北京版-语文-高一-语文3.9《洛阳牡丹记》素材 《洛阳牡丹记》白话译文

译文：牡丹的名称，有的用姓氏，有的用州县，有的用地区， 有的用颜色，有的显示其特异而作为标志（来进行命名）。姚 黄，牛黄，左花，魏花，是以（培植者的）姓氏著的名字；青 州、丹州、延州红，是以所产州县著的名字；细叶、粗叶寿安， 潜溪绯，是以产地著的名字；一擫 红，鹤翎红，朱砂红，玉 板白，多叶紫，甘草黄，是以颜色著的名字；献来红，添色红， 九蕊真珠，鹿胎花，倒晕檀心，莲花萼，一百五，叶底紫，都 是标志其某种特色。
译文：牡丹出产在丹州、延州，在东部出产在青州，在南部也出产在越州， 而出产在洛阳的牡丹现在是天下第一。洛阳人所说的丹州花、延州红、青州 红的牡丹，都是那些地方的特别杰出的牡丹，可是来到洛阳，才能够充当众 多牡丹中的一种，排列次序不会超出三等以下的范围，（这些花）不能够单 独和洛阳的牡丹花匹敌。而越州的牡丹花因为产地远很少见到，不被人说起； 然而即使是越州人，也不敢自己炫耀，把（自己的牡丹）和洛阳牡丹一争高 下。这样洛阳牡丹花，果真就是天下第一了。
段落大意
• 3—4段： • 写洛阳牡丹绝世之美，原来在于“个 性”。
3、4段与1、2段有怎样的关系？
• 3、4段紧承1、2两段。 • 前面说洛阳牡丹极美，这里回答了它 为什么极美。
牡丹之名，或以氏，或以州，或以地，或以色，或旌 其所异者而志之。姚黄，牛黄，左花，魏花，以姓著；青 州、丹州、延州红，以州著；细叶、粗叶寿安，潜溪绯， 以地著；一擫（yè) 红，鹤翎红，朱砂红，玉板九蕊真珠，鹿胎花， 倒晕檀心，莲花萼，一百五，叶底紫，皆志其异者。
洛阳至东京六驿。旧不进花。自今徐州李相迪为留守时 始进御。岁遣衙校一员，乘驿马，一日一夕至京师。所进不 过姚黄、魏花三数朵。以菜叶实竹笼子藉覆之，使马上不动 摇。以蜡封花蒂，乃数日不落。
译文：洛阳至东京有六个驿站。原先（洛阳）不（向东京）进献牡丹花。 自徐州李相迪担任留守时，才开始向东京进献牡丹。每年派衙校一员，骑 着驿马，一天一夜赶到京城，所进献的不过是姚黄、魏花三数朵。用菜叶 把竹笼子里面垫好、盖好，使花在马上面不动摇。用蜡把花蒂封好，就可 让花几天不凋零。

洛阳牡丹记久闻洛阳牡丹甲天下，四月之初，随团出行赏牡丹。

洛阳春来早，我们这些西北人一下车就明显的感到气温的燎人。

从黄土高原下来，一路春风骀荡，身着夹衣，感觉尚可，可是一到洛阳城市，就感觉穿着多了。

导游说我们来的正好，这样的天气正是观赏牡丹的适宜天气。

为了观赏牡丹，即使热些，也无所谓，我们的不适倒不在话下。

导游引导我们来去匆匆，先后去了两个地方观赏牡丹，一个是洛阳神州牡丹园，一个是洛阳王城牡丹园。

这两个牡丹园共同的特点是集牡丹文化与历史文化、人文园林与自然园林为一体，游人之多，可以说是洛阳最为繁华地段，从另外的一个角度来说就是洛阳的中心。

我们入城一眼就可以看到的宣传广告就是牡丹的图片，沿街都是，美不胜收，目不暇接。

也许我们来的尚早，大批的牡丹还没有开放，只是少量的牡丹已经绽放清香，展示芳颜。

虽然很少，但是也让我们感到不虚此行。

因为不光亲眼看到了花姿硕大，清香扑鼻的牡丹，而且也感到浓浓的牡丹文化。

牡丹作为观赏植物栽培,则始于南北朝,据说产地在汉中，至今有一千五百多年的历史。

而洛阳牡丹的人工栽培则始于隋，盛于唐，甲天下于北宋。

察看洛阳牡丹历史，让其闻名天下的有这么几个重要人物：一个是隋炀帝，一个是宋单父，一个是唐玄宗，再一个就是欧阳修。

隋炀帝的贡献在于开始广泛栽培，给予了牡丹一个展现的机会；宋单父的贡献是有“幻世之绝艺”，种的牡丹，红白斗色，变异千种，姹紫嫣红，冠盖绝世,被时人尊称为“牡丹之父”；唐玄宗以皇帝之威，让宋单父到骊山种了一万多本，颜色不相同（《龙城录》）；让大诗人李白做诗，歌咏了牡丹，赞颂贵妃之美；上行下好，大文人“刘禹锡也有歌咏：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

