《弘扬中华民族精神》

《弘扬中华民族精神》说课稿弘扬中华民族精神一、说教材本节课的教材是《弘扬中华民族精神》。

该教材是针对中小学生编写的，旨在通过学习中华民族的优秀传统文化，培养学生的爱国意识、民族自豪感和社会责任感。

二、说教学目标1. 知识目标通过本课的学习，学生将了解中华民族的优秀传统文化，包括儒家思想、诗词歌赋、书画艺术等。

学生将了解中华民族的优秀代表人物，如孔子、李白、王羲之等。

学生将了解中华民族的优秀传统节日，如春节、端午节等。

2. 能力目标学生将通过课堂讨论和小组合作等形式，培养自主学习和合作学习的能力。

学生将通过展示和分享等形式，培养表达和交流的能力。

学生将通过参观和实践等形式，培养实践和创新的能力。

3. 情感目标通过学习中华民族的优秀传统文化，培养学生的爱国意识，增强民族自豪感。

通过学习中华民族的优秀代表人物，培养学生的崇尚英雄、追求卓越的情感。

通过学习中华民族的优秀传统节日，培养学生的传统文化自觉和传承意识。

三、说教学重难点1. 教学重点学生对中华民族的优秀传统文化有一定的了解和认识。

学生对中华民族的优秀代表人物有一定的了解和认识。

学生对中华民族的优秀传统节日有一定的了解和认识。

2. 教学难点如何通过多种形式培养学生的自主学习和合作学习能力。

如何通过多种形式培养学生的表达和交流能力。

如何通过多种形式培养学生的实践和创新能力。

四、说教学过程1. 导入利用图片和视频等多媒体资料，给学生展示中华民族的优秀传统文化、代表人物和传统节日，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习活动2.1 学习优秀传统文化分小组进行讨论，让学生自主查询和了解中华民族的优秀传统文化，例如儒家思想、诗词歌赋、书画艺术等，并总结出关键词。

学生通过小组合作的形式，制作海报或PPT，展示自己所了解的中华民族优秀传统文化。

2.2 学习优秀代表人物学生通过阅读课本和相关资料，了解中华民族的优秀代表人物，如孔子、李白、王羲之等。

分小组进行角色扮演活动，让学生通过扮演这些代表人物，了解他们的生平和贡献，并展示自己的演绎。

弘扬中华民族精神一、教材分析（一）、教学理念本课教学遵循新课程“坚持学生发展为主体,转变教师的教学方式和学生的学习方式”教学理念,充分调动学生的积极性、创造性,发挥学生的主体作用,让学生在自主学习、合作探究、师生互动中获取知识和体验情感的升华。

（二）、教材的地位和作用本框题《弘扬中华民族精神》是高中思想政治课必修三第七课第二框，主要阐述党对中华民族精神的丰富和发展以及弘扬中华民族精神的必要性及做法，与第一框《永恒的中华民族精神》以及第三单元的综合探究《铸牢中华民族的精神支柱》是一个完整的知识体系，分别是“是什么”、“为什么”、“怎么做”的逻辑顺序，将本课的三大问题画上圆满句号。

本框题是第七课的重点内容，在这个知识体系中起到承上启下的作用,对接下来综合探究知识的学习具有指导作用。

（三）、教学目标本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为先导,以学生的认知水平和生活实际为出发点,在大胆整合的基础上,我确立了以下教学目标:1、知识与技能：通过教学使学生理解弘扬和培育中华民族精神的必要性,明确如何培育和弘扬中华民族精神,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程与方法:运用多媒体现代技术手段展示文字、图片、史实等,使课堂内容更加丰富充实,通过自主、合作、探究步骤进行教学,充分挖掘学生潜力,激发学生学习兴趣,让学生真正成为学习的主体。

3、情感、态度与价值观:培养学生形成强烈的责任感和历史使命感,以实际行动弘扬和培育民族精神,努力书写中华民族精神的新篇章。

（四）、教学重、难点根据我班学生的知识结构和思维特点，我确定了如下教学重点和难点。

1.教学重点：弘扬和培育中华民族精神的必要性确立依据：因为这一框题的内容思想教育性较强，因此把弘扬和培育中华民族精神的思想教育作为重点。

2.教学难点：如何培育和弘扬中华民族精神确立依据：这是因为这个问题学生缺乏高度概括的能力，理解起来是有一定的难度。

二、学情分析1、我所教授的对象是高二文科普通班的学生，基础偏差，分析能力、自主学习能力还不强2、从知识基础来讲，通过上节课《永恒的中华民族精神》学习，学生对中华民族精神有了初步的理解，这有利于本课的教学。

