鉴赏古代诗歌的形象

• 步骤三：这首词通过这一形象的塑造，表达了 自己（ 壮志未酬、报）国的无感门慨。
鉴赏方法二：知人论世，关注背景，结合诗句，展 开联想和想象，把握形象。
四、方法小结
正确鉴赏古诗中的人物形象的方法： 1、抓住人物的语言、神态、动作、心理、 细节、外貌、以及侧面描写等角度入手分析 ，关注反映感情的词语(情语)比如动词，形 容词。 2、学会知人论世，关注背景，关注注释，结 合诗句，展开联想和想象，把握形象。
一、了解了诗歌的形象含义及分类
二、掌握人物形象鉴赏题规范答题的技巧 三、答题三步骤： （1）用两三个词概括形象特点（性格+身
份）； （2）分析形象具有这些特点的依据（背景、
言行、环境）； （3）总结指出形象的意义（或作者的情
感）。
作业：(2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗， 竹轩诗兴 张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。
鉴赏古代诗歌的形象之一 人物形象
一、分类别，明特征
人 物
诗中的诗人形象“我”，一般 指抒情主人公，即诗人自己。
形 （偏重抒情的诗歌）
象
作品中刻画的客观人物形象 。 （偏重叙事的诗歌）
回顾诗歌中的人物形象
《茅屋为秋风所破歌》中忧国忧民的杜甫 《声声慢》中孤苦无依的李清照
抒情主人公 的自我形象
《孔雀东南飞》中外柔内刚的刘兰芝 《念奴娇·赤壁怀古》中英姿飒爽的周瑜
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东 山晴后雪>二绝句》中的一 首。
答题步骤：说特点——析例句——明作用
规范答题： （步骤一）本诗塑造了一个（ 心境悠闲、陶醉

鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。

意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。

l、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：(1)豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。

(2)忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。

(3)归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。

(5)儿女情长型：如李商隐的.诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。

(6)保家卫国型：如岳飞的《满江红·怒发冲冠》塑造了一个精益报国的英雄形象。

(7)边塞风光和戍边生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。

2、古诗塑造形象的方法：(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。

(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。

(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。

(4)比兴手法：如自居易的<;;长相思)运用了《诗经>;;的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。

