院校主流价值观教育的针对性

关于高职院校社会主义核心价值观教育的思考【摘要】针对当前高职院校社会主义核心价值观教育中存在的重视程度不够、针对性不强、实践活动流于形式等问题，提出通过主动占领网络媒体、提高社会实践能力、把核心价值观教育融入校园文化活动、引导学生加强修养、重点培养复合型中青年教师等，加强和改进高职院校社会主义核心价值观教育。

【关键词】高职社会主义核心价值观教育一、理想信念教育与社会主义核心价值观教育的一致性社会主义核心价值体系是社会主义国家意识形态的本质特征和根本体现。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层次的精神内核和主导思想，党的十八大报告首次以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24个字高度概括了社会主义核心价值观的内涵。

站在“培养什么样的人，如何培养人”的高度，对高职生进行理想信念教育是社会主义国家意识形态的生动实践。

理想信念教育是高职生进行思想政治教育的核心，其主要目的就在于通过理想信念教育，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义，培养坚定共产主义理想信念，使高职生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志，培养成为生产、建设、管理、服务一线工作岗位合格的高技能应用型人才。

从这个层面上来看，坚持理想信念教育就是坚持社会主义核心价值观的教育，两者的本质是完全一致的。

社会为高职生提供了更为广阔的成才舞台，也对高职生的能力和素质提出了更高的要求。

当今时代是人才辈出的年代，人才的竞争不仅在于专业知识与技能方面，更在于人的基本综合素质。

这些基本综合素质同时包括远大的理想、高尚的情操、创新的思维、可持续发展的能力和健康的身心。

对于高职学生而言，不仅要具有从事某种职业所必需的专业技能知识，积极的人生态度、明确的社会责任感和献身精神，以及与人合作的处世态度，同时其专业知识与职业技能同样重要。

高职生要成为一个身心健康、人格健全、和谐发展的人，必须加强社会主义核心价值观的学习和教育。

高职院校社会主义核心价值观教育的有效路径探析社会主义核心价值观是我们伟大祖国的精神灵魂，也是新时代人民群众共同追求的价值目标。

高职院校作为培养技能型人才的重要场所，应当充分发挥自身优势，积极探索有效的社会主义核心价值观教育路径，以引导学生树立正确的价值观和世界观，增强国家意识和文化自信。

一、充分利用课堂教育平台高职院校的教育教学工作主要依赖于课堂教学平台。

在课堂教学中，教师应当引导学生理解社会主义核心价值观的基本内涵，以及宣传爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神等优秀的价值观。

在知识的传授中，可以融入社会主义核心价值观的要素，让学生在学习的过程中逐渐感受到社会主义核心价值观的魅力和价值，在灌输知识的同时，潜移默化地塑造学生的思想、气质和行为方式。

例如，在教学材料的选择中，可以挑选与社会主义核心价值观相关的案例和文献，以讲解历史、经济、文化等方面的知识为依托，引导学生深入思考社会主义核心价值观的重要性和实现路径。

二、强化学生实践教育高职院校的学科特点和专业特色，使得学生通常更注重实践能力的培养。

教学部门可以利用实践教育的平台，设计与社会主义核心价值观相关的实践活动，例如“志愿服务周”、“绿化我校”等，引导学生在实践中认识社会主义核心价值观的内涵，发扬爱国主义、集体主义、劳动创造和富强民主的优秀传统，提高学生的社会责任感和公民意识。

三、加强社团管理和建设社团是高职院校学生自我管理、自我教育、自我服务的重要渠道，也是传播社会主义核心价值观的有效载体。

学校应当注重社团管理和建设，培育一批与社会主义核心价值观相关的学生社团，并为这些学生社团提供必要的资金、场地、人力资源和政策支持。

学生社团可以通过举办文艺演出、科技创新展示、志愿服务等方式，传播社会主义核心价值观，引导学生积极参与、成长进步。

四、构建多元化平台高职体制相对灵活，可以促进学生参与社会实践和社会活动，构建多元化平台，吸引和引导学生参与与社会主义核心价值观相关的竞赛和活动。

高职高专院校学生社会主义核心价值观教育研究【摘要】针对高职高专院校学生的社会主义核心价值观教育现状，提出加强高职高专院校学生社会主义核心价值观教育的三条途径。

【关键词】高职高专院校社会主义核心价值观教育目前，由于受国际环境、国内社会大环境以及网络文化的影响，高职高专院校学生的社会主义核心价值观教育现状并不容乐观。

这就迫切需要在高职高专院校加强社会主义核心价值观的认知教育、认同教育，在各种社会实践中推进社会主义核心价值观的践行，从而更好地推动社会主义核心价值观在高职高专院校学生中广泛传播、入脑入心。

