幼儿园小班语言活动教案：宝宝洗澡

《宝宝洗澡》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道洗澡的重要性，了解洗澡的基本步骤。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯，增强他们的自我服务能力。

二、教学内容：1. 学习洗澡的基本步骤：准备、洗头、洗脸、擦身、冲洗。

2. 学习洗澡的重要性：保持身体清洁、预防疾病。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握洗澡的基本步骤，认识到洗澡的重要性。

2. 教学难点：让幼儿能够自主表达洗澡的过程和感受。

四、教学准备：1. 教具：洗澡图片、洗澡步骤图、洗澡相关词汇卡片。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己洗澡的经历，引导他们关注洗澡的话题。

2. 教学环节一：介绍洗澡的基本步骤a. 展示洗澡步骤图，引导幼儿观察并说出每个步骤。

b. 邀请幼儿模仿洗澡的动作，加深他们对洗澡步骤的理解。

3. 教学环节二：学习洗澡的重要性a. 通过图片和实物展示，让幼儿了解洗澡对身体的好处。

b. 引导幼儿讨论洗澡与预防疾病的关系。

4. 教学环节三：情景剧表演a. 邀请幼儿分组进行洗澡情景剧表演，展示洗澡的过程。

b. 引导幼儿评价各组表演，鼓励他们表达自己的看法。

5. 教学环节四：洗澡词汇卡片游戏a. 发放洗澡相关词汇卡片，让幼儿认读并说出词汇。

b. 邀请幼儿用所学的词汇讲述洗澡的经历。

7. 作业：让幼儿回家后与家长一起完成洗澡过程的绘画，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗澡知识的理解和掌握程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家洗澡的情况，评估教学效果。

3. 定期进行课程回顾，让幼儿谈谈自己的进步，给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观幼儿园的浴室，让他们亲身体验洗澡的过程。

2. 开展“洗澡比赛”，鼓励幼儿快速、正确地完成洗澡任务。

七、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在实际情境中学习洗澡的步骤和重要性。

幼儿园小班公开课语言教案《宝宝洗澡》教学目标：1.使幼儿了解宝宝洗澡是生活中的一件事情，了解洗澡的目的和好处。

2.培养幼儿自理能力，教会幼儿正确的洗澡方法。

3.鼓励幼儿在洗澡过程中培养良好的卫生习惯。

教学准备：洗澡用具（浴盆、浴巾、肥皂、洗发水、毛巾）、洗澡图片、儿歌CD教学过程：1.唤醒兴趣：教师拿出洗澡用具和洗澡图片，引起幼儿的兴趣，促使他们积极参与课堂活动。

