下载文档原格式
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风，传承好家训主题班会
一、弘扬好家风，传承好家训
1.家风的重要性：
家风是一个家庭内部的社会习俗，具有家庭文化的精神特性。
家风体现家庭的智慧，传承着家庭的思想和意志，是家庭文化的根本。
家风体现一种社会关系的文化思想，具有一定的教育内涵，具有深远的社会意义。
2.传承家训的意义：
家训是一个家庭的核心价值，是家庭文化的内核。
家训能够让家庭成员共同朝着一个方向进步，有助于在家庭中建立安全、舒适、融洽、有序的家庭环境，从而让家庭成员更有动力去实现自己的抱负。
二、主题班会活动
1.让孩子了解家训
（1）通过日常的谈话和有意的引导，让孩子对家训有真正的认识；
（2）开展家训主题活动，让孩子们从实践中理解家训的重要性；
（3）让孩子们通过电影、小说、诗歌等形式去感受家训的深层内涵；
（4）组织学生进行访谈、回忆家训的活动，让孩子们能够从自己的实际体会中学习家训。
2.让孩子体会家风
（1）建立家庭良好的氛围，引导孩子通过家庭共同的互动，体会家风的美好；
（2）教育孩子们要尊重家庭传统，关心家庭成员，做有爱心的家庭成员；
（3）给孩子们讲解家风的优点，引导孩子们有礼貌、有孝心，用同情心去理解他人；
（4）家庭成员共订家风规范，以行动来弘扬家风。
立家训树家风主题班会班会主题：立家训树家风主持人：各位同学，老师们，早上好！今天我们班会的主题是“立家训树家风”。
在这个话题下，我们将探讨家庭教育的重要性，家庭教育对个人发展的影响以及如何树立积极向上的家风。
首先，我请同学们回答一个问题：你们认为什么是家庭教育？请举一些例子。
学生1：家庭教育是家长对孩子进行的教导，包括道德教育、学习习惯的培养等。
学生2：另外，还包括家长给孩子的爱和关怀，以及亲子关系的建立。
主持人：非常好！家庭教育确实包含着广泛的内容。
下面，我们来看一下家庭教育对个人发展的影响。
请大家发表一下自己的观点。
学生3：家庭教育对个人发展影响很大。
从小，父母的言传身教就会给孩子很深的印象，对孩子的品德和情操产生影响。
此外，家庭教育也为孩子提供了一个良好的学习环境，培养了良好的学习习惯。
学生4：另外，家庭教育对孩子的心理健康也有很大的影响。
如果家庭关系和谐，健康的成长环境可以培养孩子积极乐观、自信的心态。
主持人：非常好！家庭教育对个人发展的影响确实是多方面的。
接下来，让我们来谈谈如何树立积极向上的家风。
学生5：我认为家风是一家人的共同价值观和行为准则。
树立积极向上的家风，首先要从父母自己做起。
父母应该以身作则，做一个良好的榜样。
学生6：同时，家庭成员之间应该相互尊重、理解和支持。
这样可以培养出一个团结、和谐的家庭环境。
学生7：此外，清晰的沟通也是树立积极家风的重要因素。
家人之间要坦诚相待，善于交流，及时解决问题，避免长期积压。
主持人：非常好！树立积极向上的家风确实需要家庭成员的共同努力。
同时，也需要我们每个人在自己的家庭中树立一个良好的榜样。
接下来，我们邀请一些同学分享一下自己家庭的实践经验。
请你们说一下，你们家里如何树立家风的。
学生8：在我家，我们非常注重家庭的教育。
父母经常和我们交流，不仅关心我们的学习情况，还鼓励我们积极参加各种活动，培养我们的兴趣和爱好。
学生9：在我的家庭中，我们注重互相尊重和理解。
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生及家长一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风家训，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特此召开“正家风传家训”主题班会。
希望通过此次活动，让学生深入了解家训的内涵，认识到家风的重要性，从而在日常生活中践行家训，传承家风。
二、班会流程1. 主持人开场2. 家训知识讲座3. 家长代表发言4. 学生代表发言5. 亲子互动环节6. 班主任总结发言7. 合影留念三、班会内容1. 主持人开场张老师首先对各位家长和同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 家训知识讲座张老师从家训的起源、发展、内涵等方面进行了详细的讲解。
她指出，家训是家庭文化的重要组成部分，它承载着家族的智慧、道德和传统。
张老师还列举了历史上一些著名的家训，如《颜氏家训》、《朱子家训》等，让同学们对家训有了更深入的了解。
3. 家长代表发言家长代表李女士分享了她的家庭家训：“勤俭持家，诚信为本。
”她表示，家训是家庭的精神支柱，对家庭成员的成长起到了积极的引导作用。
李女士还鼓励同学们要认真学习家训，将其内化为自己的行为准则。