本文试针对高职高专院校学生的社会主义核心价值观教育现状，提出加强高职高专院校学生社会主义核心价值观教育的途径。

一、高职高专院校学生的社会主义核心价值观教育现状（一）受国际环境影响，部分高职高专院校学生出现信仰缺失在经济迅速融入全球化的过程中，国际敌对势力与我们争夺下一代的斗争愈演愈烈，影响国家安全和社会稳定的不确定因素明显增多。

资产阶级意识形态的普遍主义文化的侵扰带来的是西方核心价值观，高职高专院校学生同样也面临这大量西化思潮和价值观念的冲击。

在部分高职高专院校学生中，出现诸多不良倾向，表现为：信仰缺失，传统道德淡化，对民族精神、爱国主义精髓缺乏认知，社会责任淡漠，追求物质享受，忽略对人生崇高意义的追求和向往，等等。

如何有效抵制批判西方核心价值观的渗透，引导青年学生在价值观上明确方向，树立社会主义核心价值观这一战略任务更加紧迫，意义更加重大。

（二）国内形势的发展变化也影响高职高专院校学生核心价值观的形成高等院校曾经是社会的“象牙塔”，但是高校开放办学改变了这种状况，各种社会现象在高校的反响也日渐明显。

社会中一些不和谐因素对青年学生的思想造成一定的影响，部分缺乏分辨能力的高职高专院校学生感到迷惘，在不知不觉中偏移了思想道德规范的正确航线。

比如对“长明灯、长流水”的现象视而不见，对考试舞弊等校园不文明现象容忍和习以为常，在近期的“保钓”事件中，部分学生将爱国热情演变成扰乱社会秩序的行为。

学校的核心价值观引言概述：学校的核心价值观是指学校所倡导和秉持的基本价值观念和道德准则，是学校教育的核心内容之一。

学校的核心价值观对于培养学生的道德品质、人格塑造和社会责任感具有重要意义。

本文将从学校的核心价值观的定义、重要性、具体内容以及实施方法等方面进行详细阐述。

一、学校的核心价值观的定义1.1 学校的核心价值观是学校对于学生品德培养和社会责任感的要求和期望。

1.2 学校的核心价值观是学校教育的基石，体现了学校的办学理念和教育目标。

1.3 学校的核心价值观是学校与社会、家庭共同培养学生的共识和约定。

二、学校的核心价值观的重要性2.1 学校的核心价值观对于学生的道德品质和人格塑造具有重要影响。

2.2 学校的核心价值观是培养学生积极向上的人生态度和正确价值观的基础。

2.3 学校的核心价值观有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

三、学校的核心价值观的具体内容3.1 尊重和关爱：学校的核心价值观应包括对他人尊重和关爱的观念，培养学生的同理心和善良品质。

3.2 诚实和正直：学校的核心价值观应强调诚实和正直的重要性，引导学生树立诚实守信的行为准则。

3.3 公平和公正：学校的核心价值观应倡导公平和公正的原则，培养学生的公平意识和公正判断能力。

四、学校的核心价值观的实施方法4.1 教育课程：学校可以通过教育课程来传递核心价值观，如道德与法治、公民教育等课程。

4.2 校园文化建设：学校可以通过校园文化建设来弘扬核心价值观，如开展主题班会、举办志愿者活动等。

4.3 师生互动：学校可以通过师生互动来引导学生树立正确的价值观念，如师德师风建设、班主任工作等。

五、结语学校的核心价值观是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、人格塑造和社会责任感具有重要意义。