”描写了当时帝都长安欣赏牡丹的盛况。

北宋文人官居宰相职位的欧阳修著有《洛阳牡丹记》,是世界上第一部具有重要学术价值的牡丹专著，为牡丹研究推广及发展做出了杰出的贡献，为世人广为知晓，由此洛阳牡丹更为知名。

牡丹花色多样，已拥有黑、红、黄、绿、白、紫等9大色系的牡丹品种1100多个，数量达4000多万株。

积累字词
芍药 绯桃 磅礴 瘿木 美恶隔并
旌其所异者 潜溪绯一擫红鹤翎红 莲
花萼 魏仁溥 樵者 十数缗 鬻其园 荆棘 游遨 幄帟 衙校 花蒂 畦塍 斫 棠棣 藉覆 山篦子 檀心 笙歌 蘸杀
积累字词
• 芍(sháo)药 绯(fēi)桃
磅(páng)礴(bó)
• 瘿(yǐng)木 美恶(è)隔并 旌(jīng)其所异
• 檀（tán）心 笙（shēng）歌 蘸（zhàn）杀
检查字词
• 1、下列加点的字注音正确的一项是 B
A、鬻文（yù） 绯红（fēi） 记载（zài） 惆怅（chàng）
B、幄帟（wò） 罕见（hǎn） 数缗（mín） 旌旗（jīng）
C、花萼（è） 慰藉（jí） 斧斫（zhuó） 畦塍（chéng）
检查文学常识
• 欧阳修，字_永__叔_，号_醉__翁_，晚年又号_六__一__居__士_ ，谥_文__忠_，是北__宋_（朝代）政治家、文学家、 史学家和诗人，与_唐__代的_韩__愈__、柳_宗__元_，_宋__ 代的苏洵、_苏__轼_、苏辙、王__安__石、曾巩合称 “唐_宋__八__大__家___”（指散文）。
• 潜(qián)溪绯 一擫（yè）红 鹤翎(líng)红
• 莲花萼(è) 魏仁溥(pǔ) 樵(qiáo)者
• 十数缗(mín) 鬻(yù)其园 荆(jīng)棘(jí)
• 游遨(áo) 幄帟（yì） 衙(yá)校(xiào)
• 花蒂(dì) 畦（qí）塍(chéng) 斫(zhuó)
• 棠棣（dì） 藉（jiè）覆 山篦（bì）子
欧阳修晚年自号六一居士，曰：吾《集古录》一千卷，藏 书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老于 其间，是为六一。

因为，介词
2、然虽越人，亦不敢自誉，以与洛阳争高下：1
相当于“而”，连 词
3、昔周公以尺寸考日出没：3
凭借，介词
相当于“而”，连词 4、不宜限其中以自私：3 5、牡丹之名，或以氏、或以州、 5 用，介词
6、延州红，以州著：5
因，介词
7、斫以卖魏氏：7 8、寺僧耕之以植桑麦：7 9、然未闻有以名著者8
欧阳修（1007-1072），字 永叔，号醉翁，晚年又号六一居 士，谥文忠，是北宋文学家、史 学家，吉州（今江西吉安）人。 景祐三年（1036）因同情范 仲淹遭贬，写信切责谏官方若讷 被贬夷陵（今湖北宜昌）令。后 回朝任太子中允、龙图阁直学士 等职。后又被贬知滁州、转知扬 州。回朝后任翰林学士、史馆修 撰等职。官至枢密副使、参知政 事。
相当于“而”，连词 相当于“而”，连词 凭借，介词 用，介词
10、以菜叶实竹笼子藉覆之：10
1、而洛阳人不甚惜，谓之果子花：2
它,代词
2、其名之著，不假曰牡丹而可知也：2 取独，助词 3、其爱重之如此：2
代词，代指牡丹花
4、草木之华得中气之和者多，故独与它方异：3
定后标志
5、又况天地之和气，宜遍被四方上下：3 6、及元气之病也，美恶隔并而不相和入：4 7、故物有极美与极恶者，皆得于气之偏也 8、此花之出，于今未十年。6
2、是洛阳者，果天下第一也1：
3、测知寒暑风雨乖与顺于此：3
判断句 状语后置
4、接花工尤著者（谓之门园子）11： 定后后置
《洛阳牡丹记》原文由“花品 序”、“花释名”及“风俗记” 三部分组成。请判断课文各个段 落分别节选自原文的哪个部分。
1.论牡丹花，洛阳最佳
2.在洛阳城，牡丹最好 3.人说其美，凭借地气

