八年级生物脊椎动物

考点02 脊椎动物一、选择题1. 下列关于鱼类的说法错误的是（）A. 鱼类在生物分类中的等级是纲B. 鱼如果没有胸鳍、腹鳍，游动时身体会侧翻C. 鱼的口和鳃盖后缘交替张合是进行呼吸D. 鱼属于脊椎动物，体温不会随环境温度的变化而改变【答案】D【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，其中鱼类在生物分类中的等级是鱼纲，A 正确；鱼的腹鳍起平衡作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用，所以当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼体将不能保持身体平衡，游动时身体常常侧翻，B正确；鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水由口进入，由鳃盖后缘流出的过程中，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．因此观察鲫鱼的游泳，可以发现它的口和鳃盖后缘交替张合的动作，鲫鱼这是在进行呼吸，C正确；鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，D错误。

2.大多数动物都有专门的呼吸器官，两栖类的呼吸器官不包括（）A. 肺B. 鳃C. 气门D. 皮肤【答案】C【解析】两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。

气门是昆虫类动物气体进出体内的门户，两栖动物没有气门。

3. 有一种动物体表有鳞片覆盖，雌性产下受精卵，卵外有壳保护，据此我们可初步判断此动物属于（）A. 鱼类B. 爬行类C. 两栖类D. 鸟类【答案】B【解析】A．鱼类体表有鳞片覆盖，卵生，卵外没有卵壳保护，A错误。

B．爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，雌性产下受精卵，卵外有卵壳保护，B正确。

C．两栖类的体表没有鳞片，卵外没有卵壳保护，C错误。

D．鸟类的体表被覆羽毛而不是鳞片，卵外有卵壳保护，D错误。

4.随着对湿地的保护和治理，我市一些湿地出现了黄嘴白鹭，它优雅的姿态，洁白的羽毛，让人倍感自然之美。

黄嘴白鹭有较强的飞行能力，下列特征与飞行无关的是（）A. 气囊辅助呼吸B. 有发达的龙骨突C. 两眼分布在头的两侧D. 前肢变成翼【答案】C【解析】鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要，A正确；鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，B正确；大部分禽类的眼睛都是长在头部的两侧，它们在发现某一事物时往往是转动颈部，使其中一只眼睛正对着被注视的物体，与飞行无关，C错误；体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行，与飞行生活有关，D正确。

脊索动物门中的脊椎动物亚门动物的总称。

数量最多，结构最复杂，进化地位最高。

形态结构彼此悬殊，生活方式千差万别。

除具脊索动物的共同特征外，其他特征还有：①出现明显的头部，中枢神经系统成管状，前端扩大为脑，其后方分化出脊髓。

②大多数种类的脊索只见于发育早期（圆口纲、软骨鱼纲和硬骨鱼纲例外），以后即为由单个的脊椎骨连接而成的脊柱所代替。

③原生水生动物用鳃呼吸，次生水生动物和陆栖动物只在胚胎期出现鳃裂，成体则用肺呼吸。

④除圆口纲外，都具备上、下颌。

⑤循环系统较完善，出现能收缩的心脏，促进血液循环，有利于提高生理机能。

⑥用构造复杂的肾脏代替简单的肾管，提高排泄机能，由新陈代谢产生的大量废物能更有效地排出体外。

⑦除圆口纲外，水生动物具偶鳍，陆生动物具成对的附肢。

该亚门包括：圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。

各纲的特征虽然有显著差别，但组成躯体的器官系统及其功能基本一致。

脊椎动物盾皮类是戴盔披甲的鱼类，它们是甲胄和化石无合类不同，是由覆盖头部的头甲和包裹躯干的躯甲两个单元组成，展出的东生清鳞鱼就是很好的例子，盾皮类是一支古老的有合脊椎动物，和其它鱼类及高等脊椎动物一样，最前面的.鳃弓发展成摄取食物的合，合上装备了牙齿。