2.导入：教师问幼儿：“宝宝洗澡是什么意思？为什么宝宝洗澡？”鼓励幼儿简单回答。

教师解释：“宝宝洗澡是为了让宝宝身体干净，美丽健康。

”3.展示：教师介绍洗澡用具，并出示相应的图片。

教师用简单明了的语言，解释每个洗澡用具的用途，例如浴盆是用来洗澡的，浴巾是用来擦干身体的等等。

4.情景再现：教师请一名幼儿上台扮演宝宝，让他用洗澡用具进行洗澡动作，其他幼儿配合唱儿歌《小宝宝洗澡澡》，营造出洗澡的场景。

5.实践操作：教师指导幼儿们进行洗澡操作。

教师首先让幼儿排队，拿到自己的洗澡用具，然后带领他们一起到洗手间进行实际操作。

教师创设宽松的音乐环境，播放欢快的儿歌，增加洗澡的乐趣。

6.教学扩展：在洗澡过程中，教师与幼儿交流，引导幼儿自己洗澡。

例如，教师问幼儿：“先洗哪一部分？”幼儿回答后，教师再问：“要用哪种洗澡用具？”幼儿回答后，教师鼓励幼儿自己进行动作操作。

7.总结提高：教师总结教学内容，强调洗澡的好处，并鼓励幼儿坚持自己洗澡，养成好的卫生习惯。

8.巩固复习：教师播放儿歌CD，让幼儿跟着唱儿歌，复习洗澡的相关知识。

教学评价：教师观察幼儿的表现，对幼儿进行情景再现的评价，鼓励幼儿坚持自己洗澡，检查幼儿洗澡用具是否使用正确。

教学反思：1.教师需要提前准备好洗澡用具和洗澡图片，以及儿歌CD，保证教案顺利进行。

2.教师要充分发挥音乐的作用，创设良好的洗澡氛围，增加幼儿的学习兴趣。

3.教师要注重幼儿自主学习，引导幼儿自己进行洗澡操作，培养幼儿自理能力。

4.教师要多与幼儿交流，引导幼儿表达自己的想法和感受，积极激发幼儿的积极性和创造力。

幼儿园小班洗澡教案幼儿园小班洗澡教案模板五篇幼儿园小班洗澡教案篇1【活动目标】1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

【活动准备】1、白板课件。

2、小猪画纸人手一张，油画棒。

【活动过程】一、情境导入，引出给小猪洗澡。

师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。

)二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

1、洗澡的时候先要干什么呢?师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。

(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。

幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。

)三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。

1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。

)4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。

最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。

小班语言活动洗澡教案小班语言活动洗澡教案「篇一」活动目标(1)理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。

(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。

(3)体验韵律活动带来的乐趣。

(4)在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

(5)感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重难点重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。

难点：感受音乐速度的变化。

活动准备(1)经验准备：欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。

(2)教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

活动过程一、游戏导入师:宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里?头发在这里，手指点出来。

二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作(1)出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经验师:宝宝们，你们看，这是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)师：你们平时在家里，是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?(2)欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。

①.师:我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?②.幼儿回答，教师出示图谱。

(3)再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友来演一演。

①.师:你们知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我们再来听一听。

师：先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?②师：你平时是怎么洗的?幼儿回答一个，演一个。

例：洗头请幼儿表演动作三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。

师:我们一起来洗澡吧!先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最后冲洗干净。

现在，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!(2)角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。

