诗歌语言特色

陶渊明诗歌的语言特色
陶渊明诗歌的语言特色：
陶渊明诗歌的语言特色：平淡自然、情真味永；浑融完整，意境深远；语言质朴，生动精妙；题材广泛，特点多样。

陶渊明的诗歌大都，是追求自然美，求真善美，从中体现自我的生活情趣和超脱的心境。

诗歌特点一：平淡自然、情真味永。

陶渊明的诗歌平淡自然，无论在叙事、写物还是描景上都是朴质无华的。

诗歌的内容贴近生活，思想感情非常的浓厚真切。

陶渊明的诗歌题材以田园生活为主，描写的都是生活中的寻常小事，虽平平淡淡，读起来却有滋有味。

诗歌特点二：浑融完整，意境深远。

陶渊明诗中，有许多描写景物的句子。

这些句子用白描和写意的手法，把生活中的点点滴滴写的诗意盎然，丰富了读者的想象，好像在读者面前展示了一幅生动有趣、意境深远的画面。

诗歌特点三：语言质朴，生动精妙。

崇尚自然是陶渊明的核心思想，在诗歌的著作中当然也不例外。

他的语言质朴实在，不娇柔不造作。

就如同本人一样，陶渊明在仕途上始终保持着品德节操的纯洁。

因人格的坚定与生活体验高度合一，创作出来的诗句就很有感染力。

诗歌特点四：题材广泛，特点多样。

陶渊明的诗歌可以分为五大类，有田园诗、咏怀诗。

咏史诗、行役诗和赠答诗。

田园诗和咏史诗是陶渊明的主要创作，也是他成就的代表。

田园诗表达的是陶渊明向往追求的田园生活，抒发了悠然自在、知足淡泊的思想情感，体现了陶渊明追求真的人生哲理；咏史诗是陶渊明继承了古典诗歌的传统，在咏史的同时又抒发情怀，展现了一种大气豪迈的特点。

