初中生物 脊椎动物 复习

7年级人教版生物无脊椎动物和脊椎动物重点归纳以下是7年级人教版生物无脊椎动物和脊椎动物的归纳：
无脊椎动物：
1. 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等。

2. 生活习性：大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强。

3. 形态特点：如蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲。

环节动物：
1. 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

2. 蚯蚓（环节动物）的形态特点：
体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活。

身体由许多体节组成。

环带：是区别蚯蚓前后端的标志。

刚毛：协助运动。

湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸。

3. 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等；少数寄生。

4. 作用：蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力；在生态系统中，属于分解者。

软体动物：
1. 主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足。

2. 无脊椎动物的常见动物代表有：蚯蚓、水母、蜗牛、牡蛎、章鱼等。

3. 无脊椎动物分为五大类：原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物和线形动物。

以上归纳仅供参考，如需获取更准确的信息，建议查阅7年级人教版生物教材或咨询相关教师。

七年级生物脊椎动物知识点生物是我们周围最为广泛的科学，它的研究对象是生命。

而脊椎动物是生物中最为重要的研究对象之一。

本文将为大家详细介绍七年级生物课程中脊椎动物的相关知识和概念。

什么是脊椎动物？脊椎动物是一类具有脊柱的动物，其最具代表性的特征就是背部有一根沿着身体前后方向的脊柱。

脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。

脊椎动物的分类脊椎动物按照外形和环境的适应性可以分为以下几类：鱼类：科学家认为，鱼类是从无脊椎动物进化而来，其最重要的特征之一是拥有脊柱。

鱼类在水中生存，其外形具有流线型，能够在水中迅速前进。

两栖动物：两栖动物指的是可以在陆地和水中生活的动物。

其特点是皮肤能够吸收水分，同时具有四肢和肺呼吸器。

爬行动物：爬行动物是指可以在陆地上生活的动物，其最具代表性的特征是在皮肤表面覆盖有鳞片。

爬行动物具有爪子，可以爬行和行走。

鸟类：鸟类是一类能够飞行的动物，其前肢进化为翅膀，身体骨架轻巧，躯干上的羽毛也具有良好的保温性和飞行功能。

哺乳动物：哺乳动物是指具有哺乳腺，能够哺育幼崽的动物。

哺乳动物繁殖能力强、寿命长、智力高等特点，已经成为生物界中最具有竞争力的生物之一。

脊椎动物的生态环境不同种类的脊椎动物适应不同的生态环境，每个物种都有自己的适应策略。

例如，深海鱼类在高压、低温、黑暗、营养匮乏的环境下生存，而沙漠中的爬行动物则可以通过在皮肤中储存水分和利用蒸腾调节体温等方法适应高温、干燥的环境。

脊椎动物的进化脊椎动物的进化非常漫长，有些脊椎动物已经在地球上生存了4.5亿年。

其中，最早的脊椎动物是鱼类，鱼类在进化过程中逐渐发展出了四肢和肺呼吸器，漫步在陆地上的两栖动物也应运而生。

随着时间的推移，爬行动物和哺乳动物也不断进化，完成了从水生物到陆生动物、从爬行到飞行、从小规模的附着群体到高度规模化社会的漫长历程，成为现在的多样化生物。

结语本文通过对七年级生物脊椎动物知识点的详细介绍，希望能够为读者们提供一定的科普知识，帮助读者们更全面地了解脊椎动物的相关概念和特征，以便更好地研究和了解这一有趣和魅力的研究对象。

八年级上册期末易错必杀题专题 02 脊椎动物【易错知识点汇总】1.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作2.娃娃鱼，鲸鱼，章鱼、鲍鱼、墨鱼、鱿鱼等，不属于鱼类。

3.可通过鳃丝颜色判定鱼是否新鲜。

4.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

注意是幼体生活在水中，而不是即可生活在陆地又能生活在水中的动物才叫两栖动物。

5.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲可防止水分蒸发；用肺呼吸，脱离了水环境对他的束缚。

6.鸟类有气囊辅助肺呼吸，气囊不进行气体交换。

呼吸方式为双重呼吸，即一次呼吸两次气体交换。

体温恒定7.哺乳动物的显著特点为胎生哺乳。

（鲸、蝙蝠、鸭嘴兽、海豚为哺乳动物。

）【易错过关】1.在观察金鱼时，注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢?鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（）A．排出废物B．进行呼吸C．交换体内外的水分 D．摄取食物【答案】B【详解】鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。

鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换。

故选B。

2.下列各项中，属于鱼的一组是（）A．鲸鱼、金鱼、草鱼B．海马、泥鳅、中华鲟C．章鱼、鱿鱼、鲍鱼D．鳄鱼、甲鱼、带鱼【答案】BA．金鱼、草鱼是鱼，鲸鱼属于哺乳动物，A不符合题意。

B．海马、泥鳅、中华鲟都属于鱼，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B符合题意。

C．章鱼、鱿鱼、鲍鱼都属于软体动物，C不符合题意。

D．带鱼是鱼，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，D不符合题意。

八年级上册脊椎动物知识点脊椎动物是指具有脊椎的动物，脊椎动物是现今地球上最为优美、繁盛的动物群体之一。

在八年级上册生物学教学中，学生需要学习和掌握关于脊椎动物的基本知识和分类特征。

本文将系统介绍八年级上册脊椎动物的知识点。

1. 脊椎动物的分类脊椎动物主要包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物五大类。

它们的分类特征是脊椎、肌肉和神经系统的分化。

2. 脊椎动物的骨骼系统脊椎动物的骨骼系统是由骨骼、肌肉和关节三部分组成的。

骨骼系统是脊椎动物体内最为重要的组织之一。

在骨骼系统中，脊椎骨是最为关键的部位，可以保护和支撑脊髓和神经系统。

3. 脊椎动物的消化系统脊椎动物的消化系统主要包括口腔、咽喉、食管、胃、小肠、大肠和肛门等部分。

其中，肠道内侧壁有许多细小的突起，可以增加吸收面积，有利于食物的消化吸收。

4. 脊椎动物的循环系统脊椎动物的循环系统主要由心脏、血管和血液组成。

心脏是循环系统中的关键组成部分，其大小和结构因不同的脊椎动物种类而异。

血液是脊椎动物体内流动的液体，它可以将营养物质和氧气输送到身体各个部位。

5. 脊椎动物的呼吸系统脊椎动物的呼吸系统主要包括鳃、肺、气管和喉部等。

鳃和肺是两种不同的呼吸器官，它们的适用范围也不同，一般而言，水生动物使用鳃呼吸，陆生动物则使用肺呼吸。

6. 脊椎动物的神经系统脊椎动物的神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。

中枢神经系统包括脑和脊髓两部分，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

神经系统是脊椎动物体内信息传递的关键系统，也是它们灵活性和适应性的重要表现。

7. 脊椎动物的繁殖系统脊椎动物的繁殖系统主要包括生殖器官和内分泌系统。

繁殖模式因不同物种而异，鱼、两栖动物和爬行动物的繁殖系统为外部受精，鸟类和哺乳动物则为内部受精。

结语以上就是八年级上册脊椎动物的知识点总结。

脊椎动物的优美和适应性是人们生物学探究的重要领域之一，希望广大学生能够学习和掌握这些知识，不断深入了解动物世界的奥妙和美丽。

七年级上册脊椎动物知识点
脊椎动物是具有脊柱的动物，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。

在七年级的生物学科中，脊椎动物的学习是很
重要的一部分。

本文将介绍七年级上册脊椎动物的知识点，帮助
大家更好地理解和掌握这方面的知识。

一、鱼类
鱼类是最简单的脊椎动物，它们的身体被鱼鳞覆盖，有侧线系
统和鳃呼吸器官。

根据体内和体外受精的不同，鱼类分为卵生鱼
和胎生鱼两类。

二、两栖动物
两栖动物指在幼虫期和成体阶段均有不同的生活方式的动物。

它们有皮肤呼吸和肺呼吸两种方式，以及复杂的循环系统。

两栖
动物分为蝾螈类、蛙类和蟾蜍类三种。

三、爬行动物
爬行动物是最早的陆地脊椎动物，具有鳞片、爪子和干燥皮肤的特征。

爬行动物分为蜥蜴类、龟鳖类、蛇类和鳄鱼类四种。

四、鸟类
鸟类是昆虫以外体型最小的脊椎动物，它们具有良好的飞行能力和独特的嗓音。

鸟类的皮肤覆盖着羽毛，并具有鸟嘴和脚。

鸟类分为翅手目和非翅手目两种。

五、哺乳动物
哺乳动物是只有哺乳腺分泌乳汁喂养幼仔的脊椎动物。

哺乳动物的特征包括毛发、耳垂和三个骨头的内耳。

哺乳动物分为有袋类、食肉类、兔形类、啮齿类、靈長类、鲸目、獭科和蝙蝠目等八种。

以上就是七年级上册脊椎动物的主要知识点。

脊椎动物是生物学中非常重要的一个部分，虽然它的分类很复杂，但是它们都有一个共性，那就是拥有脊柱和脊髓。

对于初学者来说，了解每一
类脊椎动物的特征和生活习性，有助于更好地理解生物进化和分类。

3124动物的主要类群—脊椎动物 复习一、提纲挈领二、典型引路1、（1）鲫鱼的身体可以分为三部分，鳃盖以前为〔 〕 ，肛门以后为〔 〕 ；二者之间为〔 〕（2）鲫鱼背部颜色 ；腹部颜色（3）鲫鱼身体呈 形，可以 （4）鱼在游泳时，动力来自于 ；运动器官为 ；其中可以转换方向的是〔 〕 ；可以维持平衡的鳍有〔 〕 〔 〕 和〔 〕（5）在鱼的口前方第一滴红墨水，发现墨水从〔 〕 流入，从〔 〕 后缘流出，在 处进行气体交换（6）用手朝一个方向转动水流，发现鱼会逆流而上，感知水落测定方向的结构是〔 〕 2、（1）青蛙个体发育起点是〔 〕 从整个过程来看，青蛙的发育方式为（2）② 是青蛙的幼体，用 呼吸，运用方式为 ；生活在 中；④是青蛙的成体，用 呼吸，运动方式为 营 生活 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”雄蛙能鸣叫是因为其口角有 ；雌雄蛙抱对的意义是（4）青蛙与蜥蜴的形态结构与各自的生活环境相适应：①青蛙的皮肤特点：皮肤 ，里面密布着丰富的 ，具有 的作用，这与水陆两栖生活相适应；蜥蜴的皮肤 ，表面覆盖着 ，可以 ，与陆生生活相适应。