的隔壁。母亲颤微微地来到医院，端详着妹妹一张黄纸般的脸，听着她嗓中的呼噜声，说：不中了，不中了！她要走了，你们快去准备寿衣吧！母亲出门坐在走廊的长椅上，老泪横流。我让大妹守着母亲，她长叹一声：为啥用我的命换不下她的命呢？半夜小妹咽了气。 这一次，母亲昏睡了整整一周，又恢复了往日的生活。毕竟是70多岁的老人，抗难抵灾的能力有所减弱，但仍然是一棵不倒的树。
两年前，母亲不慎摔碎髋关节，听说换钛关节需要5万多医疗费，怕我们为此支付费用，母亲坚决不同意手术。尽管手术风险和康复难度极大，最终在医生和我们的再三动员下，八十多岁高龄的母亲以惊人的忍受力终于闯了过来，并经过锻炼恢复了部分行走功能。毕竟年事已高，手术之后，母亲的起居生活至少需要二名子女日夜进行 照料。因为如此，母亲多次流泪说：让你们又花钱又淘力，我真是对不起你们。长辈如此向下辈道歉，着实让我们的心酸楚到极点。每次听到母亲这么说，我们只能在以泪洗面的同时，尽一切可能地以最大的行孝方式让母亲宽心。无论我们付出多大努力，终究挡不住母亲体质急剧下降 。对这一切，母亲心里十分明白。她多次对我们念叨：
母亲生于战乱纷飞的年代，年幼时正值国家遭受日寇侵略，被迫与家人一起四处逃难，过着颠沛流离的生活。年轻到中年时期，因生育我们儿女七个，又因我父亲长期在外工作，母亲用自己弱小的肩膀，挑起了与她体格极不相称的家庭重担。本来母亲是做会计也可以教书的，但一堆孩 子拖了后腿，无奈当了童子军头头。她一面穿上草 鞋当起搬运工扛码头，一面组织七个小不点开山挖鹅卵石挣收入、到郊外开荒种菜、捡柴禾、采野菜、拾麦子等，以保障家庭最基本的生活开销和供我们上学。因母亲性格坚强，无论遭受人生多大的磨难，她都咬紧牙关挺了过来。
《洛阳牡丹记》原文由“花品 序”、“花释名”及“风俗记” 三部分组成。请判断课文各个段 落分别节选自原文的哪个部分。

洛阳牡丹记欧阳修一、作家作品简介。

《洛阳牡丹记》共分为三篇。

一是花品叙，二是花释名，三是风俗记。

《宋史·艺文志》以《牡丹谱》著录而不称《牡丹记》。

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚又号六一居士（客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。

”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”），庐陵（今江西吉安）人。

曾积极参与范仲淹等领导的庆历新政，后新政失败，被贬知滁州，徙扬州、颍州，在官场几经沉浮。

欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖。

他继承了韩愈古文运动的精神，在散文理论上，提出“文以明道”的主张。

他赞同韩愈“文从字顺”的观点，大力提倡简而有法、流畅自然的文风，反对浮靡雕琢和怪僻晦涩的写法。

他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平近自然、流畅婉转的艺术风格，《朋党论》、《醉翁亭记》都是历代传诵的佳作。

欧阳修还开宋代笔记文创作的先河，《归田录》、《笔记》是其代表作。

他的《六一诗话》则开创了“诗话”这种新体裁。

欧阳修的赋也很有特色，著名的《秋声赋》，运用各种比喻，把无形的秋声描写得异常生动。

欧阳修在中国文学史上有着重要的地位，他的文风，一直影响到元、明、清各代。

欧阳修史学造诣深厚，他与宋祁等编撰了《新唐书》225卷，还独著了《新五代史》74卷，均具有重要史学价值。

他勤于收集，整理了周代至隋唐五代的上千件金石器物、铭文碑刻，编撰了学术史上第一部金石考古学专著《集古录》。

苏东坡评价欧阳修之文说：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。

”给了他崇高而中肯的评价。

欧阳修故事三则：1．欧母画荻教子习字：欧阳修的母亲郑氏出生于一个贫苦的家庭，只读过几天书，但却是一位有毅力、有见识、又肯吃苦的母亲。

欧阳修家里穷，买不起纸笔。

她就用荻草秆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修练字。

欧阳修跟着母亲的教导，在地上一笔一划地练习写字，反反复复地练，错了再写，直到写对写工整为止，一丝不苟。

牡丹原文翻译及赏析牡丹原文翻译及赏析(集合15篇)牡丹原文翻译及赏析1原文牡丹唐代：皮日休落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。

