科技创新教育毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
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关于科技创新论文关于科技创新论文论文简单的说是描述学术研究成果一种方法,那么,下面是小编给大家整理收集的关于科技创新论文,供大家阅读参考。
关于科技创新论文1摘要:现代企业的科技创新越来越讲究标准化,且提出了标准化才是企业累计技术、提高科技创新效率以及扩散科技创新的重要平台这一创新思想。
本文主要从如下三个方面阐述了企业在科技创新过程中,标准的重要作用。
关键词:创新科技;标准化;企业当今世界正处在科技日新月异、产业变革的关键时期,全球知识与科技技术的创新也呈现出了明显的加速趋势。
与此同时,在以科技创新为核心的时代,使得国际之间的竞争也越趋白热化,即便如美国、欧盟、俄罗斯一般的科技强国也始终坚持着技术创新战略,可见以创新驱动的发展道路已成为了现代各国不二的选择。
我国也在党的十八大中明确指出,要想进一步提升我国在国际社会中的地位并增强和我国的综合国力,唯有积极实施创新驱动发展战略,才能满足时代对国家发展的必然要求。
在此新的时代背景下,企业也唯有积极促进创新科技与产业变革的融合,才能新时代对企业发展的各方面要求。
随着时代的不断发展,在我国,以高技术产业为代表,具有明显专利化特征的知识产业也随之崛起,其不仅加快了现代技术产业的产业化速度,更加剧了产品在国际中的竞争。
就国内大多高技术企业的现状而言,其企业资产也主要是由产品的知识产权经济价值所构成,这进一步加强了企业对自身知识产权的创造与运用意识,并让传统的产品竞争战略发生了巨大转变。
现代企业或产业之间的竞争已不再是传统产品的竞争,而是各自创新科技能力的竞争。
一、标准化是技术累计的重要平台要想顺利实现标准化,便需一定的知识与经验积累。
因而标准化的过程,其实质也是经验积累的过程,而标准化的实施过程实际上便是普及化的过程,且在此过程中,还会不断产生新的技术与经验,之后,这些经验经过标准修订,又被纳入新的标准中,继而形成了技术的在积累,因此,实质可将标准化中“制定-实施、修灯”等过程实质为经营与技术的“创新-普及-再创新”的过程。
科技创新科技论文范文科技创新是人类社会发展的根本动力,创新驱动又是一项庞大的系统工程,不仅应系统推进,更要根据发展的不同阶段,抓住主要矛盾。
下面是店铺整理的科技创新科技论文范文,希望你能从中得到感悟!科技创新科技论文范文篇一浅谈科技创新摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
当今社会已进入知识经济时代。
经济增长和社会进步比以往任何时候都更加依赖科技的创新与发展。
本文作者阐述了科技创新的含义和原则,以及其策略和战略,说明加强科技创新的必要性,并概括了其发展的趋势。
关键词:创新科技战略趋势Abstract:The innovation is a national progressive soul,is the national prosperous development the drainless power.Now the society enters the era of knowledge economy.The economic growth and social progress compared relied on technical at any time in the past the innovation and development.This article author elaborated scientific innovation’s meaning and the principle,as well as its strategy and the strategy,showed strengthens the scientific innovation the necessity,and summarized its development tendency.Keywords:InnovationScientificStrategyTendency创新一词最早是起源于经济领域,但随着科学技术的突飞猛进和社会经济的发展,人们对创新意识的加强和创新水平的提升,创新已不再仅仅指经济现象,而扩展到政治、科技、文化、军事、社会生活等各个方面,出现了许多新的创新概念。
科技创新论文关于科技创新论文篇一我国智能交通科技创新发展历程2000年,我国成立了“全国智能运输系统协调指导小组及办公室”,并开展了智能交通系统发展战略和标准规范的相关研究,形成了《中国智能运输系统体系框架》、《中国智能交通系统标准体系》等重要成果,明确了我国智能交通系统建设发展的总体技术方向。
“十五”期间,针对我国智能交通系统发展的迫切需求,国家科技计划对智能交通系统共性关键技术研究进行了立项支持,在北京、上海、广州等全国十二个城市进行了ITS示范工程建设。
通过ITS规戈叭车载信息装置、交通信息采集、专用短程通信、汽车安全辅助、交通共用信息平台等方面的关键技术攻关、关键产品的开发和示范应用,促进了以智能化交通管理为主的我国城市智能交通体系建设,为智能交通系统发展奠定了基础。
“十一五”期间,面向综合交通运输一体化发展趋势和我国智能交通发展中的重大技术问题,以“提高交通运输的效率和安全”为指导思想,国家科技计划对综合交通运输和服务的网络优化与配置、智能化交通控制、综合交通信息采集、处理及协同服务、交通安全等重点技术方向进行了持续立项研究支持,攻克了城市交通控制、交通诱导、电子收费、新一代空中交通管理等智能交通系统关键技术,形成了大批具有自主知识产权的智能交通科技创新成果。
面向2023北京奥运会、2023上海世博会、2023广州亚运会等重大活动的交通需求,“十一五”期间启动实施了“国家综合智能交通技术集成应用示范”科技支撑计划项目,支持建设了“北京奥运智能交通集成系统”、“上海世博智能交通技术综合集成系统”、“广州亚运智能交通综合信息平台系统”、“远洋船舶及战略物资运输在线监控系统”等,为大型国际活动提供了智能化交通管理和出行服务技术支撑,取得了显著的成果,智能交通科技在一系列重大国际活动的交通保障中发挥了重要的作用。
