教案：中班科学活动――比本领(聂莉莉)

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》教学目标1.了解“比”字的意义，学会用“比”字比较两者之间的本领。

2.认识并了解一些常见的本领。

比如：跑得快、跳得高、说得流利、唱得好等等。

3.培养幼儿的观察力、思考力、语言表达能力和激发幼儿的好奇心和竞争心。

4.通过游戏体验和互相比较，让幼儿提高自信心、自尊心和团队意识。

教学内容及方法1.教学内容：《比本领》。

通过比较不同小动物的本领，让幼儿学会用“比”字来比较两个事物之间的本领。

2.教学方法：•观察法：观察并描述小动物的本领。

•比较法：分析不同小动物之间的本领，进行比较和归纳。

•游戏法：采用游戏的形式让幼儿参与其中，提高课堂趣味性和互动性。

•语言启发法：教育幼儿认识、理解和掌握汉字“比”，启发幼儿语言表达能力。

教学准备及时间1.教学准备：•准备一些动物的图片、玩具或实物。

•制作教学课件或PPT。

•准备简单的竞赛装备：如准备一张大纸，贴上大的温度计用来记录每组的得分。

2.学时安排：本节课为一节课时，约40-50分钟。

具体实施方案第一步：入门讲解1.引导学生关注课题：“今天我们要学习比本领的知识，让我们来看看哪些小动物有好的本领呢？”2.老师可以写下几个问题，让幼儿思考：“在幼儿园见过什么小动物？它们最擅长什么？我们可不可以比一比它们的本领？”3.引导幼儿对本领概念有初步的了解。

第二步：展示比较1.展示图片或实物，边展示边问：“你们说这个动物最擅长什么？”2.引导幼儿发现可以比较的地方，比如：跑的快，跳的高，爬的好等。

3.让每个幼儿想想自己最擅长的事情是什么。

第三步：游戏竞赛1.小组分组，每组选出代表，进行“比本领”竞赛。

教师可以根据平时的观察、评估幼儿的实际情况来分组，让每个小组都有机会取得胜利。

2.比赛过程中，学生可以做一些言辞激烈的对话，提高互动性，“你比我跳得高？我来试试看！”第四步：竞赛结果评估1.根据记录的竞赛分数，给每组评价，可以用简单有效的方式对竞赛成绩进行评判，例如：“跳得高用温度计，多跳一格算一个分”。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《比本领》含反思(四篇)目录：
幼儿园中班教案《比本领》含反思一
幼儿园中班教案《比比谁最多》二
幼儿园中班教案《比粗细》含反思三
幼儿园中班教案《比耳朵》四
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幼儿园中班教案《比本领》含反思一
中班教案《比本领》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握，理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节，能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程，快来看看幼儿园中班《比本领》含反思教案吧。

活动目标
1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。

2、学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握。

3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

教学重点、难点
重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。

难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。

活动准备
PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水
活动过程
一、引入
小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！
2 / 9。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》
教学目标：
1. 培养幼儿发现自己和他人的相同点和不同点的能力。

2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。

3. 培养幼儿用简单的语言表达自己的观点和看法的能力。

教学重点：
1. 学会使用“一样”和“不一样”的词语进行比较。

2. 学会观察和比较不同的事物。

教学准备：
1. 单词卡片：大、小、高、矮、长、短、圆、方、红、蓝、黄、绿、白、黑。

2. 比较图表：包括不同形状、颜色、大小的物品。

教学步骤：
Step 1: 导入新课
1. 教师出示两个相同的物品，引导幼儿发现它们的相同之处。

2. 教师出示两个不同的物品，引导幼儿发现它们的不同之处。

Step 2: 学习新知识
1. 教师出示单词卡片，分别教授形容物体大小、颜色和形状的词语。

2. 教师使用比较图表，让幼儿观察不同的物品，并用“一样”和“不一样”的词语进行描述。

Step 3: 拓展活动
1. 教师出示两个物体，请幼儿用自己学到的词语进行比较。

2. 带领幼儿参观幼儿园内不同种类的植物，让幼儿观察它们的不同之处，并进行简单的描述。

Step 4: 总结归纳
1. 教师帮助幼儿总结学到的词语和知识，巩固记忆。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、比较和表达。

