作文-初中作文指导：给语言增添“亮丽”色彩ppt6优秀PPT

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初中作文指导：如何给作文语言增添亮丽的色彩PPT优秀课件

练习
一、仿写句子。要求组成排比句：
青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比玫瑰更加芬芳；青春，比宝石更加珍贵；青春，比金子更加辉煌。
二、要求采用比喻手法，组成排比句：
热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是燃烧的大地，能点燃友谊的篝火热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活热情是长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气
巧用佳句的注意事项：
首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。还有，千万不能搞全是引用句的堆砌。
怎样使语言更亮丽之三
（三）、运用多种修辞，美饰语句
1、排比 2、比喻 3、拟人
1、气势磅礴的排比句。
要抒发强烈的感情若不借助排比句式就不足以让情感喷薄而出。使用排比句，要力求言简意赅，准确有力，形成语言的整齐美。比如：
幽默语言的作用：使语言活泼风趣，有吸引力；同时也能表现出作者鲜明的爱憎感情。
注意事项：１、描写轻松活泼欢快的氛围可用；２、在庄重严肃的氛围中不可用，否则会弄巧成拙、破坏语境、影响表达效果。
怎样使语言更亮丽之二
(二)、巧妙引用佳句，彰显新奇
(二)、巧妙引用显新奇
1、套用古诗句：前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，都是零食惹的祸！
作业:
以“ 秋天 ”为题，写一篇不少于600字的作文。要求: (1)语言亮丽,文质兼美;
(2)感情真挚,思想健康; (3)有一定的哲理或感悟.
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。

给语言增添亮丽的色彩ppt课件下载（北师大版九年级作文指导作文指导）

给语言增添亮丽的色彩课件简介：ppt制作，改编课件，这是我为帮助学生提高作文中的语言表达技巧而设计制作的，目标明确，条理清晰，适用性强，希望对大家有所帮助。

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. 上传者：159****3192「下载次数：350」课件简介：ppt制作，原创课件，祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。

祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！. 上传者：yyz627 「下载次数：204」课件简介：ppt制作，改编课件，给语言插上天使的翅膀，让美文自由飞翔。

精雕细琢三两句，换得全篇满堂彩。

虽不能群星闪耀，但也要皓月当空。

给文章以亮点，让作文在考场生辉。

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没有文采的文章，就难以传播。

因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。

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初中作文指导：给作文语言增添“亮丽”的色彩PPT课件

（续）则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？答：“我的黑夜比白天多，我不要这样过”。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们 “胜利大逃亡”，行不行？（也没作答）
授课人赠言
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。
一、什么是亮丽语言? 亮丽的语言表现在： 1、多用几个生动\形象的词语 2、用上几个修辞 3、引用几句名言、诗句 ------
先看几个例子
例１：对面的窗子里传来一阵悠扬的琴声
例２：我沿着一条蜿蜒的小路往前走
例３：……急步奔到湖边，细细品来，似乎对白居易
“冷碧新秋水，残红半破莲”的诗句有了更深的了解．悠忽间，一枝竹叶悄然划到了我的脸．转身望去，堤岸上翠竹绿嶂，掩映着秋日的残花衰柳，一扫人们心头“留得残荷听雨声”的頹然情绪，忍不
作文指导
给作文语言增添“亮丽”的色
彩
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
孔子曰： “言之无文，行而不远。”
文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，作文应从审美的角度运用
生动形象的语言去表达，去创造。
《语文课程标准》：语言要规范、简明、连贯、得体。
《学业考试要求》：用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法,文句有意蕴。

初中作文指导：让作文语言靓丽起来ppt

运用拟人化的手法生动描述了“一张小小的红叶儿” 和“溪水”的形象和特征。
② 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
（此段为文章开头语，四个比喻句构成排比，从不同方面揭示了爱心的作用，文情并茂。而且入题很快，令读者顿生好感。）
③生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
（这组句子就通过形象思维，运用比喻、排比等手法，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。）
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲；我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯；我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧；我追寻“低头弄莲子”的那股祥和…
实战演练：
• 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟” 的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
《让作文语言靓丽起来》
导入：
作文主要问题无外乎三个方面：
无话可说、辞不达意、语言平淡
1. 精选词语：
▪ ①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？
▪ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。