②青蛙生殖和发育过程离不开水，受精方式为 （填“体内”或“体外”）受精；蜥蜴的生殖和发育摆脱了水的限制，与陆生生活相适应：受精方式为 受精，产有 的大型卵，卵内含有较多的 和 3、（1）观察图中①所示，鸟的身体呈 型，作用是 （2）观察图中②所示，前肢变成 ，适于扇空气。

（3）鸟的骨骼特点是骨 很薄，长骨 ，可 。

胸骨上高耸的突起叫做④ 。

附着 在胸骨上的是全身最发达的③ ，产生飞行的动力。

（4）消化： ；消化能力强，提供能量，以供飞行之用，直肠 （长或 短），粪便及时排出体外．（5）呼吸：鸟的呼吸器官是_______，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的________，可以辅助呼吸，该呼吸方式称为 。

（6）从心脏的结构和功能来看：心脏占体重的比例 （大或小），单位时间心搏次数 （多或少），输送 能力强.（7）体温：有良好产热和散热功能，能维持体温 ，增强适应环境的能力．① ① ③ ④②4、（1）填写图中下列标号的名称：① 的作用是 食物；③ 的作用是 食物。

中考生物-脊椎动物考点一、动物的分类生物圈中的动物多种多样，目前已知的大约有150万种。

根据其体内有无脊柱，可以将动物分为两大类群。

1．脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

2．无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物等。

二、鱼1．体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。

2．体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。

侧线可感知水流，测定方向。

3．游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

4．鲫鱼的呼吸器官：鳃（1）呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合；将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入鱼口后，会顺着鳃盖后缘流出。

（2）呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。

（3）呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。

三、两栖动物1．代表动物——青蛙（1）头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。

（2）四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。

适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。

（3）呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中在陆地均可呼吸，皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。

（4）体色：与周围环境颜色相似，为保护色。

2．其他常见的两栖动物：如蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

3．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

四、爬行动物爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

1．代表动物——蜥蜴（1）头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。

（2）皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。

（3）呼吸器官：肺。

（4）体温：不恒定，属于变温动物。

第五单元第一章脊椎动物知识清单1.根据动物体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。

2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。

常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。

3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。

常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

4.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

5.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。

鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。

鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。

8.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼、鲍鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物，鲸鱼是哺乳动物。