伊沙诗歌的语言特色主要集中在以下几个方面：
1. 富有诗意的语言：伊沙的诗歌采用了富有诗意的语言，强调了抒情的思想，充满了对生活的感慨。

例如，“流水奔流，走向自由之地；风起云涌，拂去心灵的尘埃；星空闪烁，照耀生命的神奇；花开草长，滋润心田的春色。

”等等。

2. 深刻的思想：伊沙的诗歌深入探讨了人生的真谛，探索了宇宙的奥秘，表达了对自然美的赞美。

例如，“太阳升起，万物生机；月亮明辉，指引梦想的路；大地沃土，容纳多彩的生命；风中绿草，洗刷心灵的污浊。

”等等。

3. 感染力的表达：伊沙的诗歌表达了深刻的思想，又有感染力的表达。

他的诗歌把抽象的思想表达得淋漓尽致，给读者以深刻的体验，让他们更加深入地了解和体会到作者想表达的思想。

例如，“太阳出来，饱满的希望；月亮归来，勇敢的追求；大地滋润，幸福的祝福；风中芬芳，温柔的拥抱。

”等等。

简述长恨歌的语言特色
《长恨歌》的语言特色可以归纳为以下几个方面：
1.语言简练明快：《长恨歌》的语言风格清新、简练，用词精
准、传神，表现出诗人的高超技巧。

诗中的句子短小精悍，节奏明快，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。

2.形象生动，富于感染力：《长恨歌》中塑造了许多生动的形
象，诗人通过形象的描绘，将读者带入到情境之中。

诗中的比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强了形象的感染力，使读者产生共鸣。

3.叙事与抒情相结合：《长恨歌》是一首叙事诗，诗人以历史人
物和传说为背景，叙述了一段动人的爱情故事。

在叙事的过程中，诗人也融入了自己的情感和感受，使诗歌充满了抒情色
彩。

4.押韵工整，对仗工巧：《长恨歌》是一首格律严谨的诗歌，诗
人运用了各种韵律和修辞手法，使诗歌更加优美动人。

诗中的对仗工整巧妙，增强了诗歌的艺术效果。

5.细腻描绘，情感真挚：《长恨歌》中描绘了许多细腻的情感和
场景，诗人通过这些描绘，将读者带入到故事之中，感受到主人公的内心世界和情感变化。

这种真挚的情感表达，让人深受感动。

综上所述，《长恨歌》的语言特色丰富多样，既有叙事与抒情的结合，又有形象生动、押韵工整、对仗工巧等修辞手法的运用。

这些语言特色共同构成了《长恨歌》独特的艺术风格，使其成为中国古代文学中的经典之作。

诗歌语言特色常见术语一、清新自然。

清新自然的诗歌语言就像清晨带着露珠的花朵，给人一种纯净、质朴的感觉。

像杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，简单几笔就勾勒出一幅生动的夏日小景。

这里没有华丽的辞藻堆砌，用最平常的字眼，却把初夏池塘那种清新、灵动的画面展现得淋漓尽致。

就好像我们走在乡间小路上，看到这样的景色，随口就能描述出来一样，自然得不能再自然了。

这种风格的诗歌读起来特别舒服，就像喝了一杯淡淡的清茶，唇齿留香。

二、平淡质朴。

平淡质朴的诗歌语言那可是相当接地气。

它就像是邻家大爷跟你唠家常一样，说的都是最实在的话。

陶渊明的诗就有这个特点，“采菊东篱下，悠然见南山”。

你看，没有什么高深莫测的词儿，就是很直白地说在东边的篱笆下采菊花，一抬头就看到南山了。

但是这种简单里面却有着很深的意境，让人能感受到诗人那种悠然自得的心境。

就像我们平时生活中的一些小事，看似平淡无奇，但是细细品味，却能发现其中蕴含的美好和哲理。

三、绚丽飘逸。

绚丽飘逸的诗歌语言就像是一场盛大的烟花表演。

李白的诗很多都有这种特色，像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

哇塞，这描写瀑布的句子简直太震撼了。

“三千尺”那是极度的夸张啊，把瀑布的壮观描绘得如同神话一般。

还有“银河落九天”，就好像把天上的银河都扯下来了，这种想象真是天马行空。

整个诗句用词华丽又充满了浪漫的想象，读起来就感觉自己的思绪都跟着飘起来了，像仙人在云端漫步一样。

四、含蓄委婉。

含蓄委婉的诗歌语言就像一个蒙着面纱的美女，让人捉摸不透又充满好奇。

李商隐的诗常常是这种风格，“相见时难别亦难，东风无力百花残”。

这表面上是在说见面不容易，分别也痛苦，春天的风无力百花凋零。

但实际上呢，这里面可能蕴含着诗人对爱情的无奈，或者是对人生境遇的一种感叹。

这种诗不会把话直接说透，就像给你一个谜语，让你自己去琢磨其中的深意。

你得反复咀嚼，才能品出其中的味道来，就像慢慢剥开一颗神秘的糖果，每一层都有新的发现。

诗歌语言风格(语言特色)诗歌是一种富有感情、意境和审美的艺术形式，其通过语言的运用来传递作者的情感和思想。

而不同的诗人和不同的诗歌作品都有其独特的语言风格，如何理解和分析诗歌的语言特色，便成为了诗歌鉴赏和创作的重要内容。

一、语言表现力诗歌正是通过语言力量所体现的意境、情感和审美价值，因此语言表现力是诗歌语言的重要特色之一。

语言的美感往往体现在诗歌的韵律、节奏、音韵、对仗和字义的运用上。

例如，唐代诗人李白的《将进酒》中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句词语轻盈动听，流畅自然，自然回转让人回味无穷，表达了饮酒畅快的豪放心情。

二、语言音韵语言的音韵是指语音和音调，是诗歌语言中的重要元素之一。

诗歌语言的运用在音韵上往往体现出稳健优美、悠扬和富有节奏感的特点。

唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中：“离离原上草，一岁一枯荣”这两句汉字的韵脚交叉，听起来十分流畅和悦耳。

三、语言形象语言形象是指语言能够通过联想和比喻的手法，将抽象的思想具象化，让人们感同身受。

通过形象的比喻和联想，诗歌能够更好地表达情感和思想，引发读者共鸣。

例如，唐代诗人杜甫的《春望》中，诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”，两句诗语像春日之景一般流畅，富有韵律感，给人以美妙的勾勒感。

四、语言感染力语言的感染力是指诗歌语言能够激发读者的共鸣、感情和思考。

通过对诗句中情感和思想的真实和深入的描写，诗歌能够唤起读者的思考和联想，激发他们的共鸣和反思。

例如，现代诗人余光中的《乡愁》中“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”通过对具象事物的引申，唤起了读者对于人性、亲情和生命的反思和情感。