(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒发自己的思想感情。

3、鉴赏形象的技巧。

对诗歌形象的鉴赏，可以从以下几个方面人手(1)借助诗歌的形象，深入领会诗人的思想感情。

(2)借助诗歌的形象，分析诗歌意境。

(3)借助诗歌的形象，分析诗歌中的哲理。

竹轩诗兴 【 宋】张链 柴 门风卷却吹开 。狭径初 成竹旋栽 。 梢影 细从茶碗入 ．叶 声轻逐 篆烟 ［ 注 。 ］来。 暑天倦 卧星穿过 。冬昼 闲吟 雪压摧 。 预想此时应更好 ．莫移墙下一株梅 。 【 注】篆烟：盘香的烟缕。 （ ２ ）请结合全诗 ， 简要分析诗人的形象。 此题考 查诗歌 中 “ 人物形象 ”的鉴赏 能力 。我们 在解答 此题过 程中最好逐一 思考 ５ 个方 面的 问题 ：①人物身 份是什 么？ （ 诗人 ）②人 物所 在 的环境 是什么 ？ （ 竹轩 、柴 门 、狭 径 ：茶碗 、篆烟 ）表现 出人物 哪些特点 ？ （ 生活 简朴 ，闲适） ③写 出了人物哪些行为 、神态 、心理等 内容 ？ （ 行为： 倦卧， 闲吟 ：心理 ：莫移 、梅 ）表 现出人物哪些 特点？ （ 生活现 实 洒 脱 ）④ 哪些意象 与人 物密切 相关 ？ （ 意象 ：竹 、雪 、梅 ） 表 现出什么特征 ？ （ 诗人高雅 ）⑤怎样用 一句话概 括人物形 象 ？怎样简析形象 ？答 出人 物形象特征 ，结合诗 句分析 。由 此 看来 。我们就 可以这样解题 ：作 品塑造 了 闲适 、洒 脱 、高 雅 的诗人形象 。通 过对 “ 竹轩 ” “ 柴 门” “ 狭径 ”等简朴清 幽的 生 活环 境 的描 写 ，表现 了诗人 日常 生 活 的 闲适 自得 ： “ 倦卧” “ 闲 吟 ”等 反 映 了诗 人 洒 脱 的 生 活 态 度 ： “ 竹” “ 雪” “ 梅”等意象表现出诗人高雅的人生 志趣 。 我们要想做好 “ 分析人物形象 ”题 ，一要注意分类 整理 人 物形象特征 ， 例如 ，从杜甫 《 蜀相》中看 到类似诸葛亮 的 “ 忧 国忧民、心系社稷的形象” ，从屈原 《 离骚》 中 看到类似屈原的 “ 历经磨难 、坚持追求的形象” ，从李白 《 将进酒》 中看到类似作 者的 “ 胸怀宽广 、豪放豁达的形象” ，从苏轼 《 念奴娇 ・ 赤壁 怀 古》中看到类似作者 的 “ 踌躇满 志、自信潇洒的形象” ，从王昌 龄 《 出塞》中看到类似戍边 战士的 “ 金戈铁马 、转战沙 场的形 象” ，从陶渊明 《 归国田居》中看到类似作者 的 “ 寄情 山水 、归 隐田园的形象” ，从柳宗元 《 渔翁》中看到类似渔翁的 “ 孤傲高 洁、独守节操的形象” ， 从李清照 《 声声慢》中看到类似作者的 “ 寂寞愁苦 、 身世飘零 的形象” ， 从陆游 《 书愤》中看到类似作者 的 “ 怀才不遇、沉郁郁愤的形象” ，如此等等 ，这样一整理 ，有 利于我们 比较全面地认识不 同类别的人物的性格特征。 二 要总结老师命 制 “ 分 析人物形象 ”题的规律 和答题 模 式。他们往往这样 命题 ，如（ １ ） 这首诗 歌刻画 了一个 什么样 的 形象？（ ２ ） 请分 析抒 情主人公 当时 的心 情？我们总 结的 “ 答题 模 式”应该是 这样 的：（ １ ） 确 定人物身 份 ，概括 陈述诗歌描 绘 的具 体形象 。（ ２ ） 结合 诗歌 内容 ．分析人 物形 象 的个 性特 征 。 （ ３ ） 钴合诗歌主 旨，揭示人物形象的意义。 我们不 断摸索 ，在 实践 中提 升鉴 赏诗歌 的人 物形象 和景 物形象的能力。 （ 作者单位 ：江苏省泗阳中学 ） 责任编校 彭 琳

古代诗歌的形象鉴赏本文是关于古代诗歌的形象鉴赏，感谢您的阅读！文学作品总是通过一定的艺术形象的创造来表达特定的思想情感的，文学作品离不开形象塑造，古代诗歌也是如此。

古代诗歌中的“形象”，指的是以语言为手段而创造的艺术形象，它既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指古诗中所描绘的融合了诗人思想情感的景或物。

诗歌形象根据鉴赏的不同要求，大致可以划分为人物形象、动作形象，景物形象三种类型。

1．人物形象人物形象包括诗歌刻画的客观人物形象和诗歌抒情主人公的自我形象。

鉴赏人物形象要依据诗歌对人物（肖像、行动、语言、神态、心理）描写，环境(自然环境、社会环境)描写和情节设置等方面的特点，着重把握住人物的身份性格、思想感情以及作者对所写人物的感情态度。

【示例1】阅读下面的宋诗，然后回答问题。

（2011年四川卷）怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

请简要概括诗中诗人的形象特点。

【解析】这是一首怀人之作。

南渡之后，国破家亡，诗人陈与义过着颠沛流离的客居生活。

这年二月，冰雪初融，溪水新绿，诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，在平淡闲适的生活中想起了窘困多病的友人而轻舟访友。

诗歌通过纶巾鹤氅的外貌、睡、忆、寻的动作和早春景物的描写，为我们展现了一位情趣高雅，珍视友情，风流飘逸的诗人形象。

参考答案：情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。

2．景物形象景物形象是客观事物在作品中的反映。

客观存在的物象和景象融入诗歌中化成诗歌的景物形象，这是客观事物与作者主观的心灵相互交融的结果，构成了诗歌的意象和意境。

其特点恰如黑格尔所说，“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了的。

而心灵的东西借感性化而显现出来。

”鉴赏景物形象要依据景物形象的自然属性，进而把握景物形象的社会属性，从而理解作者借此所表达的情感、抒发的寓意等。