员工能力素质考评表

岗位能力素质及考评一、能力素质简述能力素质又称胜任素质，在组织管理中是指驱动员工做出卓越绩效的一系列综合素质，是员工通过不同方式表现出来的知识、技能或能力、职业素养、自我认知、特质等素质的集合。

胜任素质模型自其诞生之日起就被应用到人力资源管理的各个方面，实践证明，运用胜任素质模型可以提高企业的人力资源质量，提升组织竞争力，从而推进企业发展战略目标的实现。

（一）能力素质识别能否显著区分员工的工作绩效差异是判断某项胜任素质的惟一标准，即实际工作业绩卓越和业绩一般的员工在该项胜任素质上的行为表现是有明显差别的。

识别员工的能力素质或岗位胜任特征可从以下三个层面进行。

1、知识知识层面既包括员工从事某一职业领域工作所必须具备的专业信息，例如财务管理、人力资源管理、市场营销等学科的专业知识，也包括员工在某一组织中工作所必须掌握的相关信息，例如公司知识、产品知识和客户信息等。

2、技能/能力技能是指掌握和运用某项专业知识完成具体工作的技术或能力，例如计算机操作技能、财务分析能力等。

能力是指员工天生具备或在外部环境影响下不易改变的特质，例如人际协调能力、问题分析能力、市场拓展能力、判断推理能力等。

3、职业素养职业素养是指员工从事具体工作所应具备的思想道德、意识及行为习惯，例如主动性、责任心、成就欲、忠诚度、诚信意识、团队意识等。

（二）能力素质模型根据企业中从事某岗位的员工所应具备的胜任素质，从知识、技能/能力、职业素养三个层面构建其能力素质模型，具体如图所示：××岗位胜任素质模型二、业务销售能力素质模型三、能力素质评估标准3/ 74/ 75/ 76/ 77/ 7。

使用说明（使用时删除）：1、该表格主要用途包含不局限于学校、公司企业、事业单位、政府机构，主要针对对象为白领、学生、教师、律师、公务员、医生、工厂办公人员、单位行政人员等。

2、表格应当根据时机用途及需要进行适当的调整，该表格作为使用模板参考使用。

3、表格的行列、文字叙述、表头、表尾均应当根据实际情况进行修改。

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《协议条款》是按《合同条件》的顺序拟定的，主要是为《合同条件》的修改、补充提供一个协议的格式。

双方针对工实际情况，把对《合同条件》的修改、补充和对某些条款不予采用的一致意见按《协议条款》的格式形成协议。

《合同条件》和《协议条款》是双方统一意愿的体现，成为合同文件。

考评表的评语
考评表评语：
1. 该员工在工作中表现出色，积极主动，能够主动承担责任，始终保持良好的工作态度和高效率。

2. 该员工具备良好的团队合作能力，能够与同事和上级保持良好的沟通和协作，为团队的共同目标不断努力。

3. 该员工在工作中展现出较强的学习能力和适应能力，能够迅速掌握新知识和技能，并能够灵活运用于工作中。

4. 该员工工作细致认真，注重细节，能够在工作中发现并解决问题，确保工作质量符合要求。

5. 该员工具备较强的组织能力和时间管理能力，能够合理安排工作时间和任务优先级，保证工作的顺利进行。

6. 该员工对工作充满热情，能够积极主动地提出建议和改进方案，为工作流程的优化做出贡献。

7. 该员工在工作中展现出较强的问题解决能力，能够冷静分析问题，寻找解决方案，并能够快速有效地解决工作中的困难和挑战。

8. 该员工具备较强的沟通能力和人际关系处理能力，能够与客户和合作伙伴保持良好的关系，为公司形象和业务发展做出贡献。

9. 该员工具备较强的创新能力和思维能力，能够提出创新的想法和解决方案，为工作带来新的突破和发展。

10. 该员工具备较强的领导能力和团队管理能力，能够有效地组织和管理团队，实现团队的共同目标。

11. 该员工具备较强的自我学习和自我提升能力，能够不断学习和成长，保持对行业和专业知识的更新和提升。

以上是对员工在工作中的表现的评价，该员工在各项能力和素质上都表现出色，为公司的发展做出了积极贡献。

希望员工能够继续保持良好的工作态度和高效率，不断提升自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工测评表及考评标准员工测评表是企业用来评估员工工作表现和能力的重要工具，通过对员工的综合评价，可以帮助企业更好地了解员工的工作状态，为员工的职业发展提供指导和支持。