合的出现是脊椎动物进化中的一次重大革命，无合类只能被动地过滤水中的细小有机体，而有合类可用合主动摄取食物。

盾皮类是一个种类繁纷的家族，在泥盆纪为其全盛时期，但随着泥盆纪的结束而趋于消亡。

展出的云南鱼、武定鱼、般溪鱼，是部分不同种类的盾皮类的头甲。

总结：在生存竞争、优胜劣汰的自然规律下，到中生代后期硬鳞鱼逐渐被它们的后裔真骨鱼取代。

我们所食的食物中就包括鱼。

八年级上册生物脊椎动物和爬行动物呢乐乐课堂 生物脊椎动物和爬行动物是八年级上册生物课程中的重要内容。

本文将从脊椎动物和爬行动物的定义、特征、分类，以及乐乐课堂中的相关学习内容等方面进行详细介绍。

一、脊椎动物的定义和特征： 脊椎动物是指具有脊柱、脑和中枢神经系统的动物。

它们的共同特征包括：有脊柱和头部，脊柱起到支撑身体和保护脊髓的作用；有四肢或多至多肢，用于行动和捕食；拥有复杂的感官系统，能够感知外界环境和进行适应性反应；具有较高的体温调节能力，可以在不同环境中生存。

脊椎动物进一步分为鸟类、哺乳类、两栖类和爬行类等。

鸟类拥有翅膀和羽毛，能够飞行，并且下蛋繁殖；哺乳类的特征是具有乳腺，能够哺育幼崽；两栖类的特点是在水陆两栖生活，同时具有脊椎动物和无脊椎动物的一些特征；爬行类则有具有鳞片和爪子，能够在陆地上生活。

二、爬行动物的定义和特征： 爬行动物是一类冷血动物，主要指蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等。

它们的特征包括：身体被鳞片包覆，用于保护和降低水分流失；四肢发达，适合在陆地上行动，能够游泳和爬树；呼吸方式灵活，有的通过肺部呼吸，有的通过皮肤呼吸；卵生或胎生，其中部分爬行动物通过卵生繁殖，有些通过胎生繁殖。

三、脊椎动物和爬行动物在乐乐课堂中的学习内容： 乐乐课堂是一种集趣味性和教育性于一体的教学模式，在生物课堂中，通过游戏、实验等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

在学习脊椎动物和爬行动物的过程中，乐乐课堂可以设计一些趣味性的游戏，例如“脊椎动物大PK”，让学生通过选择题的形式进行竞答，加深对不同类型脊椎动物的记忆和理解。

此外，乐乐课堂还可以进行一些有趣的实验，例如“观察不同爬行动物的鳞片”，让学生亲自体验不同爬行动物身体上的特征。

通过实验的参与，学生能够更加直观地理解爬行动物的特点和适应环境。

生物脊椎动物和爬行动物是八年级上册生物课程的重要内容。

脊椎动物具有脊柱、脑和中枢神经系统等特征，进一步分为鸟类、哺乳类、两栖类和爬行类等分类；而爬行动物则是一类冷血动物，主要是蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等。

1．下列动物中属于真正鱼类的是（）A．章鱼 B．鲤鱼 C．鲸鱼 D．鱿鱼【答案】B故选：B．2．“美人鱼”的学名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为“美人鱼”属于A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类【答案】C【解析】试题分析：“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但体温恒定，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物。

3．家鸽胸部的骨很突出，其作用是A．减轻体重 B．维持身体平衡C．着生发达的胸肌 D．减少空气阻力【答案】C【解析】试题分析：家鸽胸骨发达，有龙骨突，附着肌肉，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

4．今年我市渔民从还用中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（）A．哺乳类 B．爬行类 C．两栖类 D．鱼类【答案】D故选：D5．用鱼缸饲养金鱼时,如果数量过多,就会出现金鱼频频浮头并导致死亡,这是因为（）A．食物缺乏 B．氧气不足C．空间太小 D．相互攻击【答案】B【解析】试题分析：鱼在水中生活，借助鳃吸收水中的氧气，然而氧气在水中本身就溶解较少，如果数量过多，就会造成氧气不足出现金鱼频频浮头，甚至导致死亡。

故选：B6．鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是：（）A．可减轻身体比重； B．有利于双重呼吸；C．有利于散热降温； D．A、B、C全对。

【答案】D【解析】试题分析：鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊有减轻身体比重和散发热量、调节体温等作用．气囊还可以减轻器官间的摩擦。

