ERP沙盘模拟实战

erp沙盘模拟实训心得体会大全15篇erp沙盘模拟实训心得体会（精选篇1）模拟经营充满了挑战，各公司管理层将依据市场信息决定公司的市场定位和竞争策略，由于各家公司选择的竞争策略和运作能力各不相同，竞争态势此消彼长，最终尘埃落定，盈亏分明。

培训班中每6名学员成立一个公司，分任总经理、财务经理、销售经理、人力资源经理，生产部经理、研发部经理(课程不同，角色设置相应变化)。

共形成4-6个相互竞争的模拟公司，连续从事三至四期的经营活动。

学员在两天的模拟训练中，将切身体验企业经营中经常出现的各种典型问题，他们必须和同事们一起去发现机遇，分析问题，制定决策并组织实施。

沙盘实战模拟，课程训练的九个步骤:一、组建模拟公司首先，学员将以小组为单位建立模拟公司，注册公司名称，组建管理团队，参与模拟竞争。

小组要根据每个成员的不同特点进行职能的分工，选举产生模拟企业的第一届总经理，确立组织愿景和使命目标。

二、召开经营会议当学员对模拟企业所处的宏观经济环境和所在行业特性基本了解之后，各公司总经理组织召开经营会议，依据公司战略安排，作出本期经营决策，制定各项经营计划，其中包括：融资计划、生产计划、固定资产投资计划、采购计划、市场开发计划、市场营销方案。

三、经营环境分析任何企业的战略，都是针对一定的环境条件制定的。

沙盘训练课程为模拟企业设置了全维的外部经营环境、内部运营参数和市场竞争规则。

进行环境分析的目地就是要努力从近期在环境因素中所发生的重大事件里，找出对企业生存、发展前景具有较大影响的.潜在因素，然后科学地预测其发展趋势，发现环境中蕴藏着的有利机会和主要威胁。

四、制定竞争战略各“公司”根据自己对未来市场预测和市场调研，本着长期利润最大化的原则，制定、调整企业战略，战略内容包括：公司战略(大战略框架)，新产品开发战略，投资战略，新市场进入战略，竞争战略。

五、职能经理发言各职能部门经理通过对经营的实质性参与，加深了对经营的理解，体会到了经营短视的危害，树立起为未来负责的发展观，从思想深处构建起战略管理意识，管理的有效性得到显著提高。

erp沙盘模拟实训心得体会(4篇)erp沙盘模拟实训心得体会1ERP沙盘模拟竞赛是一种体验式的互动学习，它涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面，企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上，每个学生都能直接参与模拟的企业运作，体验复杂、抽象的经营管理理论。

为了让我们更好地将这些知识传授于学生，便于学生能够将所学理论知识和实际操作结合起来，提高他们的学习积极性和动手能力，学校组织我们青年教师参加了为期一周的ERP沙盘模拟培训。

ERP模拟对抗赛的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，把参加训练的学员分成4-6组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO（执行总裁）、CFO（首席财务官）、市场总监、生产总监等），每队要亲自经营一家拥有1亿资产的销售良好，资金充裕企业，连续从事6至8个会计年度的经营活动，从中但面对同行竞争对手、产品老化、市场单一化，公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战。

ERP沙盘模拟对抗训练通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况，让学员在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

该训练融角色扮演、案例分析于一体，最大的特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在短短几天的训练中，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。

