教育创新论文

关于创新教育的论文创新教育中创新能力的培养是数学素质教育的核心内容，培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人，是素质教育的最终归宿。

下面是店铺为大家整理的关于创新教育的论文，供大家参考。

关于创新教育的论文范文一：高校创新教育思考摘要：通过分析《中国学术期刊影响因子年报》(人文社会科学2011版)G4/G7教育类排名前十的学术期刊2012年全年所刊载的以“创新”为关键字的论文224篇，并把这些论文的研究内容分为十类，可得到以数量为序依次是：国家创新政策、人才培养模式创新、协同创新、教学创新、管理创新、创新的文化视角、党建创新、德育创新、创新与创业、创新行为和创新能力的本体研究以及国外高校创新经验。

基于此，可以总结出中国高校创新研究中亟待解决的三个问题：创新科学的本体研究不足;创新研究存在低水平重复现象;从事创新教育研究和实践的人员本人缺乏创新性。

关键词：创新;高校;教育1创新教育在我国的蓬勃发展我国的“十一五规划”中把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。

胡锦涛同志在十七大报告中更是明确提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”。

报告指出，未来十年人才建设的主要任务之一就是培养造就创新型科技人才，要更新人才培养观念，创新人才培养模式，突出培养学生的科学精神，创造性思维和创新精神。

在这些有利政策的指导和支持下，我国的创新教育呈现了蓬勃发展的态势，具体体现在三个方面。

第一，各大高校相继开设了相关课程。

中国矿业大学于1996年9月正式将创造学列入全校公共必修课，成为中国高校创新教育的先锋。

该校的庄寿强教授指导了中国第一个创造学硕士和创造学博士。

上海交通大学、广西大学、中国医科大学、中国科技大学、河北工业大学、北京理工大学、东北大学、南通大学等几十所高校都先后开设了教授创新技法的课程。

第二，适合中国学生的教材层出不穷。

目前中国高校使用率较高的教材有中国矿业大学庄寿强的专著《普通创造学》，杨乃定主编的《创造学教程：创新教育系列教材》，甘自恒编写的《创造学原理和方法：广义创造学》，以及肖云龙编写的《创造学基础教程》等。

创新教育教学论文2500字_创新教育教学毕业论文范文模板导读：创新教育教学论文2500字很多人在写作的时候总是犯难，不知道自己应该怎么写比较好，其实想要写好论文，我们可以参考一下他人的写作方式，本论文分类为创新教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于创新教育教学论文2500字范文供大家参考。

创新教育教学论文2500字(一)：浅谈在高中化学教学中如何进行创新教育论文摘要：在当今科学技术日新月异的社会中，如果没有知识的积累和传播，社会将很难长期发展，缺乏前进的动力。

知识可以改变一个人的命运。

古代韩愈曾经说过：“教师也可以通过讲道和获得知识来解决难题。

”教师教育的目标不仅仅是向学生传授知识，而是要不断地培养学生的创新意识并提高学生的创新能力。

讲授生活原则的创造力对学生的发展有持久的影响。

随着时代的发展，新时代的教育也发生了一些调整。

在“知识和技能”，“过程和方法”，“情感态度和价值观”方面，对教师教育的内容和方法提出了新的要求。

关键词：高中；化学教学；创新教育；对策在高中化学教学中，重点是提高学生的创新意识，帮他们建立根深蒂固的创新精神，并指导学生在理论和实践学习过程中体现创新精神。

在学习时，我们不应完全由教科书指导，而应提高学生对学习的理解。

让他们能够从生活，学习中发现新知识，并保持充足的好奇心。

在教学过程中，高中化学教师应注意更新教学观念，践行素质教育，鼓励根据实际教学需要开展创新教育，培养创新人才。

一、加强标准学习为了设计高中必修的化学课程，我们需要对化学课程标准和功能有很好的理解。

必修高中化学课程是基于必修化学教学课程的面向所有高中学生的课程。

其目标是促进学生的知识和技能，情感态度和价值观的发展，并进一步引导学生未来的发展需求。

在新的中学化学课程中，必修化学课程无疑是学生化学学习链中的主要和关键环节。

它不仅是新高中化学课程的螺旋式发展和推广，还是学生学习相关学科和其他化学课程模块并促进学生个性发展的核心课程。

教育创新论文范文(2)教育创新论文范文篇二传统教育与创新教育【摘要】在基础教育阶段，传统的教育教学方法为学生传授了相应理念和能力，是培养创新精神和实践能力的基础;创新精神和实践能力是对传统教育的升华，二者和谐统一。