4. 学生代表发言学生代表王同学分享了自己对家训的理解：“家训是家庭给予我们的宝贵财富，它教会我们如何做人、做事。
我将时刻铭记家训，努力成为一个有道德、有品质的人。
”5. 亲子互动环节在这个环节中，家长们与孩子们一起进行了“传承家训”的游戏。
游戏中，孩子们通过回答有关家训的问题，加深了对家训的理解。
家长们则通过分享自己的家庭故事，引导孩子们树立正确的价值观。
6. 班主任总结发言张老师对本次班会进行了总结，她表示，家训是家庭的精神财富，我们要珍惜这份财富，将其传承下去。
张老师还强调了以下几点：（1）认真学习家训，了解其内涵；（2）将家训内化为自己的行为准则，践行家训；（3）传承家风，弘扬中华民族优秀传统文化。
家风家训班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________家风家训班会4篇家风家训班会第1篇活动目的：1、让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2、针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2、听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
家风家训主题班会(汇总10篇）家风家训主题班会（1）一、班会背景：经过一个半学期的努力，本班学生转变了先前对于班集体缺乏责任意识的状况，在言行举止诸方面约束自身，较好地做到了对集体负责，班级也连续四次获得了流动红旗。
但是，在与学生和家长的交流接触中，我发现本班学生在对家庭负责这方面做得较差，原因存在于学生、家长等诸多方面。
对家庭负责是对孩子责任感教育的一个重要组成部分，对于三年级的学生来说，教育他们养成对家庭负责的意识关系到孩子的健康成长，对于孩子的身心大有裨益。
二、班会目的：通过本次主题班会，使同学们明白为什么要对家庭负责及其小学生对家庭负责的具体表现，并通过家长问卷中孩子“对家庭负责”的具体体现让学生比较清晰地了解“对家庭负责”的内涵;在此基础上，通过案例分析深入探讨学生对家庭缺乏责任心的原因所在，让学生体会老师和父母的期望，并通过视频进行情感升华，增强学生的家庭责任意识。
三、班会准备：1、明确班会主题：“对家庭负责”，并让学生围绕主题进行思考，重点放在反思自己的行为方面。
2、编写剧本，组织学生排练小品《回家之后》。
3、设计了一份以“对家庭负责”为主题的调查问卷，让学生家长配合作答。
4、搜索与班会主题相契合的视频《天下父母心》。
5、制作相应的PPT。
四、班会过程：活动环节设计意图1、谈话导入通过温馨的音乐和主题词，使学生迅速融入情境，进入主题讨论。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流讨论：你觉得小品主人公哪些方面做得不好?4、指名交流：类似的言行举止是否也存在于你们身上?由小品引出话题，让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的所作所为。
采用学生喜闻乐见的形式，用参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想，在小品中学会辨析行为的对错，增强活动的有效性。
5、怎样做才叫对家庭负责?6、对家庭负责可以体现在哪些方面?让我们来看看爸爸妈妈的想法。
出示P PT。
7、有些同学在这些方面做得很不错，下面我就一些同学选择其中的一、两点，谈谈她是如何对家庭负责的。
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）家风家训主题班会范文篇1一、班会目的：通过这次主题班会了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解，然后让同学们结合自己家对家风说说自己的所思所想，同时也让大家接受了一次传统美德教育，感受到正能量，激发了同学们向好向善的本性。
二、前期准备：1、让同学们了解自己家庭的“家风〞并写好草稿。
2、让同学们比照自己家的家风与校规和班规的不同之处。
3、制作ppt。
4、准备班会材料以及分配各个工作。
三、教学难点：让学生了解家风、班风是怎么回事。
四、班会流程：1、主持人引入班会主题。
2、播放ppt。
3、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。
4、分享了各自为父母做的一件事情和从中的收获。
5、结学们对家风的想法和主张，制定班规。
五、班会总结：通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的'家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。
