教育孩子也要不忘初心,切忌急功近利!

【家庭教育】培养快乐孩子的十条锦囊妙计
一、注意不要过分地关心孩子，不然容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他。

二、不要贿赂孩子。

让孩子从小就知道权利和义务之间的关系。

他们不履行义务就不能享受权利。

三、不要太亲近孩子。

应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处。

四、不要强迫你的孩子做不称职的事。

孩子们的自信主要来自成功。

强迫他们做力不从心的事情会损害他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。

这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、仇恨、出走等异常行为。

六、不要欺骗和不必要地恐吓孩子。

恐吓孩子会失去父母在孩子眼中的权威。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。

这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

八、不要过分赞扬孩子。

如果孩子取得了成就，就给他一点表扬吧。

九、不要对孩子喜怒无常。

这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

十、帮助孩子分析他的环境。

帮助孩子解决困难，而不是取代他们。

应该教孩子们分析问题。

家长育子的错误做法1.家长通病我们急功近利了，我们拔苗助长了，我们违背规律了。

是我们以爱的名义，扼杀了孩子的天性，泯灭了孩子的人性；是我们以“都是为了孩子好”的名义，代替孩子做出决定，种下我行我素的种子；是我们以“善意”的名义，用谎言代替诚实，种下说谎的种子；是我们以“保护”的名义，用过度照看代替体验和冒险，种下平庸的种子；是我们以“分数”的名义，用死读书，读死书代替创新和活力，种下呆板机械的种子；是我们以“方便”的名义，用投机取巧代替遵章守纪，种下违法的种子；是我们以“竞争”的名义，用鄙视代替欣赏和赞美，种下嫉妒的种子。

思想家卢梭指出：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。

”时代不同了，面对瞬息万变、资讯扑面的新形势，想让孩子优秀，想让孩子成长，我们家长首先要觉醒，要蜕变，要摒弃传统观念和做法，不断学习，让自己成为智慧家长，依规律育子、依科学育子、依孩子的生理、心理发育特点育子，依孩子的个性育子。

2.家长育子常见错误做法——过分溺爱——过度照顾——过度安排——重学业，轻能力——重知识学习，轻人格塑造——重言传，轻身教——“别人家的孩子好”——拿自己的孩子和别人家的孩子比较——粗暴高压，不尊重孩子——把自己的梦想注入孩子身上英国的教育思想家洛克指出：家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。

”可遗憾的是，我们有些家长在子女教育中，时不时地“配错药”，毁掉孩子的一生，毁掉家庭的幸福，终生追悔莫及。

上述这些案例对于这些失去孩子的父母而言，他们的后半生将以泪洗面，将永远伴随追思儿女的痛苦。

然而在与孩子朝夕相处的日子里，家长有充足的理由挽留孩子，有足够的时间教育孩子，但是他们做了些什么？是否耐心询问一下孩子的心思，是否真心理解一下孩子的处境，是否安心体会一下孩子的难处，是否静心思考一下孩子的未来？托尔斯泰说：幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。

教育孩子十个不准十要教育孩子父母十要1、注意身教与言教，作为子女的典范。

2、接纳、敬重孩子的看法，并常与子女沟通。

3、赐予子女适当的独立与磨炼的时机。

4、信任子女而且具有幽默感。

5、对子女适时地表现权威与关心的教养看法。

6、看法温婉、不唠叨、不长舌。

7、能随时自我成长，跟上时代的脚步。

8、了解子女的各种须要，并对其行为做客观的判定。

9、常和学校幼儿园老师沟通，以了解孩子在校在园的生活状况。

10、教孩子正确的道德观念以及凡事负责、凡事谢恩的看法。

、教育孩子父母十不1、不重男轻女，或特殊偏爱家中某一个孩子。

2、不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。

3、不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。

4、不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。

5、孩子犯错时不大声责骂或打人。

6、不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。

7、不把工作的不满心情迁怒到子女的身上。

8、不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有时机学做家务事。

9、随时留意仪容，不要给别人邋遢的感觉。

10、管教子女时，不要老是翻旧帐来数落孩子的不是。

教育就是养成10个良好习惯1、说了就要做(诚恳守信)诚恳守信是人的立身之本，是全部道德的根底。

一个言而无信的人，是不堪为伍的;一个言而无信的民族，是自甘堕落的。

2、耐性听别人讲话(敬重别人)敬重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切才智的必要。

因此，从小学会专心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。

3、按规那么行动(标准行为)按规那么办事是地球公民学会共处的根本准那么，假如每个人只从自身利益启程，不遵守公共规那么，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。