学校应积极倡导和践行核心价值观，通过教育课程、校园文化建设和师生互动等方式，培养学生正确的价值观念，促进学生全面发展。

只有这样，学校才能真正发挥其育人的使命，培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。

从文化传播视角推进高职院校社会主义核心价值观教育高职院校是培养技能型人才的重要场所，也是社会主义核心价值观教育的重要阵地。

在当今新时代，高职院校应该积极推进社会主义核心价值观教育，不断强化学生的思想道德教育，培养新时代的人才。

首先，高职院校应该通过文化传播来推进社会主义核心价值观教育。

在课堂教学中，应该注重文化内涵，培养学生良好的学习习惯和道德品质。

同时，应该注重校园文化建设，为学生提供学习、生活和交流的自由空间，激发学生的创新、实践和思考能力。

此外，高职院校还应该通过举办文化活动、开展文化讲座等形式，加强学生对中国优秀传统文化、现代文明和人类文化的了解和认识。

这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还能激发学生的爱国热情和文化自信心。

其次，高职院校应该注重师生互动，搭建良好的教育与交流平台。

教师是学生的引路人，在社会主义核心价值观教育中，教师应该扮演好“引路人”的角色，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，高职院校应该为教师提供更多的专业培训和教育教学资源，提高教师的教学能力和水平。

此外，高职院校还应该在课堂之外，搭建出面向学生的教育交流平台，如开展团学活动、组织学术论坛、设立学生组织等，以加强学生的思想与交流沟通，加深学生对社会主义核心价值观的理解和认识。

最后，高职院校应该注重联合社会资源，深入推进社会主义核心价值观教育。

高职院校作为社会培训与职业教育的居间者，应该积极联合社会资源，建设职业教育模式，培养对社会充满责任感和创新精神的职业人才。

在实践环节中，高职院校应该加强与社会的联合实践，充分利用社会资源，建立定位鲜明、功能合理、便民惠民的实践基地，促进学生的专业技能与社会实践相结合。

此外，高职院校还应该注重与企业的合作，与企业搭建良好的校企合作平台，为学生提供就业机会、实习机会和职业发展机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。

综上所述，随着社会的不断发展，高职院校社会主义核心价值观教育需要不断创新和拓展。

加强当代青年学生价值观教育时效性的问题与对策[摘要]当下，各级院校对青年学生进行的价值观教育，在教育内容、教育方法等方面都存在一定的问题。

文章针对这些问题，提出了几点加强价值观教育实效性的途径。

[关键词]青年学生价值观社会主义核心价值观信息技术普及、经济全球化、西方文化广泛传播，种种令人眼花缭乱的诱惑不仅仅影响着每一个独立个体，更对新时期青年学生的价值观念产生了猛烈的冲击，对当代青年学生的价值观教育提出了新的挑战。

党的十七届六中全会对推进文化改革发展作了全面部署，提出必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

党的十八大报告也强调：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。

”进行社会主义核心价值观教育的主阵地则是我国的各级各类院校，在青年学生价值观念和思想观念培育和形成的过程中，院校的作用是独一无二的。

因此，在学校教育中，必须坚持用社会主义核心价值体系引领青年学生思想道德建设，努力将社会主义核心价值体系的教育贯穿在院校思想政治教育全过程，使青年学生价值观的形成趋于理性化、自觉化、合理化，使这一高素质群体能够承担起社会发展与民族复兴的伟大历史任务。

一、当代青年学生价值观教育存在的问题价值观是指个体对人生的意义、追求、理想和与价值取向的根本认识与理解，以及在此基础上形成的对于事物价值的看法。

价值观会随着社会的发展变化而不断变化，并不断规范个体的社会行为。

青年学生价值观是在他们的学习与生活中逐步形成的，在处理个人与社会、他人和自身需要关系时，他们会在自身特有的价值观念下进行基本判断，并指导和规范个体的行为。

因此，价值观念的形成与发展对青年学生的成长及个人的自我评价与认同都具有非常重要的意义。

总体来说，现阶段青年学生价值观的主流是积极向上、努力进取的。

但是，受特定年龄阶段与认识阶段的限制，他们的价值观仍然在不断发展变化中；同时，在当今国际国内不断变化的历史背景下，其价值观的形成受到多元化信息渠道与社会问题的影响，出现了个人主义、拜金主义、享乐主义的倾向，以及反传统道德、人生理想失落等现象。