针对严峻的道路交通安全形势,2023年,科技部、公安部和交通部联合开展了国家道路交通安全行动计划,国家科技计划部署了“重特大道路交通事故综合预防、处置集成技术开发与示范应用”支撑计划项目,跨部委联合、多单位协同攻关、研究与示范紧密结合,对公路安全保障、高速公路安全控制、营运车辆运行安全、全民交通行为安全提升、路网安全态势监测、交通安全执法等交通安全重点关键技术进行了攻关研究和示范应用,为提高我国道路交通安全水平产生了深远的影响。
科技创新的相关论文科技创新的相关论文在科技发达的今天,创新就是将新的观念和方法付诸实施创造出与现存事物不同的新东西,从而改善现状,下面小编给大家分享关于科技创新的相关论文,大家快来跟小编一起欣赏吧。
科技创新的相关论文1《以科技创新机制改革促进学校科技发展》1科技创新是增强高校竞争力的重要手段进入21世纪以来,科技创新已成为国际竞争中成败的主导因素,科技竞争力将决定一个国家或地区在未来世界竞争格局中的命运和前途,成为维护国家安全、增进民族凝聚力的关键所在。
高校作为国家创新体系的主要组成部分,是知识创新、知识传播、技术创新和高层次人才培养的基地,在科技创新中担负着重要使命。
高校教师的科技创新主要是指其把握学科发展的前沿领域,以科学知识生产为目标,对科研活动所必需的主要人员、实验技术装备、图书情报系统、科学劳动结构等基本要素进行优化组合,建立起效率较高的科研活动系统,采用新的科研方法、开辟新的学科领域、获得具有突破性成果的过程。
高校教师的科技创新能力主要体现在科研活动产出能力上,科研活动的产出主要包括高校承担研究与发展项目数量、获奖成果数量、公开发表学术论文数量和专利授权数量等。
高校科技创新的主体是教师,科技创新的关键是充分调动教师的积极性和创造力。
2我校增强科技创新能力的做法高校既要改革目前这种科研结构松散、效率不高、学科交叉困难的现象,也要保持学术氛围自由、适合自由探索的特点,因此需要探索建立具有高校特色并适应于现代科技创新活动的新型科技运行模式。
我校近年来在改革研究团队组织模式、如何引进激励机制,调动教师科技创新积极性方面进行了大胆探索和尝试,取得了成效。
2。
1改革传统的研究团队组织模式人才是科技创新工作之根本,近年来,我校改变原有的团队结合模式,积极引进高层次人才,采用“大师+团队”的新模式,设立成为学校直属的校级科研机构,形成了多类科研机构。
(1)国际化:引进世界知名的专家,如全世界排名18位的知名材料学专家李述汤院士和澳大利亚冯大洤院士等,以他们领衔组建研究团队,这些团队具有:成员国际化、建设目标国际化、管理国际化、人才培养国际化的特点和优势,在科技创新中更能瞄准国际科技前沿和国家重大战略发展需求。
科技创新论文2篇当前,我国企业经过引进吸收技术不断发展壮大,但激烈的市场竞争环境迫切要求企业加强科技创新,提高自主创新能力,不断增强中央企业的核心竞争力。
以下是店铺今天为大家精心准备的:2篇科技创新论文。
内容仅供参考,欢迎阅读!科技创新论文一摘要:中国是全世界唯一一个推行并使用眼保健操的国家。
眼保健操是结合中医中的穴位按摩延伸而来的,眼保健操与课间操一样,是一群众性的运动项目,它可以提高人们的眼保健意识,调整眼及头部的血循环,调节肌肉,改善眼的疲劳。
2012年7月16日,网友发微博称眼保健操无用,让眼保健操的话题再度成为关注的焦点。
关键词:眼保健操红眼病规范性舒缓疲劳近视眼一、课题的由来眼保健操是根据祖国医学推拿、经络理论,结合体育医疗综合而成的按摩法。
它通过对眼部周围穴位的按摩,使眼内气血通畅,改善神经营养,以达到消除睫状肌紧张或痉挛的目的。
近年来,随着科教兴国,人才强国的总思想,教育界对孩子未来的发展越来越引起重视,在老师和家长的催促下,学生的学习压力日益增加,导致了学生的用眼问题急剧上升,很多学生在上高中以后都带上了眼镜。
网络的飞速发展,青少年对网络游戏的沉迷,青少年成为宅男宅女,没日没夜的关看电视剧,缺少户外运动,眼部没有适当放松,又再度加剧了用眼疲劳。
青少年对眼保健操的收效怀有质疑,对眼保健操并没有正确清晰的认识,在做眼保健操时也没有认真对待……在种种问题下,眼保健操是否能有效的起到保健作用,再度成为热点话题。
为此,我们就眼保健操是否有效为研究课题展开研究。
二、研究的方案研究步骤一:对于眼保健操是否有效,我们最初在网上对其做出相关了解,知道了影响眼睛近视的多种因素,及眼保健操对眼睛近视改善情况问题。
研究步骤二:根据我们从网文上了解到的信息,我们对眼保健操是否有效作出了一个合理的评估,并且围绕眼保健操是否有效提出了相关问题,制作调查问卷,发放给不同年级阶段青少年。
再依据反馈回来的调查问卷信息,统计出学生做眼保健操的各项相关数据,对数据进行细致分析,得出初步结论。
科技创新论文6篇科技创新论文6篇创新是指以现有的知识和物质,在特定的环境中,改进或创造新的事物,并能获得一定有益效果的行为.WTT整理的科技创新论文,供参考!产业科技创新建设的战略研究摘要:文章在综合借鉴全球各类创新中心提法的基础上,阐述了产业科技创新中心的概念和特征,辨析了产业科技创新中心和科技创新中心的异同,对美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波等世界知名产业科技创新中心的发展路径进行了归纳,凝练出它们共同的做法和举措,并通过梳理这些产业科技创新中心的建设经验,对江苏建设具有全球影响力的产业科技创新中心进行了顶层设计,着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标,系统提出了获取世界级科技成果、培育世界级创新型企业、打造世界级科技园区、集聚世界级领军人才四个战略路径,为江苏突破在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定,形成更多国际产业先发引领优势提供重要的决策支撑.关键词:产业科技;创新中心;创新发展;创新驱动当前,世界范围内正在孕育新一轮科技革命和产业变革,全球化竞争呈现出新的发展态势,主要发达国家和创新型国家相继出台重大举措,加快推动产业科技创新.江苏是我国的制造业大省和科教大省,制造业规模全国第一,约占全球的3%,高校数量全国第一,区域创新能力连续七年居于全国首位.面对新的趋势变化和现实挑战,江苏要把握好当前的机遇,发挥科教与人才、企业与产业的优势,通过建设“具有全球影响力的产业科技创新中心”,推动产业向中高端迈进的步伐,牢牢掌握新一轮全球创新竞争的战略主动权,为发展全局赢得新的更大空间.