【关键词】传统教育;创新教育由于科技革命和知识经济的发展，使知识创新、技术创新、产业创新、制度创新乃至管理、市场、机制等创新成为经济和社会发展的决定性因素，提高民族创新能力成为提高国际竞争力和综合国力的源泉和动力。

民族创新能力需要一代又一代人从小培养，一步一步循序渐进地开发，教育在其中发挥特殊的作用。

创新已经不是对少数社会精英的要求，而是对各类劳动者的基本素质要求。

如果说在工业经济时代，只要能按操作规程完成工序，就算是一名合格的工作者;而在新时代，还要求不断提出新的想法和新的建议，不断地革新原有的程序和框架。

因此，把培养创新精神作为素质教育的重点，并不是实施精英教育。

一、传统教育为创新教育在课堂的实施奠定了基础(一)传统教育是课堂教学的中心。

在传统教育课堂教学过程中，教师在备课、上课及整个教学过程中的每一个环节，都是以围绕教学目标来进行教学;另一方面也要求学生明确每节课的教学目标，树立目标意识，逐步学会按目标要求主动预习、上课、复习、自我诊断评价，从而达到绝大多数学生全部掌握目标的目的。

因此，从根本上说，传统教育是以教学目标为中心的教学过程。

(二)相信绝大多数学生都能学会是组织课堂教学活动的基础。

传统教育认为，只要给予适当的条件，绝大多数学生都能学会教学大纲和教材要求的学习内容，并在此思想基础上构建面向全体学生和全体学生全面发展的课堂教学策略、组织课堂教学活动。

(三)强化课堂教学的反馈———调控是发挥教师主导作用的重要机制。

传统教育的反馈———矫正机制，使教师能够随时把握学生学习过程，及时反馈学生对所学知识的掌握情况，并以此来调整教学方法、进度，对未达标的学生及时补救，从而保证了教学的顺利达成。

关于教育应该怎样创新的论文教育创新不仅是历史发展的必然与新时代的抉择，教育创新还是是全球教育发展的大趋势，同时也是我国教育发展的必然要求。

下面是店铺带来的关于教育创新的论文的内容，欢迎阅读参考!教育创新的论文篇1浅析创新教育及教育创新所谓创新教育,就是指运用教育技术,优化组合教育资源,把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机地结合起来,通过学校课堂教学和课外活动的途径,帮助学生树立创新志向,发展创新思维,培养创新精神和创新能力的教育。

创新教育已成为教育改革的核心。

而教育创新是指在教育上第一次推行新的观念、体制或方法,促进教育发生进步性的结果的过程。

教育创新是国家发展的基础。

一、创新教育呼唤教育创新《学会生存》中明确指出:“教育具有培养创造精神和压抑创造精神的双重力量”。

好的教育能够充分施展培育创新的力量,提升受教育者的创新素质,而不应该是对创新意识的打压和抑制,因此,加强创新教育必先审视教育自身,进一步更新教育理念,改革现有的滞后的课程教材、教学方法及评价方式等,确立学生自主学习的地位,保障创新教育健康发展。

但十分可惜的是,我们一直忽略对教育进行经常性的反思和调节,而一味追求狭隘意义上的质量上升。

由于长期以来“创新”未得到应有的重视,整个教育模式向应试能力倾斜,出现一些注入式、打压抑制式、教条主义式等不利倾向,严重影响了学生主动自由的全面发展,严重阻碍了创新教育的实施。

1.注入式徐特立老人曾经说过:“‘注入式’就是不跟学生商量,强迫学生接受,把学生已知道了的东西,也照着书去灌输;不管学生听不听,也照样念下去,这是片面的东西,是封建的旧式的教学方式。

