摩擦力二

考点7 二力平衡摩擦力知识解析一、二力平衡1．物体的平衡状态：在两个或几个力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态，物理学中就称该物体处于平衡状态。

2．二力平衡：在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，我们说这两个力是平衡的，或者叫做二力平衡。

作用在同一物体上的二个力相互平衡的条件是：二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

概括地说，二力平衡的条件是：同体、等大、反向、共线。

由力的合成知识可知，物体受平衡力也就是作用在物体上的合力为零。

二、摩擦力1.摩擦力的种类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。

2.决定滑动摩擦力大小的因素：①两物体间的压力；②接触面的粗糙程度。

滑动摩擦力的大小：压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

注意：滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等因素无关。

在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小的多。

3.减小摩擦的方法：减小压力、使接触面光滑、分离、用滚动代替滑动。

4.增大摩擦的方法：增大压力、使接触面粗糙。

实验指导【实验目的】“探究二力平衡的条件”[实验目的]探究当物体在水平方向上只受两个力的作用而处于平衡状态时，这两个力的关系。

[实验器材] 弹簧测力计（2个），木板，白纸、重物、细线[实验步骤] 施加两力时分别使得重物处于静止和匀速直线状态。

[实验结论] 当一个物体受两力处于匀速直线运动状态，这两个力大小相等，方向相反，在同一直线上。

经典例题例1、如图所示，小李同学提着溜溜球静止不动，下列说法中正确的是（）A.手对绳子的拉力与溜溜球所受的重力是一对平衡力。

B.绳子对溜溜球的拉力与溜溜球对绳子的拉力是一对平衡力。

C.绳子对溜溜球的拉力与溜溜球所受的重力是一对平衡力。

D.溜溜球对绳子的拉力与溜溜球所受的重力是一对平衡力。

例2、用弹簧测力计沿竖直方向两次拉动重为G的物体，两次运动的s﹣t图像如图所示，对应的测力计示数和速度分别为F1、v1和F2、v2，则（）A．v1＜v2，F1＜F2B．v1＜v2，F1＝F2C．v1＞v2，F1＞F2D．v1＞v2，F1＝F2例3、一位女同学用水平力推讲台，但没有推动，则此时（）A. 女同学的推力和讲台的重力是一对平衡力。

第3课时牛顿第一定律二力平衡摩擦力一、牛顿第一定律1．英国科学家牛顿在前人研究成果的基础上概括出牛顿第一定律。

2．牛顿第一定律：一切物体在______________的作用时，总保持________状态或______________状态。

3．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理得出的，因此________(选填“能”或“不能”)用实验直接验证。

4．牛顿第一定律间接说明：力物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因。

5．牛顿第一定律又称惯性定律。

6．惯性：一切物体都有保持原来运动状态________的特性。

惯性的大小跟物体的________有关，即________越大，惯性越大。

例1 (2017临沂模拟)如图1所示，一只猫在桌边将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸向右滑离水平桌面，若鱼缸刚要滑出桌面时所有的外力全部消失，则鱼缸将( )A．沿竖直方向向下落到地面B．失去惯性C．沿水平方向向右做匀速直线运动D．沿曲线落到地面例2 (原创)下列关于惯性的说法正确的是( )A．高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大B．宇宙飞船在太空中运行时没有惯性C．战斗机在空战时，抛掉副油箱是为了减小惯性，提高飞行的灵活性D．抛出去的篮球受到惯性的作用还会在空中运动一段时间四、摩擦力1．概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动(或有相对滑动的趋势)时，在接触面上产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力叫做滑动摩擦力(静摩擦力)。

2．摩擦力产生的条件：(1)两物体直接接触，且接触面有弹力；(2)两物体的接触面________；(3)两物体间发生___________或有相对运动的趋势。

3．影响因素：(1)滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关(研究方法：控制变量法)①_________________相同时，压力越大，滑动摩擦力越________；②________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。

摩擦力1•如图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是：（）A. 0 牛B.10 牛C.20 牛D.40 牛(5)6.—弹簧测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小该测力计的示数和合力大小分别为（）2•一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为fl ；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则A . f1=0N f2=22N B. f1=0N f2=50NC. f1=50N f2=22ND. f1=10N f2=22N3..关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）①两物体接触面上的摩擦力方向一定与弹力方向垂直②有摩擦力必有弹力，而有弹力时未必有摩擦力③摩擦力的大小与弹力的大小总是成正比④弹力有时是动力，有时是阻力，而摩擦力总是阻力.A .③④B.①② C.①④ D .②③4.如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将—（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将___________________ （选填“不变”、“变大”或“变小”）。

