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自考英语专业学习顺序英语专业（根底科）的课程设置分为公共课，考察教材内容的课程，考察考生运用英语能力的课程三大类。
公共课包括《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论概论》、《法律根底与思想道德修养》、《大学语文》、《计算机应用根底》等，考生应首先学习这些课程，因为大多数考生曾学过这些课程的局部内容，心理上会觉得容易些。
考察教材内容的课程没有《综合英语（一）》、《综合英语（二）》、《阅读（一）》、《阅读（二）》等。
这类课程是学习英语专业的根底，《综合英语（一）》、《综合英语（二）》相当于大学一、二年级的精读课。
《阅读（一）、（二）》的难度差距并不大，只是要求的阅读量不同，考生可以准备充分些同时考，这样知识更具有连贯性。
考生有了第二类课程的学习根底就可以学习第三类课程-考察考生运用英语能力的课程了。
它们包括《水平考试（一）》、《水平考试（二）》、《英语写作根底》、《英语国家概况》等。
考生在学完《综合英语（一）》后所具备的能力应到达《水平考试（一）》的要求，可以将《综合英语（一）》与《水平考试（一）》一起考，同样，《综合英语（二）》可与《水平考试（二）》一起考。
《英语国家概况》和《英语写作根底》是所有课程中最难的，《英语国家概况》中不仅包括一些文学作品还包括英语国家的人文、历史、地理等内容，这就要求考生在平时有一定的阅读积累；《英语写作根底》对考生的词汇量、语法根底和运用语言的能力都有一定要求，把这两门课放到最后再考可能精力更集中，宜于学好这两门课。
英语专业本科段课程：考生仍先考公共课，然后按由易到难、由浅入深的原那么安排其它课程的考试，建议按以下顺序学习：《英语语法》、《英语词汇学》、《英语翻译》、《口译与听力》、《高级英语》、《英语写作》、《英美文学选读》、《欧洲文化入门》。
《英美文学选读》、《欧洲文化入门》要求考生对作品有较多涉猎，其中《欧洲文化入门》的考试范围比《英美文学选读》要广、难度也要大，考生尤其要下功夫。
第四章新闻采访的一般方法一、概念题1．开放式提问[华中师范大学2019年研]答：开放式提问是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，它对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。
在进行新闻采访时，提问类型有多种，开放式提问是其中之一。
提开放式问题比较适合于那些文化程度较高、善于思考的采访对象，因为他们比较善于对一个大题目进行梳理和层次分类。
这种提问方式常用于访谈的开头，可缩短双方心理、感情距离。
开放式提问可以使采访气氛轻松，并通过让采访对象畅所欲言，获得大量和丰富的信息。
但它会占用较多的采访时间，不适合文化程度较低的采访对象。
2．视觉采访[暨南大学2018年研]、现场观察[上海财经大学2017年研]答：视觉采访又称现场观察或观察采访，是新闻采访的基本手段之一，其是指记者用眼睛进行采访，对客观事物进行目击和思考，了解、搜集和核实新闻事实材料的一种方法。
现场观察有以下几个要点：①开放多种感觉器官进行观察；②活用观察所得寻求更多发现，发现新的线索，并用观察所得更好地与采访对象沟通交流；③注意对细微处的观察；④通过观察获得至关重要的新闻素材。
常用的观察方法包括正视采访对象、留意每一个细节及进行紧张的思考。
二、简答题1．新闻采访提问的原则与方法。
[中国传媒大学2016年研]答：（1）新闻采访提问的原则①要通过提问牢牢把握可能获得更多信息的机会；在原有准备的基础上，要能随机应变，即兴发挥。
②要牢牢掌握采访提问的主动权：明确提问所要达到的目的；创造良好的对话环境；通过追问挖掘事实的新闻价值。
③要能审时度势地提出精彩问题：避免使用万能的提问方法；针对不同阶层采访对象采用不同的提问方法。
（2）新闻采访提问的方法①正问法。
从正面提问，记者直截了当地说明采访的要求，开门见山地提出问题。
这种提问显得明快、直接，不拐弯抹角，访问对象一般也有什么谈什么，知道多少谈多少。
②侧问法。
从侧面入手，采用聊天漫谈的形式，迂回之后再逐步把话头引到正题上来。
第六章采访素材的整理加工一、概念题1．第一手材料[重庆大学2019年研]答：第一手材料是指记者亲临现场通过观察、访问等方式所获得的材料，无需任何中转环节。
这类材料真实可信。
也因为是记者亲手采集，因此，用到新闻报道中去也相对真切、感人。
