七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起学案新人教版

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和朋友在一起教学目标情感态度与价值观目标：1.培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

2.在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

能力目标：1.认识友谊的力量让我们成长。

2.初步认识我们需要怎样的朋友。

知识目标：1.认识我们交友的范围在日益扩大。

2.认识友谊在我们生活中的重要作用。

3.初步认识我们需要怎样的朋友。

教学重难点教学重点：认识友谊在生活中的重要作用。

教学难点：初步认识我们需要怎样的朋友。

教学过程一、新课导入、话题切入多媒体展示名言：世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的朋友。

---------爱因斯坦一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。

-------培根这几句话其实说明了一个很简单的道理：朋友很重要。

随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了一些变化，下面我们就一起来梳理梳理。

二、课堂情境，活动设置（一）我的朋友圈1.正确认识朋友圈的变化活动一：了解我的朋友圈内容1：指导学生完成教材39页“我的朋友图”。

交流表格填写情况。

问题：（1）你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊.(2)通过以上表格的填写，总结一下你交友的范围，与朋友的活动内容有什么变化？学生回答略。

教师归纳：大家的朋友圈发生了变化：有的同学的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版一. 教材分析本课的主题是“友谊与成长同行”，主要讲述了友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生认识到友谊的力量，学会珍惜和呵护友谊，成为善于交友的人。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们对友谊有一定的理解，但可能在如何处理友谊中的矛盾、如何维护友谊等方面存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以引导他们正确看待友谊，学会在成长过程中与朋友共同进步。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.培养学生在与朋友相处时的沟通能力、包容心和责任感。

3.引导学生学会在成长过程中珍惜友谊，积极面对友谊中的挑战。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何在成长过程中建立和维护友谊。

2.难点：学生如何在实际生活中运用友谊的原则，处理友谊中的矛盾和问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受友谊的力量。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在友谊中的经验和感悟。

3.案例分析法：分析典型病例，引导学生学会从多角度思考和处理友谊问题。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如案例、图片、视频等。

2.设计教学活动方案，明确各环节的时间安排。

3.准备教学课件，突出友谊的重要性以及如何在成长过程中建立和维护友谊。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示友谊的力量，引导学生思考友谊对自己的意义。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊中的常见问题，如矛盾、误解等。

引导学生关注案例中人物的情感变化，分析友谊中的冲突产生的原因。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在友谊中的经验和感悟。

要求学生从沟通、包容、责任等角度分析，并提出解决友谊中问题的方法。

和朋友在一起1 教学分析【教学目标】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。

高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。

“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。

（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。

）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。

（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

3. 了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。