Step 5: 教学反思
1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，检查幼儿是否掌握了目标。

2. 教师对本节课的教学过程进行评价，反思教学中是否有需要改进的地方。

注：本教案仅为示例，具体内容和教学顺序可以根据实际情况进行调整。

幼儿园中班比本领教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《比本领》章节，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，通过实物比较，培养幼儿的观察力和比较能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小、长短、高矮等概念，并能够运用到实际生活中。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较的方法，并能够运用到实际中。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、长短不一的铅笔、高低不同的玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短、高矮不同的物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较教具，讲解大小、长短、高矮的概念，让幼儿理解并学会运用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一种教具进行比较，讨论并记录结果。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享比较结果，讨论比较过程中遇到的问题及解决方法。

6. 课堂拓展（5分钟）教师出示一幅画，让幼儿观察并描述画中物品的大小、长短、高矮关系。

六、板书设计1. 大小、长短、高矮概念的定义。

2. 比较方法及步骤。

3. 课堂拓展示例图。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中找到大小、长短、高矮不同的物品，进行观察和比较，记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业，增强亲子关系。

3. 在课后拓展环节，可引导幼儿关注生活中的大小、长短、高矮现象，培养幼儿的观察力。

4. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可适时进行个别辅导，提高幼儿的比较能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性与互动性5. 作业设计的延伸性与实用性6. 课后反思的及时性与深入性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园中班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》一、教学目标1.能够听读本领故事书，理解故事内容。

2.能够运用比较句式表达自己与他人的本领差异。

3.能够自信地展示自己的本领。

二、教学准备1.本领故事书《比本领》。

2.本领比较图和幼儿评估记录表。

3.比较句式卡片和本领发现卡片。

三、教学活动1. 导入（5分钟）1.让幼儿举手回答问题：“你们有什么本领？”2.引入故事《比本领》，简单介绍故事内容。

2. 讲述故事（10分钟）1.朗读故事《比本领》。

2.让幼儿自由表达对故事的感受。

3. 学习比较句式（15分钟）1.通过比较句式卡片，让幼儿学习需要掌握的比较句式：–A和B一样（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。

–A比B（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。

–A比B更（高/矮/胖/瘦/快/慢等）。

2.给幼儿演示比较句式的用法。

4. 掌握本领比较方法（15分钟）1.让幼儿观看本领比较图。

2.让幼儿在记录表上勾选和自己相同或不同的本领。

3.让幼儿在组内用比较句式和他人交流，比较各自的本领。

5. 展示本领（15分钟）1.让幼儿根据自己所喜欢的本领，制作展示画板。

2.让幼儿向全班自信展示自己的本领。

6. 结束（5分钟）1.回顾本节课学到的内容。

2.让幼儿分享个人感受。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们理解了比较句式，并在组内比较了各自的本领，增强了对自己和他人的认识。

展示环节让孩子们在自信中展现本领，也训练了他们的表达能力。

不过，在故事讲述过程中，有些幼儿表现出耐心不足，需要加强引导和互动。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》含反思《比本领》是幼儿园中班下学期的一堂语言教案，通过各种学习活动培养幼儿自信、合作和表达能力。