中国参加WTO的现实，尤为紧迫地提出了这一剧烈需求。

对于儿童来说，养成做事之前先了解规那么的习惯，并自学遵守有关规那么，是儿童社会化的范式。

譬如，从小就应习惯于公共场所的排队，而拒绝投机取巧。

4、时刻记住自己的责任(不忘责任)是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要条件之一，也是衡量儿童社会化水平的关键指标之一。

不忘教育初心回归育人本源作者：高其明来源：《赢未来》2018年第09期摘要：随着社会的不断发展，教育也踏上了快车道。

然而我们却行色匆匆，走得太急、太快，也太远，竟然忘记了当初为什么出发，究竟从哪儿出发，又该去往何处，以至于我们的教育在“功利”和“喧嚣”的丛林中迷了路。

教育不能急功近利，必须要回归本源，努力办让孩子们喜欢的学校，做适合每一个孩子的教育，让每一个孩子得到和谐而又充分的发展，这样才能让教育真正“回家”。

关健词：迷路教育本源核心素养回归鲁迅先生说过：“一切的理想家，不是怀念‘过去’，就是希望‘未来’，而对于‘现在’这一题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。

所有最好药方即所谓希望将来的就是”。

不容置疑，这些年我们的教育与社会经济发展同步，得到了快速的发展，但是我们却行色匆匆，走得太急、太快，也太远，然而竟然忘记了当初为什么出发，究竟从哪儿出发，又该去往何处，以至于我们的教育在“功利”和“喧嚣”的丛林中迷了路。

不忘教育初心，方得育人始终。

教育不能漫无目标，也不能急功近利，教育必须回归本源，努力办让孩子们喜欢的学校，做适合每一个孩子的教育，让每一个孩子得到和谐而又充分的发展，这样才能让教育真正“回家”。

一、何为教育本源德国哲学家雅斯贝尔斯在他的论著《什么是教育》中提到：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

教育的终极目标是人的教育，人是教育的目的，不是教育的工具，人是教育的出发点，也是教育的归宿。

北京市十一学校校长李希贵在谈到教育时说：教育的对象是人，是成长中的人。

而人性具有两面性，一面是“天使”，天真无邪、至善至美;一面是“魔鬼”，穷凶极恶、顽固不冥。

李希贵说，教育的目的，就是释放“天使”，锁住“魔鬼”。

当教育符合人性、符合青少年成长规律的时候，“天使”就会出现在你的面前;反之，违反人性的时候，“魔鬼”就会现身！美国心理学家怀特海在他的文章《教育的目的》中说到：学生走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。

教改理论2019 年 10 月241“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已步入教坛近二十年了；这些年，我深切感受到为人师表的辛苦与乐趣。

“燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”一年又一年，我在讲坛上不断地上演着自己的教育故事，虽谈不上惊天动地，但却感悟至深。