家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原那么。
好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人〞，有利于良好社会风气的形成。
通过主题班会，家训，愿意自觉传承好家训、好家风。
家风家训主题班会教案范文篇2班会目的：通过“家风家训”的讨论交流，了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。
活动过程：一、班会前准备1.收集关于“家风”的警句2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言二、“家风”产生的背景儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。
修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。
也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。
3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。
2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。
主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。
视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。
4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。
2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。
3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。
4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。
九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。
2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。
3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。
[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。
弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风、传承好家训主题班会一、主题：弘扬好家风、传承好家训二、班会目的:1、倡导良好的家庭文明，通过班会帮助学生树立健康的家庭价值观；2、每个学生都要像树一样，以爱心、尊重、诚实、关爱和敬畏为根本，在自己的家里建立温馨放映室；3、通过宣传和分享，让学生懂得怎样尊重父母，学会沟通合作，互相关爱，珍惜家庭的温暖。
三、班会形式：1、课堂活动：老师结合课堂教学，深化学生对传承家风的理解，并把它运用到日常生活中去。
2、调查活动：老师可以组织学生去他家调查自己家里的家训文化情况，有针对性的提出意见。
3、分享活动：学生们可以就传承家风的主题进行分享，分享自己家庭中的传统文化、价值观念等内容，让大家充分认识到家训的重要性。
四、班会的要求：1、弘扬传统文化，保留和完善家庭传统文化，倡导学生思想文化的传承发展；2、深入了解家训文化，通过课堂教学，让学生能够明白家训文化的内涵，体会家庭守则的重要性；3、注重家庭教育，结合实际，传播家庭正确价值观，促进学生学习成长；4、积极推进家风传承，通过班会的形式，使学生进一步加强家风传承，从而形成家庭文化的氛围。
五、班会的重点1、坚持传统文化：家庭传统文化可以帮助孩子建立正确的价值观，善待他人，尊重传统文化，学习传统文化知识；2、关注家训文化：家训文化既是智慧的积累，又是文明传承，是家风传承的重要组成部分；3、推进家风传承：家风传承是以家训文化为基础，注重家庭教育，引导孩子学习文明的家风传承的过程。
六、班会效果：1、增强学生的家庭文化素养，让学生更加珍惜家中的传统文化；2、了解传统文化的重要性，让学生体会到家庭守则的重要性；3、从家庭中体验礼貌、文明，建立正确的价值观；4、培养学生的合作精神，让学生学会关爱家庭成员，体会家庭的温暖。