初中作文指导：如何给自己的作文语言增添亮丽的色彩优秀课件

琴声悠扬绵长，在礼堂里飘荡，人们屏声静气，完全沉浸在美妙的乐曲之中……
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
方法一:巧用修辞方法二:锤炼词语方法三：讲究句式方法四：文句有意蕴
方法一：巧用修辞
１．巧用比喻２．妙引诗文３．善用排比４．适当对偶 5. 生动拟人
[示例１]
书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一
圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。
[示例２]
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦丽；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。
方法三:活用句式
（１）短句，特别是四字格的语言形式有一种流动感，和谐优美，节奏分明。
示例：
河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处一只鱼船，停泊岸边。
练习：
对下列语段短句或“四字格”短语进行修改：
我们班会说话的有三种人：第一种人总是爱手舞足蹈、声嘶力竭地和别人争论；第二种人总爱挤成一窝地随口神侃，谈古论今；第三种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。
……
感悟青春
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条 ① 用形象的语言入题在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰具体生动。
青春；我，一路走来，在成长中感悟青
春① 。
成长的年轮让我触摸②青春。
② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。
青春，好美，美得沁人肺腑；青春，
③ 排比句式，表达了

中考作文指导：让我们的作文语言靓起来ppt课件[27张]

6
对比一下吧
1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！
7
欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用：
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小结：使作文语言靓起来的方法：
1.巧用修辞添魅力 2.活用诗文增文彩 3.幽默风趣出生气
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练习：下面请大家欣赏一组四季风景图，请尝试用我们刚才所学的写作技巧，用100字左右来描绘这些美丽的画面。
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写作的唯一秘决：
饱读诗书，笔耕不辍
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•
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖； • 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量； • 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉； • 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。
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二、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句：青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比玫瑰更加芬芳；青春，比宝石更加珍贵； A、
让我们的作文语言靓起来
1
“我们九（3）班的学生很可爱。” “我们九（3）班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的美。”
2
给我们的语言增添魅力
魅力语言的基本特征
具体可感
鲜明生动富有情韵3源自第一招巧用修辞添魅力
4
示例
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
• 前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上 ‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

初中作文让语言亮丽起来PPT (共25张PPT)

成绩公布了。哈！120分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有的人来分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。谁知听到的却是一阵嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！” “哼，抄的分也值得炫耀！” “嘻嘻……” “哈哈……” 轰！我的头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，不能哭！我要用更多的 120分来证明：我这只麻雀一定能变成凤凰！
老牛的长尾无意一甩，一个未经构思的黄昏，就随那乌鸦翅上的斜阳飘落下来。
窗外，太阳正沿着亘古不变的轨迹向天际驶去，把一抹金色的光芒涂在了最后一扇玻璃窗上。
练习
（二）、新年就要到了，请为你尊敬的老师或最要好的同学写一句祝福语。（请注明赠给哪位老师、同学，要写得有文采）
教师寄语
梅开不语，雪落无声。匆忙的步履刚丈量过365 个凝重的日子，新年的钟声已如期敲响,我们又踏上了新的征程。蓦回首，阑珊的灯火里，忧也匆匆，喜也匆匆；风里雨里，悲也曾经，笑也曾经。回望着身后片片凋谢的枯叶，整理着还没走远的岁月，盘点着一年的得失与悲欢，我们只能在一种复杂的心境里，辞了旧岁，迎来新年。让我们在新的一年里，把情感的栅栏打开，让心与心更加靠近. 在此，祝愿同学们都有一种快乐的心境，一颗执着的丹心，一份美丽的向往！
练习
学以致用，历练身手
1.九月，天气不冷不热，气候宜人，一年中最好的季节来临了，人们纷纷出游，有的到郊外观赏红叶，有的到公园参观菊展，这正是人和自然“对话”最亲密最热烈的季节。 1、暑气渐退，凉风徐来游公园赏菊花。 2了自卑,增强了自信,你就会有一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。无所畏惧:秋霜枫独红,冬雪梅独傲永不退缩:真金百炼色不回

作文-初中作文指导：让你的语言靓丽起来(语言创新技巧)ppt优秀PPT

如作文《多解的一个问题》开头三段是这样写的：幸福是什么？曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。
让你的语言靓丽起来（语言创新技巧）
一．形容词的妙用
形容词的妙用是指形容词的活用，即形容词活用为动词．这样，既可以使描写的事物富有形象色彩，又富有动感．
如：春风又绿江南岸红了芭蕉，绿了樱桃白了少年头
二．动词的选用
动词的选用是指选用贴切的词语体现动作．这个词可以说独一无二的．
如：僧敲月下门小草偷偷的从土里钻出来孔乙己从口袋里摸出几文铜钱（孔乙己）排出九文大钱
三是排比美
排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。排比可用于句子和段落之间。
１．蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；
牛吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习
七了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有
所创造
：２．怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真整是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然

