中学主题班会 自尊自信

“自尊、自爱、自信、自强”主题班会一、学习习总书记在北京大学师生座谈会上的讲话二、“自尊、自爱、自信、自律、自强”是健康人格的基石。

1、让学生根据自己对“自尊、自爱、自信、自律、自强”的理解。

2、“自尊、自爱、自信、自律、自强”的意义？自尊，就是要求我们，尊重别人，也尊重自己。

当受到不公正的待遇，或者委屈时，我们要勇敢的站起来，为自己说不。

每个人都是社会上平等的一员，我们的灵魂不可以遭到别人的践踏。

当然，我们也要学会尊重别人，没有尊卑，每个人都是一样的。

自信，伟人说“自信是成功的一半”。

一个自信的人，会让身边的人感到他的不同，充满活力，充满信心，怎么不能成功呢。

那句话“不想当将军的士兵一定不是好士兵”，我想也是因为自信的原因吧，如果你连想当将军的自信都没有，你怎么可能当上将军。

自爱，要懂得爱自己，只有懂得爱自己，这样才会让你更好的懂得去爱别人，也会让自己生活的更精彩的。

自律，指遵循法律并以此为基础进行的自我约束。

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。

很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。

而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过渡的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人。

我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

自强，又想起了那句话“一个人的内心要强大，就可以抵御一切屈辱”，真的是这样，即使经历失败，即使生活都不顺心，别人不能够鼓励我们，但是我们要自强，学会自己鼓励自己，这样我们才能成功。

自信主题班会方案(精选7篇)自信主题班会方案篇1班会的背景105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。

进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。

通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。

针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的`主题班会。

希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。

教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。

3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。

4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。

2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。

3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。

4、收集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。

设计思路第一步：了解什么是自信、自信的重要性，学生讲自信的故事。

第二步：学生讲名人名言以及勤学的故事，懂得个人的努力是成功的关键。

第三步：总结发言，在歌曲《明天会更好》中结束第四步：通过这堂班会活动，学生谈感悟，每人写一份学习计划，定一份学习目标。

教学设计1、自信心问卷调查，(给自己的自信打分，满分100分)。

2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。

开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

消除自怀疑，重树自尊，走向美好未来主题班会教案目标通过本次班会，帮助学生消除自怀疑，重树自尊，鼓励他们走向美好的未来。

活动内容1. 自我认知：让每位学生写下三个自己优秀的品质和三个自己认为需要改进的地方。

鼓励他们看到自己的长处，并明确改进的方向。

2. 自尊重建：通过小组合作活动，让学生相互赞美和鼓励，提高彼此的自尊心。

每位学生要说出一位同学的优点和鼓励的话。

3. 激发潜能：每位学生选一项他们认为自己擅长的活动，以小组形式进行展示，互相研究和鼓励。

引导学生发现自己的潜能和兴趣，并鼓励他们对此进一步发展。

4. 目标设定：让学生写下自己对美好未来的期望和设定个人目标。

鼓励他们梦想大胆、目标明确，并制定实现计划。

实施步骤1. 开场：通过引用一位成功人士的名言或小故事，引发学生对自我认知的思考。

2. 自我认知：学生写下自己的优点和需要改进的地方。

3. 自尊重建：学生分成小组，相互赞美和鼓励。

4. 激发潜能：学生以小组形式展示自己擅长的活动。

5. 目标设定：学生写下对美好未来的期望和个人目标，并制定实现计划。

6. 总结：回顾本次班会的内容和目标，鼓励学生持续努力，实现自己的目标。

注意事项- 班会活动要注重鼓励和积极正能量的传递。

- 需要充分尊重每位学生的个人差异和成长需求。

- 班会活动要注重营造良好的氛围，让每位学生感到舒适和自信。

教学评估1. 学生个人目标设定的质量和可行性。

2. 学生在小组合作活动中的参与态度和能力展示。

本次班会旨在帮助学生消除自怀疑，重树自尊，走向美好的未来。

通过自我认知、自尊重建、激发潜能和目标设定等活动，引导学生发现自己的优点和潜能，重塑自信，并设定个人目标，努力实现梦想。

希望每位学生在本次班会中积极参与，感受到师生关爱和支持，对未来充满期待。

关于自尊自爱的主题班会教案范文(精选5篇)《自尊、自重、自爱》主题班会教案13建筑班一．班会目的：目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。