总之，诗歌的语言特色在于其独特的语言方式和运用，包括语言表现力、音韵、形象和感染力等方面。

通过对诗歌语言的深入理解和分析，可以更好地欣赏和创作优秀的诗歌作品。

古典诗词的常见语言风格一、语言风格1．平淡（平实质朴、朴实无华、冲淡自然、多用口语）即语言不着意修饰，不堆砌典故。

特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人，首推陶渊明。

如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。

如袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

”此诗全用白描，不加修饰，既绘苔之形，又显苔之神，更写出了诗人的人格精神。

王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。

如“人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣深涧中。

”(《鸟鸣涧》)“空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

”(《鹿砦》)这里，没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。

诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。

诗人笔下的大自然，无不跳动着诗人的脉搏，回旋着诗人的声音，震荡着诗人的灵魂，因此，大自然已被人格化了。

诗人笔下的大自然，就是诗人自己，它反映了诗人冲淡的心情。

诗人自己已消融在大自然中了。

其它如马致远的《天净沙秋思》温庭筠《商山早行》2．清新（清新自然、清幽淡雅）即人们所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

特点：用语新颖，不落俗套。

大部分山水田园诗人，如陶渊明，王唯，孟浩然。

孟浩然：诗歌多写山水田园和隐逸、行旅等内容。

孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚。

如《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。

《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画恬淡的艺术美与淳朴的生活美深深融在字里行间。

如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

诗歌语言特色诗歌作为一种文学形式，具有独特的语言特色。

以下是一些常见的诗歌语言特色：1. 韵律和节奏：诗歌通常以韵律和节奏为基础构建，通过有规律的音韵和音节的排列，创造出美感和韵律感。

诗歌中的韵律和节奏可以通过押韵、重音、断句等手法来表达。

2. 比喻和象征：诗歌常常使用比喻和象征来表达抽象的思想和情感。

通过将一个事物或概念与另一个事物进行类比，诗人可以创造出富有想象力和感染力的形象和意象。

3. 简洁而精炼：诗歌追求言之有物，形式上追求简洁而精炼。

诗人借助有限的词语和句子，通过精确而有力的表达，传达出深刻的思想和情感。

4. 隐喻和意境：诗歌经常使用隐喻和意境来传递抽象的情感和意义。

通过隐喻的使用，诗人可以用一种简练的方式表达出复杂的思想和情感，创造出深邃而富有启发性的意境。

5. 夸张和夸示：诗歌常常使用夸张和夸示的手法来加强表达的效果。

通过夸张的修辞手法，诗人可以突出表达的内容，增加诗歌的感染力和艺术性。

6. 语音和语义的双重运用：诗歌在运用语言时，不仅注重语义的传达，还注重语音的韵律和美感。

通过音节的选择和排列，诗人可以创造出丰富的声音效果和音乐感。

7. 图像化的表达：诗歌常常借助形象化的语言表达，通过描绘具体的景象、情感和意象，使读者能够感受到更为生动和直观的画面和情感。

8. 多样的修辞手法：诗歌运用丰富的修辞手法来增强表达的效果。

这包括比喻、拟人、排比、倒装、反复等等。

修辞手法的运用丰富了诗歌的表现力，使其更加生动、富有感染力。

9. 独特的词语选择：诗歌中常常运用独特而精确的词语，通过词语的选择和搭配，传递出深刻的情感和意义。

诗人追求用最恰当的词语来表达所要表达的情感或意象，使诗歌更加丰富和有力。

10. 感官的体验：诗歌常常通过感官的描写来唤起读者的感官体验。

通过形容色彩、声音、味道、触感等感官细节，诗人能够让读者身临其境，感受到文字所表达的情感和景象。

11. 约定俗成的诗歌表达方式：在不同的文化和传统中，诗歌有着独特的表达方式和规范。

（二）常见结构特色在古代诗文中,有一些特殊结构形式(de)词,常能出现特殊(de)表达效果：1、叠词：增强语言(de)韵律感或是起强调作用.如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”（杜甫登高）,“帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒”（李煜浪淘沙）,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”（李清照声声慢）,“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”（王安石元日）.2、倒装：一般表强调.如“七八个星天外,两三点雨山前”（西江月）,正常表述为“天外七八个星,山前两三点雨”；“雨稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”（杜甫秋兴八首）,正常表述应为“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”.3、意象名词罗列：使描写更像特写镜头,能营造出特定(de)意境.