一、产业科技创新中心的概念和特征1.产业科技创新中心的概念目前,理论界和实业界对“具有全球影响力的产业科技创新中心”的概念还没有明确界定,但相关提法却有不少,如联合国的“全球创新中心”、美国《有线》杂志的“全球高技术中心”和我国杜德斌教授的“国际产业研发中心”等.其中,联合国在《全球人类发展报告(2001年)》中公布了美国硅谷、法国巴黎、英国伦敦、印度班加罗尔等46个“全球创新中心”,他们都具备较强综合经济实力、丰富的科教资源、集聚的高新技术产业、影响力大的企业群体、较广泛的对外经济联系、开放性和包容性的创新文化氛围等特征;美国《有线》杂志则提出“全球高技术中心”的概念,把“高校培养技能工人或开发新技术的能力、稳定的跨国公司、人才创业的积极性、活跃的风险投资”作为构成全球技术创新中心的必要条件;我国杜德斌教授认为“国际产业研发中心”应集聚众多跨国公司全球性和区域性的研发机构,是世界新产品和新技术的创新源地.这些概念和描述对我们定义“产业科技创新中心”具有重要的参考价值.在综合考虑这些概念的基础上,文章认为,“具有全球影响力的产业科技创新中心”应定义为:拥有丰富的科教资源和雄厚的产业基础,自主创新能力世界领先,主导产业国际竞争优势明显,能引领全球其他国家和地区产业未来发展的方向和模式,是全球重大原创性技术成果和战略性新兴产业的重要策源地和全球产业科技创新高端人才、高成长性企业和高附加值产业的重要聚合区.2.产业科技创新中心的特征产业科技创新中心应具备以下四个方面特征:一是拥有世界一流水平的高等院校和研究机构,对本区域和周边地区持续输出高水平的科技成果、人才,研发创新和技术转移活动十分活跃;二是产业具有强劲的国际竞争力,区域内的主导产业呈现集聚化、高端化发展特征,相关核心技术群处于世界领先水平,能引领全球产业发展的方向;三是集聚一批在全球具有广泛影响力的创新型企业,主要产品和运营模式成为行业标杆;四是形成崇尚创新、创业致富的鲜明价值导向,企业家精神和创客文化氛围浓厚,全球科技创新领袖不断涌现.3.“产业科技创新中心”与“科技创新中心”辨析2015年,江苏省委在关于“十三五”发展规划建议中,首次提出建设具有全球影响力的“产业科技创新中心”.而在2014年,北京、上海先后作出了建设全球“科技创新中心”的战略部署.从内涵的区别来看,“产业科技创新中心”的落脚点在产业,即生产制造,更多地强调产业创新要素的集聚,更加注重依靠科技创新提升区域产业在全球价值链分工中的地位和竞争力;而“科技创新中心”的落脚点在科技,即科学技术,更多地强调基础研究水平和源头创新能力的提升,更加注重在基础性、战略性、前沿性科学研究领域率先突破.从提法的共性来看,两者同属全球创新网络的重要节点,无论是江苏的“产业科技创新中心”,还是北京、上海的“科技创新中心”,其最终的目标均是成为全球创新网络中的重要节点,占据领跑地位,发挥引领和辐射功能;两者都把科技创新作为发展核心,将提升科技创新能力作为建设的战略基点,依靠科技创新推动区域发展走向国际,进而在全球化竞争中形成影响力.从区域的差异来看,江苏产业优势明显,是我国制造业大省,工业经济规模总量自2010年以来一直稳居全国第一,规模是北京的10倍、上海的4.4倍;江苏高新技术产业销售收入占GDP比重达42%,分别比北京和上海高22.4和10.4个百分点,在新一代信息技术、新能源与新能源汽车、节能环保、生物技术和新医药、新材料等行业领域具有全球领跑和并跑优势;高新技术企业10830家,高于北京,约为上海的2倍;企业创新能力全国领先,企业专利申请量和授权量常年保持全国第一,全省研发经费80%来自企业,而北京为40%、上海为63%.可以说,江苏建设“产业科技创新中心”符合江苏的现实基础和产业需求.而相对于江苏的产业优势,北京和上海的科技原创能力更加突出:全国50%以上的部属高校和科研院所、48%两院院士和31%国家重点实验室都在北京;全国1/3世界500强企业研发中心、1/4跨国企业研发中心落户于上海,部属科研机构数量仅次于北京;截至2015年,北京、上海国际论文10年累计被引用篇数分别是江苏的2.07倍、1.18倍,近10年累计被引用次数分别为江苏的2.43倍、1.40倍.二、国内外建设产业科技创新中心的经验借鉴近年来,美国、英国、新加坡、日本、台湾等先后提出了建设全球或区域产业科技创新中心的目标,并出台了相应的战略规划.例如,美国持续打造硅谷,确保“全球科技创新中心”地位;英国在伦敦加快建设“英国科技城”,使其成为国际技术中心;新加坡坚持人才引进的“开放政策”和保持稳定的创新环境,加快建设“亚太创新中心”;日本政府出台了《科学技术创新综合战略》,将成为“全球领先的创新中心”作为战略目标.通过对这些国家和地区建设产业科技创新中心路径的梳理和归纳,结合对硅谷等联合国46个“全球技术创新中心”的分析研究发现,有以下四个方面的做法值得江苏借鉴.1.始终把科技园区作为产业创新重要载体美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波、英国剑桥、法国索菲亚、韩国大德等是世界公认的一流科技园区,它们是各自地区产业科技创新的重要阵地.硅谷从20世纪70年代的计算机,到90年代的互联网,再到21世纪的“互联网+”服务,诞生了一系列新的产业形态并牢牢占据着产业链的高端,聚集了HP、Intel、Google等一批超百亿美元级高科技公司,约有1000余家世界知名企业将研发总部设在硅谷;新竹在建立科技园之初选择了半导体产业集群,目前拥有全球80%的电脑主板、全球80%的图形芯片、全球70%的笔记本电脑、全球65%的微芯片、全球95%的扫描仪,台湾地区十大企业有7家来自新竹;韩国政府为大德地区出台《大德研究开发特区育成特别法案》,以财税减免等扶持政策保障园区发展,使其ICT、生物医药、空间技术等全球领先.2.高度重视集聚科教和人才资源美国加州拥有最高密度的世界级研究机构,据统计,在全球前100名大学中,加州占据10席.其中,斯坦福大学鼓励教师学生到企业兼职创业,每年都会开设创业课程、举办创业论坛、创业大赛等;韩国则将科学技术研究院迁入大德园区,与临近的忠南大学、科学技术联合大学院、情报通信大学、大德等大学不断输送其所培育出的优秀人才,尤其是在博士和硕士等高学历的人才培育及输出方面,科学院的贡献超过韩国的10%.印度班加罗尔依托高等院校设置计算机专业培养、民办或私营机构培训以及软件企业自己设立培训机构,在班加罗尔周围有10所综合大学、70家技术学院,培养15万~20万技术工人,成为班加罗尔软件外包产业兴起的重要保障.3.