中班科学活动有趣的沙漏教案反思

中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《时间的秘密》，详细内容包括：认识沙漏，了解沙漏的原理与作用；通过操作沙漏，感知时间的流逝；学会使用沙漏进行简单的计时活动。

二、教学目标1. 知道沙漏是一种古老的计时工具，了解沙漏的构造及工作原理。

2. 能够通过观察和操作沙漏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙漏的构造、原理及用途，学会使用沙漏进行计时。

难点：让幼儿感知时间的流逝，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、教学课件。

2. 学具：每组一个沙漏、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。

展示沙漏，引发幼儿对沙漏的兴趣。

2. 讲解沙漏的构造与原理（10分钟）介绍沙漏的构造，让幼儿了解沙漏的各部分名称。

讲解沙漏的工作原理，让幼儿明白沙子流动与时间的关系。

3. 沙漏操作演示（10分钟）演示沙漏的使用方法，让幼儿观察沙子流动的过程。

邀请幼儿代表上台操作沙漏，感受时间的流逝。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行沙漏计时活动，让幼儿记录沙漏流动的时间。

教师巡回指导，纠正操作错误，解答幼儿疑问。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 沙漏的构造：上瓶、下瓶、细颈、沙子。

2. 沙漏原理：沙子流动与时间的关系。

3. 沙漏使用方法：倒置、记录、计时。

七、作业设计1. 作业题目：用沙漏记录一天中自己觉得有意义的事情，并与家长分享。

2. 答案：根据实际情况记录，如：“今天我帮妈妈做了家务，用时5分钟。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙漏的构造、原理和使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作简单的沙漏，培养动手能力；开展“珍惜时间，从我做起”主题活动，让幼儿意识到时间的珍贵。

中班科学详案教案及教学反思《有趣的沙漏》一、教学内容《有趣的沙漏》选自中班科学教材第四章《时间与空间》第三节《认识时间》。

本节课通过观察沙漏的流动，让幼儿感知时间的变化，详细内容包括：认识沙漏的结构与原理；通过实践操作，理解时间的流逝；学会使用沙漏进行简单的计时。

二、教学目标1. 了解沙漏的构造和原理，能正确使用沙漏进行计时。

2. 通过观察沙漏的流动，培养幼儿对时间流逝的感知能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解沙漏的原理，学会使用沙漏进行计时。

重点：通过观察沙漏，培养幼儿对时间流逝的感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、示范用沙漏。

2. 学具：每组一个沙漏、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，让幼儿观察并讨论沙漏的形状、颜色、结构等。

邀请幼儿猜测沙漏的用途，引导幼儿关注沙漏与时间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解沙漏的原理，让幼儿理解沙子流动与时间的关系。

示范如何使用沙漏进行计时，引导幼儿观察沙子流动的过程。

3. 随堂练习（15分钟）每组幼儿使用沙漏进行计时，记录沙子流动的过程。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

强调时间的重要性，引导幼儿珍惜时间，合理安排时间。

六、板书设计1. 板书《有趣的沙漏》2. 板书内容：沙漏的结构：上瓶、下瓶、沙子。

沙漏的原理：沙子流动与时间的关系。

沙漏的使用方法：放置、计时、记录。

七、作业设计1. 作业题目：用沙漏记录10分钟的时间流逝。

2. 答案：记录沙子流动的过程，描述自己在等待过程中的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙漏的兴趣浓厚，但在操作过程中，部分幼儿对时间流逝的感知不够准确。

在今后的教学中，应加强幼儿对时间概念的培养。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的沙漏计时活动，共同感受时间流逝。

环境创设：在班级环境中设置沙漏，让幼儿在日常生活中关注时间。

中班科学详案教案及教学反思《有趣的沙漏》一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学活动手册》第四章“时间与空间”中的第二节“有趣的沙漏”。

详细内容包括：沙漏的构造与工作原理、沙漏在生活中的应用、如何使用沙漏进行简单的计时。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的构造与工作原理，初步认识时间概念。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：沙漏的构造与工作原理，如何使用沙漏进行简单计时。

难点：理解时间概念，沙漏在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：沙漏、时钟、计时器、教学PPT。

学具：沙漏、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个沙漏，引导幼儿观察沙漏的外形特征，讨论沙漏的用途。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示沙漏的构造与工作原理，引导幼儿了解沙漏的内部结构。