如“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”“杨柳岸晓风残月”“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”（黄庭坚寄黄几复）.三、表达效果（必须记住,记住啊）语言(de)表达效果往往和内容、形象相联系.1、为形象服务：写出了人物（或景象、或物象）(de)特点,使他（或它）生动逼真,形象可感,形神兼备.2、为主题服务：反映作者怎样(de)思想感情.3、为意境服务：能营造出怎样（有一定特点）(de)意境,从而传达出作者怎样(de)思想（包括理想和追求）感情及精神境界.在具体(de)表述中,一定要结合诗（或词、或曲）(de)具体内容.（一）从内容(de)角度分析,诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言.1、意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定(de)象征意义,象征人高洁(de)品格,诗人常借助它们表达一定(de)思想感情.如(de)卜算子·咏梅,以梅自喻,表现自己不与争宠邀媚、阿庾奉承之徒为伍(de)品格和不畏谗毁、坚贞自守(de)铮铮傲骨.其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等.2、情感语言（词语）：“悲”“孤”等词语能直接表露感情,如“万里悲秋常作客”（登高）；还有间接表露(de),如“不堪身外悲前事,强向杯中觅旧春”（李益答许五端公马上口号）,“不堪”“强”写出了诗人不堪回首青春年少时之佳境,只能从酒杯中去回想旧日(de)事了,传达出内心(de)凄凉、意绪(de)消沉.3、象征语言（诗句）：有些是某些诗句本身有一定(de)象征意义,有些是全诗常通过具体事物来说理,即说理诗.如“居高声自远,非是藉秋风”（虞世南蝉）,作者是在强调立身高洁(de)人,并不需要某种外在(de)凭借,自能声名远播.“江山如有待,花柳自无私”（杜甫后游）,写江山花柳像在等待人们去欣赏,用来说明大自然了无私心(de)道理.4、典故语言（词语或诗句）：如“秋水”指眼睛,“盗泉”旧时常喻不义之财[见尸子卷下：“（孔子）过于盗泉,渴矣而不饮,恶其名也.”],“鸿雁”指书信（见汉书载苏武归汉之事）等.它们大多源于历史典故,这方面需要学生平时加强课外阅读,积累历史知识,提高文化修养.如永遇乐·京口北固亭怀古中化用了霍去病“封狼居胥山,禅于姑衍”(de)故事；长亭送别中(de)“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿”明显化用了(de)诗句.（二）从语法角度分析,要关注数量词、名词、动词、形容词和副词.1、数量词例1,庾信小园赋中(de)“一寸二寸之鱼,三竿两竿之竹”,前人就称之为“读之骚逸欲绝”.例2,(de)锦瑟,开篇就是“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”,“五十弦”“一弦”“一柱”这些并非富于诗意(de)数量词,在诗人(de)笔下,却获得了一种朦胧之美与多义之美.例3,“前村深雪里,昨夜数枝开”,郑谷把诗僧齐己(de)早梅诗中(de)“数枝开”,改为“一支开”,使“一支”与“早”意丝丝入扣.齐己因此而拜郑谷为“一字师”.2、名词：一些意象名词,由于意象(de)独特性或代表性,可以通过它理解作者(de)思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象(de)组合会营造一定(de)意境.如有送别相思之情(de)诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象.如赵嘏(de)寒塘“乡心正无限,一雁度南楼”,游子心中蕴积(de)愁情,因秋而触发,化作无边(de)乡愁；孤雁从南楼飞过,凄哀(de)鸣叫,使乡愁更加上一层“雁归人未归”(de)感伤.情景交融,含蓄而耐人寻味.3、动词例2,杜甫春望第三四两句：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”“溅”和“惊”都是炼字.它们都是使动词：花使泪溅,鸟使心惊.春来了,鸟语花香,本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了.4、形容词例2,王维(de)“大漠孤烟直,长河落日圆”,像一幅巨大(de)风景画,形象地描绘了塞外辽阔苍凉(de)景象.“直”字展现一种挺拔坚毅之美；落日之圆,衬托在万里戈壁背景之上,给人以苍茫之感.二字将直线之美与浑圆之美融为一体,画面壮观,他字确实难以代替.5、副词在古典诗词中,副词(de)锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬婉曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果.如王勃滕王阁序中(de)名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,去掉“与”“共”二字就会大为减色.又如闺怨中(de)诗句“闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼.忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意,登翠楼时兴冲冲,而因闯入眼帘(de)柳色却想起了丈夫,生发出伤感,这种情绪上(de)变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处.6、“诗眼”“词眼”与炼字中国古典诗人十分重视字句(de)锤炼,有“诗眼”“词眼”之说.