学员必须和同事们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。

在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。

通过实际操作的体验，我认为ERP沙盘模拟训练意义重大。

首先，这是一种全新的人才培养模式。

ERP沙盘模拟对抗训练互动式的教学方式融角色扮演、案例分析于一体，充分体现“学生学为主，教师教为辅”的全新教学方式。

ERP沙盘模拟实践实验报告一、实验目的本实验旨在通过对ERP（企业资源规划）系统的沙盘模拟实践，加深对ERP系统的理解，并锻炼在实际场景中应用ERP系统的能力。

通过实践掌握ERP系统的核心功能和操作流程，提高解决实际问题的能力。

二、实验背景企业资源规划（ERP）系统是一种集成多个管理功能的信息系统，通过整合企业内部的各个部门，为企业提供全面管理和有效运营的支持。

通过ERP系统，企业可以实现对采购、库存、生产、销售等各个环节的精细管控，提高企业的运营效率和降低成本。

在实际应用中，ERP系统常常面临着各种挑战和难题，比如系统配置、数据导入、业务流程设计等。

为了提高对ERP系统的理解和应用能力，进行ERP沙盘模拟实践是一种非常有效的方式。

三、实验内容3.1 实验环境本实验采用ERP沙盘模拟系统作为实验环境，该系统是基于真实的企业数据进行模拟，并提供了各种模拟场景供实践。

3.2 实验步骤1.登录系统：在浏览器中输入系统的URL地址，并输入用户名和密码进行登录。

系统将验证用户信息，并将用户重定向到系统的主界面。

2.配置基础数据：进入系统后，需要配置一些基础数据，比如企业的基本信息、产品信息和供应商信息等。

这些基础数据将在后续的操作中被引用和使用。

3.设计业务流程：根据实际情况，设计企业的业务流程。

比如采购流程、销售流程和库存管理流程等。

在设计流程时，需要考虑到企业的具体需求和业务特点。

4.进行模拟操作：通过对系统的操作，模拟真实的业务场景。

比如进行采购订单的创建和审批，进行销售订单的创建和发货等。

通过这些操作，检验系统的各项功能是否满足实际需求。

5.分析结果和问题：在模拟操作完成后，需要分析模拟结果和遇到的问题。

比较实际情况和预期结果的差距，找出问题的原因并提出解决方案。

6.总结和反思：对整个实验过程进行总结和反思，总结实验中学到的知识和经验。

同时，反思自己在实践中的不足和需要提升的地方。

四、实验效果经过ERP沙盘模拟实践，我对ERP系统的使用和功能有了更深入的了解。

沙盘模拟实训报告（通用3篇）沙盘模拟实训报告篇1一、实验目的1、通过对ERP沙盘实验，构建公司，模拟对公司的运行操作来深入加强对已有ERP理论知识的了解并学习稳固自身薄弱的ERP知识。

2、通过在实验室沙盘模拟实践公司的运行，培养小组成员间的实践能力，提高素养，加强未来就业实践的根底。

3、通过对ERP沙盘模拟实验，加强小组成员之间的协调沟通，培养学生的分析能力、合作能力、沟通能力、动手能力和创新能力。

4、通过对ERP沙盘模拟实验，总结实验经验，概括实验成果，分析实验当中能够的缺乏，整理模拟实验数据，撰写实验报告，提高自身的模拟研究水平。

5、掌握如何通过沙盘展示企业的各种资源，按照既定流程开展经营活动；通过学习并模拟企业经营，有意识地培养学生的学习能力、沟通能力和团队合作能力。

二、实验名称企业ERP沙盘模拟综合实训三、实验地点：综合楼A 803室四、实验小组成员：张政强、王文珍、李玲瑞、马彦文、李艳、南东梅、赵竞五、实验内容在一定市场环境下，以小组为单位设计企业经营的根本理念、根本思路和根本方法，制定企业开展战略和经营策略，通过沙盘模拟企业运营的主要业务及其业务流程。

六、我的角色——财务总监在ERP沙盘模拟实验的过程中，我担任的角色是财务总监。

当老师带着我们做完起始年份的工作的时候，我对财务总监这个角色应承当的工作任务与责任，算是有了个初步的了解，此时我才真正的意识到我的工作确实是贯穿企业经营的各个阶段，责任之大，任务之巨。

财务总监的工作范围很难明确的界定，它是CEO的得力助手。

我的日常工作：跟随企业经营的进行，监督CEO的日常业务登记活动；支付企业的各项费用，并及时地核对帐目；对企业将要进行的战略规划，提出意见；规划企业的贷款业务；总体平衡企业的各项指标；七、实验过程分析对产品市场分析是一个非常重要的环节，它对决策起着决定性作用。

我们经过研究对各产品和各个市场有了一定的了解，发现B产品是必须要生产的，C产品在本地市场和国内市场都有不错的开展前景。

ERP沙盘模拟实训ERP沙盘模拟实训（通⽤8篇） ERP是Enterprise Resource Planning(企业资源计划)的简称，是上个世纪90年代美国⼀家IT公司根据当时计算机信息、IT 技术发展及企业对供应链管理的需求，预测在今后信息时代企业管理信息系统的发展趋势和即将发⽣变⾰，⽽提出了这个概念。

以下是⼩编为⼤家整理的ERP沙盘模拟实训，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

ERP沙盘模拟实训篇1 1.ERP沙盘模拟实训的简介 ERP沙盘模拟课程是把模拟企业作为课程主体，通过构建仿真企业环境，模拟真实企业的⽣产经营活动，把企业运营的关键环节——战略规划、资⾦筹集、市场营销、产品研发、⽣产组织、物资采购、设备投资与改造、会计核算与财务管理等部分设计为该实训课程的主体内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为⼀系列的规则，由受训者组成若⼲个相互竞争的管理团队，扮演着不同的⾓⾊，共同⾯对变化的市场竞争环境，参与到企业模拟运营的全过程之中。