院校核心价值观院校核心价值观____________________________在当今社会，各类院校都在努力培养和营造自己的文化氛围，这种文化氛围主要是由院校核心价值观所构成的。

因此，一所院校的核心价值观对于它的学术水平、培养环境以及学生的思想发展起着极为重要的作用。

一、维护教育公正性维护教育公正性是院校核心价值观的重要组成部分，这是因为高等教育是公正性的体现，而公正性又是教育的基础。

因此，在教育活动中，院校应该尊重和保障学生的各项权利，包括学生参与学术活动、科研活动、课外活动的权利。

同时，院校也应该加强对学生的教育，使学生能够更加理性地认识教育公正性，共同维护教育公平。

二、尊重学生多样性尊重学生多样性也是院校核心价值观中不可或缺的一部分。

因为不同地区、不同文化背景、不同家庭教育背景等原因，学生在能力、思想、行为方式等方面都有所差异，这就要求院校在教育中应当尊重学生的多样性，不能把所有学生当作一个“整体”来对待，而是要根据学生的不同特点，量身定制适合他们的教学方法。

只有当学生的多样性得到尊重时，他们才能真正感受到教育的公平，进而发挥出最大的潜能。

三、强化学生责任意识强化学生责任意识也是院校核心价值观中不可忽视的部分。

在当今教育中，学生要受到系统而有效的教育，必须具备一定的责任意识。

也就是说，在学习中，学生要充分体会到自己对于成绩的责任，而不能把所有的责任都归咎于老师或者其他外部因素。

只有当学生明白了自己在学习过程中应承担的责任时，他们才能真正体会到教育的真谛，并在未来的人生中发挥出最大的作用。

四、培养创新思维培养创新思维也是院校核心价值观中重要的一环。

在当今这个快速变化的世界中，创新思维不仅是一种学习方式，也是一种生存方式。

因此，高校应该在教学中注重培养学生的创新思维，使他们能够在未来竞争中具备优势。

只有当学生具备了创新思维，他们才能在未来的人生中发掘出最大的潜能，并实现最大的人生价值。

总之，院校核心价值观是一所院校发展壮大的基础，它对于院校的学术水平、培养环境以及学生的思想发展都具有重要意义。

学生社会主义核心价值观教育方案社会主义核心价值观是指中国特色社会主义的价值体系，包含了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的十二个核心价值观。

这些价值观具有深厚的历史渊源和现实基础，对于培养青少年的正确价值观和道德观具有非常重要的意义。

为了全面推进学生社会主义核心价值观教育，制定一套有效的教育方案是必不可少的。

一、价值观教育的背景随着现代社会的发展，人们的价值观念也发生了一些变化。

传统的道德观念和价值观往往与时代的发展不完全一致，因此需要对学生进行及时的价值观教育，引导他们树立正确的价值观，培养正确的人生态度。

二、价值观教育的意义价值观教育可以帮助学生树立正确的人生目标，并具备实现这些目标的素质。

正确的价值观可以帮助学生形成积极向上的人格，培养他们对社会和他人的责任感和关爱之心。

三、学生社会主义核心价值观的内涵富强表示要建设一个经济发达、国家强大的社会；民主代表社会里每一个公民的权利和自由受到尊重和保护；文明表明个人应有良好的行为习惯和道德修养；和谐强调社会秩序的稳定和社会关系的和睦；自由强调个人的自由意志；平等表示社会上每个人都应受到平等对待；公正强调在社会交往中的公平与正义；法治表示社会要建立在法律的基础上；爱国强调对国家的热爱和为国家做出贡献；敬业表示对工作认真负责；诚信代表具备正直、守信的品质；友善代表待人和善、乐于助人。

四、价值观教育的目标最基本的目标是培养学生树立正确的价值观，使其具备正确的道德观和人生观。

同时，还应该培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力等。

五、教育方案的制定原则教育方案的制定应该遵循以下原则：科学性、系统性、适应性和操作性。

科学性要求教育方案应该符合教育学和心理学的原理；系统性要求教育方案要全面，包含各个方面的内容；适应性要求教育方案要根据学生的年龄、性别等特点进行差异化的设计；操作性要求教育方案要能够落地实施，具有一定的可操作性。