师:在家里是谁帮你洗澡的?师:请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

幼儿园小班公开课语言教案《宝宝洗澡》教案标题：宝宝洗澡教学目标：1. 培养幼儿的自理能力，学会洗澡的基本方法。

2. 通过观察和实践，培养幼儿对水和洗澡的兴趣。

3. 增强幼儿对个人卫生的意识和重视，并鼓励他们养成良好的生活习惯。

教学内容：1. 宝宝洗澡的基本步骤。

2. 宝宝洗澡时需要注意的卫生习惯。

教学准备：1. 布偶宝宝或娃娃。

2. 水盆、浴巾、毛巾、洗发水、肥皂。

3. 图片展示或视频展示关于宝宝洗澡过程的素材。

4. 角色扮演道具。

教学过程：引入活动：1. 教师出示一张图片或播放宝宝洗澡的视频，引导幼儿们回忆自己洗过澡的经历。

2. 教师询问：“你们喜欢洗澡吗？为什么？”鼓励幼儿们积极参与讨论。

教学内容：1. 教师展示布偶宝宝或娃娃，并告诉幼儿们布偶宝宝今天很脏，需要洗澡。

2. 教师带领幼儿们一起讨论宝宝洗澡的基本步骤，如：脱衣服、准备澡盆、倒水、进入水盆、用肥皂擦洗身体、用洗发水洗头发、冲洗身体、擦干身体等。

3. 教师边说边示范宝宝洗澡的整个过程，并邀请幼儿们一起参与。

角色扮演：1. 教师分发角色扮演道具，让幼儿们扮演宝宝、妈妈、爸爸等角色，一起模拟宝宝洗澡的过程。

2. 教师引导幼儿们通过扮演，体会洗澡的过程中要注意的事项，如不要用力揉搓皮肤、洗头时不要让水进入眼睛等。

总结：1. 教师让幼儿们自己总结整个洗澡的过程，并提问一些问题，如：洗澡的时候你们觉得水是热的还是冷的？洗完澡之后怎么擦干身体？等等。

2. 教师回顾今天的教学内容，鼓励幼儿们记住洗澡的基本步骤和注意事项，并培养养成良好的生活习惯。

教学延伸活动：游戏延伸：1. 教师安排幼儿们进行分组比赛，比赛谁能最快完成宝宝洗澡的步骤。

2. 教师可以安排一些洗澡相关的游戏，如模拟倒水、拖动洗澡用具、洗澡歌曲跳舞等。

家长参与活动：1. 教师给家长发放“宝宝洗澡小贴士”手册，介绍正确的宝宝洗澡方法和注意事项。

2. 教师可以邀请家长一起观看宝宝洗澡的视频，讨论家庭洗澡的方法和注意事项。

小班语言活动宝宝洗澡教案与反思介绍宝宝洗澡是日常生活中不可避免的事情，但经常会让家长感到头疼。

如何让宝宝不抗拒洗澡，配合家长完成洗澡过程呢？本文将介绍一个小班语言活动——宝宝洗澡，让宝宝在玩耍中愉快地完成洗澡的过程。

教案活动目标通过宝宝洗澡的游戏，让宝宝认识身体各部位，培养语言表达能力，增强家长与宝宝的亲子关系。

布置环境在幼儿园小班室内或室外设置一个浴盆，放置一些可爱的塑料玩具、海绵、毛巾等。

活动步骤1.家长和宝宝一起坐在浴盆旁，给宝宝讲解“宝宝要洗澡，洗整个身体，包括头、肩膀、胳膊、手、肚子、腰、腿和脚”。

2.家长用毛巾或浴球轻轻地擦拭宝宝的身体，提醒宝宝“这里洗过了”。

3.家长帮助宝宝洗头发，并通过指认身体各部位的方式帮助宝宝认识自己的身体，说出各部位的名称，如：“这是宝宝的手，这里要把手擦干净。

”4.家长和宝宝一起选一些玩具，如小鸭子，螃蟹等，在浴盆中玩耍，一边玩一边说话，提醒宝宝要注意不要让水溅出来。

5.在玩耍中，家长可以帮助宝宝洗身体其他部位，比如腿、肚子、背部等。

当然，这里要注意避免让宝宝感到不舒服。

6.当宝宝完成洗澡时鼓励宝宝说出“我很干净”，并给予表扬和奖励。

教育反思1.关注宝宝的感受。

在洗澡过程中，要关注宝宝的反应。

如果宝宝不愿意洗澡，可以试着让宝宝参加其他活动，并逐渐引导宝宝进行洗澡活动。

2.多用语言引导。

在洗澡过程中，家长可以通过指认身体部位的方式帮助宝宝认识自己的身体，说出各部位的名称，并引导宝宝说出自己的感受。

3.培养宝宝独立性。

在洗澡过程中，家长可以适当地帮助宝宝，并在适当的时候让宝宝自己完成洗澡过程，培养宝宝的独立性。

4.总结经验。

在活动结束后，家长可以与宝宝一起总结这次活动的经验，表扬宝宝的表现，指出宝宝需要改进或注意的地方。

结论通过小班语言活动——宝宝洗澡，让宝宝在玩耍中完成洗澡的过程，不但可以让宝宝更好地认识自己的身体，学会保护自己的卫生健康，还可以培养宝宝的语言表达能力和独立性，增强家长与宝宝的亲子关系。

洗澡试讲教案小班语言洗澡是生活中必不可少的一项日常活动，对于小班幼儿来说，学习如何洗澡不仅是培养个人卫生习惯的重要环节，也是培养语言表达能力的好机会。

本文将介绍一个适用于小班幼儿的洗澡试讲教案，旨在通过互动游戏和生动的语言表达引导幼儿了解洗澡的步骤和相关词汇。

教学目标：1. 通过互动游戏和模仿，引导幼儿了解洗澡的步骤和相关词汇。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 培养幼儿的个人卫生习惯和自理能力。