A F, 2FB F/2, 2FC F, 0D 2F, 07、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D.丙图箱子在冋一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变甲乙E8.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验•如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F i、F2、F3的大小关系为（）A. F i v F2=F3 B . F i > F2> F3 C . F2> F i > F3 D . F i =F2 > F35.如图所示，用F=20N的推力，使重力G=50N的物体靠在竖直墻壁上静止•则物体受到墻壁施与的摩擦力大小为_______________ 摩擦力的方向为(4)9. 锯子的锯齿都 "东倒西歪”，不在同一平面内.小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想•以下设计方案最佳的是（）A. 用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B. 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况C. 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D. 用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况10. 同学们在以“假如…”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是（）A. 假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态B. _______________________________________ 假如没有了空气，声音就一定不能传播________________________________ |C. 假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空D. 假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量11. 如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读岀弹簧测力计示数即可测岀木块A 所受摩擦力大小. 不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A. 木块A受到的是静摩擦力B.木块A 相对于地面是运动的C.拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D.木块A所受摩擦力方向向左12. 在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧•他这样做的目的是（）A、两者都是增大摩擦B、两者都是减小摩擦C前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D前者是增大摩擦，后者是减小摩擦13. 在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A. 前后车轮所受摩擦力方向都向后B. 前后车轮所受摩擦力方向都向前C. 前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D. 前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前14. 挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用.当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的（）A. “3”的位置B. “6”的位置C “12”的位置D、“9”的位A.两次M 所受滑动摩擦力f 甲v f 乙体A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑•此时物体 A 所受摩擦力的大小（ ）B. 小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系A .减小为原来的1/2B .和原来一样 15.让我们想象一下，如果教室 里的摩擦力突 然消失，下列现象不可能出 现 的是（ ）A .老师无法用粉笔 在黑板上写 字B 、同学们稍微活动 就会从椅子 上纷纷滑到地 面上C .增大为原来的2倍D •无法判断19.用测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动，两次运动的s -t 图像如图所C 、 固定吊灯的螺丝 从天花板上 滑岀，使吊灯 落到地上D 、 写字时圆珠笔从手中滑岀漂浮在空中 16. 一人用100N 的水平力推着一个重150N 的木箱在地板上匀速前进， 如图所示，若另一人再加给木箱 50N 竖直向下的力，那么（ ） 示，其对应的测力计示数分别为 F 「F 2，运动的速度分别为v 2，那么（）A 、木箱共受到四个力的作用B 、木箱的运动状态保持不变C 木箱重变为200ND 木箱的运动状态要发生改变QI001S------ ►匀薦前进///////// 17.如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面 间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用 向右匀速运动，则（ ） A 、 线线对甲的拉力为 10N B 、 细线对甲的拉力不为零，但一定小于 5N C 乙所受摩擦力的大小为 5N D 甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力F=10N 的水平力拉乙，使甲、乙一起 18.物体A 在水平力F 的作用下，静止在竖直墙壁上.当水平力减小为F / 2时，物A . F 1 v F 2，v 1 v v 2B . F 1 > F 2，v 1 > v 2C . F 1=F 2，v 1 >v 2D •以上三种情况都有可能20•如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明 水平拉动木块，在木块加速运动过程中， 以下说法中正确的是（A. 木块受到的摩擦力逐渐增大B. 木块受到的摩擦力逐渐减小C. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力 21.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

教科版科学五下《运动与摩擦力（二）》教学设计一. 教材分析《运动与摩擦力（二）》这一章节主要让学生了解摩擦力的概念、影响因素以及增大和减小摩擦力的方法。

通过前面的学习，学生已经掌握了运动和力的关系，为本节课的学习打下了基础。

教材通过实验、图片和实例等多种形式，帮助学生理解和掌握摩擦力的相关知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和操作来探究问题。

但学生在理解摩擦力的概念和影响因素方面还存在困难，需要通过具体的实验和实例来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：了解摩擦力的概念，知道影响摩擦力的因素，学会增大和减小摩擦力的方法。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生勇于探究的精神。

四. 教学重难点1.重点：摩擦力的概念，影响摩擦力的因素，增大和减小摩擦力的方法。

2.难点：摩擦力的概念的理解，影响摩擦力因素的实验探究。

五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法和讲授法等多种教学方法，引导学生通过观察和实验，发现问题，分析问题，从而得出结论。

六. 教学准备1.实验器材：滑轮组、木板、毛巾、砂纸、弹簧测力计等。

2.教学课件：有关摩擦力的图片、视频和实验动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如汽车刹车，引出摩擦力的概念，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示几组有关摩擦力的图片和视频，让学生直观地感受摩擦力的存在，同时引导学生思考摩擦力的大小与哪些因素有关。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，通过实验观察和测量，探究摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系。

在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生总结摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系，同时给出增大和减小摩擦力的方法。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考摩擦力在生活中的应用，如自行车刹车、鞋底的花纹等，并展示讨论成果。

初中物理同步复习课程专题：力与运动 二力平衡 摩擦力题一下列现象中，属于利用惯性的是( )A ．汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾B ．火车启动后，速度越来越大C ．从枪口射出的子弹在空中飞行，并击中目标D ．百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来题二公安部门要求小型客车的驾驶员行驶时必须使用安全带(图所示)。

其目的是一旦发生交通事故，防止驾驶员身体由于A ．受到向前的冲击力而摘击车体B ．受到座椅靠背向前的推力而撞击车体C ．受到向前的惯性力而撞击车体D ．惯性继续向前运动而撞击车体题三某兴趣小组用图所示实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。