高职院校大学生社会主义核心价值观培育路径探析随着中国特色社会主义进入新时代，社会主义核心价值观成为了国家意识形态建设的重要内容，也成为了教育工作的重要任务。

高职院校是培养技术技能型人才的重要阵地，如何在这个阵地上培育学生的社会主义核心价值观，是一个很值得探讨的问题。

本文将从高职院校大学生特点、社会主义核心价值观的含义以及培育路径三个方面进行探析。

一、高职院校大学生的特点高职院校的学生相对于普通高校的大学生，有着自己独特的特点。

高职院校的学生更加注重实际操作技能的培养，他们更倾向于注重实践，对于理论学习的热情相对较低。

高职院校的学生普遍来自农村和城镇的家庭，他们对于社会主义核心价值观的了解和接触相对较少。

高职院校的学生年龄相对偏大，很多学生已经有了一定的社会经验和社会观念，他们对于新的理念和价值观可能会持有怀疑态度。

二、社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观是在马克思主义指导下形成的，具有中国特色、中国风格、中国气派的一系列基本道德观念。

它包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。

这些价值观涵盖了政治、经济、文化和社会等方面，是中国特色社会主义的精神支柱和国家意识形态建设的核心内容。

三、培育路径探析1.设置相关课程和培训活动高职院校可以根据学生的特点和需求，设置相关的社会主义核心价值观课程和培训活动。

这些课程和活动可以包括社会主义核心价值观的基本原理和内容、相关政策法规的学习、社会主义核心价值观的典型案例分析等内容，通过各种形式的教学和讨论，引导学生逐步了解和认同社会主义核心价值观。

2.校园文化建设和实践活动校园文化活动是培养学生社会主义核心价值观的重要途径。

学校可以开展各种形式的主题班会、座谈会、讲座、主题教育活动等，通过这些活动引导学生思考、讨论和接受社会主义核心价值观。

学校还可以组织学生参加各种公益志愿活动、社会实践活动，让学生亲身感受社会主义核心价值观的力量和魅力。

大学院校开展核心价值观教育实践活动方案一、前言核心价值观教育实践活动是当前高校思想政治工作的重要组成部分，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

本文提供了一份适用于大学院校开展核心价值观教育实践活动的方案，旨在为高校思想政治工作提供参考和指导。

二、背景随着社会的快速发展，高校思想政治工作逐渐进入到核心价值观的时代。

实施核心价值观教育，是贯彻落实中央精神、推进社会主义核心价值观建设的具体体现。

因此，大学院校必须深入贯彻落实党的新时代思想、不断扎实推进全校师生核心价值观的建设，增强师生的思想道德素质、文化修养、创新创业能力等，把核心价值观教育实践活动纳入到思想政治工作计划中。

三、方案目标1、深入贯彻落实党的新时代思想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2、进一步加强核心价值观宣传与实践活动，培养和弘扬社会主义核心价值观，提高全校师生的思想道德素质和文化修养水平。

3、引导全校师生学会关注他人，学会欣赏他人、尊重他人，树立正确的人生观、价值观，发挥自己在学术、人文、社会、思想等方面的主观能动性，为建设我国现代化强国做出贡献。

四、活动内容与金点子1、核心价值观标语创作竞赛活动本次活动旨在通过学生参与的方式，宣传并落实贯彻社会主义核心价值观，引导全校师生学习和贯彻社会主义核心价值观。

学生分为团队或个人，撰写或设计社会主义核心价值观宣传标语，上传作品至微信公众平台，由全校师生进行评选和表彰。

金点子：每条得票数十（依据投票数具体情况而定）以上的标语将被印制成卡片，并在学校主要宣传板块、宣传栏、学院、教学楼等处，作为核心价值观宣传的重要内容展示。

2、优秀案例分享会本次分享会旨在引导全校师生认识到社会主义核心价值观的重要性，提高社会责任感和社会意识。

本着“外校事例+共青团优秀项目案例+本校实践”三个方面的活动形式，以“优秀案例分享”为主线，邀请校内外优秀案例分享团队到校分享现场，同时邀请团委会和各学院的青年志愿者、爱心教育者、社会实践团队组织分享。