”尽管对满堂灌和填鸭式的反对声不绝于耳,但注入式教学在现实中仍占主要地位。

老师讲、学生听仍是最普遍的课堂状态,教师在前面滔滔不绝、津津乐道、独占课堂,学生在后面被动接受、枯燥乏味,导致学习效率低、效果差,学生的探究热情被彻底打压,本应愉快的探究课堂沉闷枯燥,课堂研究变成了单向输出、被动输入,课堂失去了活力,学生失去了朝气!长此以往,学生的主体精神和主动性退化,问题意识和探究能力萎缩,严重影响创新精神的培养,创新型人才的造就!2.打压抑制式传统教育强调“师道尊严”、“棍棒底下出人才”,教育者摆出一副居高临下的习惯姿态,成为课堂的主宰者、统治者,学生成为被管束的木头人。

教育创新论⽂范⽂3篇思想政治教育创新论⽂⼀、思想政治教育创新的必要性随着社会主义市场经济的纵深发展，我国经济成分和利益群体、社会⽣活⽅式、组织形式、就业⽅式呈现多样化趋势，⼈们的价值取向也⽇益呈现“多元化”趋势。

道德失范现象、腐败现象屡见不鲜。

对外开放程度的进⼀步扩⼤以及⼤众传媒技术，尤其是⽹络技术的迅速发展，使得西⽅国家的思想⽂化纷纷涌⼊我国，国内各种思想⽂化相互激荡，主流⽂化受到冲击，⼈们的精神归属显得⽆所适从。

这些新情况、新问题的出现，不但要求我们必须加强思想政治教育，⽽且必须对思想政治教育进⾏创新。

⼆、思想政治教育⽅法的创新长期以来，我们党重视思想政治教育的创新，并出台了⼀系列政策措施。

许多专家学者对思想政治教育创新问题也进⾏了探讨，提出了⼀些⽐较有创新价值的⽅法，如以“启发式”、“渗透式”、“隐蔽式”取代“填鸭式”教育；以有的放⽮的理论联系实际，讲真话、实话，取代“空谈”、讲“官话”、“套话”；注意运⽤“情感陶冶法”、“⼼理咨询法”、“实践锻炼法”、“⾃我教育法”；采⽤多媒体教学，建⽴红⾊⽹站，等等。

这些⽅法在实际运⽤中取得⼀定的效果，但不断变化的社会实际要求我们不仅思想政治教育⽅法要创新，内容也要创新。

思想政治教育的⽅法和内容历来都是相辅相成的，⽅法创新对实现思想政治教育的⽬标起着⾮常重要的作⽤；思想政治教育的内容创新，关乎整个思想政治教育⽬标和任务的⽬标的实现，是思想政治教育创新的关键。

三、思想政治教育内容的创新思想政治教育的内容主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育、⼼理健康教育，其中政治教育是导向性内容，思想教育是根本性内容，道德教育是基础性内容，法纪教育是保障性内容，⼼理教育是前提性内容。