第1篇一、班会背景为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生良好的家风观念，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校于2021年10月20日开展了以“传承优良家风，弘扬家庭美德”为主题的主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解家风的概念，认识到家风对个人成长和家庭幸福的重要性；2. 引导学生树立正确的价值观，传承优良家风，弘扬家庭美德；3. 培养学生的家庭责任感和社会责任感，促进学生全面发展。
三、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题和目的；（2）宣布班会正式开始。
2. 家风故事分享（1）邀请几位家长代表分享自己家庭的家风故事，让学生了解不同家庭的家风特点；（2）引导学生思考家风对家庭和个人的影响。
3. 优秀家风展示（1）展示我校学生在家风方面的优秀事迹，如孝敬父母、尊敬师长、团结同学等；（2）让学生认识到传承优良家风的重要性。
4. 互动环节（1）开展“我家的家风”讨论，让学生分享自己家庭的家风故事，交流家风对个人成长的影响；（2）进行家风知识问答，巩固学生对家风的认识。
5. 家风承诺（1）学生代表宣读家风承诺书，承诺传承优良家风，弘扬家庭美德；（2）全体学生签名承诺，表示要践行家风承诺。
6. 总结发言（1）班主任总结本次班会，强调家风对个人成长和家庭幸福的重要性；（2）鼓励学生在日常生活中践行家风，传承优良家风。
四、班会总结本次班会以“传承优良家风，弘扬家庭美德”为主题，通过家风故事分享、优秀家风展示、互动环节和家风承诺等活动，让学生了解家风的概念，认识到家风对个人成长和家庭幸福的重要性。
在班会过程中，学生们积极参与，分享了自己的家风故事，表达了对传承优良家风的决心。
通过本次班会，相信学生们能够将家风传承下去，为家庭幸福和社会和谐贡献自己的力量。
五、后续工作1. 各班级开展家风主题班会活动，让学生在日常生活中践行家风；2. 家长与学校共同关注学生的家风教育，共同营造良好的家庭氛围；3. 定期开展家风主题活动，引导学生传承优良家风，弘扬家庭美德。
说家风话家训主题班会活动方案记录一、前言为了传承和弘扬中华优秀传统文化，进一步发扬中华民族团结和家庭美德，在班级工作中开展主题班会活动，将家风话家训作为第一期主题班会内容。
二、活动目的1.加强同学们中华优秀传统文化的认识和理解，提高他们的文化自信；2.传承家风，让同学们及时树立正确的人生观、价值观、道德观；3.增强家庭建设理念，使同学们更加认识到家庭在人生中的重要性；4.提高孩子们的责任意识，让他们感受到家庭建设的重要性和责任；三、活动流程1. 热身活动开始之前，班主任可以组织热身环节，让同学们轻松进入状态，减轻紧张情绪，比如可以进行活动讨论开场白，也可以进行社交游戏等等。
2. 宣读家训班主任可以事先准备好班级的家训，或者向同学们征集家训，选取一到两条家训进行宣读。
在宣读中，班主任可以简短的讲解一下家训的由来和涵义，激发同学们对家训的兴趣和认同。
3. 家风比拼将同学们分为数个小组，分别让他们比拼各自的家风。
让大家向小组中介绍自己家族中的有趣故事、家族文化、家庭特点等内容，然后让小组互相交换，比较各自家族的异同之处。
4. 分享家训邀请同学们分享自己的家训，分享的内容可以是自己的思考、理解和感悟。
班主任可以根据同学们的分享情况进行组织和引导。
5. 家训改进对比学习了其他家族的家风和家训之后，让同学们思考自己家庭的家风和家训是否需要改进，以及如何改进。
班主任可以带领同学们进行讨论，共同商量出更好的家风和家训。
四、总结在充分交流、讨论和分享的过程中，同学们对自己的家庭有了更深入的认识，感受到了家族文化的温馨和魅力，对中华传统文化有了更多的认识和理解。
希望在接下来的主题班会中，班主任能够有更多的创意，让同学们在轻松愉快的氛围中收获更多的知识和经验。
好家风小学主题班会一、导入（1分钟）1. 欢迎学生们参加本次主题班会，介绍本次班会的主题——好家风。
2. 引导学生回忆一些自己家庭中体现出好家风的例子，并鼓励他们与同桌分享。
二、讲故事（10分钟）1. 讲述一个温暖的家庭故事，围绕主题：和谐、关爱、互助展开。
2. 引导学生思考故事中体现的好家风，让他们一起列举出来，并回答以下问题：- 这个家庭中的成员如何和睦相处？- 这个家庭成员有没有相互关爱、互助的行为？- 你从这个故事中学到了什么？三、观看视频（15分钟）1. 播放一个反映好家风的家庭视频。
2. 观看完毕后，让学生们与同桌一起交流他们观看到的家庭成员之间的互动和行为。
3. 随机邀请几组学生上台分享他们的观察和感受。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选出一名组长和一名记录员。