弘扬中华民族精神主题演讲稿4篇“民族精神”这个词语，他包含了许许多多深刻的意义，它体现了中国悠久的历史和中国的憧憬和理想。

店铺为大家整理了弘扬中华民族精神主题演讲稿，欢迎大家阅读。

弘扬中华民族精神主题演讲稿篇1同学们，老师们，大家好!今天我演讲的题目是：弘扬民族精神——祖国，我为你骄傲。

什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。

祖国是我们大家的家。

祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。

祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。

中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。

伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。

民族精神是什么?诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。

在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。

在历史发展的长河中,各民族人民之间相互融合,和睦相处,同舟共济,共同进步,孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。

正是这种民族团结意识,使中华民族几千年来始终没有解体,始终没有屈服,始终傲然屹立于世界民族之林。

国家的统一、民族的团结,是几千年来中华儿女的共同愿望,这种共同愿望,决定了中国历史发展的主流和方向。

依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识,中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难,排除了一个又一个障碍,勇往直前。

坚持民族团结意识,是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。

中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。

我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发!每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起!弘扬中华民族精神主题演讲稿篇2谈到“弘扬民族精神，爱我锦绣中华”这个话题的时候，大家都心照不宣，但又多少人能做到呢?我国是世界文明古国之一，从人文出祖_黄帝，到尧舜禹的克己爱民，孝敬父母等精神一直延续到现在.我们每次在外国人面前说自己是炎黄子孙，不由得感到自豪起来，滔滔不绝的说着祖先们的那些精神，说什么要向他们学习，可是谁又做到了呢?没有，都没有，我们是那些说话不算数的人，但也有些人在弘扬我国的民族精神建设我么的国家，我们可以弘扬民族精神，弘扬民族精神可以不必做的那么大，不用做的要人人都知道你在弘扬民族精神，可以在公交车上，我们可以给那些老弱病残孕让位，过马路时，可以扶那些老人过马路，还可以不乱丢，乱涂，乱扔……那不就没有什么人得病了吗?不就使得环境受到了保护吗?不就使得我国变得更美好吗?一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，听说过“三个臭皮蛋顶一个诸葛亮”的彦语吗?连三个臭皮蛋的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧，这不就说明团结力量大吗?不过随着我国经济的发展，我们青少年的学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬民族精神的能力也增强了，所以，我们青少年弘扬民族精神的责任占全国任命弘扬民族精神的人的三分之二。

弘扬中华民族精神教案教案标题：弘扬中华民族精神教案目标：1. 了解中华民族精神的内涵和特点。

2. 掌握弘扬中华民族精神的方法和途径。

3. 培养学生对中华民族精神的认同感和自豪感。

教学内容：1. 中华民族精神的内涵和特点：包括爱国主义、团结互助、勤劳勇敢、自强不息等。

2. 弘扬中华民族精神的方法和途径：包括学习优秀传统文化、参与志愿者活动、弘扬中华民族传统美德等。

3. 中华民族精神在当代社会的意义和价值。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示中华民族精神的相关图片或视频，引发学生对中华民族精神的兴趣，激发他们对中华民族精神的思考。

第二步：讲解中华民族精神的内涵和特点（15分钟）通过讲解和举例，向学生介绍中华民族精神的内涵和特点，让他们对中华民族精神有更深入的了解。

第三步：探讨弘扬中华民族精神的方法和途径（20分钟）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对弘扬中华民族精神的方法和途径的想法和意见。

然后，每个小组派代表向全班汇报，并进行讨论和总结。

第四步：学习优秀传统文化（15分钟）通过观看相关视频或阅读相关文章，让学生了解和学习中华民族的优秀传统文化，如诗词、书法、绘画等。

鼓励学生参与相关活动，提高对传统文化的认知和理解。

第五步：参与志愿者活动（15分钟）邀请一位志愿者组织的代表来班级，向学生介绍志愿者活动的意义和价值，并鼓励学生积极参与志愿者活动，通过实际行动来弘扬中华民族精神。