另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友作为一种时尚与潮流。

为此要让同学们认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、自爱。

学会正确处理早恋问题。

二．活动过程：１．早恋危害中学生的身心健康。

一个16岁的女生，因网恋被骗做了未婚妈妈，半年内做人流三次，不幸染上性病，遗憾终生！２.早恋干扰中学生的学习。

一次偶然的机会，我认识了一班的小a。

真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。

我们很快就恋上了。

可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。

因为毕竟我们没有那么多的精力；他也中考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。

我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。

我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子……3．早恋有可能导致犯罪。

河南有一女中学生怀孕，向男友要钱做人流，钱没拿到反遭杀害，造成一尸两命的惨剧！4、早恋会影响生命的质量据调查：早恋学生学习成绩下降，学习有所上升的几乎没有，这样的学生大多提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。

一些女同学因交友时受骗失身，失去了应有的自尊，从而破罐子破摔，从事违法行业。

5、中学生早恋的特点（1）普遍性（2）舆论宽容（3）大胆现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼都是极为普通的事。

（4）成人化（5）矛盾性大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。

自主自信自强主题班会班会主题：自主自信自强尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我为大家带来的主题是“自主自信自强”。

在我看来，自主自信自强是每个人都应该具备的品质，它们将伴随我们一生，帮助我们取得成功和幸福。

让我们从自主开始谈起。

一、自主自主是指有能力和权利独立思考、独立决策、独立行动的能力。

从小学到初中，我们一直处于一个学习和成长的阶段，这个阶段需要我们不断探索、自我反思，发掘自己的兴趣和特长，培养自己的独立思考能力。

首先，我们应该自主地制定学习计划，合理规划学习时间。

不同的人有不同的学习方法和习惯，只有通过自主学习，我们才能发现适合自己的学习方法，提高学习效率。

其次，我们应该自主选择自己的兴趣爱好并全身心地去追求它们。

只有在自己喜欢的领域中，我们才能真正发挥自己的潜力，有所建树。

同时，我们还要自主选择和结交朋友，与志同道合的伙伴一起努力，互相激励，共同进步。

自主不仅体现在学习上，还表现在生活中。

比如，我们要学会自主完成自己的家务和个人事务，独立解决自己的问题。

家庭是我们最早学会自主的地方，从小做起，我们要培养自己的独立生活能力，不依赖别人的帮助，学会独立面对困难和挑战。

二、自信自信是指对自己能力和价值的肯定和相信。

自信是成功的基础，缺乏自信的人往往容易感到自卑和气馁，无法克服困难，放弃努力。

所以，我们要坚定地相信自己，相信自己能够成为更好的人，能够战胜一切困难。

只有有了自信，我们才能勇敢地面对挑战和压力，在逆境中保持坚强的信心。

首先，我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优点和不足。

了解自己的优势，我们可以更好地发挥它们；了解自己的不足，我们可以有针对性地改进和提高。

其次，我们要正确认识失败与成功的关系。

失败并不代表我们不行，只要我们总结经验教训，改正错误，继续努力，坚持追求，成功就在不远处。

最后，我们要培养积极的心态。

积极乐观的人往往能挖掘出更多的机会，把握住更多的成功。

相信自己，相信未来，我们才能勇往直前，追逐梦想。

关于自信的主题班会教案3篇学情分析：在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

活动目标：通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学准确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。

