八年级政治下册 第8单元 生活在依法治国的国家教学案鲁教版

走依法治国之路
年级
八
科目
思品
任课教师
授课
时间
课题
走依法治国之路
授课
类型
新课
课标依据
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
一、教材分析
本课的地位和作用：本课的主要内容是帮助学生了解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，懂得走依法治国之路的重要性。本课内容是上一节课《治国安邦的总章程》的进一步具体和深化，法治则国兴，同时联系我国实际从四个方面说明依法治国的重大意义，即解决是什么和为什么的问题。帮助学生明白这两个问题，对提高学生的法制观念，肩负起依法治国、建设社会主义法治国家的历史使命意义重大与前面知识有着不可分割的内在联系；同时，也是学好后一节课《加强法制建设，健全法律监督》的思想基础，发挥着承上启下的作用。所以本课在全书中占有重要地位。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识
二、学情分析
八年级学生已经具备较高的思维、判断、分析能力，通过对法律特征、撑起法律保护伞、法律规定公民的权利和义务、法律在公民生活的作用、宪法是国家的根本大法等知识的学习，具备了一定的法律意识和法制观念，对走依法治国之路的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标
知识与
技能
知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。增强在日常生活中维护社会秩序的能力

课题：宪法是最高的行为准则教学目标情感、态度与价值观：通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念；通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。

同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。

知识与能力：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。

过程与方法：结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。

教学建议教材分析1、宪法是一切国家机关的最高行为准则。

首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。

同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。

教师要进行引导，在教法上需多下工夫。

这是本框的一个难点。

2、国家机关不能做宪法和法律未授权的事。

学生对什么是“未授权”，可能存在一定的疑问，教师不要回避问题，可结合一些实际案例来讲解。

此处在教法上也有一定难度。

3、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。

由于中国共产党是执政党，而社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。

因此，学生可能产生一些想法。

我们要引导学生正确看待这些社会现象，学会正反两方面看问题。

教法建议1、本框是宪法作为国家根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。

为了便于学生理解，可用一个相关的时事报道或贴近学生实际生活的案例（最好是录像的形式）导入，令学生思考、讨论，从而明确无论是国家机关、团体和组织，还是个人的行为都要以宪法和法律为最高的行为准则。

2、为了能使学生主动开展探究活动，可以利用书中的小栏目“议一议”——谈谈你对“权大没有法大”的看法。

八下第七单元生活在依法治国的国家本单元所需课时数 Nhomakorabea4
主要内容
本单元是对中学生集中进行宪法和依法治国教育的一个单元。分为两个专题课。
第十六课“治国安邦的总章程”，主要讲述宪法的基本知识，说明宪法是国家根本大法。分为两部分内容：第一节“宪法是国家的根本大法”，第二节“宪法是最高的行为准则。
第十七课“建设社会主义法制国家”，主要讲述怎样建设社会主义法治国家，健全我国社会主义法制。分为两部分内容：第一节“走依法治国之路”，第二节“加强法制建设健全法律监督”。
教学目标
情感、态度、价值观：
（1）树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法
（2）自觉树立法制观念，增强守法意识
（3）理解认识法律监督的作用，增强守法意识
能力：
（1）维护宪法的尊严，自觉同违法宪法的行为作斗争
（2）培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序
（3）提高辨别是非善恶的能力，逐步增强依法行使监督权的能力
知识：
（1）知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
（2）知道依法治国的含义。
（3）知道实施依法治国方略的基本要求。
重点难点关键
重点：
１、宪法是国家的根本大法；如何做到依法治国
２、走依法治国之路
难点：
１、宪法是全体公民最高的行为准则
２、加强法制建设健全法律监督
第八单元单元备课
单
元
教
学
总
设
计
本单元的活动主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的重要意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。符合思想品德课程标准规定的内容要求和教育目标要求，在全书中占有重要地位。