教育，其实就是一场旅行，每一届学生，都是一道不同的风景。

今年学校安排我教初一年级，说实话，六年都没有教过初一了，心理又是期盼又是担心。

新学期伊时，我迎接了新一批稚嫩的小鸟——我的孩子们。

刚开始接触，看着他们一张张天真无邪的笑脸，天天有问不完的问题，想说什么就说什么，孩子的稚气让我真不忍心去改变他们。

但随着时间的流逝，各种各样的问题接踵而至。

班级有一个叫小雯的女孩，从入学的第一天她就头上戴着印着TFBOYS 的鸭舌帽，套头衫上也是大大的TFBOYS 。

一个疯狂的“追星族”，一看就是一个有故事的人。

我说：“在班级戴帽子不是很热吗？”她笑嘻嘻地说：“谢谢老师，我不热。

”这种不屑一顾的表情，着实让人不爽。

我强忍愤怒对她说：“在教室里，特别是在课上戴帽子是很不礼貌的。

”她斜着眼睛瞥了我一下，极不情愿地瞅着我，摘下了帽子。

第二天，又带了一张明星海报，铺在桌子上，还侃侃而谈地向同学炫耀。

我说：“你这是来学习的吗？看你像什么样子。

”她挑衅地对我说：“我又怎么了？又没做什么？”我说：“你这样会耽误学习的，你是来学习的，还是来追星的？”她理直气壮地说：“都学。

”当时，我真是气急败坏，没收了她的海报。

她对同学说：“这个班主任太落伍了吧，这都不 让带。

”这天就这样我和这个追星的女孩不欢而散。

难道她真的是到了“不可救药”的地步，任由她“自生自灭”，还是让她“欲火重生”呢？真像有人说的：中学生正处于自我发现和自我确定时期，他们需要一个模式来参照吗，要不然他们很难完成自我确立的任务吗？是啊，偶像也许就是他们的理想自我的载体吧。

教育孩子感悟心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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家长怎样正确教育孩⼦做⼈ 学会做⼈,是培养孩⼦最核⼼，最根本的任务。