竞夸天下无双艳，独立人间第一香。

译文落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。

所有的花凋谢之后牡丹才开始吐芳露蕊，她被人唤作百花之王。

竞夸天下无双艳，独立人间第一香。

所有人都夸它的花姿天下第一，百花之中香艳无双。

注释落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。

残红：凋落的话。

竞夸天下无双艳，独立人间第一香。

竞夸：夸耀争竞。

赏析晚唐现实主义诗人皮日休著有《牡丹》：落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。

竞夸天下无双艳，独立人间第一香。

这首诗，如果单从字面上理解，只是夸奖牡丹“一花独放，独香天下”的好词而已。

私下以为，鉴赏文学作品，一定要从作者的身份乃至当时的历史环境去思量、细琢磨，方有心得。

大家知道，皮日休，是现实主义诗人，他出身贫苦家庭，对晚唐黑暗现实不满。

他认为“古之置吏也。

将以逐盗；今之置吏也，将以为盗。

（《鹿门隐书》）”他肯定人民可以反抗暴君，国君如“有不为尧舜之行者，则民扼其吭，捽其首，辱而逐之，折而族之，不为甚矣。

（《原始》）”唐僖宗乾符五年（878），皮日休参加了黄巢起义军。

黄巢入长安称帝，皮日休任翰林学士。

他曾把农民起义领袖黄巢奉为“圣人”。

他说：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。

”由此，可看出他对农民起义领袖的敬慕之情。

这首歌颂牡丹的诗，从表面看，他赋于牡丹以坚强的性格，描写它敢于在晚春末日一花独放，花中称王的高大形象和气魄，颇似唐末农民起义领袖黄巢写的《不第后赋菊》诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的题旨。

黄巢写自己敢于藐视李唐王朝，决心推翻李唐王朝的气魄。

皮口休这首《牡丹》诗，又似在通过花王牡丹暗示农民起义领袖，从而歌颂黄巢敢于反抗现实称王天下的气魄和革命精神。

“落尽残红始吐芳。

”起句一下子把人们引向一个春色将阑的尾声世界，使人看到落红遍地，一片残败狼藉的景象，让人感到落红难缀，惋惜春天即将逝去。

牡丹初不载文字，唯以药载《本草》，然于花中不为高 第，与荆棘无异，土人皆取以为薪。自唐则天已后，洛阳牡 丹始盛，然未闻有以名著者。如沈、宋、元、白之流，皆善 咏花草，计有若今之异者，彼必形于篇咏，而寂无传焉，唯 刘梦得有《咏鱼朝恩宅牡丹诗》，但云“一丛千万朵”而已， 亦不云其美且异也。谢灵运言永嘉竹间水际多牡丹，今越花 不及洛阳甚远，是洛花自古未有若今之盛也。
缩写文（一）
牡丹生长在许多地方，但生长在洛阳的 牡丹花是天下第一。洛阳也有其它种类的花， 但洛阳人独爱牡丹花。牡丹花的绝世之美在 于它的个性。牡丹的名称有的用姓氏、有的 用州、有的用地名、颜色。洛阳牡丹至唐朝 武则天时才开始盛名，古代文人文章里很少 有歌咏牡丹的。洛阳人有喜爱牡丹的习俗， 洛阳牡丹开春“接头”和价值甚高。 （王艺璇）
译文：牡丹的名称，有的用姓氏，有的用州县，有的用地区， 有的用颜色，有的显示其特异而作为标志（来进行命名）。姚 黄，牛黄，左花，魏花，是以（培植者的）姓氏著的名字；青 州、丹州、延州红，是以所产州县著的名字；细叶、粗叶寿安， 潜溪绯，是以产地著的名字；一擫 红，鹤翎红，朱砂红，玉 板白，多叶紫，甘草黄，是以颜色著的名字；献来红，添色红， 九蕊真珠，鹿胎花，倒晕檀心，莲花萼，一百五，叶底紫，都 是标志其某种特色。
译文:牡丹最初在文字上没有记载,只作为药记载在《神农本草经》 上，但在花里没有很高的地位，和荆棘没有差别，当地人都坎取把 （它）当作柴禾。自唐代武则天以后，洛阳牡丹开始兴盛，但还没 有凭借名目著名的。像沈佺期、宋之问、元缜、白居易等人，都善 于吟咏花草，推想如有像今天这样独具特色的牡丹，他们一定会在 作诗中予以表现，可是他们并没有这类诗流传。只有刘梦得有《咏 鱼朝恩宅牡丹诗》一诗，只是写“一丛千万朵”而已，也没有写出 什么美而且特异的地方。谢灵运说永嘉竹间中、水流边牡丹很多， 但现在看到南方的牡丹比洛阳的差得很远，这说明洛阳牡丹自古以 来没有像现在这样兴盛过。