①国家机关不得拒绝做宪法和法律规定做的事
②执法机关可以享有特殊
权力 ③依法治国之路任重而道远 ④公民的权益必须受法律保护
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③
5、如果国家机关的有关制度和规定与宪法相抵触，如果国家机关的活动、公 民的行为违反了宪法的规定，这都是违宪行为 ，在我国，一切违宪行为都要受 到法律的追究，这说明我国宪法
课堂小结
通过这节课的复习，你了解了哪些知识？ 还有那些困惑？
2、几千年封建社会的一大特色是行政与司法 合一，政府凌驾于法律之上。在这种政治化 社会中，“人治”代替“法治”人存政举， 政府是全能的，具有巨大的权威，相对于民 间社会来说，力量过于强大，因此权大于法。
图示表格说明了什么
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
巩固训练（单项选择题）
1、马克思说：“宪法是法律的法律”，这句话说明

第八单元生活在依法治国的国家教学目标1知识与能力：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

2过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

3情感、态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。

进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

教材分析1、宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点。

同时，也是一个教学的难点。

只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。

严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。

进而，才能真正理解后面的问题。

同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。

教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。

2、宪法规定国家生活中的根本问题。

此问题是第一框的起点，也是一个重点。

因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解"为什么宪法具有最高的法律效力"等问题。

教法方法1、可充分利用教材中拟人手法介绍的"一次隆重的法律家族聚会" 采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。

比如：让学生进行角色扮演的活动，或者以动画形式展示出来，并加入更详实的资料与案例，对比理解"宪法规定国家生活中的根本问题"。

教学过程导入新课：毛泽东同志说："一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。

宪法是最高的行为准则
宪法具有最高的法律效力
宪法的制定.修改程序比其他法律更为严格
教后反思
课型
新授课
【教学环节安排】
环节
教学问题设计
教学活动设计
创设情景
导入新课
介绍十一届全国人大三次会议的情况，提出问题：
在我国，国家的权力属于谁？国家权力是如何行使的？为什么说宪法是最高的行为准则？这是我们这节课所要解决的问题。
学生：做好准备，进入新课的学习和探究。
教师：第一框回答了什么是宪法，解决了“知”的问题，本节课将解决如何遵守宪法。导入新课主要使学生理解本课要完成的目标，点题即可。
创设情境六：2008年4月11日，中共中央政治局原委员.上海市委原书记陈良宇被天津市第二中级法院以受贿罪.滥用职权罪判处有期徒刑十八年。
（1）阅读材料，我们从中得到什么启示和认识？（分析：课本90页第一、二段）
（2）青少年悟领导人的肺腑之言，体会其中的深刻道理。
教师：根据学生的分析归纳进行引导、点拨。培养学生概括能力，提高法制观念。
归纳小结
巩固深化
学习了宪法.了解了宪法后,就要积极向他人宣传宪法,在实际行动中依照宪法规范约束自己的行为,养成维宪.遵宪.护宪的好习惯。做一个民主素质高.法律意识强的合格公民。
学生：盘点自己的收获：
板书设计
宪法规定国家生活中最根本的问题
第十六课（课时2）宪法是最高的行为准则
【教学任务分析】
教
育
目
标
情感态度价值观
树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
能力
维护宪法尊严，遵守宪法和法律，自觉同违反宪法的行为作斗争。
知识
知道宪法是最高的行为准则，认识依法治国的核心是依宪治国。

第十课治国安邦的总章程第二节宪法是最高的行为准则一、教学目标：情感态度价值目标：使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。

能力目标：结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违宪的能力。

知识目标：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。

二、教学重点、难点教学重点：宪法是全体公民的最高行为准则是本项目的教学重点。

因为它既是本项目教育教学的思想觉悟目标，也是本课的教育教学的思想觉悟目标之一。

教学难点：中国共产党应在宪法和法律的范围内活动，是本项目教学难点。

由于学生的知识基础和认识水平、政治经验所限，再加上当前人们谈论较多的某些党员干部贪赃枉法、违法乱纪现象严重干扰，使学生正确理解并真正相信上述正确观点具有一定难度。

三、教学准备：搜集当前的热点问题及时政热点，寻找事例，联系学生生活实际，制作课件。

四、教法与学法合作探究式教学法，利用多媒体提供丰富素材，引导学生主动参与，合作探究，在相互交流和探究中解决本课的重点和难点内容。

促进学生联系自身的生活实际、主动质疑、探究，使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。

五、教学过程：环节一：创设情景导入话题媒体出示：我国从2001年起，规定每年的12月4日为全国法制宣传日。

下面是历次全国法制宣传日主题。

2001年主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，2002年主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”，2003年主题是“依法治国，执政为民”，2004年主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”，2005年主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。