9.鱼的结构和功能：背鳍，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。

胸鳍，维持身体平衡，转换方向。

腹鳍，维持身体平衡，防止左右摇摆。

尾鳍，控制前进的方向。

臀鳍，维持身体平衡。

测线：鱼躯干部两侧各一条测线，感知水流，测定方向。

鳃：是呼吸器官。

气体交换的场所。

有丰富的毛细血管，新鲜的鱼是鲜红色，不新鲜的为暗红色。

1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。

青蛙是由蝌蚪发育来的。

蝌蚪有尾，用鳃呼吸，蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。

但青蛙的肺结构简单，不发达。

青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。

脊椎动物的主要类群（复习课）复习目标：1、概述脊椎动物的主要特征2、掌握各类脊椎动物的形态结构与其生活习性相适应的特点3、树立生物体结构与功能相适应的特点复习重点：脊椎动物的主要特征；脊椎动物的形态结构与其生活习性相适应的特点复习过程：一基础知识梳理名师点拨：1、不是既生活在水中，也能生活在陆地上的动物就是两栖动物，如扬子鳄、龟等动物就属于爬行动物。

2、与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物，其原因是爬行动物的生殖和发育彻底脱离了水的限制。

知识点二：鱼类、鸟类、哺乳类与生活相适应的特点1、鱼类适于水中生活的特征（1）体色：背面，腹面，有作用。

（2）体型：身体呈减少（3）体表：覆盖着，表面有一层阻力（4）运动器官：鳍①背鳍：保持鱼体②胸鳍和腹鳍：维持③胸鳍：④尾鳍：⑤臀鳍：协调各种鳍，起平衡作用。

（尾部和躯干部的左右摆动提供动力）（5）呼吸器官：（6）感觉器官：，有作用。

2、鸟类适于飞行生活的特点（1）身体：呈型，能减少（2）体表：被覆，有作用（3）飞行器官：前肢变成，上面有大型的羽毛（4）骨：、或，轻便又坚固，利于飞行（5）肌肉：发达，附着在上，牵动两翼飞行（6）呼吸：有许多与肺相通的，每呼吸一次在里进行次气体交换（7）消化：①口：无，依靠坚硬的取食物②嗉囊：和食物③肌胃：食物④小肠：彻底食物食量大，消化能力强⑤大肠：形成⑥直肠：易错提示：气囊不能进行气体交换，但是能够辅助呼吸，具有暂时储存气体，减少内脏器官之间的摩擦、散热、调节身体比重等作用。

二课堂小结：三达标测试：1、家鸽是我们常见的一种鸟类，下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（）A 体表被覆羽毛，前肢变成翼B 适量较大，消化能力强C 有气囊，提高气体交换效率D体温随环境不同而发生变化2、动物与其对应的结构，不匹配的是（）A 蛔虫----角质层B 蚯蚓---皮肤C 缢蛏---外套膜D 瓢虫---外骨骼3、“鱼戏莲叶间”是描写小雨在莲间自由游泳时的情景，为小鱼游泳提供动力的是（）A 胸鳍和尾鳍的左右摆动B 尾鳍和臀鳍的左右摆动C 躯干和尾的左右摆动D所有鱼鳍的共同协调配合4、下列关于扬子鳄特征的叙述，不正确的是（）A 在水中产卵B 卵表面有坚硬的卵壳C 体表有角质鳞片D 用肺呼吸5、与虎、豹等动物的牙齿相比，牛、羊等植食性动物的牙齿的突出特点是（）A 没有门齿B 没有犬齿C 没有臼齿D犬齿不发达6、下列关于动物形态结构特点与其功能叙述中，不正确的是（）A 狼的犬齿发达，与其肉食性的生活相适应B 鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行C 鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力D 青蛙的体表覆盖着角质的鳞片，可保护身体7、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿-各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”等．老师将这些动物分成了两大类．其归类的依据最可能是（）A．生活环境的不同B．体内有无脊柱B．运动方式的不同D．呼吸方式的不同8、家兔与食草生活相适应的特征是（）A.体表被毛B.胎生哺乳C.有发达的门齿和臼齿. D 有发达的犬齿9、欣欣同学学习了“生物圈中的动物”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中搭配正确的是（）A．蚯蚓﹣﹣体壁B．乌龟﹣﹣鳃C．家鸽﹣﹣肺和气囊D．青蛙﹣﹣鳃和皮肤10、下列关于几种动物特征的叙述，错误的是（）A、鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸B、蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸C、家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼D、猎豹体表被毛，体内有膈.11、下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的______完成．从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于______生活．（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是______，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的______ ．（3）鸟的呼吸器官是[____]______．标号[2]是______，其功能是______ ，以适应空中的飞翔生活．（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是______ ．。