本次教案的目标是激发幼儿的学习兴趣，增强他们的自我意识和集体观念。

在这个教案中，我深刻认识到促进幼儿综合素养的重要性，并反思了自己在教学过程中的不足和改进方向。

首先，我设计了一系列的学习活动，旨在提高幼儿的表达能力。

为了让幼儿更加主动参与，我选择了一些富有趣味性和互动性的游戏和讲故事。

比如，我用幻灯片展示了一些动物图片，鼓励幼儿根据图片描述它们的特点和生活习性。

我还通过小组合作的方式，让幼儿互相交流，分享彼此的观点和见解，这样不仅提高了幼儿的表达能力，也培养了他们的合作精神和团队意识。

其次，我注重培养幼儿的自我意识和自信心。

在教学过程中，我时常鼓励幼儿主动发言，并对他们的表现给予及时的肯定和鼓励。

比如，在阅读故事时，我鼓励幼儿模仿故事中的角色，表演相关的动作和表情。

这不仅让幼儿积极参与，也增强了他们的自信心。

同时，我还鼓励幼儿之间的互动交流，让他们在相互影响中发掘并展示自己的特长和才能。

这样，幼儿们会在比本领的过程中更好地认识自己，也会更有动力去发挥自己的优势。

此外，我在教学中注重培养幼儿的集体观念。

比本领要求幼儿在不同的学习活动中进行比较，这就要求幼儿积极参与集体讨论和合作。

为了培养幼儿的合作精神，我组织了一些小组活动，让幼儿在小组中相互协作和互助。

比如，在游戏环节，我让小组成员通过合作解决问题，增进彼此之间的了解和团队意识。

在分享彼此的学习收获时，我鼓励幼儿相互赞赏和鼓励，营造积极向上的学习氛围。

通过这些集体活动，幼儿们培养了集体观念和团队合作精神。

反思中，我发现在教学过程中还存在一些不足。

首先，我在时间安排上不够合理，有时会因为某个环节用时过长而导致其他环节匆忙进行。

为了解决这个问题，我会提前评估每个环节的时间，合理安排活动的顺序和时长，确保每个环节都能充分展开。

2024年幼儿园中班下学期语言教案《比本领》一、教学目标知识与能力1.能够理解比较大小的概念，掌握比较的基本方法。

2.能够在日常生活中正确运用比较的知识。

情感态度价值观1.培养学生观察问题、比较问题的能力，培养学生的思维逻辑能力。

2.培养学生比较中不自卑，不自大的正确态度。

二、教学重点与难点重点1.教会学生掌握比较大小的方法。

2.鼓励学生在实践中灵活运用比较。

难点1.帮助学生辨别各种情景中的比较对象。

2.引导学生在比较中形成正确的思维方法。

三、教学准备1.课件：PPT课件、图片、卡片等。

2.教学器材：比较对象的真实材料、比较用具。

3.其他准备：备选比较题目、自制教具等。

四、教学过程第一课时1. 热身•通过观察图片比较大小，引导学生关注比较大小的对象。

2. 概念引入•通过展示不同大小的物品，引导学生认识大小的概念。

3. 教学重点•讲解比较大小的方法：直接比较法、间接比较法。

4. 练习与总结•让学生在比较中操作真实材料，总结出比较的规律。

第二课时1. 复习与导入•复习上节课内容，引出待比较的对象。

2. 比较实践•让学生在生活中进行比较，如比较不同尺寸的容器、比较不同长度的绳子等。

3. 拓展训练•提出更复杂的比较题目，引导学生解决问题的思路。

第三课时1. 复习与巩固•综合前两节课的内容，复习巩固比较方法。

2. 能力提升•提出一些需要逻辑思维的比较问题，培养学生的思维能力。

五、教学反思本节课以比较为主线，引导学生认识大小关系，培养他们在实践中发挥比较的作用。

通过课堂教学，学生的比较能力得到锻炼，思维逐渐得到拓展。

在后续的实践中，教师应继续引导学生在生活中学以致用，提升比较对象的广度和深度。

幼儿园中班教案《比本领》含反思教学目标
1.知道不同行业的人要具备哪些基本能力和技能；
2.能自己分析自己喜欢做的事情，并且能发现自己的优点；
3.懂得欣赏不同人的长处，不做攀比的孩子。

教学准备
1.一份精美的比本领图表；
2.教学辅助乐器。

教学过程
步骤一：导入
对于幼儿来说，他们比较容易处于攀比状态。

所以这节课首先导入的话题就是“比比看，谁更厉害？”引起幼儿的兴趣。

步骤二：展示比本领图表
通过让孩子们观察实物、图片、视频、听故事等形式，展示比本领图表。

将图表展示在黑板上，或者放大展示。

对于图表中的几个职业特征，可以简单的介绍一下。

步骤三：互动学习
让孩子们分别穿上制服体验不同职业，比如老师、运动员、医生、画家等不同职业。

在体验职业过程中，引导幼儿从不同角度分析职业特征，从而对比本领有更深刻的了解。

步骤四：音乐活动
让孩子们分成小组，每个小组提出一种职业，并且自己编一段乐曲，可以用教室里的鼓吹或者其他乐器。

这样可以锻炼幼儿的团队合作能力和表现能力。

步骤五：回收和反思
在活动结束之后，老师可以询问孩子们关于职业的一些问题，并引导他们自己分析自己的不足和优点，同时欣赏其他小组的长处。

反思
通过本次活动，孩子们对比本领有了更深刻的了解。

同时，通过职业体验和音乐活动，幼儿也提高了自己的团队合作和表现能力。

但是需要注意的是，幼儿在认知和理解比本领的基础上，也要正确的认识自己和他人，不做攀比的孩子。

中班科学活动――比本领（聂莉莉）一、课程简介本次科学活动以《比本领》为主题，旨在通过小朋友们参与比赛，体验竞争和合作的过程，以及掌握简单的测量工具和操作技能，培养他们的探究兴趣和动手能力。