现在教育中很多的家长重要学习上的教育⽽忽视了孩⼦做⼈的教育。

那么家长怎样正确教育孩⼦做⼈?以下是店铺分享给⼤家的家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法，希望可以帮到你! 家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法⼀ 责任 责任意识,也叫责任感,他最能体现⼀个⼈对社会有⽆价值.它体现⼈的承担精神. ⽆责任⼼就是丧失基本⼈格, ⼀个民族⽆责任⼼, 则民族必将灭亡. 责任⼼是从⼩培养的.在家庭中孩⼦事事都由⽗母包办,不需要⾃⼰动脑动⼿去做,对⾃⼰的⼀切坏的⾏为不需负责任,他就成为⼀个寄⽣⾍,只能危害家庭,危害学校,危害社会. 1.⾸先, 在孩⼦很⼩的时候,⽗母要教育孩⼦,⽗母对他的爱是为了他成长为⼀个有责任⼼的⼈.不该尿裤⼦时,尿了裤⼦,孩⼦有责任,要他知道,知错.打破了东西,要承担不⼩⼼的责任,下次改.⽗母安静做事时,孩⼦有责任不扰乱;来了客⼈,孩⼦有责任招呼客⼈,表现礼貌;吃完饭孩⼦有责任收拾碗筷,帮助⽗母;⽗母有病孩⼦有责任关⼼安慰,倒⽔, 请医⽣;孩⼦出门,有责任遵守交通规则;孩⼦上学,有责任认真学习,做好作业. 2.责任感的培养⽗母要时时让孩⼦明确,每⼀时刻,每⼀细节不仅知道⾃⼰的责任,⽽且指导孩⼦承担.孩⼦和家⼈和同学闹⽭盾了, 要帮助分析, 细细寻查⾃⼰的责任. 对孩⼦的不负责任的现象,⼀定不放过. 如应带的书忘带,应做的作业未完成,分配的家务不做,该起床时⾃⼰不起来,成绩差时⾃⼰不找原因,闹⽭盾时只讲⾃⼰的理,集体活动消极,同学有困难不帮,家庭学校的规则不遵守等等.都要细细帮助孩⼦认识,改正. 有⼀位⽗亲,送⼀本⼦给孩⼦,每周记下同桌,邻居的困难然后帮助他们,以此培养孩⼦在付出爱和奉献时懂得责任. 3.另⼀⾯⼜要启发孩⼦,在承担了责任之后的⾃豪感和成长感. 李镇西听⼥⼉说,主动要求⽼师让她与⼀个学困⽣同桌,以便长期帮他,⾮常⾼兴,认为孩⼦真正成长了. 4.从⽣活⾃理,零花钱的⾃管,规划家务分⼯,⽗母⼉⼥在家庭⾥各⾃应有什么责任开始培养责任⼼. 从孩⼦在学校,参加班集体活动承担任务中,培养责任⼼;从对亲戚邻居的关⼼帮助中,培养责任⼼;从对社会上弱势⼈群的态度中培养责任⼼;从积极提出各种建议中培养责任⼼;从出了问题之后, ⾃⼰寻找⾃⼰的责任中,培养责任⼼. △⾥根,11 岁时在⼤桥边放鞭炮,被罚 12.5 美元,其⽗借钱给他交罚款,但要他打⼯去归还.△⼀位⼩学五年级学⽣, 球鞋在学校丢了, ⽗母借钱给他买新的, 但这 80 元要他从每⽉给的 20 元零⽤钱中节约出来. △⼀位⼩学⽣打了邻居⼩孩,眼睛打肿了,两天没去上课,⽗母要他去认错,晚上帮补课,承担⾃⼰的责任. △陆恕⼉⼦九岁时吐⼈⼝⽔,骂⼈,就请班委到家⾥来开会,让⼉⼦承担责任.5.袒护⼉⼦过错,使⼉⼦形成横不讲理,⽆责任⼼的⼈.6.抓住每件细⼩事,对孩⼦进⾏责任⼼培养. ⼀位⾼⼩⽣,原来答应星期六与同学去排节⽬,⽗亲不知,安排星期六出游,孩⼦同意,想打电话给同学改时间,同学不⾼兴,因为星期⽇同学有事,⽗亲⽴即改变计划,让⼉⼦先去排节⽬,排完再出游,承诺的事不能⾷⾔,这就是⼀诺千⾦的责任意识. 家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法⼆ 坚强 坚强包含两种意思,⼀是⽆论受什么挫折,遇什么困难都⼗分坚定;⼆是能长期坚持下去,感情意志⽅⾯有毅⼒,坚忍不拔,不怕困苦.这是成功⼈⽣的可贵品质. 事业, ⼈⽣不会⼀帆风顺, 失去这种品质, 往往意味失败和悲剧. 当前孩⼦们意志软弱,吃不得苦,受不得⼀点委屈,挫折,这是独⽣⼦的通病, 据调查, 在中⼩学⽣中占78%的⼈有意志软弱的倾向, 有 27%的⼈有⼗分明显的脆弱症. 1.培养坚强也要从⼩开始. (1)⼀岁跌倒了,⾃⼰爬起来,⽗母⿎舞他. (2)受伤出⾎了,告诉他哭没⽤,不怕疼是好孩⼦,只是下次要⼩⼼,消毒时要忍痛,可以流眼泪,不喊叫就是胜利. (3)马宇歌从⼩出游⾃⼰骑⼩车,上坡骑不动,⽗亲⼤车带⼩车. (4)李镇西的孩⼦脚趾甲沟炎,要拔掉,先问怕不怕疼,然后⿎舞他进⾏忍疼训练.军训⾃⼰打背包,不⽤车送. (5)训练孩⼦有恒⼼把⼀件事情从头到尾坚持做好.