古今异义：动摇人家
通假：直
特殊句式：
往往于古寺废宅有池台处为市井（“有池台古寺废宅”，定后）
始进（于）御（省，“御进”，状后）
使（之于）马上不动摇（省）
洛人于寿安山中斫小栽子卖（至）城中（“城中卖”，状后）
接花工尤著者（“尤著接花工”，定后）
三、布置作业
第三课时
一、展示学生作业中三个缩写段（有关牡丹的知识）的内容
学生记语音和句读
学生读书
学生齐读课文。
学生阅读，筛选要点，归纳概括。比一比，哪组言简意赅。
学生查工具书，列出虚词的义项。
学生说各段重点
从诗词入手引出说明对象
用艳丽的牡丹图片吸引学生研究的兴趣
文学常识注意积累
教学生学习文言文的方法，自己学会找重点
教师活动
学生活动
设计意图
特殊句式：测知寒暑风雨乖与顺于此（状语后置）
3、合作学习：分组收集整理有关牡丹的资料。利用报刊杂志、网络，收集图片、文章（包括诗词等）。此项工作可分组进行。
第一课时：1、读课文，借助注解和工具书，疏通文意。
2、缩写《洛阳牡丹记》，要求用白话文，百字左右。
第二课时：1、归纳本文的重点文言知识点
2、认真读书，思考：洛阳牡丹为什么是天下第一，牡丹之王？思考课后练习。
难点：在总体感受文本基础上，启发学生对文本深刻的理趣、生活情趣的思考。
教学
用具
PPT
教学
时间
三课时
教学
过程
见下页
板书
设计
结构：
（1-4）花品序第一（品种）；
（5-8）花释名第二（名称）；
（9-11）风俗记第三（风俗）。
课程小结
布置作业
预习阶段：

欧阳修的文学成就文章欧阳修倡导的诗文革新在本质上是针对五代文风和宋初西昆体的，可是欧阳修的文学理论和创作实践都与柳开以来的复古派文论家有很大的不同。

在欧阳修主持文坛以前，以西昆体为代表的文风已经受到严厉的批评。

欧阳修在反对西昆体的同时，还反对“太学体”。

欧阳修对文与道的关系持有新的观点。

首先，欧阳修认为儒家之道是与现实生活密切相关的。

其次，欧阳修文道并重。

此外，他还认为文具有独立的性质。

这种文道并重的思想有两重意义：一是把文学看得与道同样重要，二是把文学的艺术形式看得与思想内容同样重要，这无疑大大地提高了文学的地位。

柳开等人以韩愈相号召，主要着眼于其道统，而欧阳修却重于继承韩愈的文学传统。

欧阳修自幼喜爱韩文，后来写作古文也以韩、柳为学习典范，但他并不盲目崇古，他所取法的是韩文从字顺的一面，对韩、柳古文已露端倪的奇险深奥倾向则弃而不取。

同时，欧阳修对骈体文的艺术成就并不一概否定，对杨亿等人“雄文博学，笔力有馀”也颇为赞赏。

这样，欧阳修在理论上既纠正了柳开、石介的偏颇，又矫正了韩、柳古文的某些缺点，从而为北宋的诗文革新建立了正确的指导思想，也为宋代古文的发展开辟了广阔的前景。

欧阳修早年为了应试，对骈俪之文下过很深的功夫，同时也认真研读韩文，为日后的古文写作打好了基础。

他在洛阳结识尹洙后，便有意识地向尹学习简洁谨严的古文手法，并以古文为主要的文体进行写作，但也注意形式的多样化。

欧阳修对待写作的态度极为严肃，往往反复修改才定稿。

深厚的学养和辛勤的实践使他的散文创作取得了卓越的成就。

欧阳修的散文内容充实，形式多样。

无论是议论，还是叙事，都是有为而作，有感而发。

他的议论文有些直接关系到当时的政治斗争，例如早年所作的《与高司谏书》，揭露、批评高若讷在政治上见风使舵的卑劣行为，是非分明，义正辞严，充满着政治激情。

又如庆历年间所作的《朋党论》，针对保守势力诬蔑范仲淹等人结为朋党的言论，旗帜鲜明地提出“小人无朋，唯君子则有之”的论点，有力地驳斥了政敌的谬论，显示了革新者的凛然正气和过人胆识。

牡丹原文翻译及赏析15篇牡丹原文翻译及赏析15篇牡丹原文翻译及赏析1惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