二、活动准备1. 测量用具：尺子、定量杯、天平等。

2. 活动道具：球、木块、纸片、玻璃管等。

3. 活动场地：室内或室外空间。

三、活动过程1. 引入：向小朋友们介绍比赛的动机和目的，让他们了解比赛是竞争和合作的过程，同时也是掌握测量工具和操作技能的机会。

2. 活动1：比重比大准备两个水杯，一个加满水，一个放空，让小朋友们比较两个杯子的重量，探究拥有更大重量的是哪一个。

然后引出水的重量和水的体积的概念，让小朋友们观察、揣测和实验，掌握比较大小和测量的方法。

3. 活动2：力气比较大准备两个木块，让小朋友将它们移到不同的距离，比较移动的距离，探究哪个木块需要的力气更大。

然后引出力的概念，让小朋友了解如何测量力的大小，用尺子、秤等测量力的大小。

4. 活动3：灵巧比较高准备玻璃管、纸片、小球等道具，让小朋友尝试让小球从一个道具通过另一个道具，比赛看谁做得最快、最准确。

然后引出速度和准确度的概念，让小朋友知道如何测量速度和距离的大小。

5. 小结：回顾比赛的过程和结果，提醒小朋友们注意测量的准确性和实验的公平性。

四、教学反思1. 活动设计：本次科学活动的目的是让小朋友们在比赛中体验竞争和合作的过程，掌握测量工具和操作技能，培养他们的探究兴趣和动手能力。

通过具体的实验过程让他们掌握测量重量、力、速度等概念和方法，同时也激发了他们的好奇心和探究欲。

2. 活动手段：活动过程中，我通过简单的教学示范和提问引导小朋友们进行思考和探究，让他们在实践中获得知识和体验。

另外，在深化学习过程中，我还注意让小朋友们分享自己的观察和实验结果，培养他们的交流和合作能力。

3. 教学反思：在教学过程中，我发现小朋友们对测量工具的使用不熟悉，需要我多次示范、引导和纠正，才能掌握测量方法。

《比本领》教案
今天我给大家介绍的是一节有关“比本领”的教学内容，希望能够引
发学生对比和竞争意识，激发学生的求知欲和学习动力。

在这节课上，我们将以游戏和小组讨论的形式展开教学，通过一系列的活动让学生
体会到比较的重要性和如何在比较中不断提升自己的本领。

首先，我们将进行一个小游戏，让学生感受到比赛的紧张氛围和竞
争的乐趣。

在游戏中，学生将分组进行各种小比赛，比如跑步比赛、
拼图比赛等等，通过这些比赛让学生亲自体验到比赛过程中的乐趣和
紧张感，同时也让他们懂得比赛并不是一味地追求胜利，更重要的是
学会从比赛中吸取经验教训，不断提升自己的技能和能力。

接下来，我们将进行小组讨论，让学生在小组中交流和分享自己在
比赛中的体会和感受。

通过讨论，学生可以从彼此的经验中学习到更
多的知识和技巧，也可以激发出更多的灵感和想法。

同时，小组讨论
也可以培养学生的团队合作精神和领导能力，让他们明白在团队合作
中每个人的作用和重要性。

在课程的最后，我们将进行一个总结和分享环节，让学生结合自己
的体验和收获，总结出比赛中的成功经验和失败教训。

通过总结和分享，学生可以更好地认识到自己的不足之处，并找到提升自己的方法
和途径，让他们在今后的学习和生活中不断进步，不断超越自我。

通过这样一节关于“比本领”的教学内容，相信学生们会对比较和竞
争有了更深入的理解，也会明白提升自己的本领有多么重要。

希望这
节课能够让学生不仅在知识上有所收获，更重要的是在品格和能力上
都得到提升，成为更加优秀的人才。

愿大家都能在比较与竞争中茁壮成长，展现出自己独特的魅力和实力！。