教学准备：1. 教师准备洗澡所需的道具，如毛巾、肥皂、浴盆等。

2. 准备一些与洗澡相关的图片或卡片，如洗澡的步骤、身体部位等。

教学步骤：引入活动：1. 教师和幼儿一起看一张描绘洗澡场景的图片，引导幼儿观察图片中的人物和物品。

2. 教师问幼儿：“你们平时洗澡都做些什么呢？”鼓励幼儿用简单的语言表达洗澡的步骤。

正式教学：1. 教师展示洗澡所需的道具，如毛巾、肥皂等，并模仿操作步骤。

2. 教师用简单直观的语言表达每个操作的动作和相关词汇，如“用毛巾擦身体”、“用肥皂洗手”等。

3. 教师邀请幼儿一起模仿操作步骤，并鼓励幼儿用简单的语言表达他们所做的动作。

互动游戏：1. 教师准备相关的卡片，每张卡片上有一个洗澡的步骤或身体部位的图片。

2. 教师发放卡片给幼儿，并要求幼儿按顺序排列卡片，组成一个完整的洗澡步骤。

3. 教师指引幼儿用简单的语言表达每个卡片所代表的动作或身体部位。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾洗澡的步骤和相关词汇，鼓励幼儿用简单的语言总结所学内容。

2. 教师鼓励幼儿在家中洗澡时注意个人卫生习惯和自理能力的培养。

通过这个洗澡试讲教案，幼儿能够通过观察和模仿掌握洗澡的步骤和相关词汇，同时也培养了他们的语言表达能力和观察力。

此外，教师的引导和互动游戏也能促进幼儿的个人卫生习惯和自理能。

幼儿园小班教案《宝宝爱洗澡》含反思一、活动名称《宝宝爱洗澡》二、活动目标1. 让幼儿了解洗澡的紧要性，养成良好的卫生习惯。

2. 进展幼儿的察看本领和语言表达本领。

3. 提高幼儿的自理本领和团队协作本领。

三、活动步骤1. 导入（10分钟）老师将一张洗澡照片呈现给幼儿并询问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿谈论洗澡的时候需要注意的事项和洗澡的好处。

然后，老师播放儿歌《洗澡歌》，让幼儿边听歌边动手做洗澡的动作。

2. 活动打开（25分钟）老师将宝宝洗澡的水盆、浴巾、肥皂等物品放在地上，让幼儿围观察看。

然后，老师示范洗澡的整个过程并让幼儿帮忙：把肥皂放入水盆中，用杯子舀水洗去肥皂沫，将宝宝放入水中，用浴巾轻轻擦干等。

3. 老师点拨（10分钟）老师带领幼儿回顾刚才的洗澡过程，询问幼儿需要注意的细节，比如把握水温、使用肥皂的量等等，并对幼儿的表现进行点评。

4. 游戏体验（20分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组有一个“宝宝”，其他幼儿扮演“保姆”，轮番为“宝宝”洗澡。

每个小组需要在规定时间内洗完澡，以激励幼儿团队协作。

5. 结束（5分钟）老师引导幼儿回顾今日的活动，激励他们在日常生活中养成好的卫生习惯，并向家长推举家庭关于洗澡的学问和细节。

四、反思这次活动是为了让幼儿们养成良好的卫生习惯和培育其自理本领。

在活动的过程中，孩子们表现特别积极，他们很认真地听老师讲解，跟着老师一起做动作。

在活动中打开的任务也很吸引他们，他们觉得特别有趣味。

特别是在游戏中，孩子们与其它同学互动比较多，在团队中完成任务并学习紧密合作，感到特别兴奋。

反思过程中，我认为可以在活动中加添一些科技元素，在教学实际中，科技越来越成为幼儿教育中的基础元素，利用一些互联网上的可视化教学资源、互动教具等，将带来更好的教育效果和幼儿的学习体验。

同时，这也将激发幼儿学习的爱好，提高教学效果。

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