新昌窦给事宅南亭花下作寂寞萎红低向雨，离披破艳散随风。

晴明落地犹惆怅，何况飘零泥土中。

翻译惆怅地看着台阶前的红牡丹，傍晚到来的时候只有两枝残花还开着。

料想明天早晨大风刮起的时候应该把所有的花都吹没了，在夜里我对这些衰弱的却红似火的花产生了怜悯之心，拿着火把来看牡丹花。

暮春时节冷雨萧瑟，牡丹花萼低垂，花瓣纷纷飘落，随风飞散，再也没有人来关心她寂寞凄凉的处境。

纵然是晴明天气里，残花落地犹觉得惆怅，何况在风雨之中，飘零在污泥烂土之中更觉得惨不忍睹。

注释惆怅：伤感，愁闷，失意。

阶：台阶。

残：凋谢。

明朝：明天。

衰：枯萎，凋谢。

红：指牡丹花。

把火：手持火把。

萎红：枯萎的花。

离披：纷纷下落貌。

破艳：谓残花。

晴明：一作“晴天”。

飘零：凋谢；凋零。

赏析在群芳斗艳的花季里，被誉为国色天香的牡丹花总是姗姗开迟，待到牡丹占断春光的时候，一春花事已经将到尽期。

历代多愁善感的诗人，对于伤春惜花的题材总是百咏不厌。

而白居易《惜牡丹花二首》却在无数惜花诗中别具一格。

人们向来在花落之后才知惜花，这组诗第一首却一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以“把火”照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。

全诗虽然只有短短的四句，但文气跌宕回环，语意层层深入。

首句开门见山，点出题意：“惆怅阶前红牡丹”，淡淡一笔，诗人的愁思，庭院的雅致，牡丹的红艳，都已历历分明。

“惆怅”二字起得突兀，造成牡丹花似已开败的错觉，立即将读者引入惜花的惆怅气氛之中。

第二句却将语意一转：“晚来唯有两枝残。

”强调到晚来只有两枝残败，读者才知道满院牡丹花还开得正盛。

“唯有”、“两枝”，语气肯定，数字确切，足见诗人赏花之细心，只有将花枝都认真数过，才能得出这样精确的结论，而“唯有”如此精细，才见出诗人惜花之情深。

高中语文--打印版
洛阳牡丹记
是我国现存最早的牡丹专书。

为宋代欧阳修所撰。

共计有三篇，《花品序》、《花释名》、《风俗记》三篇。

书中列举牡丹品种24种，是历史上第一部具有重要学术价值的牡丹专著。

有人说：“牡丹花神是欧阳修，他遍历洛阳城中十九个花园，寻觅牡丹佳品，写出第一部栽培牡丹的书《洛阳牡丹记》。

”牡丹原产我国西北部，秦岭和陕北山地多野生。

在我国栽培历史悠久，南北朝时已成为观赏植物。

唐时盛栽于长安，白居易诗曰“花开花落二十日，一城之人皆若狂”。

刘禹锡诗曰“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

”宋时称洛阳牡丹为天下第一，故牡丹又名洛阳花。

Word打印版。

《洛阳牡丹记》
文学常识
欧阳修，字，号，晚年又号，谥，是（朝代）文学家、史
学家，与代的、，代的苏洵、苏辙、、曾巩合称
“”。

二、重点字音
1.瘿( )木
2.美恶( )隔并
3.旌( )其所异者
4.潜( )溪绯( )
5.一擫
( )红 6.鹤翎( )红 7.莲花萼( ) 8.魏相仁溥( )家 9.斫( ) 10.十数缗( ) 11.鬻( )其园 12.张幄( )帟( )
13.衙校( ) 14.棠棣（） 15.藉（ )覆 16.篦（）子
17.畦塍( ) 18.蘸（）杀
三、解释下列加点字词，并翻译全句。