故选：D7．生物与环境是相适应的,根据你的判断,以下哪类动物一般不适于陆地生存（）A．有外骨骼的动物 B．长有羽毛的动物C．四肢发达的动物 D．用鳃呼吸的动物【答案】D故选：D8．蛇是一种爬行动物,其体表有角质的细鳞,请你猜猜这些细鳞的作用是（）A．防止其敌害的攻击 B．减少其体内水分的散失C．保持恒定的体温 D．形成保护色【答案】B【解析】试题分析：蛇是一种爬行动物,其体表覆盖着角质的鳞片可以减少体内水分的蒸发，适于干燥的陆生环境。

八年级上册脊椎动物知识点脊椎动物是指具有脊椎的动物，脊椎动物是现今地球上最为优美、繁盛的动物群体之一。

在八年级上册生物学教学中，学生需要学习和掌握关于脊椎动物的基本知识和分类特征。

本文将系统介绍八年级上册脊椎动物的知识点。

1. 脊椎动物的分类脊椎动物主要包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物五大类。

它们的分类特征是脊椎、肌肉和神经系统的分化。

2. 脊椎动物的骨骼系统脊椎动物的骨骼系统是由骨骼、肌肉和关节三部分组成的。

骨骼系统是脊椎动物体内最为重要的组织之一。

在骨骼系统中，脊椎骨是最为关键的部位，可以保护和支撑脊髓和神经系统。

3. 脊椎动物的消化系统脊椎动物的消化系统主要包括口腔、咽喉、食管、胃、小肠、大肠和肛门等部分。

其中，肠道内侧壁有许多细小的突起，可以增加吸收面积，有利于食物的消化吸收。

4. 脊椎动物的循环系统脊椎动物的循环系统主要由心脏、血管和血液组成。

心脏是循环系统中的关键组成部分，其大小和结构因不同的脊椎动物种类而异。

血液是脊椎动物体内流动的液体，它可以将营养物质和氧气输送到身体各个部位。

5. 脊椎动物的呼吸系统脊椎动物的呼吸系统主要包括鳃、肺、气管和喉部等。

鳃和肺是两种不同的呼吸器官，它们的适用范围也不同，一般而言，水生动物使用鳃呼吸，陆生动物则使用肺呼吸。

6. 脊椎动物的神经系统脊椎动物的神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。

中枢神经系统包括脑和脊髓两部分，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

神经系统是脊椎动物体内信息传递的关键系统，也是它们灵活性和适应性的重要表现。

7. 脊椎动物的繁殖系统脊椎动物的繁殖系统主要包括生殖器官和内分泌系统。

繁殖模式因不同物种而异，鱼、两栖动物和爬行动物的繁殖系统为外部受精，鸟类和哺乳动物则为内部受精。

结语以上就是八年级上册脊椎动物的知识点总结。

脊椎动物的优美和适应性是人们生物学探究的重要领域之一，希望广大学生能够学习和掌握这些知识，不断深入了解动物世界的奥妙和美丽。

八年级上册生物知识点归纳一、动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

”屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。

消化吸收呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。

生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。

2.变异的原因及类型：(1)由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。

如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。

(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。

如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。

5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。

植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。

人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

5、嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接存活的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

初中生物脊椎动物教案
教学对象：初中生物学生
教学内容：脊椎动物的特点、分类和结构
教学目标：
1. 了解脊椎动物的特点和分类；
2. 掌握脊椎动物的结构特点及其功能。

教学重点：
1. 脊椎动物的特点；
2. 脊椎动物的分类；
3. 脊椎动物的结构及其功能。

教学难点：
1. 掌握脊椎动物的分类特点；
2. 理解脊椎动物的结构及其功能。

教学准备：
1. 教学课件；
2. 图片或实物模型；
3. 教学实验器材。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示图片或实物模型引入本课的主题，激发学生的兴趣，引导学生思考脊椎动物的特点。

二、讲解（15分钟）
1. 讲解脊椎动物的定义及其特点；
2. 介绍脊椎动物的分类；
3. 分析脊椎动物的结构及其功能。

三、实验（20分钟）
组织学生进行实验，观察脊椎动物的结构，并分析其功能。

四、讨论（10分钟）
组织学生小组讨论脊椎动物的特点、分类和结构，分享并总结彼此的见解。

五、小结（5分钟）
总结本节课的内容，强调脊椎动物的重要性和多样性。

六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对脊椎动物的知识点。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解脊椎动物的特点、分类和结构，并掌握相关知识点。

在以后的教学中，可以进一步深化学生对脊椎动物的理解，引导学生积极参与实践活动，
拓展他们的视野和知识面。