《给语言增添亮丽的色彩》作文指导课件

2020/3/22
佛彼岸的一些传说，关于宿命与轮回。将相机用心收好，
每一步都是时光从心头安然踩过的微温。现时没有经诵，
空气凝然。
2020/3/22
桥的旅程对偶、拟
人的运用
高三（9）班施叶君
一片龟甲，一帘飞絮，一笑百媚生辉。
一座桥墩，诗一化瞬型千年妙，句一阕唱彻古今。
桥是一曲唱响了五千年的歌，生生不息，汩汩然唱出了高山激水的激昂，悠悠然唱出了春江花月夜的惆怅。
2020/3/22
一吐为快的排比满含辛酸的幽默
农民悲哀啊，没有权。待到有了权也不叫农民了，朱元璋不是最讨厌别人叫他和尚农民吗？
农民悲哀啊，没有钱。有了钱也不叫农民，手捧大哥大，腰别寻呼机，说话掷地嘎嘣响，这是款爷。
农民悲哀啊，没有文化，只会种田。不是有个袁隆平种田种出了出息，他算是农民的骄傲了吧！别臭美，他是个有文化的人，属于知识分子，那是特殊的工人阶级，与农民无关。
农民悲哀啊，没有本事。没有本事好像与生俱来，人家史学家不是说了吗？太平天国的失败，那是农民阶级的局限性。
农民悲哀啊，只配像纤夫一样推推船，永远坐不到船上去喝口茶，望望风景。2020/3/22 （04届高三（12）班蓝霞斌）
选自洪果《途中》
细节描写具体可感
荒了的寺土是黄微残凉垠的上，韵歇风味了，一十在只墙足鸟上的，描比收着喻拢赤夜金色轮的廓羽的沉毛默，的年工轻匠的，
春时分采撷的记忆。徜游在苍茫的天地间，看九
天云变，听惊涛拍岸，梦星河帆转，泣沧的比德操，傲是你的棱角，
忧是你的味道，忠是你的羁绊。人说比干有颗玲
珑七窍心，但屈原的心只有一窍，痴忠是你生命
的注脚。于是你的结局只有那一江春水，无尽东
流。

初中作文指导：让语言亮丽起来ppt

文
例
2 .巧用幽默，来一点“生趣”
(1) 本人不知前世积了什么“德”，自从进入初中以来，原本红润白皙的脸上，忽如一夜春风来，千粒万粒红豆开。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始大量呼朋引伴，繁殖后代。唉，烦呀！ (2)糟糕，又迟到了！我以迅雷不及掩耳之势冲入学校， “喂！哪个班的？不准跑！”拜托，在S不变的情况下，加大V可节省时间，难道这位“钦差大臣”连这一点也不知道吗？ (3)同学，你是不知道哇!我们班科学老师外号“雷达”，一双“电子眼”辐射范围极广，命中率高达99.99%，要想在课堂上“神游故国”，那是绝对不可能的。
成绩公布了。哈！120分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有的人来分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。谁知听到的却是一阵嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！” “哼，抄的分也值得炫耀！” “嘻嘻……” “哈哈……” 轰！我的头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，不能哭！我要用更多的 120分来证明：我这只麻雀一定能变成凤凰！
文
例
5.妙用句式，来一点“灵动”
有人说，校园生活像冬天的树林一样，枯燥；有人说，校园生活像湖水一样，平静；有人说，校园生活像空气一样，无色。其实不然，我们的校园生活像一支旋律，它是热情、快乐和友爱的组装，是激越、奔放、令人陶醉的交响乐。
选择永恒
①徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。 ②选择永恒。流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢？源于一次次选择。 ③站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊 ……他们选择了永恒！纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐躬耕陇亩，这是高雅的选择 …… 在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

初一语文作文指导如何让作文语言亮起来ppt

初一语文作文指导如何让作文语言亮起来ppt
2020/12/3
2
2020/12/3
3
孔子曰: 言之无文,行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
2020/12/3
4
2020/12/3
----写作指导课
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪
肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，
都是零食惹的祸！
2020/12/3
16
原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小 ”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
2020/12/3
17
• 第四招： • 大胆夸张，来点“叛逆”
2020/12/3
20
• 第五招： • 准确捕捉，画幅漫画。
2020/12/3
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• 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视，就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有
人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受 “一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
2020/12/3
9
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
“靓丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵

初中作文让作文语言靓丽起来ppt

主题词写作
中秋，月夜，赏月选取你欣赏的一种方法，或综合运用几种方法写一段有文采的片段作文
愣住五秒钟，学生方才如同刚脱笼之鹄，奔散在草地上，三五成群，有低吟：“举头邀明月”者，有作深情凝望者，有高谈阔论者，有低声细语者，更有翻跟头者· · · · · · · 不知谁大吼了一句：我的未来不是梦！惊醒了睡眼迷朦的月亮，她睁大好奇而清亮的眸子，凝望大地，洒下一地的欢笑。 · · · · · · · · · 生如明月，夫复何求？溶溶月。点点星。淡淡风。星星在月亮的柔情注视下，多了几分娇羞，闪烁着眼睛，夜空悠远而宁静。空气中满是青春的希望的芬芳。草地上，是成群的未来将要绽放的花朵。置身其中，感叹着月亮借得太阳的光辉给黑夜点一盏明灯，让大地不管黑夜白天都一片光明。这次第，怎一个“美”字了得！
试比较下面3句：
1、庐山的雾是变化多端的。 2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。 3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。显然，句1直白，淡然无味，属说明型，表达效果不够理想；句2稍有变化，但仍然浅白，不够生动、形象，属记叙型的，表达效果还可以；句3把描写与抒情相结合，巧用比喻、拟人等修辞手法，绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立体的形象感。
（用调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性的青春风采，读来令人忍俊不禁。）
3、引用诗词：
原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业
• 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。

初中作文万绿丛中一点红——让语言靓丽起来PPT (共30张PPT)

大词小用显风趣
家里人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”，于是宣布禁令：“吃饭不准看书，上厕所不准看书……”我诈降，明修栈道，暗度陈仓，各种花招层出不穷。
褒贬易色有幽默
老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，可公元2007年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？那这真是“天然去雕饰”。又省money又很cool！你们花钱还做不出这么粗犷自然的效果呢！
1、引用
我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等。
我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山极顶；我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布。
妙招二：让语言诗意一点 2、化用
陶渊明的那朵菊花温暖了宁静
日暮灯下，我端坐捧读，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉，听林海音讲述城南旧事，相识了苦难的 “茶花女”，感受到了漂泊的 “百年孤独”。
——《书缘》
妙招三：让语言风趣一点
父亲的头发经不住长期的“营养不
良”，都纷纷的脱离“工作岗位”，
“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次“行动”中“下了台”。终于在头顶上独立出了个“地中海”。
深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔
滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株
黄花。
我的家乡在北辰区，那里有条美丽的河，我妈妈说青草满河坡，那是因为政府修建的。蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，水鸟在这里展翅飞过，留下一段动人的歌……
风雨送春归，飞雪迎福到，已收短信千万条，犹有人未到。我也不争先，只等吉时报，待到祈愿兑现时，你在乐笑。

九年级语文让作文语言靓丽起来PPT优秀课件

③实战演练：请你展开合理的想像，描写水石相 ▪ 激的画面，要注意恰当运用修辞。
3.引用诗词：
▪
朗读下列语段，说说用什么方法可以增加文章的文采？
▪ 是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
▪ 在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
▪ ②比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力？
——精心选用词语，注意使用修饰的词语与动词 ▪ ③实战演练：描写起晚快要迟到的情景。
▪ 天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。
▪ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
②思考：以上两段语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？（善用修辞手法）
▪ （拟人） (比喻、排比)
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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▪ 一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
▪ 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
▪ 小结：今天我们总结了使语言靓丽起来的方法
▪ 精选词语； ▪ 善用修辞； ▪ 巧用诗词；
1. 词语生动：
▪ ①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传