报道中有没有足够的和必要的第一手材料，是一个记者是否进行了独立的、不可替代的、有成效的工作的重要标志。
第一手材料具有很强的实证性，是订正、检验间接性材料的重要手段和途径。
第一手材料的局限性是它可能具有偏离事实的成分，包含若干主观因素等。
2．第二手材料[浙江工业大学2019年研]答：第二手材料是指记者通过当事人口头或书面提供所得的材料。
这类材料也是新闻报道的重要组成部分，它可以开阔视野，诱发思维，引起想象，弥补直接材料的不足。
它有助于确认研究问题，界定范围，帮助拟定更好的研究方法，还可以进一步解释第一手材料。
但因为不是记者亲眼所见，因而对材料真伪的验证应格外注重。
现今互联网已经成为越来越重要的提供第二手资料的整合性渠道。
3．第三手材料答：第三手材料是指记者通过知情者口头或书面提供所得的材料。
常常在新闻事件发生时，记者不在现场，等到记者赶到现场，现场情景又时过境迁，加之当事人因种种原因又不能及时提供材料，因此，此时知情者提供的材料就显得弥足珍贵。
当然，对这类材料的验证更应重视。
二、简答题简述整理采访素材的步骤。
答：整理采访的步骤主要包括以下三点：（1）对采访所得材料进行浏览①核对数字、人名、地名等基本信息。
②做到对“下锅”的“米”心中有数。
（2）对采访笔记进行回忆补充①对采访笔记进行补充所包括的内容a．浏览笔记之后，记者要根据已有采访素材，将录音设备中的资料、二手资料以及在采访现场没有及时进入笔记的资料补充进采访笔记。
b．在记者完成浏览工作之后，采访素材经过拆解和标注，已经具备了一定的逻辑性，记者要根据这种逻辑性，合并相关资料，将相对独立的资料进行重新拆解和标注。
②采访笔记补充工作的具体内容a．把录音设备中的资料转成文字，录音设备能较为完整地记录采访对象的谈话；b．将记在心里的内容放进笔记；c．将二手资料补充进采访笔记；d．将好选题、好想法随时写进采访笔记。
第一章新闻采访的本质和主体一、概念题1．新闻职业道德[中国传媒大学2018年研；中山大学2017年研]答：新闻职业道德是指新闻工作者自立的行为准则，主要包括职业理念、职业态度、职业纪律、职业责任四个基本方面。
与新闻法规是一种他律不同，新闻道德是一种自律（行业的自我约束、个人的自我约束），主要以行业内部的相互监督、个人的自觉来抵御社会上种种诱惑，防范不良行为，并借助于舆论力量促使新闻工作者自觉地遵守。
新闻职业道德的内容和形式最终取决于社会存在，取决于社会的物质生活条件。
较之于其他职业道德，新闻道德具有更为鲜明的阶级性和更为强烈的政治色彩，是对新闻传播活动的一种特殊的调节规范体系。
2．出镜记者[北大2012年研]答：“出镜记者”是指在新闻现场，在镜头中，从事新闻传达、人物采访、事件评论的电视记者和新闻节目主持人。
从字面上看，这个词有两个意思，一是要出镜，二是要准确报道新闻事实。
电视新闻节目当中，根据出镜的目的、采访对象、以及节目时间的长短，出镜记者大致可以分为两种：①“现场报道出镜记者”，主要针对新闻事件，如日常消息报道、直播和连线报道等等；②“人物访谈调查出镜记者”，主要面对采访和报道中的典型人物。
二、简答题1．简述采访对象拥有的权利。
[西南交通大学2018年研]答：采访对象是指记者为获取新闻事实或掌握社会舆论动向而访问的人物，或主动向记者提供情况和意见的人士。
采访对象是公民，所以享有作为公民在法定范围内应当享有的一切权利，如知情权、隐私权、表达权、批评建议权和监督权等。
作为采访对象，在新闻采访活动中所享有的权利具体有：（1）采访对象有获取劳动报酬的权利劳动者获取报酬是公民的合法权益，《中华人民共和国劳动法》第三条就明确规定“劳动者享有……取得劳动报酬的权利”。
如果说媒体工作人员通过媒体产品的完成获得劳动报酬，那么当采访对象接受记者采访，并在采访过程中确实付出了时间和精力，对媒体产品的制成付出了劳动时，采访对象提出采访费用也并非不合情理。
《新闻采访与写作》第3版笔记名师丁柏铨典型题详
解
绪论
0.1复习笔记
【知识框架】
【考点难点归纳】
考点一：新的舆论格局对新闻写作提出了新的要求★★
1新的舆论格局的特点
（1）在中国社会转型期，在全面深化改革的情势下，新的舆论格局逐渐形成。
在这种舆论格局中，不仅会较多触及利益集团，还会多次引发公众舆论的强烈关注。
（2）自媒体的发展是新的舆论格局形成的条件之一。
在新的舆论格局中，自媒体使人们可以及时了解与披露掌握的信息，自由发表评论，表达看法，并广为传播。
（3）在新的舆论格局中，媒体很难像以前一样引领公众舆论。
这是因为新的舆论格局具有“去中心化”、信息及意见“碎片化”等特点，传统媒体的引导力、传播力下降，主流媒体需要更多的努力才能成为舆论中心与舆论的引导者。