坚持对科技创新的持续高强度投入资金投入是推进产业科技创新的重要保障,高强度投入才能支撑高水平创新和获取高利润回报.目前全美600多家风险投资企业中近半数将总部设在硅谷,2013年硅谷风投总额超过50亿美元,占全美的40%;新加坡大型企业在研发投入方面增幅明显,从2011年的5.73亿新元增至2013年的8.72亿新元,年均增幅超过15%;东伦敦地区是英国风险投资较为密集的地区,风投资金规模占全国的25%和全欧洲的8%.4.注重激发中小企业创新活力美国盖尔研究所发现,中小企业发明新技术、新产品的效率远高于大企业,中小企业人均技术创新是大企业的25倍,50%以上的科技进步发生在小企业;而我国65%的国内发明专利由中小企业获得,80%的新产品由中小企业创造.在日本,中小企业占企业总数的99.7%,政府减免中小企业专利费以激励其创新,制定《中小企业新事业活动促进法》对中小企业创新计划给予融资和税收方面援助;德国推出中小企业创新计划、中小企业创新项目、创新代金券等一系列政策,特别是小型企业可以使用创新代金券支付创新服务费用,目前全德国约有3万个企业开展不间断的研究活动,10万科技型企业经常性地推出创新产品和服务.三、江苏建设产业科技创新中心的战略路径牢牢把握新一轮全球科技革命和产业革命的战略机遇,着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标,瞄准世界科技和产业前沿领域及顶尖水平,以培育具有国际竞争力的主导产业为主攻方向,以增强科技创新能力为核心,以深化体制机制改革为动力,以开放融合国内外创新资源为渠道,围绕产业链部署创新链,围绕创新链完善资金链,着力突破产业关键核心技术,获取世界级科技成果;着力增强企业自主创新能力,培育世界级创新型企业;着力提升园区发展水平,打造世界级科技园区;着力优化大众创新创业环境,集聚世界级领军人才,突破江苏在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定,形成国际产业先发引领优势,掌握更多话语权和主动权,加快从跟跑、并跑向领跑跨越,把江苏建设成为具有全球影响力的产业科技创新中心,为全国产业转型作出积极的示范.1.着力加快产业核心关键技术突破,获取世界级科技成果(1)加强前瞻性产业技术创新部署瞄准未来战略需求和技术供给短板,大力实施前瞻性产业技术创新专项,发挥产业技术创新战略联盟的创新组织作用,通过技术创新提高供给质量、优化供给结构、促进供给升级,不断提升科技创新前瞻布局能力.积极承接国家科技重大专项任务,加快推进集成电路、新药创制等国家专项任务的实施,积极转化创新成果.部署新的重大科技项目与工程,进一步跟踪研究国家创新驱动发展战略顶层设计和重大科技项目、工程,聚焦重大产业方向,梳理分析数字制造、新材料、新能源、未来网络、生命健康等江苏有优势的领域,根据“成熟一项、启动一项”的原则,抓紧论证并启动若干新的重大科技项目与工程.(2)集聚国际一流科技创新平台充分发挥高校的创新源头作用,建设若干世界知名的高水平、有特色大学.支持大学在基础研究、前沿技术研究、社会公益研究等领域开展重大原始创新,推动大学与企业、科研院所开展全面合作,更好地为产业技术创新服务.瞄准世界科技前沿和我省产业发展战略需求,加快国家超级计算(无锡)中心、未来网络实验设施、纳米真空互联实验站、高效低碳燃气轮机试验装置等国家科技平台建设,积极创建微结构、通信技术、水土生态等国家实验室,努力打造具有世界领先水平的综合性科学研究试验基地.加强重大创新平台国际合作,推动与以色列、新加坡等创新型国家和地区合作,鼓励各地、各园区、有实力的企业与英国牛津大学、美国麻省理工学院、贝尔实验室、弗劳恩霍夫应用研究促进协会等世界一流研究型大学和研究机构建立合作关系,建设一批科研型国际合作大学、联合研发机构.(3)提升省产业技术研究院建设水平推进省产业技术研究院改革发展,按照平台一流、队伍一流的标准,围绕产业发展重大需求,依托地方和园区,集聚全球创新资源,引进共建一批人才与国际贯通、机制与国际接轨的专业研究所,实现战略性新兴产业领域全覆盖.针对“一区一战略产业”布局,依托省产业技术研究院和创新资源集聚度较高的高新园区,建设一批产业技术创新中心,完善创新资源整合、产业技术研发、成果转移转化、企业衍生孵化等功能,健全产业技术研发体系.赋予省产研院在使用省产业技术研发专项资金时更多的自主权.允许并鼓励教师、科研人员到省产研院任职或兼职,在省产研院兼职或任职的科研人员创办企业,可保留3年工作人员身份,档案工资正常晋升.2.着力强化企业创新主体地位,培育世界级创新型企业(1)打造有影响的创新型领军企业全面启动实施创新型企业培育行动计划,培育一批创新能力国际一流、规模与品牌位居世界前列、引领产业跨越发展的创新型企业.加快培育创新型领军企业,引导企业融入全球研发网络,支持开放配置全球创新资源,牵头组建一批产业技术创新战略联盟,打造一批企业科技园,转化一批重大科技成果.全面提升企业研发机构研发能力,支持企业与高校院所构建产业技术研发网络,推动行业龙头企业创建国家重点实验室、工程实验室等国家级研发机构,提升企业国际创新竞争力.推动骨干企业加大技术创新、管理创新和商业模式创新力度,培育以高新技术企业为主力军的创新型企业集群.(2)提升产业科技开放创新水平对接国家“一带一路”战略部署,广泛集聚国际创新资源,深度融入全球研发创新网络.积极构建产业科技创新全球合作伙伴关系,深化与以色列、芬兰、英国等世界创新强国,以及美国麻省理工学院、德国弗朗霍夫应用研究促进协会等国际知名机构的交流合作,建立一批产业技术国际合作平台.引导企业实施开放式研发策略,推动加入世界主要技术标准组织,牵头或参与建立国际性产业技术创新联盟;鼓励有实力的企业通过收并购等方式设立海外研发基地,面向全球布局创新网络.继续完善鼓励外资研发中心发展的相关政策,支持和鼓励外资企业联合本土企业及高校院所开展产业核心技术研发和创新平台建设.合力支持我省技术、产品、标准、品牌走出去,开拓国际市场.积极鼓励创新要素跨境流动,在政府审批和监管方面给予必要的支持.深化与中科院、清华大学、北京大学等重点科教单位合作,建设一批国家级重大产业技术研发机构和创新平台,推动产业重大科技成果在我省的集群转化.鼓励地方、科技园区加强与国内外一流高校院所合作,共建新型产业技术研发机构等创新载体;支持科技园区加快集聚国内外产业创新资源,建设产学研产业协同创新基地.