第六步：总结和反思（10分钟）组织学生进行总结和反思，让他们回顾本节课所学的内容，思考自己对中华民族精神的认同感和自豪感有何提高，以及今后如何继续弘扬中华民族精神。

教学评估：1. 小组讨论的表现和汇报内容是否能准确反映中华民族精神的特点和弘扬方法。

2. 学生对中华民族精神的理解和认同程度。

3. 学生参与志愿者活动的积极性和成效。

教学延伸：1. 组织学生参观相关纪念馆或展览，进一步了解中华民族精神的历史和发展。

2. 组织学生开展相关主题的创作活动，如写作、绘画等，表达对中华民族精神的理解和情感。

弘扬中华民族精神国旗下讲话稿各位亲爱的同胞们，大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地为大家发表讲话。

我们身处中华民族伟大复兴的时代，我坚信，我们每个人都有义务和责任，共同弘扬中华民族的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

首先，中华民族精神是中华文化的瑰宝，是我们民族的灵魂和精神支柱。

中华民族精神融汇了我们民族几千年的传统智慧和文化传承，是我们民族的独特标志。

中华民族精神包括了众多的品质和价值观，如仁爱、忠诚、勤奋、创新等等。

这些品质和价值观不仅是我们民族的瑰宝，也是全人类共同追求的理念。

其次，在当今世界发展变革的大背景下，我们更需要弘扬中华民族精神。

中华民族正面临着各种各样的挑战和困难，但我们坚信，只有弘扬中华民族精神，才能够战胜各种困难，保持中华民族的团结和凝聚力。

而且，中华民族精神也是我们应对全球挑战的重要力量。

在全球化的时代，我们需要自信地展示中华民族的独特魅力和智慧，为人类社会的发展做出更大的贡献。

第三，弘扬中华民族精神需要我们每个人的参与。

作为中华民族的一员，我们每个人都要有自觉地传承和守护中华民族的精神。

我们应该树立正确的国家观、历史观和文化观，发扬中华民族的优良传统和民族精神。

我们要尊重和包容各种不同的族群和文化，促进各民族和谐共处，共同构建一个团结、和谐、进步的社会。

最后，弘扬中华民族精神需要我们每个人的实际行动。

我们要发扬中华民族的爱国主义精神，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

我们要履行社会责任，为社会的公平正义和民生福祉贡献自己的智慧和力量。

我们要注重个人修养，提升自己的素质和能力，成为对社会有用的人才。

亲爱的同胞们，中华民族是一个伟大的民族，中华民族精神是我们民族的宝贵财富。

在新的时代背景下，我们要共同努力，共同弘扬中华民族精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

让我们手牵手，肩并肩，共同扛起民族复兴的伟大责任，为我们伟大祖国的繁荣富强努力奋斗！谢谢大家！。

《弘扬中华民族精神》教案共3篇《弘扬中华民族精神》教案1一、教学目标：1. 了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征；3. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质；4. 感悟中华民族精神对于个人和社会的积极影响。

二、教学重点：1. 中华民族精神的内涵、核心价值观和基本特征；2. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。

三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解中华民族精神；2. 如何帮助学生认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟情境让学生了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 合作学习法：通过小组合作讨论和展示，培养学生团结、勇敢和合作意识；3. 课堂讨论法：通过提出问题，引导学生深入思考中华民族精神的核心价值观和基本特征。

五、教学步骤：Step 1：引入1. 小组合作：学生分成小组，通过讨论与分享，梳理中华民族精神在人们生活中的重要作用。

2. 教师引导：教师通过引导小组讨论，解释中华民族精神的概念和内涵，并介绍中华民族精神的历史渊源和发展历程。

Step 2：学习中华民族精神的核心价值观和基本特征1. 教师讲解：教师根据教材和课件，向学生讲解中华民族精神的核心价值观和基本特征。

2. 学生讨论：学生通过小组讨论或课堂讨论，深入掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征。

Step 3：培养学生中华民族精神的优良品质1. 学生展示：学生通过小组展示，展示如何通过具体实践活动来培养自己中华民族精神的爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。