活动预备：1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们预备名人自信故事。

4、关心学生编排“课本剧”活动过程：一、导入词：敬爱的老师，友爱的同学们：今天的班会由我和宋淼主持。

这节班会的主题是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。

在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。

开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

2、小结：生活中，许多人也是如此。

失败一次后，便怀疑自己的能力，一再落低成功的标准，成功便慢慢离你远去，甚至形成思维定式。

其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

四、班级中存有的问题：1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们持续成长。

培养自尊自信主题班会在校园教育中，培养学生的自尊自信是一项极其重要的任务。

只有拥有自尊自信的学生，才能更好地面对困难、充分发挥自己的潜能，并积极地参与各项学习活动。

为了提升学生的自尊自信，本文将从班会的角度出发，探讨如何组织一场以培养自尊自信为主题的班会。

班会是学生们进行集体活动的重要场合，也是班级管理与教育的重要形式之一。

在主题班会中，培养自尊自信的目标要贯穿始终，旨在通过情感教育、自我认知、身体锻炼等多方面的活动，帮助学生树立正确的自我认知，增强自信心。

以下是几个主题班会的设计。

第一，自尊自信从心出发。

这一主题班会的目的是让学生明白自尊自信的重要性，并提供一些实践的方法来培养自己的自尊自信。

在班会一开始，可以播放一段鼓励自信的短视频，引起学生的思考。

随后，可以采取小组讨论的形式，让学生就自尊自信的内涵与自己的经历进行交流。

最后，让每位同学写一封给自己的信，鼓励自己在未来的学习和生活中积极面对困难，保持自信心。

第二，挑战自我，展示自信。

这个班会的主要目的是通过一系列的小游戏和活动，培养学生的自信心。

比如，可以组织学生进行小品表演、即兴演讲等活动，让每位学生都能有机会在众人面前展示自己的才华，感受到自己的价值。

这种展示自信的活动可以帮助学生摆脱害羞和胆怯，增强他们的自尊心。

第三，用励志故事鼓舞自信。

此次班会可以安排一个学生或老师分享一个励志故事，通过讲述成功人士的经历和艰辛，引起学生的共鸣并激发他们对于自己潜能的自信。

同时，可以组织学生进行互动问答环节，鼓励他们提出问题并对故事进行解读和思考。

通过参与讨论，学生能够从他人的成功经验中找到自己的启示，提升自己的自信心。

第四，培养自尊自信的艺术。

此次班会可以通过进行艺术创作的形式，培养学生的自尊自信。

可以邀请一位专业艺术家或老师来给学生们示范绘画、音乐等艺术表现形式，并邀请学生进行创作和演出。

通过艺术的表达和展示，学生可以感受到自己的独特之处，增强自尊心。

自信主题班会优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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自信主题班会设计教案(精选7篇)自信主题班会设计教案篇1一、班会主题1、引导学生感恩学校、感恩社会2、引导学生诚实守信、树立良好的道德风尚二、班会目的1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。

三、活动时间、地点5月9日，东区实验楼11—157四、班会流程1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。

2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。

3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。

4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。

5、团支书进行期中考试动员。

6、支持人总结，全体宣誓，会议结束。

五、班会总结心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。

当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。

一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

心存感恩，回报他人。

自信主题班会设计教案篇2《我自信，我最棒》主题班会设计方案活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

活动准备：1、搜集有关自信的故事。

2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。

教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。

长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。

初中自信主题班会教案设计二
一、教学目标
1.了解自信的概念，认识到自信在生活中的重要性。

2.形成正确的自我评价，增强自我认同感。

3.探索自信的培养方法，帮助学生形成自信心。

二、教学过程
1.登记、报到
2.活动导入
（1）师生互动，了解学生对自信的认知程度和态度。

（2）播放自信与自卑的视频，引导学生反思自己的自信程度。

（3）课堂讨论，让学生分享自己的自信感受。

3.理论讲解
（1）讲解自信的概念以及自信在生活中的重要性。

（2）通过案例分析，让学生认识到自信在人际交往、学习成绩和职业发展中的作用。

4.小组活动
（1）以小组为单位，学生自行分组，完成小组自信度测试。

（2）小组讨论，探讨不同成员在小组中所扮演的角色以及自己的自信状况，交流自己的想法。

5.个人自我评价
（1）用卡片记录自己在生活、学习和交际中展示自信的事例并分享给大家。

（2）根据学生自信度测试结果，分析自己的优势和不足，形成正确的自我评价，增强自我认同感。

6.自信培养方法探讨
（1）课堂讲解，介绍自信培养方法。

（2）小组互动，分组讨论不同个体的自信培养方法和有效性。

（3）个人总结自己的自信培养方法。

7.教学反思
本节课的主要目标是让学生了解自信的概念，认识到自信在生活中的重要性，形成正确的自我评价，增强自我认同感。

通过视频展示、小组活动，学生能够更深入地认识自信，了解自己的自信程度和优点不足，探索自信的培养方法。

整节课程让学生在轻松愉快的氛围中学到了很多，也拓宽了视野，增强了自信心。

主题班会提纲自尊自爱一、开场白1. 班会目的介绍：探讨自尊自爱的重要性，促进同学们的健康成长。

2. 引用名言： "爱自己是人生最长久的浪漫"。

3. 提问：同学们认为自尊和自爱有何重要性？有哪些具体表现？二、了解自尊和自爱1. 定义：自尊是指对自己价值的接受和尊重，自爱是指对自己身心的关爱和呵护。

2. 讨论：同学们认为自尊和自爱有何关联？在实际生活中，遇到过哪些自尊和自爱的困境？三、自尊的重要性1. 自我认知：了解自己的优点与长处，树立自己的自信心和价值感。