(3)培育产业细分领域掌握核心技术的“小巨人”健全企业主导产业技术研发创新的体制机制,激发中小企业活力,推动面广量大的科技型小微企业向新技术、新模式、新业态转型,加速成长为高新技术企业.引导中小微企业加强与高等学校、科研机构、科技中介服务机构及大型科学仪器设施共享服务平台的对接.加大对科技型中小企业上市的支持力度,加快上市融资步伐.支持企业承接重大建设工程,提高对中小企业在政府采购中的比例.3.着力提升各类园区发展水平,打造世界级科技园区(1)大力推进高新区创新发展按照“一区一战略产业”的要求,集聚高端创新资源,优化产业发展布局,形成特色鲜明、具有国际竞争力的创新型产业集群.给予省级以上高新区相应的经济和行政管理权限,鼓励高新区制定特殊政策措施,集聚科教资源.设立高新区创新发展引导资金,引导地方和社会资金加大对高新区的投入,主要用于支持高新区创新核心区内重大创新创业载体和平台建设.加大政策扶持力度,对高新区财政收入中上缴省市增量部分实行全额返还,省市对高新区创新核心区建设用地给予优先安排.科技人员到园区创办科技企业可享受税收优惠.(2)打造主要依靠创新驱动发展的“新苏南模式”优化“五城九区多园”创新布局,探索一体化的新机制新模式,推动创新要素在城市之间、园区之间、城乡之间的合理流动和高效组合,促进城市间科技创新和产业发展分工协作,全面提升城市自主创新能力和产业国际竞争力.开展创新政策先行先试,在新型科研机构建设、资源开放共享、区域协同创新、高层次人才引进、科技成果转化、科研管理等方面积极探索,实现创新政策一体化覆盖、体制机制改革一体化推进,着力打造创新驱动发展引领区、深化科技体制改革试验区和区域创新一体化先行区.(3)大力推动经济技术开发区转型升级坚持以提高经济发展质量和效益为中心,在发展理念、办区模式、管理方式等方面加快转型,实现由追求速度向追求质量转变,由政府主导向市场主导转变,由同质竞争向差异化发展转变,由硬环境见长向软环境致胜转变.坚持市场经济和开放型经济取向,进一步推进市场化改革,减少行政干预,打破制约开发区发展的深层次障碍,增强开发区发展的内生动力.坚持高端发展的战略取向,推动全省经济技术开发区“腾笼换鸟”,培育跨国公司研发中心、国有企业、大型民营企业、科技型中小企业等多元创新主体,着力构建区域创新体系,不断提高在全球价值链及国际分工中的地位,实现转型发展.4.着力构建与国际接轨的科技创新生态,集聚世界级创新创业人才(1)建立富有竞争力的高层次人才引培机制依托省各类人才引进计划等,加大海外领军人才、我省发展急需紧缺人才和地区特色产业人才的引进力度,建设国际化创新创业人才高地.加强科技企业家培育,着力培养既通科技又懂市场的复合型创新创业人才,重点培养一批站在产业科技前沿、引领行业发展的企业家型科学技术带头人.建立产业人才滚动式培养体系,选拔培养一批战略性新兴产业高层次人才和创新团队.建立适应不同科研活动特点和人才成长规律的科技人才分类评价机制.完善人才市场,发展人力资源服务业,努力构建功能齐全、运转高效、服务便捷的人才公共服务体系.(2)构建适应大众创业、万众创新的科技孵化体系发挥创业孵化机构的产业孵育功能,鼓励社会力量投资建设或管理运营创客空间、创新工场等新型孵化载体,支持存量商业商务楼宇、旧厂房等资源改造,打造一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间.发挥现有科技企业孵化器的资源优势,加强与各类众创空间的合作发展,形成涵盖创业全过程的孵化链条,推动科技服务集群化发展.大力发展研发设计、检验检测认证、知识产权、技术转移、创业孵化、科技金融、科技咨询等专业科技服务和综合科技服务,构建覆盖科技创新全链条的科技服务体系.(3)强化金融资本对产业科技创新的助推作用健全科技金融风险分担机制,建立覆盖全省的科技金融风险补偿资金池,引导银行等金融机构加大对科技型企业的支持力度.发展科技金融专营机构、特色机构和科技小额借贷公司等新型科技金融组织,推动建立与科技创新相适应的业务流程和管理制度.健全各产业部门基金统筹联动机制,在战略性新兴产业领域联合布局资金链,发展“首投、首贷、首保”,优先支持初创企业.鼓励金融机构推进“人才贷”、科技保险、科技物业资产证券化等科技金融产品创新,促进科技成果资本化、产业化.完善科技信贷机构体系,加快聚集国内外金融服务资源.【参考文献】[1]上海政府发展研究中心课题组.上海建设具有全球影响力科技创新中心战略研究[J].科学发展,2015(6).[2]杜德斌.对加快建成具有全球影响力科技创新中心的思考[J].红旗文稿,2015(6).[3]韩子睿.江苏区域创新能力比较分析及对策建议———基于《中国区域创新能力报告2013》数据[J].技术经济与管理研究,2014(2).[4]韩子睿.江苏建设产业科技创新中心的战略研究[J].中国科技信息,2016(7).[5]陶希东,安永生.全球科技创新中心建设的台湾经验及启示[J].上海城市规划,2015(2).科技创新人才多元化培养路径研究摘要:科技创新人才作为科技创新的主体,是提升科技创新能力的关键,培养科技创新人才,实现人才的多元化培养,可以保证人才培养质量.因此,研究科技创新人才多元化培养路径十分重要,能为社会培养大批高素质人才,达到理想的人才培养效果.目前,在科技创新人才培养方面,还存在一些不足,影响了人才培养质量,人才培养理论与人才培养实际情况。
关于科技创新的议论文科技好玩,至少包含着这样几层意思,一是科技本身,支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二,探索科技的过程,揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。
下面是小编为大家整理的一些关于关于科技创新的议论文,仅供参考。
关于科技创新的议论文篇一对于科技这个词语,大家都很熟悉,电脑、电视都是科技的馈赠,自从瓦特发明了蒸汽机,整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯,我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果,发现了万有引力定律,又让科技向前迈进了一大步。