2. 教师点评：教师通过点评和评论，帮助学生进一步认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。

Step 4：总结和反思1. 教师总结：教师对本堂课进行总结和回顾，并给予学生反馈和建议。

2. 学生反思：学生对本课程的学习进行总结和反思，并提出自己的看法和建议。

六、教学效果评估：1. 学生参与情况：教师通过课堂观察、口头提问等方式，了解学生对于中华民族精神的认识和理解情况。

《弘扬中华民族精神》教案★教学目标1.知识目标：识记中华民族精神的形成和发展；理解弘扬中华民族精神的必要性和意义；2.能力目标：培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力；3.情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。

★教学重难点:弘扬中华民族精神的必要性和意义★教学方法:教法：创设教学情境、问题探究、设置悬念，启发思考；学法：自主学习、同桌交流并积极回答问题。

★教学工具:配备教材、多媒体辅助教学★教学过程【新课导入】观看视频《用说唱表达爱国! 砥砺奋进的中国精神》【目标展示】1、理解中华民族精神的特征.2、了解中国共产党丰富发展民族精神的历程；3、掌握为什么要弘扬和培育中华民族精神；4、掌握怎样弘扬和培育中华民族精神；5、坚定做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者的信念。

【预习检测】同桌互查，教师抽查练习册预习学案完成情况【自主学习】结合本节学习目标进行再学习【展示讲解】一、薪火相传，越燃越旺（板书）——“是什么”（板书）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

1.民族精神的特征：民族性、先进性、时代性（板书）2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展（板书）（1）新民主主义革命:（板书）①中华民族精神的主体：中国共产党人的革命精神②特点：深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

③表现：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。

※表格：回顾历史、领会各种民族精神（2）新中国成立后，在社会主义革命和建设时期：（板书）①特点：中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。

②表现：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。

※表格：回顾历史、领会各种民族精神师：社会主义革命和建设时期，除了书上列出的这些精神，你还知道哪些？生：女排精神、消防精神、全民抗疫精神等。

高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案一、教材内容分析本单元主要包括以下内容：中华民族精神的主要内涵、中华民族精神的形成与发展、中华民族精神的现实意义。

通过学习本单元内容，使学生了解中华民族优秀传统文化及其价值，培养学生的文化自信与民族自豪感，促进学生自主思考、创新能力以及综合素质的全面发展。

二、教学目标知识与技能：1.了解中华民族精神的内涵、形成和发展过程；2.理解和掌握中华民族精神的重要意义和作用；3.了解我国优秀传统文化及其价值；4.提高学生文化自信和民族自豪感，促进学生心智成长和综合素质的全面发展。

情感态度与价值观：1.培养学生爱国情怀和民族自豪感;2.强化文化自信，坚定文化自觉；3.传承弘扬中华民族优秀传统文化；4.提高学生的综合素质和创新能力。

三、教学重难点1.中华民族精神的主要内涵及其现实意义；2.中华民族精神的形成与发展过程；3.优秀传统文化的相关知识；4.提高学生的文化自信和民族自豪感。

四、教学方法1.讲授法；2.讨论法；3.问答法；4.互动式教学法；5.多媒体教学。

五、教学过程第一课时：中华民族精神的内涵【教学目标】1.了解中华民族精神的主要内涵；2.理解中华民族精神的重要作用和意义。

【教学重点】1.中华民族精神的内涵；2.中华民族精神的现实意义。

【教学难点】理解中华民族精神的重要作用和意义。

【教学内容与时间分配】一、导入（5分钟）教师通过多媒体播放一段中华民族精神的视频，呈现出中华民族勤劳、勇敢、善良、团结、忍耐、谦虚、尊敬等特点，激发学生对中华民族精神的探究和思考。

二、讲授（30分钟）1.什么是中华民族精神？通过文字、图片等呈现中华民族精神的主要内涵:文化自信、优秀传统、爱国精神、团结协作、创新精神等。

2.中华民族精神的现实意义通过具体事例，介绍中华民族精神的体现及其重要作用，强调中华民族精神对国家和社会的发展与进步的推动作用。

三、练习（20分钟）1.以班级为单位，小组化进行中华民族精神的口号制作，宣传班级中华民族精神。

2024年弘扬中华民族精神国旗下讲话稿亲爱的同胞们：大家好！今天，我们齐聚在这里，庄严而又庄重地举行国旗下的讲话，一起回顾和弘扬中华民族的优秀传统和精神，激励和引导我们进一步奋进和发展。