2. 影响力：自尊有助于与他人建立良好的人际关系、增加个人影响力。

3. 健康心理：自尊能够减少心理压力，促进身心健康的发展。

四、培养自尊的途径1. 树立正确的人生观：接受自己的不完美，正视失败，并勇于追求自己的梦想。

2. 培养积极的心态：培养乐观、积极的心态，以更好地面对困难和挑战。

3. 与他人的相处：与他人积极合作、互相尊重，建立良好的人际关系。

五、自爱的重要性1. 身心健康：注重锻炼、休息和营养均衡的饮食，保护自己的身心健康。

2. 培养兴趣爱好：发掘并培养自己的兴趣爱好，给自己创造更多的快乐与满足感。

3. 心理保健：学会自我调节，培养良好的心理素质。

六、培养自爱的途径1. 爱护自己的身体：正确洗漱、保持良好的卫生习惯。

2. 培养良好的生活习惯：合理安排作息时间，保证充足的睡眠。

3. 养成健康的饮食习惯：避免暴饮暴食，注重均衡饮食的重要性。

七、小结与展望1. 小结主要内容：自尊和自爱对个人成长的重要性，以及培养自尊和自爱的方法。

2. 展望：鼓励同学们在今后的成长中更加重视自尊自爱，真正成为自己人生的主角，健康、快乐地成长。

八、提问环节1. 为什么自尊和自爱对于健康成长至关重要？2. 你有没有遇到过自尊和自爱的困境？是如何解决的？3. 同学们在今后的学习和生活中，你们将如何具体地培养自尊和自爱？九、分享感悟1. 大家分成小组，分享一些具体的经历和感悟，谈谈培养自尊和自爱的体验和故事。

《自信主题班会》自信主题班会教案（一）：我自信，我成功主题班会教案学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

活动目标：透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。

活动准备：1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们准备名人自信故事。

4、帮忙学生编排课本剧活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：这天的班会由我和宋淼主持。

这节班会的主题是：我自信，我成功二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。

在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。

开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

2、小结：生活中，许多人也是如此。

失败一次后，便怀疑自己的潜力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。

其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎样样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。

自尊自信自强主题班会。

一、教学目的通过自信主题班会的教育，提升学生的自信心。

为将来的学习生活打好基础。

二、形式与效果在班会整个过程中使用powerpoint、小品和游戏等多种形式。

通过几个星期的准备，同学们对自信有了一定的认识，懂得很多建立自信的方法，比如，如何帮助同学建立自信，如何提升自己的自信心。

我想，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次主题班会本身也是提升他们的自信。

三、参加人数全班37人。

主持人：王浩徐嫱沄四、执教者：张婉珍五、教学过程各位老师、同学：大家好！欢迎参加我们的主题班会。

一、在今天的主题班会之前，我们对同学进行了一番调研。

请同学们谈谈“我最崇拜的十大人物”。

调查结果如下：比尔·盖茨、海伦·凯勒、康熙、刘翔、周恩来、丘吉尔、拿破仑、姚明、居里夫人和邓小平。

接下来我们请同学谈谈为什么要选这些人。

祁迪：我选择的是海伦凯勒，她是十九世纪最大的女性之一。

但她一生下来便非常不幸，不仅双目失明，而且有聋又哑。

在老师沙莉文的帮助下，海伦变的非常自信。

最后凭借她坚定不移的信念以及出色的才华，成功的踏进了哈佛的大门。

李嘉钧：我崇拜的人是比尔盖茨，他对计算机的热情和对自己的信心使他从哈佛退学，开创自己的事业，追求自己的理想。

他坚信计算机将成为未来世界最重要的工具，为此他不断努力。

我崇拜的就是他的大胆，天赋，自信和放弃哈佛的高学历，向理想不断努力的精神。

让我深刻体会到无论做多么困难的事，只要对自己有信心，就能成功，因为自信是成功的阶石。

从同学发言中，我们不难发现自信是我们成功的第一要素。

然而这正是我们现在所缺少的品质。

经过中考的失利。

我们不再自信，我们总是怀疑自己的学习能力。

学校为了帮助我们建立自信，举办自信演讲比赛。

这也是我们开主题班会的意图。

那到底什么是自信呢？自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

二、接下来请看表演：“谁是自信者？”请同学回答：到底这三位同学分别代表哪些心理？我们一眼就能看出：倪呈俊是自卑心理、霍吴斌是自信、缪俊是自大心理的代表。