2新的舆论格局对新闻创新提出了新的要求
（1）新的舆论格局在相当程度上促使人们对新闻传播的认知发生改变
在新的舆论格局中，拥有自媒体的公众可以成为社会舆论的始发者和传播者，这也就造成主流媒体话语权旁落的现象。
新闻媒体需要形成体现正能量的舆论且引导公众舆论，新闻报道与新闻评论只有服务于广大公众，得到广大受众的心理认同，才能掌握话语权和话语主导权。
（2）新的舆论格局促使意见领袖的地位提升，影响力扩大
在新的舆论格局中，意见领袖的发言可以迅速获得许多粉丝的响应，其意见可以直接或者间接影响大量公众，因此会产生舆论引导的作用，但是这种作用可能是正向或者负向的、程度不等的。
可以说，意见领袖是新闻传媒在形成体现正能量的舆论与引导公众舆论过程中的竞争对手。
（3）新的舆论格局促使新闻传播的话语系统发生改变
在新的舆论格局中，体现了公众智慧的网络用语以及以生动的群众语言的身份成为生命力强劲的流行语，成为社会语言以及新闻语言的重要来源与构成部分。
因此，新闻传媒若想赢得受众并牢牢掌握引领公众舆论的主动权，需要对话语系统与话语方式进行较大改变，积极创新。
考点二：采访写作在新闻业务中的重要地位★★★
1新闻采访：新闻传播活动的起始点
（1）新闻传播的起步：新闻采访
新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的、主要内容为新闻信息的传播。
新闻传播的基础与前提是具有专业性的调查采访。
传播者必须经过调查采访，仔细核实事实，并对此进行负责任的报道。
新闻价值是新闻传播所传递的信息必须具备的内容。
若想发现与发掘事实的新闻价值，必须要进行调查采访。
（2）新闻采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作
新闻写作与文学创作的差别在起步阶段就已显现出来。
调查采访是新闻写作的起步阶段。
调查采访的目的是获取关于报道对象详实的素材。
这些素材是新闻写作的基础，部分素材成为新闻写作的实际内容。
而对于文学创作来说，创作者必须深入生活寻找创作素材，这是文学创作的起步阶段。
（3）新闻采访体现记者职业的重要特点
新闻记者的职责是发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并形成新闻作品在媒体上传播。
记者职业的重要特点，在新闻采访中有着充分的体现。
为了真实报道事件，记者们通常会在第一时间赶到第一现场，随后则开始展开全面的调查采访，尽量获取第一手资料。
①新闻从业人员与党政机关工作人员调查采访活动的相同之处在于：
a．从实际出发，运用倾听、询问或文献检索等各种手段接近事实真相。
b．以各种各样的有效的调查方法作为占有与特定对象相关的材料的基本手段。
c．进一步对占有材料进行分析、研究，形成正确认知。
②新闻从业人员与党政机关工作人员调查采访活动的不同之处在于：
a．新闻从业人员通过从事新闻写作，作品完成后通过新闻传媒进行公开传播，满足人们的知情权，也可以仅在一定范围内传播，供领导层了解相关情况，或作为决策参考；党政机关工作人员通过调查采访获知真实情况，或总结经验、进行推广，或发现问题、找出症结，更好地指导工作。
b．新闻从业人员的职责是进行新闻报道，因此必须注重发现、了解与收集具有新闻价值的信息；党政机关工作人员的职责与之不同，因此必须关注具有认识价值的问题、现象、经验、教训。
c．新闻作品是新闻从业人员调查采访活动的成果，一般用于新闻传媒的刊播；党政机关工作人员调查采访活动可能形成正式的成果，也可能不形成正式的成果，这是因为其目的是掌握情况或供内部使用，若公开发表，则须依照新闻的要求进行修改。
2新闻写作：为新闻传播提供文本
新闻记者在采访过程中可以获得详实的素材，但是由于素材芜杂且散乱，其中可能混有不具有新闻价值的素材。
而新闻写作的过程是精心选择并展现新闻事实的过程，需要通过新闻选择完成这个过程。
3采访写作：记者工作的重要内容
新闻记者的一项基本且重要的工作是新闻采访与写作。
新闻记者与其他文字工作者之间的主要区别在于是否进行新闻采访与写作工作。
（1）记者围绕事实与事实的变动展开新闻采访，记者的新闻采访刻意询问、观察、了解，尤其是记录真实的人、事、景、物。
（2）记者的新闻采访关注事实的新闻价值。
以搜集的大量素材为基础，记者步入新闻写作的阶段。
（3）记者向受众真实地报道生活中的具有新闻价值的事实，或真实地报道事实的具有新闻价值的变动。
（4）记者的写作方式是真实记录，秉笔直书。
【考点拓展】：新闻采写的基本原则（见表0-1）表0-1新闻采写的基本原则。