回首历史长河，中华民族拥有悠久而灿烂的历史文化。

我们以五千年文明史为基石，以伟大的革命和建设事业为奋斗目标，开创出一个又一个的辉煌成就。

伟大的先辈们用他们的智慧和汗水铺就了我们的道路，他们用他们的牺牲和奉献点亮了我们的未来。

中华民族的精神，是我们最宝贵的财富。

我们有勇往直前、不畏艰难的精神，这是我们攀登科技高峰、奋发图强的力量源泉；我们有追求民族独立和人民幸福的精神，这是我们战胜一切困难、实现中华民族伟大复兴的强大动力；我们有尊崇敬业、追求卓越的精神，这是我们建设创新型国家、实现人民富裕的价值指引。

我们要重温并弘扬这些精神，将其代代相传，激励我们迈向更高的目标。

我们要承继勇往直前、不畏艰难的精神，坚定信心，迈步向前。

无论是面对国际竞争，还是面对国内挑战，我们都要坚守初心、砥砺前行，以实际行动为中华民族的崛起贡献自己的力量。

我们要坚持追求民族独立和人民幸福的精神，以人民的利益为出发点和归宿，坚决维护国家的主权和尊严。

我们要凝聚起全社会的智慧和力量，共同营造和谐稳定的社会环境，实现中华民族伟大复兴的梦想。

我们要弘扬敬业、追求卓越的精神，推动创新科技的发展，为国家繁荣做出更大的贡献。

我们要注重素质教育、培养创新型人才，为中华民族的振兴培养更多的接班人和能人。

此外，我们还要弘扬中华民族的民族团结和互助精神，实现全国各族人民团结奋斗、共同发展的目标。

我们要加强民族文化的传承和发展，推动中华民族的文化繁荣，为世界的多元文明做出我们独特的贡献。

在新时代的浪潮下，我们面临着机遇与挑战、希望与困难的交织。

只有以弘扬中华民族的精神为指导，坚守初心、砥砺前行，才能实现我们的梦想，创造更加美好的未来。

让我们携起手来，共同努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！愿我们的国旗在我们的努力下永远飘扬！谢谢大家！2023年10月1日。

《弘扬中华民族精神》优秀教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的《弘扬中华民族精神》优秀教学设计范文，希望能够帮助到大家。

《弘扬中华民族精神》优秀教学设计1教学目标：1通过本课的学习，帮助学生认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；2能以实际行动弘扬和培育民族精神。

教学过程：教师：展示图片，请学生说出图片所反映的故事，探讨故事里的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。

教师：引导学生得出：苏武牧羊———忠于职守、精忠报国；负荆请罪———宽以待人，知错能改；徙木为信———诚实守信；孔融让梨———尊老爱幼；愚公移山———坚忍不拔；凿壁偷光———热爱学习；百里负米———孝敬父母；桑兰————意志坚强；洪战辉————善良、强烈的责任心。

教师：提问：还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

教师：提问：人们为什么要推崇这些精神呢？让我们来思考下面两个问题：1自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？2请你说说中华儿女在这些灾难前奋起抗争的典型事例。

并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。

教师：引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。

民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。

弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。

活动：请学生看图片，体会民族精神井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。

延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。

长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。

大庆精神：爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。

“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。

《7.2 弘扬中华民族精神》
本框内容是文化生活第七课第二框，主要讲了中华民族精神的时代特性以及新时代弘扬和培育民族精神的意义、重要性和要求，这是前一框题内容《永恒的中华民族精神》
的延续和深化，也是其落脚点。

【知识与能力目标】
1.识记中华民族精神的形成与发展；
2.理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。

【过程与方法目标】
1.结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力；
2.联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。

【情感态度价值观目标】
提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和
建设者。

【教学重点】
1.中国共产党对民族精神的丰富和发展；
2.弘扬和培育中华民族精神的重要意义。

【教学难点】
结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神。

多媒体播放设备，投影片（PPT）。

（一）、预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）、合作探究、精讲点拨
一、弘扬中华民族精神（板书）
学生看课本世纪坛。