师：五次全国法制宣传日的主题中有四次与宪法有关，为什么？生：因为宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定国家生活中最根本的问题，依法治国的核心是依宪治国。

生活在依法治国的国家里复习案复习目标：1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是最高的行为准则。

2、知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

3、知道有法可依、有法必依、执法必严、某某必究是实施依法治国方略的基本要求。

4、知道监督和制约机制的几种基本方式。

理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障自主复习：1、为什么说宪法是国家的根本大法？2、宪法具有最高法律效力表现在哪些方面？3、为什么说宪法是最高的行为准则？4、我们应该怎样增强宪法观念？5、什么是依法治国？6、为什么要实行依法治国？7、建设社会主义法治国家，对青少年有什么要求？8、公民行使批评建议权的形式和意义是什么？达标检测1、宪法是国家的根本大法是因为_____、_______、_____。

2、宪法是______、______、________的最高行为准则。

3、人民代表大会行使_____权，政府行使_____权，法院行使_____权，检察院行使_____权。

4、我国宪法是体现_____意志的宪法。

5、宪法的尊严和权威关系到_____、_____和_____。

6、依法治国是党领导人民治理国家的______，它要求国家公职人员______，公民要_____。

7、依法治国是_____的基本要求，是_____的客观需要，是_______的重要条件，是______的重要保障。

8、社会主义法制的基本要求是______，_______，_____，_______。

9、法律监督的主要内容包括_______、_______和_____等，它是整个社会主义法制的________，是实行依法治国的_____。

10、公民可以通过_____、______、______等形式行使批评建议权，这有利于国家机关加强________，督促国家机关工作人员,防止；有利于促进国家机关_____和_______。

第八单元复习生活在依法治国的国家单项选择题1.下列做法体现依法治国基本方略的是（）①国家修改《刑法》②依法打击网络犯罪和整治低俗之风③依法维护校园安全④依法惩打击黑恶势力惩治暴力犯罪A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②2.2010年1月1日开始施行的《中华人民共和国统计法》，其立法基础和依据是（）A．中华人民共和国民法通则 B．中华人民共和国刑法C．中华人民共和国宪法 D．中国共产党章程3.据新华社消息，国务院发出通知，要求全面开展以煤炭及工矿企业开发为重点的矿产资源开发秩序整顿和规范行为，全面整顿规范矿产资源开发秩序，是实施依法治国的体现。

依法治国的基本要求是（）①崇尚宪法和法律②立法机关要严格按照列举法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依③行政机关要依法行政，司法机关要公正司法，严格执法④公民要依法办事，依法律己，依法维权A. ①②④B. ②③④C.①②③D.①③④4. 漫画“画里有话”反映了A.某些干部想辞职，逃脱责任B.依法治国必须做到有法可依C.依法治国必须做到违法必究D.法律不打击辞职人员5．宪法规定的是国家生活中的（）A.最根本的问题B.具体问题C.最重要的问题D.全部问题辨析题6.某中学门前马路的两侧，由于挤满了小贩的摊位，经常出现拥堵现象。

这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。

同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没有做好。

小明同学认为：对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。

请你对小明同学的观点加以辨析。

参考答案：1. A 2. C 3. B 4. C 5.A6.辨析题：小明的观点是错误的。

作为公民，既有依法监督法律实施和司法公正的权利，也有积极参与监督、维护法律权威和社会秩序的责任。

我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益。

我们可以依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权，如公民可以通过批评建议，新闻报刊，来信来访等形式行使监督权。

第八单元生活在依法治国的国家课时：一课时课型：知识梳理课重点知识梳理（问答式）1.为什么说宪法是国家的根本大法？2.宪法具有最高的法律效力体现在哪些方面？3.为什么说宪法是最高的行为准则？4.宪法是一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，表现在哪些方面？5.中国共产党应该如何模X的遵守宪法？6.青少年应该如何遵守宪法？7.依法治国的含义？8.实行依法治国的意义？9.社会主义法则的基本要求？10.有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义？11.如何增强法制观念？12.公民行使批评权、建议权的形式和意义是什么？典型题例例1．右边漫画表明：在我国法律体系中（）A. 宪法具有最高的法律效力和法律地位B. 宪法规定了我国公民的基本权利和义务C. 宪法与普通法律具有相同的法律地位D. 宪法的制定与修改程序和普通法律相同答案: A例2．党的十六届全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，指出了到2020年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。