如坚持记⽇记,我从四岁起练写字直⾄⼗四岁,所以当电报员抄报速度全军第⼀,全国粉笔字⼤赛 1994 年获⼴东第⼀,全国第⼆. 2.以坚强的典型对孩⼦⿎舞,张海迪,⼩云峰(邝美云之⼦) , 桑兰,奥斯特洛夫斯基,霍⾦,曾宪梓的故事均很好. 3.设置挫折,让孩⼦锻炼.有位邓伟志是这样为邓容容设置挫折的,汕尾的王辉是这样设置的…… 4.在孩⼦经受挫折时,不忘指导,⿎舞和教育. 我怎样教育残疾的孩⼦坚强. 我的残腿孩⼦在长春⼀⾛就是⼗多公⾥,开⼑时⽗亲不在场,开⼑后让别⼈照顾,受⼈歧视时告诉⾃⼰⼀定要除了残腿之外,别的地⽅不⽐⼈家差,怎么办?练,坚持多吃苦,学吃亏.形体残了,⼼灵要健全,⼈格要挺拔!以⾃⼰的⼀⾔⼀⾏教育孩⼦以⽗母的榜样.教孩⼦如何坚强,永远乐观,热爱⽣命, 把挫折当⼀所⼤学,背"假如"诗.如果命运永不发芽…… 家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法三 善良 善良意味关爱他⼈,是爱⼼的外化,它⾸先是从同情⼼发展的结果,也是⼀种爱的环境中的产物,是温暖的爱的家庭中的特产.⽆爱的环境中只能产⽣残酷和⾃相残害.⼭西假酒,齐齐哈尔第⼆制药⼚的假药, 从⼴西南丹的矿主, 到公安的害死孙志刚, 都看出极不善良, 导致的残酷. 善良是⼈类的第⼀美德.要从善待他⼈,善待⽗母兄弟,同桌, ⽼师开始. 教育孩⼦善良有⼏个建议: 1.把善良作为是⾮界线.从同情弱群,病⼈,⽼⼈,同学,⽗母,以及⼩动物,⼀切有⽣命的东西开始,告诉孩⼦别⼈痛苦你不痛苦就不善良,别⼈受祸你⾼兴就是不善良.⼤家好⾃⼰才好,⼤家不好你好不了,从⽽产⽣同情.⾃⼰的好也是⼈家创造的. 善有善报的故事可以讲讲,有⼀位农村⼥孩,给过路⼀位先⽣⼀杯⽜奶的故事.这位就是后来⿍⿍⼤名的霍德华医⽣,多年后⼥孩得到重病,住院治了⼀⼤笔钱,确信花了全部家当,但勇敢地接过收费单⼀看上⾯写着"医药费——⼀杯⽜奶——霍德华房凯利医⽣" . ⼀位⼩旅店的⼩伙计,当⽇客满了有⼀位⽼⼈要来⼊住,只好把⾃⼰的铺位让他睡,第⼆天拒收房费,临⾛⽼⼈说你经营旅店才能, 够得上当五星级酒店的经理.伙计哈哈⼀笑说,那当然好,可以多收⼊些养活⽼母亲.两年后,伙计收到纽约来信,夹⼀张往返机票,是这对⽼夫妻寄来的,去了纽约⽼⼈领他到第五⼤街和四⼗三街交汇处,指着那摩天⼤楼说: "这是⼀座专门为你建的五星级酒店,现在, 正式请你来当总经理. " 孩⼦⼤些后要告诉他,善有善报是长远的不是急功近利,看不到报时就失望太短视.⽽善有恶报也并⾮没有,如雷锋班战⼠回家做好事,被⼈看作精神病,关起来.这是社会畸型变态后的产物,但改变社会,也要从善良开始.如我国从恨的教育转变到爱的教育就是亿万⼈感到不能再这样⽣活下去了从⽽求改⾰. 2.引导孩⼦产⽣善良的⾏为. 别⼈跌倒了去扶,⽼⼈过马路去帮. 妈妈提重物上楼,去抢着拿;⽼师抱作业本赶紧抢过来⾃⼰去分发;同学受伤了⾃⼰跑去请医⽣. 同学不及格,为他想办法赶上去. 同学获奖要去祝贺,真⼼的向别⼈学习,并介绍同学的优点. 要⼤讲那些⽆善⼼的⼈遭致的祸害(四川资江七个孩⼦去抓鱼, ⼀孩⼦丢进⽔中,⼤家先是吓坏了,⼜不报信,怕负责,把孩⼦⾐鞋埋在沙滩中,商量隐瞒这事.孩⼦就在⽆⼈救助中死去了. ) 3.把孩⼦放在穷亲戚家,让孩⼦学会同情和帮助.善良说⽩了就是有⼀副好⼼肠. 4.克服孩⼦的嫉妒⼼,和对⼈冷漠的态度. 孩⼦三个⽉开始萌发同情⼼,听其它孩⼦哭声⾃⼰会不安.九个⽉看其它孩⼦摔倒出⾎后他会难过得哭.1 ⾄ 2 岁,孩⼦能清楚分辨⾃⼰和他⼈的痛苦,试图安慰别⼈.15 个⽉别的孩⼦哭了,会拿玩具去安慰,表同情.6 岁时,同情⼼发育到认知反应阶段,具备了根据别⼈的想法⾏为来看待问题的能⼒, 知道何时安慰, 何时让他独处. 10-12 岁,孩⼦的同情⼼从周围熟悉⼈⾝上扩展到陌⽣⼈.培养孩⼦同情⼼,可以让孩⼦体会别⼈的⼼情感受. ⽐如问:如果你打了⼩朋友,⼩朋友会有什么感受? ⼜问:如果你的同学被另⼀同学打了,你怎么想?怎么办?如果是你被⼈打了,其它同学在旁,你希望他们怎么做? 孩⼦的冷漠,⽆同情,不善良,⼤都可以从家庭找到原因. △看⼀位家长是怎样教育孩⼦的. ⼀位很不讲理的孩⼦淹死了, 同学觉得省了⿇烦, ⼼⾥没有同情, ⽗亲领他去了淹死同学的家,看到他妈妈在哭,⽗亲说: "她是世界上最伤⼼的母亲! "。