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功的衬托，也需要失败的装饰。
舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞
台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春
诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
感ห้องสมุดไป่ตู้青春
成长的年轮让我放飞青春。
青春青春驾，着自一由叶翱扁翔舟在风，雨载中着，一阳路光坎下坷，带，着乘丰风满破的浪羽，翼青在，春茫去，茫沐只大浴会海风是中雨缺，，憾去的青品青春味春寻阳，找光即着。使停没一泊有次经放的过飞港磨让湾难风。诠暴请释折仿的了羽照翅上，面又句怎式能再怀写疑前一方句不“会风青和春日”丽…？…
……
历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。
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示例《感悟生命》
灵活使用多变的句式
哪些句子形式富有情韵？
有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难道是生命的永恒吗？
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中⑦。在巧茫妙茫的人比世喻间，，生青动春的寻比找拟着，归诗宿化。青春驾着一叶扁舟，载着的一语路言坎，坷，表乘达风了破作浪者，顽在强茫的茫意大志海、中审，青春寻找着停泊的港湾美。的情趣和高远的理想。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
词语漂亮，行文华丽
内涵上的一种韵味
一种光泽
示例
一种气派
“夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式
练习
示例《感悟青春》
会选用形象的文字
青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的
花季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……
感悟幸福
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福④，纸对醉幸金福迷的不感是受幸表福述，颇高为官细厚腻禄，不语是幸福，幸福容不得半点世俗言的隽灰永尘，。形幸象福生决动不，是颇欲有望韵满味足。的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。④
① 幸福是什么？文中加线句子写得具体可人们往往感过，分请追你逐再未写知一的个漂。渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，①言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！
设计：建湖县实验初中谷远海
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
孔子曰：言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。
因此，作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
中考作文 “发展等级”
深刻丰富有文采有创新
感悟 ①青春在下列横线上填上适当
的词语或句子。
感悟青春
在下列横线上填上适当的词
语或句子。
仿成句长：的青年春轮，让不我需诠释要青春。
，
却青需春要，太纯，纯得惊心动魄;；青青春春，，太不
真仅，真需得要完美无瑕；青春，太甜，甜得心，旷也神需怡。
青要春是一出舞台剧，。一出完整的舞台剧，星光灿
烂下，青春的人演绎着青春。青春，不需要血的
祭奠，却需要泪与汗的浸渍；青春，不仅需要成
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。
成长的年轮让我触摸青春。青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③ 青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
感悟青春 ④ 将“青春”比喻为舞台剧，
成长的年轮让很我有诠释意青趣春，。耐人寻味。
青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。⑤
幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是④幸福对，幸纸福醉的金感迷受不表是述幸颇福为，细高腻官，厚请禄你不也是写幸一福组，幸福容不得半点替世换俗一的下灰。尘。幸福决不是欲望满足的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。④
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练习
三、写出对联的下联：
1、朵朵/金菊/吐/芬芳，片片/银杏/飞/金蝶。
有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？
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练习
一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语： 1、我看见（粉红）的桃花、（雪白）的梨花和（黄灿灿）的油菜花。 2、（身披花衣）的蝴蝶在（香气四溢）的荷花旁（翩翩起舞）。
感悟幸福
③ 排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力别度说，自能己激不发幸人福们，对只生是活你的还热未爱感之悟情到。。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③
舞台⑤剧的整成齐败而，有皆变是化青春，的句闪式光灵点活。，站具在青春的舞台上，拉有开灵帷幕动，的即气使韵没。有观众的喝彩，亦能够把青春诠
释得晶莹剔透，光辉灿烂。
感悟青春
⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习成长的年轮作让者我对放“飞青青春春”。理想的深层思索。
青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？⑥
借助以下有关内容，说一说你对幸福的具体感受。
幸福是冬日中贫病交迫的人在一片的阳光照射下感到了人间的温暖；爱爱心心幸是是福一一是片股铁照撞石射开心在冰肠冬闸的日的人的春在阳水一光，股，使春使铁水贫石的病心撞交肠击迫受下的到心人震灵感撼受到；到人了间震的撼温；暖；爱心幸是福一是座迷亮途在航黑船夜经的过灯苦塔苦，找使寻迷终途于航到船达找了到港港湾湾；。爱心幸是福一是瓢落纷寞洒孤在寂春的天人的享小受雨到，了使心落灵寞的孤滋寂润的；人享受心灵的滋润；爱心幸是福一是泪夏流夜淌中在燥夏热夜不的寐清的泉人，领使略燥到热了不如寐清的泉人流领淌略般诗的般恬的静恬；静。爱心幸是福一是柄漂撑泊起异在乡雨的夜人的得小到伞了，亲使情漂的泊荫异庇乡；的人得到亲情的荫庇；爱心幸是福一是道满飞目架阴在霾天的边人的见彩到虹了，天使边满的目彩阴虹霾、的世人界见的到美世丽界；的美丽。爱心幸是福一是杯高泼热洒发在昏头的顶人的学冰会水了，冷使静高地热思发索昏；的人能冷静地思索；爱心幸是福一是块久衔饮含黄在连嘴的里人的尝奶到糖了，奶使糖久般饮的黄甘连甜的；人尝到生活的甘甜。爱心幸是福一是阵炎炎炎炎夏夏日日中的心清急风如，焚使的心人急感如到焚了的清人风感的到凉无爽比。的凉爽。
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练习
二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句：
A、青春，比朝霞更加鲜艳；
青春，比玫瑰更加芬芳；
青春，比宝石更加珍贵；青春，比金子更加辉煌。 B、热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是燃烧的大地，能点燃友谊的篝火；
热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；热情是长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气。
感悟幸福
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。①② 选择典型①的生很活有情灵景气，。用比具拟体的手语法言，表化抽象为具体，