（2）讲解沙漏在生活中的应用，让幼儿初步认识时间概念。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何使用沙漏进行简单计时，如：用沙漏计时1分钟，让幼儿进行观察和记录。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，使用沙漏进行计时，完成教师布置的任务，如：用沙漏计时，看谁能在规定时间内完成一幅画作。

（2）让幼儿分享自己在练习中的感受和收获。

六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：（1）沙漏的构造与工作原理（2）沙漏在生活中的应用（3）使用沙漏进行简单计时七、作业设计1. 作业题目：用沙漏计时，记录自己完成某项任务的时间。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对沙漏的构造和工作原理掌握较好，但在时间概念的理解上还有一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的时间工具，如时钟、计时器等，进一步了解时间概念，培养幼儿珍惜时间的意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察沙漏并激发其兴趣。

中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《有趣的沙漏》。

该章节主要介绍了沙漏的原理和制作方法，以及通过沙漏的认识和制作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 使幼儿了解沙漏的原理和制作方法，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自我表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：沙漏的原理和制作方法，观察力和动手能力的培养。

难点：沙漏的制作过程，团队合作意识的培养。

四、教具与学具准备教具：沙漏模型、沙子、塑料瓶、漏斗等。

学具：每个幼儿准备一份沙漏制作材料包，包括塑料瓶、沙子、漏斗、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师展示一个沙漏模型，引导幼儿观察沙漏的原理和特点，引发幼儿对沙漏的兴趣。

2. 讲解：教师讲解沙漏的原理和制作方法，重点讲解沙漏的制作过程和注意事项。

3. 示范：教师示范一次沙漏的制作过程，重点示范沙漏的制作方法和步骤。

4. 制作：幼儿分组合作，根据教师的示范和讲解，制作自己的沙漏。

5. 展示：每组幼儿展示自己制作的沙漏，并介绍制作过程中的心得体会。

6. 练习：教师提出一些关于沙漏的问题，引导幼儿观察和思考，巩固所学内容。

六、板书设计沙漏原理：沙子通过漏斗进入塑料瓶，形成沙漏。

沙漏制作步骤：1. 准备材料：塑料瓶、沙子、漏斗、胶水等。

2. 将塑料瓶剪开，形成一个沙漏的容器。

3. 用漏斗将沙子倒入塑料瓶中，注意不要让沙子溢出。

4. 将塑料瓶粘合，形成一个完整的沙漏。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍沙漏的原理和制作方法。

答案：沙漏的原理是沙子通过漏斗进入塑料瓶，形成沙漏。

制作方法是准备塑料瓶、沙子、漏斗、胶水等材料，将塑料瓶剪开，形成一个沙漏的容器，用漏斗将沙子倒入塑料瓶中，注意不要让沙子溢出，将塑料瓶粘合，形成一个完整的沙漏。

2. 请幼儿观察家里的钟表，思考钟表和沙漏的异同。

中班科学详案教案及教学反思《有趣的沙漏》
教案：
教学目标：
1. 让学生了解沙漏的原理和作用；
2. 培养学生观察、实验和思考的能力；
3. 培养学生动手操作和合作探究的能力。

教学内容：
沙漏的原理和作用。

教学准备：
沙漏、沙子、计时器、玻璃杯、透明塑料袋、录音机。

教学过程：
引入：（5分钟）
介绍沙漏的概念和作用，让学生观察沙漏的形状和结构。

实验探究：（15分钟）
1. 让学生自己制作一个简单的沙漏。

2. 将沙子倒入玻璃杯中，用透明塑料袋盖住玻璃杯的口，快速翻转玻璃杯，沙子开始流动。

学生使用计时器记录流动时间。

3. 对比不同沙漏中沙子的流动情况和时间。

总结：（10分钟）
让学生分享实验结果，并讨论沙漏的原理和作用，引导学生发现沙漏的时间相等。

拓展：（10分钟）
让学生思考如何改变沙漏的流动时间，引导学生思考不同材质、形状和倾斜度的沙漏对时间的影响。

教学反思：
本节课通过实验探究的方式让学生深入了解沙漏的原理和作用。

学生通过动手操作和观察实验结果，培养了观察、实验和思考的能力。

同时，通过讨论和分享，学生能够合作探究，培养了合作学习和交流的能力。

然而，在教学过程中，部分学生可能会遇到困难，需要教师及时给予指导和支持。

另外，教师还可以增加更多的实例和拓展内容，让学生更全面地了解沙漏的应用。

一、教案名称：中班科学教案：有趣的沙漏二、教学目标：1. 让学生了解沙漏的基本结构和原理。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养学生合作、交流和分享的意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握沙漏的原理和制作方法。