《决定》指出:“社会主义某某法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障。

”是想这一目标和任务，必须（）①坚持依法治国的基本方略，完善法律制度，夯实社会和谐的法制基础②维护社会主义法制的统一和尊严，树立社会主义法制威严③坚持公民在法律面前一律平等，尊重和保障人权④保证每个公民的一切权利和自由A.①②③④B. ①②③C. ③④D. ④答案：B例3．某某“3·14”打砸抢烧严重暴力事件中的部分犯罪案件被依法公开宣判。

近年来，一批犯罪的高官如陈良宇、X筱萸等被依法惩处。

目前，我国已基本形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

上述事实表明（）C.我国加强法制建设，实行依法治国答案：C课堂自我监测一、自我选择：1.(某某卷）总书记在党的十七大报告中要求各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律X围内活动，带头维护宪法和法律的权威。

第八单元《生活在依法治国的国家》【学习目标】：情感态度价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法权威；深刻认识依法治国的重要作用，增强守法意识；理解法律监督的作用，增强守法意识。

能力：维护宪法的尊严，培养守法观念，提高辨别是非善恶的能力，逐步增强依法行使监督权的能力。

知识：知道宪法是国家的根本大法，依法治国的含义，实施依法治国方略的基本要求以及监督和制约机制的基本形式。

【学习重难点】1、重点：宪法是国家的根本大法；如何做到依法治国；如何加强法制建设和健全法律监督和制约机制。

2、难点：宪法是全体公民的最高行为准则；如何做到依法治国；如何加强法制建设和健全法律监督和制约机制。

【学习过程】：一、话题引领导入复习教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。

“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”“生活在这样美好的社会中需要什么来保证？”从而导入复习。

二、细读教材知识回顾阅读教材，自主复习，重点回顾下列问题：●为什么宪法是国家的根本大法？●宪法具有最高的法律效力表现在那几个方面？●为什么说宪法是最高的行为准则？●我们应该怎样维护宪法的尊严/●什么是依法治国？●为什么要实行依法治国？●如何才能保证法律的有效实施和司法公正？●在我国，每个公民都依法享有批评、建议权，公民行使这项权利的形式有哪些？公民依法行使批评、建议权有什么重要意义？三、展示交流合作探究1、学生展示，师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

2、我们一起分析：【考试动向】（1）通过物权法等一些新法律的制定和实施，结合杜世成、段义和等典型案例，或联系以德治国，以选择和分析题的形式来考查依法治国及法制建设的基本要求。

（1）结合两会，联系实际生活，运用漫画、材料设问等形式来考查公民行使监督权的相关知识。

【典型例题】：近年来，来自群众源源不断的举报，为检查机关查办案件提供了大量案源。

某班开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。

生活在依法治国的国家时间年月日第周第课时课题生活在依法治国的国家课型教学目标知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是最高的行为准则。

知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

教学重点维护宪法的尊严教学难点公民行使批评建议权的形式和意义教学设计教师活动学生活动单项选择题1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。

下列内容由宪法规定的是①我国是人民民主专政的社会主义国家②我国的根本制度是社会主义制度③人民代表大会制是我国的根本政治制度④我国实行九年制义务教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④2、马克思说“宪法是法律的法律”。

这句话说明了①宪法具有最高的法律效力②宪法规定国家生活的根本问题③宪法是“母法”，普通法律是“子法”④普通法律不得与宪法相抵触A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④3、关于依法治国，说法正确的是①领导人民治理国家的基本方略②依照宪法和法律的规定管理国家③依法治国的核心是依宪治国④建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的保障 A、①②③④ B、①②③ C、①③④D、①②④4、“焦点访谈”是中央电视台收视率最高的栏目之一，经这一栏目的曝光，很多悬而未决的维权事件迎刃而解，这体现出①新闻媒体是公民行使批评建议权的有效途径②新闻曝光对违法行为的打击比法律更有效③我国的公民的批评建议权已越来越得到重视④新闻监督是公民行使批评建议权的最快捷的唯一的渠道A、①②B、②③C、①③D、②④5、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格非选择题1、 2020年2月起，“抵制网上低俗之风”主题班会活动陆续在我市部分中小学展开。