1.皆彼土之尤杰者，然来洛阳，才得备众花之一种，列第不出三已下，不能独立于洛花敌。

2.予甚以为不然。

……；又况天地之和气，宜遍被四方上下，不宜限其中以自私。

3.夫中与和者，有常之气。

其推于物也，亦宜为有常之形。

4.洛阳之俗，大抵好花。

春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。

5.以菜叶实竹笼子藉覆之，使马上不动摇。

以蜡封花蒂，乃数日不落。

四、思考题
1.文中第三段“说者”认为洛阳牡丹之美缘于什么？欧阳修怎么看待“说者”的观点？
2.以“至牡丹则不名，直曰花”为引子，说说你对“名气”的看法。

《洛阳牡丹记》教案2一、教学目标及重点难点1.知识与技能⑴了解作者欧阳修、了解积累素有“国花”之誉的牡丹及与之相关的文化知识。

⑵认识文言说明性文字的写作特点。

⑶引导学生梳理文本中文言词语的知识。

2.方法与过程⑴通过诵读、疏通文意使学生对文章内容有初步了解。

⑵精读文本主体部分，进而感悟文章中渗透着的深刻理趣、情趣。

⑶品读文章简明流畅的说明性文字，鉴赏文本涉笔成趣、折光现实的独具一格的大家手笔。

3.情感、态度与价值观⑴领悟作者对生活中各类事物是何等关注，从而培养学生思考生活的意识。

⑵了解作者对待知识性问题是何等严谨，从而培养学生严谨的治学态度。

4.教学重点：精读文本主体部分，感悟、鉴赏作者对洛阳牡丹知识多方面的翔实记述。

5.教学难点：在总体感受文本基础上，启发学生对文本深刻的理趣、生活情趣的思考。

二、教学过程1.预习阶段⑴读课文，借助注解和工具书，疏通文意。

有不能独立解决的疑点（如：意思无法疏通的地方），可在小组内研讨。

如还不能解决，可以把问题汇总，留待课上解决。

在阅读中，如有所感，可加注旁批。

⑵布置学生准备一份2-3分钟的发言。

题目：《我眼中的欧阳修》、《北宋文坛领袖欧阳修》、《醉翁亭与欧阳修》⑶分组收集整理有关牡丹的资料。

利用报刊杂志、网络，收集图片、文章（包括诗词等）。

此项工作可分组进行。

2.课堂活动⑴学生展示预习成果①学生介绍欧阳修及相关材料，并梳理整合。

使学生对欧阳修生平及思想有一个较全面的了解。

②用PPT形式展示收集整理的有关牡丹的资料。

⑵逐段诵读课文，质疑段内无法理解之处，由学生做出旁批。

⑶老师和学生一道解决疑难问题，疏通整合文章中应重点掌握的实词、虚词。

以下这些可作为重点。

实词：备、第、见、齿、名、乖、有常、假、旌、斫、鬻、直虚词：者、而、其、以、乃⑷研读、讨论课文一共有11个自然段，这11个自然段分别写了什么内容？设置问题：①为什么洛阳牡丹是牡丹之王？②洛阳牡丹被誉为牡丹之王是缘于个性，你认为它的个性表现在什么地方?③“魏紫”、“姚黄”在洛阳牡丹中的地位以及它们的特点？④历代咏赞牡丹的诗很多，何以欧阳修言“未闻有以名著者”？⑤作者从哪几个方面说明洛阳牡丹给洛阳人带来的特殊生活内容？参考答案：1—3段，主要写牡丹的品种，突出洛阳牡丹是牡丹之王，并进一步说明在洛阳牡丹是花中之王。

牡丹原文翻译及赏析牡丹原文翻译及赏析在日常的学习、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。

那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编精心整理的牡丹原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。

原文翻译及赏析1：原文：幸自同开俱阴隐，何须相倚斗轻盈。

陵晨并作新妆面，对客偏含不语情。

双燕无机还拂掠，游蜂多思正经营。

长年是事皆抛尽，今日栏边暂眼明。

译文：很庆幸这些牡丹花开时，枝叶俱茂，所以花朵隐约依稀，它们也毋须互相依倚着争奇斗艳，以轻盈相比。

清晨到来时一朵朵花儿都像新妆的面庞一样，对着赏花的宾客偏偏都含着羞怯不语的深情。

没有心机的双燕时时从花上掠过，多情的游蜂却正在花间盘旋采蜜。

多年来我已懒于过问世事，令天在栏边看到这些牡丹，禁不住眼光暂时明亮起来。

注释：阴隐：一作“隐约”。

牡丹花开时，枝叶已盛，故云隐约。

相倚：指花枝互相依倚支撑。

斗：争斗比较。

陵晨：凌晨，清晨。

并作：同作。

无机：没有心机，无意。

多思：多情。

经营：此指蜂于花间盘旋采蜜。

是事：事事，凡事。

暂眼明：眼睛为鲜花照亮。

赏析：这诗作于唐宪宗元和十年（815），当时韩愈四十八岁，在朝为考功员外郎、知制诰，后升任太子右庶子，逢牡丹花开，心情畅快，遂作此诗。

创作背景：第一联“幸自同开俱阴隐，何须相倚斗轻盈。

”写牡丹“同开俱阴隐”，不必“相倚斗轻盈”，这是指牡丹花之间同开俱隐约，还是以牡丹与别的花相比较，并未言明。

从诗意看，似指牡丹花之间可能性为大。

“幸”字流露了作者担心、紧张情绪。

“何须”则是劝告语气，正应“戏题”二字。

这联写了牡丹同开俱隐约，又写了它们之“斗轻盈”。

“阴隐”“轻盈”写牡丹的神态，但这并不轻松。

这一联里显然凝聚着韩愈内心探处的难言之隐。

清黄叔灿《唐诗笺说》认为“有比意”。

究竟是比官场中人事纠葛，还是仕途升腾降落，难以探究。

总之，韩愈似乎是将自己感慨寓于其中了，因而就格外有韵致。

第二联“凌晨并作新妆面，对客偏含不语情。

B 10、课文体现了牡丹无与伦比的魅力和影响力， 下面咏牡丹诗中，最能体现出这一点的是 A 樵氏深山斫锦霞，魏家池馆锁奇花。 B 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 C 可怜颜色经年别，收取朱阑一片红。 D 惆怅阶前红牡丹，晚来只有两只残。