“诗眼”见诸魏庆之诗人玉屑,“词眼”见诸陆韶词旨.一般指五言中之第三字,七言中之第五字,也有以第二字、第四字乃至末字为“眼”(de).其实,“眼”就是诗句(de)关键处,不拘在腰在膝在足.诸如“孤灯燃客梦,寒杵捣乡愁”(de)“燃”“捣”,“春风又绿江南岸”(de)“绿”,“红杏枝头春意闹”(de)“闹”,都是论家津津乐道(de)着名(de)“眼”.炼字,就是使“意”——作者主观(de)情思和作品所表现(de)生活具体化、生动化、纵深化与美学化,只有炼出具体生动(de)富于美学内容和启示性(de)字,才能使“意”具有感染人(de)力量.炼字有一定(de)规律可循.如：”②五言炼第三字：“泉声咽危石,日色冷青松.”“山势雄三辅,关门扼九州.”⑥七言炼第五字”“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴.”从大(de)范围来说,古典诗歌(de)炼字有炼实词与炼虚词两个方面.诗歌风格是诗歌整体风貌,可以是诗人(de)一贯风格特色上,也可以是一首诗(de)风格特点上,包括形式上(de)特色,包括用词用句,意象选择,意境创设；也包括思想感情(de)特点,甚至包括表现思想情感(de)方式方法.其中,古典诗歌中常见(de)语言风格有：清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮语言风格术语：淡雅高远平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻等……．豪放派：气势豪放,意境雄浑.代表作家:苏轼、辛弃疾婉约派：语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵.代表作家:柳永、姜夔、李清照3﹒作家(de)风格流派与语言特点：王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵陆游——慷慨悲凉辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放陶渊明—质朴自然杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂（三）赏析语言特色(de)题型及解题指导1、这首诗在语言上有何特色（或请赏析这首诗(de)语言艺术）2、请指出这首诗(de)风格特征.答题步骤：第一步用一两个词(一般为双音节词)准确点明语言特色.(叙)第二步用诗中有关语句具体分析这种特色.（析）第三步指出这些诗句表现了作者怎样(de)思想感情.（评）例题春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼.啼时惊妾梦,不得到辽西.结合全诗简要分析此诗(de)语言特色.答案此诗语言特点是清新自然,口语化(叙),“黄莺儿”是儿化音,显出女子(de)纯真娇憨.“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴(de)语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫(de)美梦(析).这样非常自然地表现了女子对丈夫(de)思念之情(评).例1阅读下面一首诗,回答后面(de)问题（6分）长干曲四（其一）崔颢“君家何处住妾住在横塘.”停舟暂借问,或恐是同乡.问题：品评这首诗(de)语言特色.答：（1）这首诗语言朴素自然,明快清新,有如民歌.（指出语言特点2分）（2）“何处住”,“在横塘”,自问自答(de)对话描写,语言朴素而明快,体现了一种纯朴自然(de)美.（结合语句具体分析得2分）（3）表达了诗人对纯朴率真(de)船家女(de)喜爱之情.（指出表达感情得2分）（三）炼字提问方式：考查炼字,大至有两种问法,一是问某个字(de)妙用；一是问“诗眼”.第一种：提问方式:①某字历来为人称道,你认为它好在哪里②本诗(de)某一字,换成另一字,好不好为什么③这首诗中最生动传神(de)是哪一个(几个)字为什么答题步骤第一步解释该字在句中(de)含义.第二步展开联想把该字放入原句中描述景象.第三步点出该字运用什么手法,有怎样(de)表达效果,烘托了怎样(de)意境,或表达了怎样(de)感情.第二种：问“诗眼” 分析“诗眼”型提问方式：对诗中某字某句,你认为写得好不好为什么从某两句中分别找出最能体现诗人感情(de)一个字.这首诗(de)诗眼（或关键字）是哪个字为什么答题步骤1）描景象（把该字放入原句中描述景象）2）析效果（该词在主旨和结构上所起(de)作用,如点明主旨,统摄全诗等）3）点情境(点出该字烘托了怎样(de)意境,或表达了怎样(de)感情)2、炼句（多为名句、关键句）型提问方式：诗句“……”是历来传诵(de)名句,请分析这一诗句为人们传诵(de)原因.答题要点第一步阐明句意（表层、深层)（有手法(de)要用一两个词准确点明其运用(de)手法.）第二步用诗中有关语句具体分析这种特色.第三步指出诗句在写景或抒情或写人方面(de)作用,说明表达效果.例1阅读下面一首诗,回答后面(de)问题（6分）南浦别（白居易）南浦凄凄别,西风袅袅秋.一看肠一断,好去莫回头.问题：前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公(de)形象.你同意这种说法吗为什么答：（1）同意.看,在诗中是回望(de)意思.(步骤一).（2）离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断.此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看(de)形象(步骤二).（3）只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别(de)酸楚(步骤三).。