2. 教学难点：培养学生观察和思考问题的能力。

四、教学准备：1. 沙漏若干个（每人一个）。

2. 沙子、细管、玻璃瓶等制作材料。

3. 白板或黑板，粉笔或白板笔。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示沙漏，引发学生对沙漏的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 沙漏的认识：教师讲解沙漏的基本结构和原理，让学生了解沙漏的工作原理。

3. 沙漏的制作：教师示范沙漏的制作方法，引导学生动手制作自己的沙漏。

4. 观察与思考：教师提出问题，引导学生观察和思考沙漏的原理，如沙子为什么会从一个瓶子流入另一个瓶子等。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和思考，培养学生的合作和交流能力。

7. 拓展活动：教师提出拓展问题，引导学生思考沙漏在生活中的应用，如计时等。

8. 课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固沙漏的知识。

10. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，了解学生对沙漏知识的掌握程度。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，让学生展示自己的沙漏作品，增进家长对学校教育的了解和支持。

2. 沙漏计时比赛：组织学生进行沙漏计时比赛，提高学生的参与度和积极性。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、学生参与度等。

2. 针对不足之处，教师应调整教学策略，提高教学质量。

八、教学评价：1. 学生评价：评价学生对沙漏知识的掌握程度，如沙漏的原理、制作方法等。

2. 教师评价：评价学生的参与度、合作能力和创新能力。

九、教学拓展：1. 邀请专家讲座：邀请有关沙漏的专家来校进行讲座，增加学生对沙漏的了解。

2. 沙漏文化展览：组织学生参观沙漏文化展览，拓宽学生的知识视野。

中班科学详案精品教案及教学反思《有趣沙漏》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《时间流逝》，详细内容围绕“有趣沙漏”展开。

我们将一起探索沙漏原理，解时间流逝，并学会通过沙漏进行简单计时。

二、教学目标1. 让学生解沙漏构造和原理，认识到时间流逝。

2. 培养学生动手操作能力和观察力。

3. 培养学生珍惜时间、遵守时间良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：沙漏原理以及时间流逝。

2. 教学重点：学会使用沙漏进行简单计时。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、教学PPT。

2. 学具：沙漏、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向学生展示一个沙漏，并提出问题：“你们知道这是什？它有什作用？”引导学生思考并回答。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解沙漏构造、原理以及时间流逝。

同时，让学生观察时钟，解分针和秒针运动。

3. 动手操作（10分钟）将学生分成小组，每组发放一个沙漏，让学生亲自操作，观察沙子从沙漏中流出过程。

并记录时间。

4. 随堂练习（10分钟）a. 计算一分钟能够完成多少次沙漏翻转。

b. 观察沙子流动速度是否受沙漏形状影响。

六、板书设计1. 板书《有趣沙漏》2. 内容：a. 沙漏构造b. 沙漏原理c. 时间流逝感受七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用沙漏计时，观察一分钟能够完成几次沙漏翻转。

b. 你认为沙漏形状会影响沙子流动速度？请举例说明。

2. 答案：a. 完成三次沙漏翻转。

b. 沙漏形状会影响沙子流动速度。

例如，宽口沙漏沙子流动速度较慢，而窄口沙漏沙子流动速度较快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现学生们对沙漏兴趣浓厚，但在操作过程中，部分学生对时间流逝概念理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，尝试用其他物品制作沙漏，观察不同物品沙漏计时效果，并记录下来，下节课与同学们分享。

重点和难点解析1. 实践情景引入时引导问题。

中班科学教案：有趣的沙漏一、教学目标1.认知沙漏，了解其作用原理；2.观察并感性认识沙漏的时间概念；3.探究调节沙漏流速的方法；4.培养观察、细心、耐心、合作等能力。