人民日报：教育好自己的孩子，是你最重要的事业1、老师不能保证你孩子良好的品行一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。

但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。

老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。

父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。

因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键！2、老师给不了你孩子良好的习惯麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。

这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反。

自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。

父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！3、老师给不了你孩子读书的兴趣很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。

但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。

你家里的书多，孩子读的书就多。

父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。

是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。

4、老师不能帮你培养孩子的意志老师更多的教给孩子的是课本知识。

良好的生活习惯、做人的道理、坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。

老师没有义务帮你去培养，这些只能由家长从小在日常生活中培养。

如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。

5、老师给不了你孩子长久的幸福感一个人所在的原生家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。

教育孩子7项金科玉律。

1、先当父母，不是先当朋友当父母第一要事就是不要只想当孩子的朋友，因为‘父母’的意义，就是给孩子立下规矩，让他明白‘底线’在哪儿，美国心理学家霍恩指出，孩子需要的是教导他如何解决问题的‘领袖’，而不是只听他诉苦哭泣却束手无策的‘朋友’。

澳洲亲子专家毕德福也说，孩子需要知道‘规矩’是什么，家里谁‘作主’，这样孩子才能有所依循，在‘安全’的感觉中成长。

所谓‘尊重孩子’并非放任孩子为所欲为，‘把孩子当朋友对待’也不是不教他规矩礼貌，否则孩子很容易依人性倾向主张‘只要喜欢有什么不可以’，不懂尊重父母、也不会尊重其他人，教育学者魏世台说，她对‘现代父母太常向儿女说抱歉，’很不以为然，常见职业妇女7点赶回家向儿女说‘抱歉，还没煮晚饭’，而那些抱怨妈妈没早点回家煮饭的孩子都已十岁以上，还在看电视不懂做家事。

2、及早规范孩子从小就要管教，如果小时候不给他订下规矩，长大要管就会遭遇抗拒，管不动也管不住。

管教态度要前后一致，尤其要避免和孩子讨价还价，否则会让孩子误以为规矩与原则都有商量余地，一旦他们有过这样‘谈判’经验，反而吃定父母，教养当然也成了空谈。

3、花时间与孩子相处爱孩子、教养孩子是要和孩子相处。

很多父母过份强调亲子相处，重‘质’就够了，与儿女相处只是蜻蜓点水打个照面，但当孩子碰到问题需要有人和他谈谈时却不见父母踪影。

切记问题不等人，相处有品质不能做为藉口，取代孩子希望与父母相处的时间。

心理学教授史坦伯格指出，‘较常与父母在一起的孩子一般表现都比较好。

’4、控制电子媒体研究发现美国22～34％的年轻受刑人有意识的模仿从电视，看来的犯罪技巧。

事实上，孩子长期受到来自暴力色情的卡通、电视影集、综艺节目以至新闻报导等，各种色情、暴力讯息制约，模仿媒体两性亲密行为，青少年学电视主持人低俗用语，杀人而无悔意的实例屡见不鲜。

另一项追踪12年的研究也发现，大量收视暴力电视节目的人后来犯罪、攻击性及对子女严惩的倾向较高。