科技好玩,至少包含着这样几层意思,一是科技本身,支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二,探索科技的过程,揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。
其三,科学一旦与人生碰撞,在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面,也是趣味横生的。
科技无处不在,科技让人类无比自豪!科技对于我们是多么重要啊,假如有一天,没有了电,人们将继续生活在黑暗中;没有了煤气、石油,那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火,继续用生畜拉车;没有了手机和电脑,人们是不是还用飞鸽传书……由此看来,我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献,相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自己的方式探索着,贡献着……我虽然顽皮,但也着实体验了一把科技的滋味:我把一些苏打粉放进被子里,然后加上白醋,这时“火山爆发”了!马上,白醋冒起了洁白的泡泡。
科学技术的日新月异,使得科学不只为尖端技术服务,也越来越多地渗透到我们的日常生活之中,这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学,学习科学。
我曾参加省级科技创新发明活动比赛,荣获二等奖的好成绩,也曾参加市级的科技创新发明活动比赛,也获得了三等奖,这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。
参加科技比赛、阅读科技书籍,使我明白了许多道理。
精密的机器人,不用燃料的汽车,虚拟的足球赛,高科技信息的传送等等,一个个生动有趣的现象,越来越激起了我探索科学的愿望。
科技创新教育论⽂范⽂3篇学校科技创新教育论⽂1创建良好的校园科技创新教育环境1.1建设⾼素质科技教师队伍1..1.1配备专职科技教师学校应选择热爱科学、年富⼒强、奉献精神强、责任⼼强的教师来担任科技教师。
1..1.2培训学科教师可通过⾯向全体教师的知识培训、专家讲座、制度建设、激励机制等⼿段与措施,使教师更新教育理念、提⾼科学素养,积极参与科技创新教育教学活动的探索和指导⼯作。
1..1.3提⾼科技教师综合素质定期召开科技教师座谈会,及时沟通、相互了解教学实施中的问题和经验;实⾏青蓝⼯程的管理激励制度,培养发掘有科技创新教育教学潜⼒的科技教师。
1.2开展科普推⼴宣传活动(1)举办校科技周活动、组织学⽣参加全国、省、市青少年科技创新活动。
做到早部署、早安排,围绕科技活动主题,开展形式多样、主题鲜明、内容丰富、健康向上的系列科普活动。
(2)组织学⽣观看科技⽚。
可收看中央电视台《科技博览》、《⼈与⾃然》、《科技之光》、《⾛进科学》等科技节⽬;组织学⽣征订通俗易懂的科普读物,如《科学⼤众》、《少年科学》、《少年智⼒开发报》等;介绍科学家故事,如⽜顿、爱迪⽣、富兰克林、贝尔等众多科学家热爱科学、献⾝科学的故事。
(3)定期组织学⽣精⼼策划,张贴科普墙报、办科普专刊,展⽰科技创新优秀活动项⽬,展⽰学⽣⾃制的标本、教具、学具;开设科普讲座;举办“科技在腾飞”的⼿抄报等形式新颖、富有特⾊的⽐赛;组织部分学⽣写⼼得体会,利⽤校园⼴播选播优秀作品。
(4)⼤⼒宣传热爱科学、具有创新思想的青少年先进事迹,不断激励学⽣热爱科学、勇于创新的学习热情,激发学⽣科技创新潜能。
只有让学⽣积极参与、⼴泛参与,才能真正在校园内营造⼀个爱科学、学科学、⽤科学的氛围,让科技意识深⼊⼈⼼,取得良好的科技宣传和普及效果。
2整合基础学科课程和科技活动开发科技创新教育资源把学校科技创新教育与教育整体改⾰相结合,并⼊教育主渠道,以课堂教学为主阵地和主渠道。
科技论文写作格式范本2篇Model writing format of scientific papers编订:JinTai College科技论文写作格式范本2篇前言:论文格式就是指进行论文写作时的样式要求,以及写作标准,就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求,论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:科技论文写作格式范本2、篇章2:论文写作格式及注意事项文档篇章1:科技论文写作格式范本近来,编辑部经常接到一些作者询问所投稿件能否采用、如何给期刊投稿、稿件有什么要求等方面的来电,这些问题主要涉及3个方面,一是投稿时要分析所投期刊的性质和定位,二是要围绕水利中心工作做好选题,三是要掌握科技论文写作格式和技巧。
笔者根据自己多年从事编稿、审稿工作的体会,结合杂志刊登稿件的要求,谈谈科技论文的写作。
1、什么叫科技论文,基本特征是什么科技论文是在科学研究、科学实验的基础上,对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究,运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段,分析和阐述,揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。
科技论文区别于其他文体的特点,在于创新性科学技术研究工作成果的科学论述,是某些理论性、实验性或观测性新知识的科学记录、是某些已知原理应用于实际中取得新进展、新成果的科学总结。
因此,完备的科技论文应该具有科学性、首创性、逻辑性和有效性,这也就构成了科技论文的基本特征。
科学性——这是科技论文在方法论上的特征,它不仅仅描述的是涉及科学和技术领域的命题,而且更重要的是论述的内容具有科学可信性,是可以复现的成熟理论、技巧或物件,或者是经过多次使用已成熟能够推广应用的技术。
科技创新的议论文精选篇1大众创业,万众创新的号角已然吹响神州,科技创新,技术创造的时态已然蓬勃兴起,发展新动能,培育新产业的目标已然深入人心,改革旧机制,创造新业态的趋势已然引领潮流。
近年来,我国在科技事业上取得了长足的进步,从航天技术到卫星导航,从量子科学到核电技术,从网络技术到基础设施,从航母下海到深海探测,从克隆技术到转基因食品,各类技术创新的捷报频频传来,各科技创新的成果源源涌来。