这些内容涉及了政治学、社会学、哲学、伦理学、法学、⼼理学等多种学科知识。

所以，进⾏思想政治教育的内容创新，是⼀项艰巨⽽复杂的系统⼯程。

(⼀)思想政治教育内容创新必须坚持党性原则从根本上说，任何思想政治教育都是为了实现⼀定社会阶级或集团的政治⽬的。

教育需要创新引言随着社会的不断发展和变革，教育也面临着越来越多的挑战和需求。

传统的教育模式已经不能满足现代学生的需求，因此教育需要创新。

本文将从教育的目标、内容和方法三个方面来探讨教育需要创新的必要性和可能性。

教育的目标传统的教育目标主要是培养学生的知识和技能，以便他们在就业市场上有竞争力。

然而，现代社会对于学生的要求已经发生了变化。

除了知识和技能，学生还需要具备创新能力、批判思维和合作精神等素质。

这就要求教育必须从培养学生的软实力出发，鼓励他们独立思考、解决问题，并在实践中不断成长。

教育的内容教育的内容也需要进行创新。

传统的教育内容主要是基于教科书和考试大纲，强调记忆和重复。

然而，现代社会对知识的需求已经发生了变化。

学生需要具备跨学科的知识，能够适应不断变化的社会和工作环境。

因此，教育应该注重培养学生的综合能力，提供实践机会，让学生学以致用。

此外，教育还应该注重培养学生的创造力和创新思维，让他们能够面对未来的挑战并找到解决方案。

教育的方法教育的方法也需要进行创新。

传统的教育方法主要是教师为中心的教学，注重灌输知识。

然而，学生的学习方式已经发生了变化。

他们更善于使用科技产品，并具有个性化学习的需求。

因此，教育应该注重创造学习的环境，鼓励学生自主学习和合作学习。

此外，教育还应该利用科技手段，例如在线教育和虚拟实境，提供更多样化的学习方式和资源，满足学生的需求。

教育需要创新的可能性教育需要创新的可能性是存在的。

首先，现代技术的发展为教育创新提供了巨大的机会。

例如，人工智能可以为学生提供个性化的学习推荐和辅助教学。

虚拟实境和增强现实可以为学生创造身临其境的学习环境。

此外，大数据和机器学习可以帮助教育实现个性化评估和反馈。

这些技术的应用将使教学更加高效和灵活。

其次，教育创新的案例已经存在。

例如，芬兰的教育模式被广泛认为是成功的创新实践。

芬兰的教育注重培养学生的综合能力和创造力，强调学生的个体差异，提供多样化的学习环境。

教育技术学创新实践影响论文（共3篇）一、《教育技术学在课堂教学中的应用影响分析》随着信息技术的不断发展，教育技术学逐渐成为推动教育变革的重要力量。

本文以教育技术学在课堂教学中的应用为研究对象，对其应用对课堂教学的影响进行了分析。

首先，教育技术学在课堂教学中的应用，可以提高教学效率。

通过利用多媒体、网络等技术手段，教师可以在课堂上展示各种形式的知识和信息，不仅可以让学生的视觉、听觉等感官得到更好地刺激，还可以使知识的传递更加清晰、直观，提高学习效果，促进知识的消化吸收。

同时，教育技术学在课堂教学中还可以为学生学习提供更多的花样，如通过多种形式的作业，能够提高学生学习兴趣和积极性，增强学习成果。

其次，教育技术学在课堂教学中的应用，可以促进教学方式的改变，从而实现教育创新。

传统的教学方式往往是教师讲、学生听，而新的教学方式则更加注重对个体差异的体现和关注，鼓励多种表达形式，如口头形式，书面形式和数码形式。

通过这种方式，学生能够更好地发挥自己的特长和优势，发挥潜能，更加容易掌握知识和技能，并将这些知识和技能应用于实践中。

从而，能够实现教学方式的创新，提高教学质量。

最后，教育技术学在课堂教学中的应用，可以拓展教育资源，促进教育发展。

随着网络技术的不断发展，教育资源的价值得到了更好地挖掘和利用，不仅可以吸引更多的学生学习，而且能够帮助学生更好地了解当前的教育趋势和方向，为学生未来的学习和发展提供更多的展示和机会。

二、《基于教育技术学的学生学习兴趣调查与分析》学习兴趣是学生学习过程中的重要因素之一，了解学生的学习兴趣对于优化教学方法和提高学生学习效果至关重要。

本文以教育技术学为基础，对学生学习兴趣进行了调查与分析。

调查结果显示，学生普遍对电子游戏、网络学习和多媒体应用十分感兴趣，而对于传统的教学方式并不十分感兴趣。

这一结果反映出学生们对于娱乐性和有趣性较强的学习方式更为热衷，而对于单调乏味的传统教学方式的接受度不高。

大学生创新教育论文（5篇）第一篇：大学生创业创新教育存在的问题及对策2014年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中明确提出“大众创业、万众创新”的国家愿景，这一愿景极大地激发了全国人民的创业创新热情。

一年来，各行各业积极响应党的号召，开展了不同形式的创业创新活动；各高校纷纷组织了大学生创业创新专场报告会，武汉商学院也不例外，报告会积极鼓励大学生树立创业创新信心，提升创业创新能力，实现创业创新梦想，从而更好地实现人生价值和社会价值。

