、属、族、门、纲、目、类。

- 生物圈：陆地生物圈、淡水生物圈、海洋生物圈。

第二章生物的多样性- 真核生物的分类：原生生物、原核生物、动物、植物、真菌。

- 真核生物的形态：单细胞生物、多细胞生物。

- 细胞的多样性：各种细胞的形态。

- 物种多样性：种、亚种、品种。

- 生态多样性：由物种、微观生物、群落和生态系统的差异而形成的生物多样性。

第三章生态系统的基本结构- 生态系统组成：生态系统有生物组成和非生物组成两部分，生物组成由生物群落构成，非生物组成包括无机物和能量等。

- 生态位：一个生物在一个生态系统中所占据的地位。

- 生态金字塔：用于表达生物在一个群落中的数量和生物间的能量关系，分为生物量金字塔和能量金字塔。

- 能量流动：食物链、食物网、营养金字塔。

- 环境保护：环境保护是保护自然环境不被人类活动所破坏的行为。

第四章生物的形态结构- 干燥、湿润和沼泽环境下植物适应的结构。

- 动植物的适应性变化。

- 动物的身体骨骼特征。

- 植物的结构特征。

- 动植物的生长发育规律。

第五章生物的物质与能量- 物质循环：碳、氮、水等。

- 能量的转化：光合作用、呼吸作用、营养作用。

- 生物的繁殖方式。

第六章生物与健康- 常见的传染病和非传染病。

- 防治传染病和非传染病的方法。

- 饮食及其相关问题。

- 物质滥用的危害。

第七章种间相互关系- 生物种间关系的分类：共生关系、捕食关系、群落性关系、竞争关系。

- 生态平衡。

- 自然保育区。

- 灭绝和生物多样性。

总结本文概述了人教版七年级生物上册的各章知识点，涉及内容包括但不限于生命的奥秘、生物多样性、生态系统的基本结构、生物的形态结构、生物的物质与能量、生物与健康、种间相互关系等。