最后由教师对学⽣的经营活动进⾏总结和点评。

2.ERP沙盘模拟实训课程的特点 2.1 教学模式新颖 传统的教学⽅式往往是以教师的讲授为主，以学⽣的记忆为主。

《ERP沙盘模拟》课程使原来的学⽣被动接受变成了主动参与，“学⽣学为主，⽼师教为辅”是沙盘模拟实践课程的基本思路。

课程采⽤的则是具有竞赛性的教学模式，另外通过分组实验⽅式，学⽣在实物沙盘和电⼦沙盘实验中随机分组，培养学⽣的团队合作和沟通能⼒。

教师在教学中更多的是“指导”，⽽不是“参与”或“教导”，尽量做到不⼲扰学⽣思路，充分发挥学⽣⾃主分析、解决问题的能⼒。

2.2 ⾓⾊扮演、实际参与 ERP沙盘模拟实训是对企业运作过程的实训。

主要涉及财务管理、供应链管理、⽣产制造管理、⼈⼒资源管理等，这些管理功能是通过不同的岗位来完成。

因此在实训过程中先按要求组成模拟公司，然后分为不同的部门，每个同学在⾃⼰所在的部门担任相应的⾓⾊，根据所给⾓⾊赋予的权限与职责完成岗位任务。

2024年ERP沙盘模拟实训总结____年ERP沙盘模拟实训总结一、背景和目标在____年，ERP沙盘模拟实训是我国高等教育中重要的实践教学环节之一。

该实训旨在培养学生的实际项目管理能力和解决复杂问题的能力，使他们能够在真实工作场景中胜任ERP系统管理和运维的工作。

在此次实训中，我们的目标是让学生通过沙盘模拟的形式，掌握ERP系统的功能和使用方法，学习项目管理和团队协作的技巧，培养解决问题的能力和创新思维。

二、实训内容和过程1. 系统学习：在实训开始前，学生需要通过自学或课堂学习掌握ERP系统的基本功能和使用方法。

这些知识将为他们在实训中的实际操作提供帮助。

2. 小组分工：在实训开始时，学生被分为若干个小组。

每个小组由3-5名学生组成，每个小组成员有不同的角色和职责。

例如，有的学生负责物资采购，有的学生负责销售管理，有的学生负责库存管理等。

通过小组合作，学生能够感受到真实工作环境下的团队协作和沟通。

3. 沙盘模拟：在实训中，使用ERP沙盘模拟系统来模拟真实的企业运营环境。

学生需要根据指定的任务和情景，模拟企业的日常运营和管理。

例如，他们需要制定采购计划，跟踪订单进度，管理库存，分析销售数据等。

通过实际操作，学生能够深入理解ERP系统的功能和运作，掌握项目管理的方法和技巧。

4. 值班和报告：在实训期间，每个小组负责一段时间的值班工作。

他们需要负责系统的维护和故障处理，保证系统的稳定运行。

同时，每个小组还需要定期报告实际操作中的问题和解决方案，以及团队合作的情况。

三、实训效果和收获通过ERP沙盘模拟实训，学生获得了以下方面的收获：1. 系统操作能力的提升：学生通过实际操作ERP系统，熟悉了系统的各项功能和操作流程。

他们学会了如何管理和维护ERP系统，以及如何运用系统提供的数据和报告进行决策。

2. 项目管理能力的培养：在实训中，学生需要根据项目需求和团队资源，制定项目计划、分配任务、跟踪进度，并及时解决项目中遇到的问题。

erp沙盘模拟实训报告（通用3篇）erp沙盘模拟实训报告篇1一、实训时间：20xx.5.31—20xx.6.10二、实训地点：学院机房4409 南京化工职业技术学院三、实训角色我们小组由四人组成，分四个角色,分别为：CEO(总经理) COO(运营总监) CSO(营销总监) CFO(财务总监)。

本组成员：王雪曼—CEO(总经理) 顾津铭—COO(运营总监) 邹良丹—CSO(营销总监) 铁昌为—CFO(财务总监)本人角色分配：营销总监CSO四、实训目的：ERP是最前沿的企业管理模式,通过各模板之间数据的相互传递,把对企业的管理上升到系统。

学校在我们大二时组织这次模拟实习,是希望通过模拟公司仿真环境,让我们熟悉公司的运作,身临竞争环境,直接参与公司的运作过程和生产流程,模拟生产经营决策,及时处理公司发生的经济业务等。

我在实训模拟中担任CSO的角色,我主要的工作是主持公司的生产管理工作。

五、实训过程：在这次实训中主要分为以下几个过程：1。

提交广告费，争抢订单。

2。

根据订单生产和交货。

3。

生产规模的决策。

4。

市场拓展和产品研发。

5。

资金的运作。

1.提交广告费用，抢订单。

这个步骤是整个模拟至关重要的一步，俗话说万事开头难。

首先，运营总监根据生产线的数量，预测产能，为营销总监的抢单做数据支持。

营销总监根据市场情况和公司的生产力，以及对竞争对手的预测分析，并与财务总监的沟通，确定广告费的支出。

当广告费排名出炉之后，便是营销总监根据手中数据，在现有情况下，选择对本公司最为有利的产品订单。

2.根据订单生产，交货。

这个步骤是很好完成的，因为事先已经经过周密的预测，所以采购总监根据订单，从财务总监手中支出资金下料，运营总监根据生产线能力进行有序的生产，订单完成时交货，获得货款。

3.生产规模的决策。

这个步骤主要是由运营总监、营销总监和财务总监共同完成的。

营销总监根据市场趋势分析预测出今后的市场需求，运营总监根据数据进行决策，生产线的数量，生产线的种类(手工，半自动，全自动，全自动/柔性)，以及厂房的闲置和利用。