一、大学生创业创新教育的现实意义（一）是实现“中国梦”的需要党的十八大报告提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是引导人们积极向上的原动力，要实现这个梦想，要靠全国人民的共同奋斗，而大学生是践行“中国梦”的主力军，是实现中华民族伟大复兴的栋梁，大学生创业创新是践行“中国梦”的要求和途径。

创业使人人有工作是国家稳定发展的基石，创新是国家兴旺发达的不竭动力。

（二）是适应应用型本科院校转型发展的需要目前，大多数应用型本科院校正处在转型发展重要时期，转型提升成为这类学校发展的主要任务，大学生创业创新则是学校现在和今后向应用型发展、特色发展、改革创新人才培养模式和构建新的人才培养等转型提升的重要内容。

（三）是大学生就业的有效途径高校只有不断适应市场经济发展的变化，才能培养出社会需要的创业创新型人才。

高校要改变就业教育思维模式，以创业教育逐步代替就业教育，使大学生成为工作岗位的创造者。

目前，随着我国大学毕业生逐年增加，就业压力不断加大，开展大学生创业创新教育，把大学生引导和鼓励到加入创业创新队伍中来，提高大学生创业创新的综合能力和素质是大学生走向社会接受挑战的前提条件。

积极引导和鼓励大学生毕业后创业，以创业带动就业，是高校促进毕业生就业的一条有效路径。

（四）是满足用人单位的需要企业的发展至始至终要面临着创业创新，这是企业存在的必然。

当今社会，企业竞争无处不在，其竞争的形式有新材料、新产品、新服务和新功能等，其竞争的实质是创业创新人才的竞争。

浅谈幼儿教育创新能力的培养论文3篇创新能力的源泉是创新思维，它主要是后天训练的结果培养幼儿的创新能力，是当前幼儿教育的重要任务。

本文是店铺为大家整理的浅谈幼儿教育创新能力的培养论文，欢迎阅读!浅谈幼儿教育创新能力的培养论文篇1近年来的研究表明，每一个健康发育的人都具有不同程度的创造潜力。

所谓创造力，是指主体在创造性的活动中表现出来、发展起来的各种能力的总和，这种能力可分为高级、中级和初级三个层次。

受知识、经验、能力的限制，幼儿表现出来的创造力只是初级层次的，即是与自身能力相吻合，对自己来说是前所未有的，而不一定具有很高社会价值的的能力。

在日常生活中，教育者一定要站在幼儿的立场上看待幼儿的各种活动，相信孩子，鼓励孩子，让他们体验创造的快乐。

一、利用艺术教育，培养幼儿的创造力生活中，孩子的想象力和创造力是没有限制的，关键在于育人者如何看待幼儿的创造力。

孩子的成长过程，就是艺术创造的过程。

唱好一首歌，说好一句话或者画好一幅画对孩子来说就是艺术创造。

随着时代的发展，人类进入了高科技时代。

时代的发展要求我们具有创造意识，创造精神和创新能力。

正因为如此，我们在教学中应该时时注意培养幼儿的创造力，特别是利用幼儿喜欢的艺术活动，如音乐、画画、故事等活动更好地启发孩子，使他们思维活跃、想象丰富、富有创造力。

如：歌曲《我会变》只有四句歌词，孩子们学起来琅琅上口，很容易接受，于是让幼儿在学会歌曲优美旋律的基础上进行歌词创编。

首先让孩子说出你想变成什么，为什么要变成它，孩子们立刻活跃起来，有的说想变成孙悟空、有的说想变成卡布达、还有一个稍大的男孩子想变成仙女……教师并没有制止他，而是让他说出变仙女的理由，虽然孩子们的想法有些离奇，但却是他经过独立想象自主地创造出来的，是他创造性的表现，在说出自己想法的同时，鼓励孩子们用身体动作去表现自己想要变的形象：他们有的舞姿优美、有的憨态可掬、还有的显得有些胆怯，教师不失时机地对他们的表现给与肯定，最后让全体幼儿把每个人的创编都唱到歌里去，孩子们的积极性更高了，仿佛自己成了真正的作家，小脸上洋溢着笑容。