2. 给每个小组发放讨论的问题：- 你认为一个好家庭应该具备怎样的特点？- 在你的家庭中，以及你所了解的其他好家庭中，有哪些行为和举止是体现好家风的？ - 如何培养和传承好家风？3. 每个小组有10分钟时间进行讨论，记录员记录下小组成员的意见和观点。
五、小结（5分钟）1. 邀请不同小组的组长上台分享他们小组的讨论结果。
2. 结合各小组的观点，总结一个好家庭应具备的特点，并以此为基础，鼓励学生们在日常生活中树立和传承好家风。
3. 引导学生提出自己在家庭中树立和传承好家风的具体行动。
六、展示（10分钟）1. 邀请学生们自愿上台，分享自己家庭中具体体现好家风的经历或行动。
2. 接受鼓励和肯定的学生，给予适当的奖励和鼓励。
七、家庭作业（1分钟）1. 布置家庭作业：请学生们回家与父母讨论，了解自己家庭中好家风的传承和发展，写一篇关于自己家庭好家风的心得体会或寄语，并在下一次班会时上台分享。
以上是本次主题班会的大致流程，通过讲故事、观看视频和小组讨论的形式，引导学生认识到好家风的重要性，培养他们树立和传承好家风的意识。
家风家训主题班会(一)家风家训主题班会，是一种以传承家庭传统文化为主题的班会形式。
通过此班会，学生可以学习到一些传统的家训和家风，从而加深家庭教育的影响，培养学生的道德品质和人格魅力，引导学生形成正确的价值观和世界观，促进个性发展和全面成长。
家风和家训是中华民族悠久历史和文化积淀的结晶，它们不仅代表了中华民族优秀的道德精神和文化传统，而且还对培养人才、传承家族文化、促进社会和谐有着重要的作用。
因此，在班级主题班会中介绍与家风和家训相关的内容，有助于培养孩子们的英雄梦、感恩情怀、感性修养、美学意识等综合素养，对于提高孩子们的人文素质和品行修养至关重要。
在以家训和家风为主题的班会中，可以首先从家庭的历史和文化背景入手，介绍家庭文化、家庭传统信仰、家族的发展历程和代表人物、家族成员和他们的事迹等，让学生了解家庭的起源和发展，感受家族的文化底蕴和家族人的家训精神。
其次，可以面向学生提供一些典型的家训，比如“勤奋好学”“诚实守信”“尊老爱幼”“和睦相处”等，然后聚焦每一条家训的意义和内涵、符合道德规范和社会人际关系的合理性、家训的应用场景和实践价值等方面，让学生切实领悟这些家庭教育的精华和家训的实际意义。
最后，家风和家训的主题班会，还可以通过讲述家族或家庭成员的事迹来展现家庭文化、家庭教育的影响力。
对于许多孩子而言，他们身处一个比较独立和自主的环境中，如果能够听到一个家族或家庭的人物事迹、话语和情感，或者通过观看一些相关的影像和照片来感受家庭文化和家庭教育的丰富性，那么，他们就可能会有更为深入的体验和感知，进而形成对于传统文化的认同和理解。
总之，家风家训主题班会是一种非常具有实践意义的班会形式。
通过此种班会形式，学生可以全面认识和理解家庭文化以及其传承的优秀品质和精神，从而增强他们的家国情怀和社会责任意识。
同时，家风家训主题班会也是一种传承家族文化的方式，借助于班级这个平台，家庭的优秀传统文化得到了继承和承载，国族和社会的文化遗产得以弘扬和传承。
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“传承优良家风，弘扬家教美德”。
旨在通过本次活动，让学生深入了解家风家教的重要性，增强家庭教育的意识，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
二、班会时间2021年9月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体学生3. 家长代表4. 学校领导五、班会流程1. 主持人开场2. 家长代表发言3. 学生代表发言4. 班主任发言5. 专家讲座6. 学生互动环节7. 总结发言8. 合影留念六、班会内容1. 主持人开场主持人简要介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨家风家教的重要性。
2. 家长代表发言家长代表分享了自家在家庭教育方面的经验和感悟，强调了家庭对孩子成长的重要性，呼吁家长们要重视家风家教，为孩子树立良好的榜样。
3. 学生代表发言学生代表分享了在家庭中受到的优良家风家教的影响，表示会珍惜这些传统美德，并将其传承下去。
4. 班主任发言班主任结合班级实际情况，分析了家风家教对学生成长的影响，强调了家风家教在学生教育中的重要性，并提出了加强家风家教教育的建议。
5. 专家讲座邀请家庭教育专家进行讲座，从理论层面阐述了家风家教的概念、内涵和重要性，并结合实际案例，为家长们提供了家庭教育的方法和技巧。
6. 学生互动环节组织学生进行小组讨论，分享自己在家庭中的成长经历，以及家风家教对自己成长的影响。
同学们积极参与，畅所欲言。
