说明文阅读理解训练答案
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说明文阅读理解训练
二、(一)举例子。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?
【答案】(1)举例子;(2)以杏花开耕地,桃花开就播种这两个例子,具体生动、通俗易懂地说明了劳动人民注意自然现象同气候的关系,并据以安排农事。
(二)列数字。(列数据)这只蟹的体长超过 20 厘米,重量达 2.5 公斤,可算是蟹中的巨无霸了。▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用?以上句子运用了什么说明方法?▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?【答案】(1)列数字;(2)介绍蟹的体长、重量,具体准确地说明了蟹非常大的特点。(三)作比较。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开 20 天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感到春季短促,冬天结束,夏天就到了。▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?【答案】(1)举例子、列数字、作比较;(2)以早春、晚春南京和北京的桃花、刺槐花花期的不同这两个例子,有力、准确、具体生动地说明了我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。(四)分类别。风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战”。……另一种可以称为“阵地战”。……▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用?以上句子运用了什么说明方法?▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?【答案】层次分明、条理清楚地说明了风沙进攻的两种方式,让读者清楚地了解“游击战”和“阵地战”的特征。(五)打比方。天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的想鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;……它们有时把天空点缀得很美丽;有时有把……▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用?以上句子运用了什么说明方法?▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?【答案】(1)打比方;(2)具体、形象、生动地说明了云姿态万千,变化无常的特点。(六)引用说明。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年,丞相李纲被贬海南路经此地,受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚,明月悬空,秋高气爽,两人在岩崖上促膝而谈。这时,湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上,展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡,把被贬的宠辱忧患全抛脑后,欣然提笔写下“湖光岩”三个大字,沿用至今,已有 1500 年历史。——《神奇的湖光岩》▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用?以上文段画线部分运用了什么说明方法?▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法?有何作用?【答案】(1)引用说明;(2)引述李刚的故事,形象生动地说明了湖光岩得名的缘由,突出了湖光岩的风景优美,增添了传奇(神秘)色彩,增强了文章的趣味性和可读性,使内容更具体充实。(七)下定义。人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用?以上句子运用了什么说明方法?▲▲以上句子运用了什么说明方法?有何作用?【答案】简明准确地揭示了“人”的概念,让读者很好地将人和一般动物区分开来,从而对对“人”有了更深刻、本质的认识。