二、教学准备1.沙漏模型；2.砂子或其他颗粒物；3.计时器；4.实验记录表；5.小组合作桌椅。

三、教学流程1. 导入环节利用教师讲解和展示沙漏模型的方式，让孩子们对沙漏有初步认识，张口测量一下沙漏模型的时间长度，并说明它是如何起到计时作用的。

2. 探究环节1.小组合作环节：将沙漏模型放在小组中央，让孩子们自由探究如何改变沙漏漏出速率。

可以让他们自带砂子(或小豆子、青豆等颗粒物)，设定时间，记录不同砂子填充量下沙漏的流速和时间长度。

2.整合环节：根据小组调查结果，教师与孩子们讨论探究方法和实验结果，提出总结性问题，引导孩子们联想沙漏在日常生活、工业生产等方面的应用。

3. 总结环节引导孩子们合作撰写实验报告，在报告中表述探究的问题、方案、实施过程、结果、体会及其它想法等，以此促进孩子们的思考深度和表达能力。

四、评价方式1.小组合作时，教师现场记录合作互动情况和工作质量，及时反馈优秀表现，帮助不足之处；2.报告评分，包括实验设计、实验方法、实验结果、实验分析、实验报告撰写等环节。

五、教学反思此次探究式活动顺利开展，孩子们通过小组合作成功改变沙漏的漏速，深入了解沙漏的作用与调节方法。

同时，此次活动也能促进孩子们的观察能力、细心和合作精神，有利于培养他们做事认真、细致，并且从实际出发思考问题的习惯。

在评价方面，除了考察孩子们的实验及语文能力外，更着重于培养他们真实合作和表现的精神价值。

中班科学详案教案及教学反思《有趣的沙漏》一、教学内容《有趣的沙漏》选自中班科学领域教材第四章《时间的秘密》，详细内容包括：认识沙漏，了解沙漏的构造及其工作原理；通过观察和操作，感知时间流逝的概念；学会使用沙漏进行简单的计时活动。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解沙漏的构造，知道沙漏的工作原理，理解时间流逝的概念。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的计时和时间管理意识。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿珍惜时间的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙漏的构造和工作原理，学会使用沙漏进行简单的计时活动。

难点：让幼儿理解时间流逝的概念，培养幼儿的时间管理意识。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、计时器、教学PPT、沙子、漏斗、瓶子等。

2. 学具：每组一个沙漏，计时器，沙子，漏斗，瓶子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关注沙漏的特点。

2. 讲解沙漏的构造与工作原理（10分钟）教师通过PPT和实物，讲解沙漏的构造，让幼儿了解沙漏的工作原理。

结合沙漏，讲解时间流逝的概念，让幼儿感知时间的流动。

3. 沙漏制作与计时实验（10分钟）教师示范如何制作沙漏，并引导幼儿动手操作，制作属于自己的沙漏。

邀请幼儿用沙漏进行简单的计时活动，如计时1分钟，感受时间的流逝。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你们能用自己的沙漏计时1分钟吗？”幼儿操作沙漏进行计时，教师巡回指导。

教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

强调时间的重要性，教育幼儿珍惜时间。

六、板书设计1. 板书《有趣的沙漏》2. 板书内容：沙漏的构造沙漏的工作原理时间流逝的概念七、作业设计计时1分钟，观察时间流逝的现象。

记录自己完成某项任务所需的时间。

2. 答案：无固定答案，根据幼儿的实际操作结果进行评价。

设计用意：
幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大伙儿关注起计时的问题来，开始研究哪些东西能够用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。

由于时刻概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮忙幼儿感知速度的快慢，明白得时刻概念的较好途径。

活动目标：
1.通过操作、比较、观看、判定探讨沙漏速度与漏口多少的关系。

2.交流和分享探讨的进程和结果。

活动预备：
1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶假设干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

2.细沙、漏斗。

3.幼儿每人一份记录表、笔。

活动进程：
1.观看沙漏，引发爱好。

2.制作沙漏
(1)幼儿讲述制作沙漏的方式，"文.章出自屈a教师教.案网"教师依照幼儿讲述示范操作。

(2)教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。

(3)幼儿操作，教师观看了解幼儿的实验情形，并给予帮忙或指导。

3.交流实验结果
(1)幼儿相互交流实验结果。

(2)集体分享实验结果，并讲述实验体会。

通过交流，幼儿取得漏口少那么沙漏漏得慢，漏口多那么沙漏漏得快的知识体会。

4.引发新问题
沙漏中沙子的多少是不是会阻碍沙漏的速度?
活动反思：
在这活动中能够看出小孩的踊跃投入、享受探讨的进程，并乐于分享自己的探讨结果。

整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探讨为活动核心，大体做到小孩在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。