8、下列各句中加点字意义相同一项是
D
A. 士庶竞为游遨，……至花落乃罢 今姚黄真可为王，而魏花乃后也 B. 虽越人亦不敢自誉以与洛阳争高下 丑好虽异，而得分气之偏病则均 C. 千叶黄花，出于民姚氏家 此花之出，于今未十几年 D. 以菜叶实竹笼子藉覆之 以蜡封花蒂，乃数日不落
9、下列各项表述不正确的一项是D A.《洛阳牡丹记》原文由“花品序”、“花释 名”及“风俗记”三部分组成。 B.《洛阳牡丹记》作者欧阳修，字永叔，幼孤 贫好学，后有文名，号醉翁。 C. 欧阳修是北宋文学家、史学家，《欧阳文 忠公集》是以他的尊称命名的。 D. 欧阳修是唐宋八大家之一，独撰《新五代 史》、与宋祁合修《新唐书》。
二、重点字词 (1)皆彼土之尤杰者，然来洛阳，才得备众花之一 种，列第不出三已下，不能独立与洛花敌。 (2)皆不减它出者。至牡丹则不名，直曰花。其意 谓天下真花独牡丹，其名之著，不假曰牡丹而可 知也。 (3)予甚以为不然。宜遍被四方上下，不宜限其中 以自私。 (4)夫中与和者，有常之气。其推于物也，亦宜为 常之形。 (5)花之钟其美，与夫瘿木拥肿之钟其恶，丑好虽 异，而得分气之偏病，则均。
(6)牡丹之名，或以氏，或以州，或以地，或以色， 或旌其所异者而志之。 (7)其后破亡，鬻其园，今普明寺后林池，乃其地 (8)洛阳之俗，大抵好花。春时，城中无贵贱皆插 花，虽负担者亦然。 (9)以菜叶实竹笼子藉覆之，使马上不动摇。以蜡 封花蒂，乃数日不落。 (10)洛人于寿安山中斫小栽子卖城中，谓之山篦 子。人家治地为畦塍种之，至秋乃接。姚黄一 接头直钱五千。

翻译第五段
5、概括列举，罗列命名
牡丹之名，或以氏，或以州，或以地，或以色，或旌 其所异者而志之。姚黄，牛黄，左花，魏花，以姓著；青 州、丹州、延州红，以州著；细叶、粗叶寿安，潜溪绯， 以地著；一擫（yè) 红，鹤翎红，朱砂红，玉板白，多叶 紫，甘草黄，以色著；献来红，添色红，九蕊真珠，鹿胎 花，倒晕檀心，莲花萼，一百五，叶底紫，皆志其异者。 译文：牡丹的名称，有的用姓氏，有的用州县，有的用地 区，有的用颜色，有的显示其作为标志的某种特色（来进 行命名）。姚黄，牛黄，左花，魏花，是以（培植者的） 姓氏著名；青州、丹州、延州红，是以所产州县著名；细 叶、粗叶寿安，潜溪绯，是以产地著名；一擫红，鹤翎红， 朱砂红，玉板白，多叶紫，甘草黄，是以颜色著名；献来 红，添色红，九蕊真珠，鹿胎花，倒晕檀心，莲花萼，一 百五，叶底紫，都是标志其某种特色。
独立：单独，独自 已：通“以” 动 虽：即使 是：这 齿：提及 译文：牡丹出产在丹州、延州，在东部出产在青州，在南部也出产在越州， 而出产在洛阳的牡丹现在是天下第一。洛阳人所说的丹州花、延州红、青州 红的牡丹，都是那些地方的特别杰出的牡丹，可是来到洛阳，才能够充当众 多牡丹中的一种，排列次序不会超出三等以下的范围，（这些花）不能够单 独和洛阳的牡丹花匹敌。而越州的牡丹花因为产地远很少见到，不被人提及； 然而即使是越州人，也不敢自己炫耀，来和洛阳牡丹一争高下。这洛阳牡丹 花，果真就是天下第一了。
检查字词
• 1、下列加点的字注音正确的一项是 B A、鬻文（yù 绯红（fēi） 记载（zà ） i） 惆怅（chà ng） B、幄帟（wò） 罕见（hǎn） 数缗（mí n） 旌旗（jīng） C、花萼（è ） 慰藉（jí ） 斧斫（zhuó ） 畦塍（ché ng） D、花蒂（tì 立契（qì ） ） 樵夫（qiá o） 臃肿（yōng）