7. 总结发言学校领导对本次班会进行了总结，强调家风家教是中华民族的传统美德，是家庭和社会共同的责任。
希望全体师生和家长共同努力，传承优良家风，弘扬家教美德。
八、班会效果本次班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们对家风家教有了更深入的认识，纷纷表示要将优良家风家教传承下去。
家长们也认识到家庭教育的重要性，表示将更加关注孩子的成长，为孩子们创造一个良好的家庭环境。
九、后续工作1. 各班级组织学生开展家风家教主题班会，进一步巩固本次班会的成果。
我家家训主题班会家是一个人一生中最重要的港湾，家庭是一个人成长的摇篮。
家庭的影响对于一个人的成长和发展有着深远的影响。
我家有一套明确的家训，旨在培养良好的品质和道德观念，在这篇文章中，我将向大家介绍我家的家训。
首先，我们家的家训是：“仁爱、诚信、勤俭、敬老、友善、助人”。
这六个词汇是我家家训的核心，也是我们一家人共同追求的价值观。
我们相信仁爱是人与人之间最重要的情感，我们要彼此关心、关爱、帮助。
诚信是一种基本的道德准则，我们要诚实守信，言行一致。
勤俭是一种珍贵的品质，我们要珍惜时间、节约资源。
敬老是我们中国传统文化中的重要观念，我们要尊敬年长者，孝敬父母。
友善是一种友好的态度，我们要友善待人、宽容别人。
助人是我们理应做的善行，我们要关心社会、乐于助人。
这些家训并不只是空洞的口号，而是我们一家人生活的具体指南。
在家庭中，父母起到了榜样的作用，他们注重用他们的行动去诠释家训。
父母不仅在言传身教上倡导这些价值观念，他们也会安排一些具体的活动来培养我们这些品质。
首先，家庭中的教育是我们接受这些家训的基石。
父母尤其重视我们的品德教育，他们经常与我们共同阅读经典文学作品，用故事的形式引导我们树立正确的价值观。
每天晚上，我们都要坐在一起交流我们一天的心情和所见所闻，通过这些交流中我们互相启发，分享生活中的喜怒哀乐，增进了我们之间的感情。
其次，家中的实践培养也是非常重要的。
父母会给我们分配家务活，如打扫房间、洗衣服、做饭等等，这样让我们学会勤俭节约。
同时，他们鼓励我们参加义工活动，帮助那些需要帮助的人，这样我们能够体验到助人的乐趣，从中理解到仁爱的重要性。
再者，父母还会鼓励我们尊敬高年长者。
每次有节日，我们都会去看望我们的爷爷奶奶，给他们准备一份小礼物表达我们的敬意。
在日常生活中，我们还会主动帮助他们做一些力所能及的事情，让他们感受到我们的孝敬之心。
最后，我们家非常注重友善待人的培养。
我们被父母教导要善良友好，不论是家庭成员还是外界的朋友，都要真心待人、宽容别人的缺点。
六年级家风家训主题班会教案
导语：在好的家风家训下，我们才能健康、快乐成长。
活动目的：
1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：
搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：
让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。
活动设计：
一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？
2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的
境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
三、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
四、讲一讲古今中外家风家训故事。
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙孔融让梨的故事
2.岳母刺字---精忠报国
3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
五、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。
家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为：五常八德。
五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
六、齐宣誓、记在心。
每个家庭都有自己的家风，六年级也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：自尊自信、求实创新。
请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：自尊自强、求实创新。