而考评标准则是确定员工绩效评价的依据，对员工的工作表现进行量化和评定，从而为员工的奖惩和晋升提供依据。

员工测评表的设计应当充分考虑员工的工作内容和岗位要求，以及企业的发展需求，从而确保评价体系的科学性和合理性。

同时，考评标准的建立也需要结合企业的实际情况和发展目标，确保评价的公正性和客观性。

本文将从员工测评表和考评标准两个方面进行详细介绍。

员工测评表员工测评表是企业用来对员工进行全面评价的工具，通常包括员工的个人信息、工作表现、能力素质、工作态度等内容。

员工测评表的设计需要充分考虑员工的工作内容和岗位要求，以及企业的发展需求，从而确保评价体系的科学性和合理性。

以下是员工测评表的一般内容和要求：1. 个人信息：包括员工的姓名、性别、年龄、学历、工作岗位、入职时间等基本信息。

2. 工作表现：评价员工在工作中的具体表现，包括工作成绩、工作态度、工作效率等方面。

3. 能力素质：评价员工在工作中所展现出的各项能力，包括专业技能、沟通能力、团队合作能力、领导能力等。

4. 工作态度：评价员工在工作中的态度和行为，包括对工作的热情度、责任心、执行力等。

5. 岗位要求：根据员工所在岗位的具体要求，评价员工在岗位上的表现和能力。

员工测评表的设计需要根据企业的实际情况和发展需求进行调整和完善，以确保评价的全面性和准确性。

同时，员工测评表的填写和使用应当遵循严格的程序和规定，确保评价的公正性和客观性。

考评标准考评标准是确定员工绩效评价的依据，对员工的工作表现进行量化和评定，从而为员工的奖惩和晋升提供依据。

考评标准的建立需要结合企业的实际情况和发展目标，确保评价的公正性和客观性。

以下是考评标准的一般要求和内容：1. 工作目标：根据企业的发展目标和岗位要求，确定员工的工作目标和任务，对员工的工作目标进行量化和界定。

员工能力素质考评表（全套五级考评）.xls 四级三级二级一级0级O级(2)2、对于未完成的工作主动进行加班。

指根据工作业务的需要制订、实施、优化并完善工作流程与相关配套制度，保障各项工作顺利进行的能力。

领导能力决策能力2、能够就工作职能涉及的问题向上级提供合理的决策建议。

沟通能力创新能力执行能力1、能够严格的执行公司现有的各项制度和工作流程；2、能按时完成上级交办的各项工作任务。

大局意识团队合作成就导向客户导向基本素养敬业精神1、能够遵照工作职责与岗位规范、制度等要求来做事，并能够对工作中存在的问题进行积极地思考。

1、初步掌握人员激励、人际沟通、培训管理、绩效管理等知识；3、能够对所负责工作领域的相关制度提出合理有效地修改建议。

1、初步了解组织管理、工作分析的相关知识；岗位专业能力完成目前岗位工作所具备的专业知识和技能。

2、能够根据实际情况对自己的岗位说明书进行修订，岗位说明书中的内容描述清楚、明确。

1、初步了解流程管理的相关知识；2、能够对所负责工作领域的相关流程提出合理有效地修改建议。

保持开放的心态，能够定期对所负责工作进行检视，经常性地进行创新，提高效率、增进效益。

学习能力学习和掌握新知识或技能的愿望和能力。

1、经常站在部门整体的角度思考问题，并能够做到个人利益服务集体利益，短期利益服从长期利益。

关键素养测评项目定义评价结果关键能力目标与计划管理能力运用各种手段与方法，对工作目标进行分解并制定出有效的工作计划，确保工作目标有效实现的能力。

团队管理能力通过多种方法对团队成员进行激励来调动员工的工作积极性，确保团队目标得以实现的能力。

组织管理能力流程管理能力基本能力采用多种管理手段，解决人员冲突，促进合作，带领成员实现工作目标的能力。

制定策略、办法，在多方案中选择最佳方案的能力。

人际交往能力与他人相处、建立互相信任协作关系的能力。

通过口头和书面方式表达及交流思想的能力。

指在工作过程中具有敢于突破以往经验束缚的精神，创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力。

员工岗位能力评价表姓名职务评价人部门评价区间年月∽年月考核内容考核标准分值考评1. 工作素质仅考虑工作的品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性、反复率等）。

15工作 2. 工作量仅考虑完成工作数量。

职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。

15业3. 工作速度仅考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。

15绩4. 工作达成度与年度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作客观难度。

155. 计划性工作事前计划程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性。

46. 应变力针对客观变化，采取措施（行动）的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。

4工作7. 改善创新问题意识强否，为有效工作，在改进工作方面的主动性及效果。

4能8.职务技能对担任职务相关知识的掌握、运用，工作的熟练程度。

5力9. 发展潜力是否具有学识、涵养，可塑程度。

410. 周全缜密工作认真细致及深入程度，考虑问题的全面性、遗漏率。

4员工岗位能力评价表姓名职务评价人部门评价区间年月∽年月考核内容考核标准分值考评11. 合作性人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况。

3工12. 责任感严格要求自己与否，遵守制度纪律情况。

3作13. 工作态度工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋程度、责任心等。

3态度14. 执行力对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度。

315. 品德言行是否做到廉洁、诚信，是否具有职业道德。

3评价得分考评人意见。