而这些辉煌的成就,伟大的变革,无不让人民倍感振奋和自豪,无不让世界倍感惊奇和惊艳!不过不可避免的是,最近几年,对于技术创新究竟是福还是祸,人们一直进行着激烈的讨论,当然,不同的人对这个敏感的问题有不同的看法,就我个人而言,技术创新在新世纪起着非常重要的作用,因此,我始终认为,技术创新对我们来说是一大福音。
首先,技术创新使我们的生活变得越来越方便,无论是在交通方面还是在通讯方面。
例如,以技术创新为依托,现代通讯技术在不断进步和发展,与此同时,现代通讯技术的种类也越来越多,特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一,对我们的生活有着深远的影响,而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。
其次,技术创新在农业方面,尤其是在转基因食品中得到了充分的体现,我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子,因为这是人类历史上最伟大的生物技术创新。
例如,对于植物和动物来说,转基因食品摆脱了四季限制,降低了生产成本,提高了作物产量,打破了地域限制,破解了物种障碍,因此,我认为,转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。
最后一点,技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑;技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。
例如,阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力,而且渐渐的扩大了经营规模,慢慢的囊括了不同行业,直到今天,我们每天都在和阿里会面,与支付宝见面,与淘宝邂逅,与马云打交道。
总之,我认为在经济全球化的趋势下,技术创新不仅给个人带来了多方面的发展机遇,给企业带来了多类型的经济类型,也让国家增强了国际影响力和国际话语权,所以我坚信,技术创新是人类的一大福音。
科技创新教育毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】科技创新教育论文3000字(一):如何在物理教学中融合科技创新教育论文摘要:物理学科不同于其他学科,不仅要求学生掌握课本知识,还要求学生能通过课本知识发散思维,培养创新意识,成为综合素质发展的人才。
在物理教学中融合科技创新教育是当前社会发展的必然趋势,推进新课改背景下传统教育模式的改革。
本文简要的阐述了科技创新教育对于物理教学的重要性,以及如何在物理教学中融合科技创新教育。
关键词:物理教学;创新;自主学校是为国家、为社会培养人才的摇篮,随着国家经济与科技的发展,创新型人才成为国家目前最需要的。
物理作为一门相对于其他八门学科来说综合性较强的学科,特别是刚开始接触物理的中学物理,更有利于培养学生的创新意识。
然而受传统教育模式的制约,学校多采用“填鸭式”教学形式,影响了学生综合素质的培养,创新意识的能力大大降低。
因此在中学物理教学过程中,教师应当尊重学生的主体地位,改革传统的教学模式,激发学生自主学习的兴趣,培养创新意识,还能够提升中学物理的教学效率和教学质量。
一、在物理教学中融入科技创新教育的重要性在学生的中学教育阶段,物理对于开发学生的思维能力和创新意识有着非常重要的作用。
学生通过学习和掌握物理知识,能够拓宽学生的知识面,接触从未了解过科学知识的领域,进一步了解科学世界。
将科技创新教育融入到中学物理教学中有利于培养学生的分析能力与思维能力,对传统的教育模式进行改革,从而增加学生对物理学习的兴趣,创新教育还能加强学生对物理知识的理解,提高教学质量。
所以,在物理教学中融入科技创新教育是符合新课改背景下的要求,也是符合当前社会发展趋势的改革,为社会创造更多优良的创新人才。
二、如何在物理教学中融入科技创新教育(一)从教材出发,认真钻研教材,发现创新点物理教材是物理教学过程中的基础内容,要想获得更高标准的教学质量,就要从基础的课本教材出发,认真钻研教材,重视教材中任何有创造性的因素,挖掘创新点。
教学过程中要做到因材施教,根据每个学生的不同学习情况和思维方式,为学生创造不同的创造性思维氛围。
充分抓住和利用课本中能够创新思维的知识点,再根据学生的具体情况以及学习环境,适当地针对创新因素进行延伸与拓展。
例如,在学习中学物理“电磁继电器与自动控制”一课时,生活中人们常常会用到电磁继电器,但是对于刚刚接触物理不久的中学生来说,紧靠课本知识和教师的课堂讲解还是很难理解它的工作原理。
所以在教学过程中,教师可以利用多媒体教学,像学生动态的展示电磁继电器的工作原理,或者直接利用物理实验室,让学生近距离接触并学习电磁继电器的工作原理。
这样不仅能够给学生留下深刻的印象,也能提高教学效率。
(二)充分利用物理教学资源培养学生的创新能力物理教学过程中除了课本以外,还有一项基本的配置——物理实验室,很多物理知识都能从操作和观察实验而获得,物理实验也是学生理解和掌握物理知识的重要途径之一。
在物理教学过程中,教师可以利用实验操作、观察实物或模型、新媒体教学等动态教学手段,让学生能够更加直观的感受物理的魅力,并引导学生自己思考、自己动手,切身体会物理实验过程,观察并思考实验过程中原理的产生以及实验过程中出现的问题,不仅激发了学生的主观能动性,也有利于培养学生思维能力和创新意识。
例如,在学习中学物理“牛顿第一定律”一课时,教师授课的方式让学生不能生动的理解物理规律的形成,影响到后面对这一定律深入的学习。
教师通过演示“牛顿第一定律”,比如在一个表面光滑和表面粗糙的坡面上放置一辆小车,同时落下,让学生观察小车运行速度以及停下来的位置。
实验完毕后让学生思考为什么小车在不同坡面有不同的速度,停下來的位置也有远近的区别。
这样不仅形象的表达了物理规律,活跃了课堂氛围,还能充分调动学生的思维能力,加深学生对“牛顿第一定律”的理解,培养学生的创新意识。
最后教师再举一些日常生活中的物理知识,让学生意识到物理现象存在于我们生活的周围,提高学生学习物理的兴趣。
(三)积极开展物理课外活动,加快融入科技创新教育丰富多彩的物理课外科技活动能够起到提高学生观察能力,拓宽学生的知识视野,培养学生的实践能力和创新能力,还能激发学生学习物理知识的兴趣,推动可以创新教育融入到物理教学中。