实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。

用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h 和在水平板面上滑行的距离s ，记录如下表：（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s 与在斜面上释放时的高度h 的关系式为s = ；（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关；（3）实验得出的结论是： 。

实验序数 水平板面高度h /m 水平距离s /m1 木 板 0.20 1.002 木 板 0.40 2.003 木 板 0.60 3.004 铺上棉布的板 0.20 0.505 铺上棉布的板 0.40 1.006 铺上棉布的板 0.60 1.50h shs ′ 木板铺上棉布的板题四在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： 。

实验中，同学们提出了以下几种猜想：A ．与压力大小有关B ．与接触面的粗糙程度有关C ．与接触面积大小有关D ．与运动的速度大小有关(1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。

他设计的数据记录表格如下表所示：小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。

☆课堂笔记☆§8-3摩擦力〔第2课时〕三、利用有益摩擦，防止摩擦危害1．增大摩擦的方法：〔1〕____________；〔2〕________________；〔3〕________________ ________________。

2．减小摩擦的方法：〔1〕____________；〔2〕________________；〔3〕________________ ________；〔4〕____________________。

★课后习题★1．如图的各种做法，属于减小摩擦的是〔〕A．鞋底上印有花纹B．举重前，在手上涂防滑粉C．自行车的车闸用橡胶制作D．气垫船底部跟水面之间有一层空气垫2．锯木头的锯子的锯齿都死东倒西歪的，不在一个平面上，这是因为〔〕A．这样使锯齿更锋利B．这样使锯更耐受撞击C．锯用得太久，齿被撞歪了D．可使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力3．用以下笔写字时，属于滚动摩擦的是〔〕A．粉笔在黑板上写字B．圆珠笔在作业本上写字C．钢笔在笔记本上写字D．毛笔在纸张上写字4．如下图，瓶盖的侧面一般都做有凹凸相间的竖条纹，其主要目的是为了〔〕A．美观B．耐用C．便于包装D．便于旋开5．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是〔〕A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹6．如图，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B 始终处于静止状态，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N方向，水平向右，以下分析正确的选项是〔〕A．A和B之间摩擦力为0B．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左C．地面对B的摩擦力为5N，方向水平向左D．B对A的摩擦力为5N，方向水平向右7．关于摩擦和摩擦力，下面说法中错误的选项是〔〕A．自行车闸皮内混有棉线是为了增大摩擦B．自行车刹车时车轮与地面间的摩擦是有害摩擦C．摩擦力的方向都跟物体相对运动的方向相反D．用圆珠笔写字时，笔和纸之间产生滑动摩擦8．用橡皮擦字时的摩擦属于__________摩擦〔填种类〕．劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体外表越光滑，摩擦力越_____的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________来增大橡皮与纸间摩擦的。

第2课时摩擦力1.如图所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力f随拉力F变化的图像正确的是下图中的( )2.水平桌面上有一个重200 N的物体，与桌面间的动摩擦因数为0.2，当依次用15N、30N、80N的水平力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )A．15 N、 30 N、 40 N B．15 N、 30 N、 80 NC． 0 N、 0 N、 40 N D．15 N、 40 N、 40 N3.一根质量为m，长为L的均匀长方木条放在水平桌面上，木条与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推木条，当木条经图所示位置时，桌面对它的摩擦力为( )A．μmg B.μmgC.μmg D．上述选项均不对4.木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25。

夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400 N/m。

系统置于水平地面上静止不动。

现用F＝1 N的水平拉力作用在木块B上，如图所示。

力F作用后( )A．木块A所受摩擦力大小是12.5 NB．木块A所受摩擦力大小是11.5 NC．木块B所受摩擦力大小是7 ND．木块B所受摩擦力大小是9 N5.如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠放在地面上，白毛巾的中间用绳与墙壁连接着，黑毛巾的中间用手将它拉住，欲将两条毛巾分开来。

若每条毛巾的质量均为m,毛巾之间及其与地面之间的动摩擦因素均为μ，则将黑毛巾匀速拉出需要的力F的大小为( )A. 2μmgB. 3μmgC.4μmgD. 5μmg6.如图所示是皮带传动的装置示意图，O1是主动轮，O2是从动轮.两轮水平放置.当O1顺时针匀速转动时，重10N 的物体同皮带一起运动.若物体与皮带间最大静摩擦力为5N，则物体所受到的摩擦力的大小和图中皮带上P、Q 所受摩擦力的方向是（）A.5N、向下、向下B.0、向下、向上C.0、向上、向上D.0、向下、向下7.右图是皮带运输机的示意图，在它把货物匀速地从A运输到B（货物在皮带上不打滑）的过程中，货物受到的摩擦力是( )A．滑动摩擦力，方向沿皮带向上B．滑动摩擦力，方向沿皮带向下C．静摩擦力，方向沿皮带向上D．静摩擦力，方向沿皮带向下8.如图所示，位于水平桌面上的木板P ，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连，两段轻绳都是水平的。