教师问：世纪坛永不熄灭的圣火，象征着什么？
学生回答，教师归纳：象征着中华民族精神"薪火相传，越燃越旺"。

（板书）探究一：不同时期的中华民族精神的体现
学生阅读课文，完成以下表格。

（多媒体课件）
表一
时期
课件向学生展示各时代的民族精神：。

《弘扬中华民族精神》说课稿乌鲁木齐第十中学曾垠尊敬的评委、老师大家好，我是第十中学曾垠，我说课的题目是《弘扬中华民族精神》。

我将从以下五个方面进行说课：一、说教材，二、说学生，三、说教法，四、说学法，五、说教学过程。

一、说教材1. 《弘扬中华民族精神》在教材中的地位和作用本课是人教版思想政治必修3 第三单元第七课《我们的民族精神》中的第二框。

中华民族精神是中华民族之魂、是凝聚和激励全国各族人民实现中华民族伟大复兴的强大精神力量，弘扬和培育民族精神，是社会主义文化建设极为重要的任务，因此本课在教材中占有重要的地位。

2.教学目标【知识目标】了解中国共产党对中华民族精神的丰富和发展，理解弘扬和培育中华民族精神的必要性和途径。

【能力目标】培养学生在实践中弘扬和培育中华民族精神的能力。

【情感态度、价值观目标】通过学习，提高学生对弘扬和培育中华民族精神的必要性的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。

3.教学重点和难点【重点】弘扬和培育中华民族精神的途径。

依据：民族精神的力量必须通过人的弘扬才能显现，因此如何弘扬和培育中华民族精神就成为本课的落脚点。

【难点】弘扬和培育中华民族精神的必要性。

依据：民族精神的力量是一种无形的精神力量，往往让人难以直接感受到它的威力，因此学生不易理解弘扬和培育中华民族精神的必要性。

二、说学生高二学生抽象思维正不断形成和发展，形象思维仍占一定比重，对事物充满好奇，思维活跃，更喜欢形式灵活的教学方式。

所以我利用多媒体教学，插入形象的视频、图片，来激发学生的学习兴趣，促使其掌握知识。

三、说教法本课采用直观教学法、情境教学法，问题探究法、活动探究法让学生归纳采集信息。

四、说学法在教法的指导下，学生主要采用自主探究法、活动探究法、合作学习法，获取所学知识。

五、说教学过程（一）导入新课（大约2分钟）观看2010年广州亚运会女排决赛的视频。

设计意图：此环节采用直观教学法，用这段振奋人心的视频做导入，可以让学生直接感受到强大的女排精神。

关于弘扬中华民族精神作文5篇弘扬中华民族精神是我们每个中国人的责任和使命，是我们中华民族传承与发展的根本所在。

下面是五篇关于弘扬中华民族精神的作文，供您参考：作文1：弘扬中华民族精神，传承百家文化中华民族精神是中华民族一代一代传承下来的宝贵财富，是我们民族自强不息、团结奋进的重要力量。

为了弘扬这种精神，我们应该传承百家文化，学习各个时期的名人故事、典籍经典，了解中华民族的伟大历史和文化。

只有通过了解和学习，我们才能更好地传承和弘扬中华民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

作文2：弘扬中华民族精神，热爱祖国中华民族精神的核心是热爱祖国。

作为中华儿女，我们应该热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

我们可以通过学习爱国主义教育，了解祖国的发展进程和现状，培养对祖国的热爱之情。

我们还应该关注祖国的社会问题，积极参与社会公益活动，为改善社会环境、促进社会进步贡献自己的力量。

作文3：弘扬中华民族精神，崇尚和平中华民族精神的另一个重要方面是崇尚和平。

和平是人类社会发展的永恒主题，也是中华民族一贯奉行的价值观念。

作为中华儿女，我们应该崇尚和平，反对暴力和战争，促进国家间的友好合作。

我们可以通过多方面的努力，提高自己的和平意识，增强对和平的珍视，形成崇尚和平的社会氛围。

作文4：弘扬中华民族精神，追求卓越中华民族精神的核心是追求卓越。

中华民族在长期的历史发展过程中培育了一批批优秀的人才和事迹。

这些人才和事迹不仅是中华民族精神的重要组成部分，也是我们学习的榜样和激励。

作为中华儿女，我们应该效仿优秀的人物，追求卓越，不断提高自己的素质和能力，为中华民族的进步和发展贡献自己的力量。

作文5：弘扬中华民族精神，自信自强中华民族精神的基石是自信自强。

自信自强的精神是我们中华民族一直以来孕育和发扬的宝贵品质。

我们应该发扬中华民族精神，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养自信心和自强意识，增强自己积极向上的心态，努力实现个人的梦想和理想。