通过物理课外科技活动,让学生接触到课本中学习不到的知识,给学生创造了发挥自身主观能动性的机会,发散思维、创新意识,改变了学生对物理抽象的看法。
物理课外活动可以分为集体活动和个体活动,集体活动教师可以给学生分组,每个组布置一个任务,说明任务的具体要求和问题,让学生通过观察、思考和讨论完成老师布置的要求。
个体活动是给学生布置一个共同的任务,引导学生去查阅资料、独立实验、观察等,达到目标。
(四)脱离教材内容发散思维,培养创新能力创新性思维需要学生能够跳出课本知识,通过不同的方式也能得出结果。
通过教师的引导,在学生已经完全掌握所需物理知识的前提下,教师提出合理的、跳出课本之外需要探索的实验内容,并利用与之相关的一系列问题作为铺垫,让学生运用已经掌握的物理知识创新的解决问题。
由于中学生还处于物理的初探阶段,教师需要明确探索实验的基本环节,规定实验所需器材和基本操作内容,及时的处理学生实验过程中出现的问题,让学生能在完全陌生的物理实验过程中体验到创新的乐趣。
例如,在学习中学物理“密度的应用”一课时,传统的操作方法是运用量筒和天平测量固体的密度,操作通俗易懂但过于复杂。
教师可以引导学生利用之前学过的知识“杠杆平衡条件”,简化实验过程,直接得出实验结论。
总结初中物理是学生对物理知识的初探,物理本身就比较晦涩难懂,单纯地依靠老师的讲解很难让学生完全掌握物理知识,也容易使得学生失去对物理学习的兴趣。
所以将科技创新教育融入到物理教学中,发挥学生的主观能动性是很有必要的。
教师引导学生从教材的基础出发,充分利用现有的教学资源,帮助学生生动地理解物理知识,并在理解的条件下脱离课本,创新解决问题的方案,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力和创新能力。
科技创新教育毕业论文范文模板(二):将科技创新教育融入综合实践活动的实践探索论文综合实践活动作为一门实践性很强的课程,其核心价值是发展学生的学习能力、实践能力和创新能力等。
创新能力是学生能力的最高体现,将科技创新教育活动融入综合实践活动,可以充分发挥两大活动的特点和优势。
通过整合丰富的课程资源,把以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学小实验、科技小发明、小创造等科技实践活动整合到综合实践活动中,能够培养学生的综合实践能力和核心素养。
在教学实践中,应开展以下几种活动。
一、科技創新主题性学习活动帮助每一个学生确定自己的课题,引导学生运用个性的方式展开深度探究,从而获得独创性理解,是综合实践活动的主旨所在。
在主题探究活动中,我们鼓励学生大胆猜想,放手让学生去实践、探究和创造,并品尝成功的喜悦。
在组织学生开展“绿色校园、奥运、建筑、花灯、风筝”等主题探索活动中,学生在“环保”主题下自愿组合为四人小组,并自选有关子课题,然后根据自制的活动方案进行研究、探索,最后得出结论并提出创新建议。
如王同学在研究报告《对开州区各大快餐店用水的情况调查》中得出了用水浪费问题的关键原因所在;李同学在《节约用水,势在必行》中大声疾呼人们的节约用水意识急需增强;陈同学的《水库蓄水发电法》为人类寻找新能源提出了假想;吴同学的《分类果皮箱》为环保工作的进一步系统化提出了建议……学生在开放的活动中形成了开放的思维,为其创新素质的养成奠定了基础。
二、科技创新教学实践活动综合实践活动所具有的综合性、实践性、生成性的特点决定了其绝不是一个单一的相对独立的课程形态,它和各科教学有着千丝万缕的联系。
我们要在现行各类学科的教学中对综合实践活动进行全面的挖掘、开发,并把挖掘、开发出来的科技因素在各个学科的教学中有机渗透。
通过学科渗透,丰富学生的科学知识,激发学生的探索热情,培养学生掌握严谨的思维方法。
学校可以设立不同层次的科技创新班(学生在全校中产生,自愿报名),利用每周的兴趣活动课,向学生宣传科学思想,传播科技知识,引导学生学习科学方法。
在教学实践中,学校还可以运用知识讲座让学生展开想象、开阔视野,用“作品解剖”让学生了解原理、启迪思维,用实验操作、图纸设计来培养学生动手能力,用参观调查了解当今社会日新月异的新科技成果,用优秀作品展览和评比鼓励学生敢想敢学、勤制作,从而把科技创新教育引向深处。
三、科技创新班队活动综合实践活动课程是一门相对独立的“研究性学习”课程,面向学生的整个生活世界和科学世界。
我们把课内与课外活动进行整合,将“研究性学习”课程时间与班队活动相结合,拓展创新活动时空。
在教学“发现生活中的美”主题活动时,利用班队活动在全校各班同步开展“我心中的校服”服装设计展、“美好的瞬间”摄影大赛、“灵巧的手”小制作等“美在生活”主题系列活动,引导学生从身边的美开始,自己设计校服,用生活中的废弃物,制作装点生活的艺术品,用手中的相机拍下美好生活的瞬间。
同时,通过校园科技节、艺术节,举办手工科技帽展示、环保科技服装大赛、自制科技泡泡等全校性大型活动展示,为学生创设浓厚的科技活动氛围,最大限度调动学生参与实践创新活动的积极性,拓宽创新教育的渠道。
四、校园科技馆参观体验活动我校在区科协、区教委的支持下,建立了校园科技馆。
科技馆作为揭示科学规律、反映科学发展的场所,是科技创新教育的重要资源。
在综合实践活动中,我们把科技馆作为课外实践活动和科普教育基地,开展学生的科技、科普教育。
馆内设有科学乐园、华夏之光、探索与发现、科技与生活、挑战与未来等主题展览,供学生学习、了解科普知识。
我们充分利用科技馆,将科学的思想观念、思维方式和方法融入科技创新教育中,为学生提供广阔的实验空间和大量可观察、可测量、可操作的体验项目,让学生参观、实验。
我们还把学生获得全国大奖、获得专利的资料和样品陈列到科技馆,供学生学习。
同时,针对不同年级学生的特点,设计合理的科普教育形式。
科技馆融入科技创新教育,学生通过讨论、辩论或动手实验,了解、体验科学现象形成过程,激发创新的火花,生发创新的种子,养成科学的态度,增强热爱科学的情感。
五、科技创新基地活动我校所处开州城区郊区,有大型火电厂,有植物油厂,有以竹、木为原材料的套装门业,有自行车厂,还有铜板、鞋业、陶瓷、玻璃钢等企业。
我们将这些雄厚的科技力量和丰富的科技资源,作为学生接受科技创新教育鲜活的教科书,在企业、种植大户、养殖大户建立科技实验基地。
学生定期到基地参观,接受专家、技术员的现场指导并进行一定实践体验,对技术改进、开发新项目(产品)提出建议。
学生设计出的一些模型、一些建议性的项目还被企业、大户采用。