二年级美术神奇的小画册课件

设 计 不
同 的 衣
服 和 动
作
学生作业
● 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流 ● 表现出自己想象的故事情景。
的设 头计 部不
同 的 人
物 或 小
动 物
衣相 服同 和的 动角 作色
设 计 不 同 的
游戏：
➢ 击鼓传花来添画。 ➢ 当音乐停时，就该谁折、剪、添画等方法制作 一本神奇的小画册。
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神奇的小画册
激情导课
● 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。 ● 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
● 学生自由回答
的设 头计 部不
同 的 人
物 或 小
动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？

神奇的小画册

小白兔变大灰狼，
你说荒唐不荒唐。

我也作本小画册， 画一画，翻一翻。
小画册是怎么制作的？
神奇小画册和小画册有什么不一样呢？
今天学习的小画册和平时看到的
小画册有什么不同？
看书Leabharlann 和同学讨论设 计 不 同 人 物 或 小 动 物 的 头 部
设 计 不 同 衣 服 和 动 作
评出每组最优秀的作品
进行台上展示，最终评 出最优秀的3幅作品， 给与奖励。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
太小了！！
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
身体没接好
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
读儿歌
• 小兔变成大灰狼，你说荒唐不荒唐。 • 我也做本小画册，画一画，翻一翻。
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
步骤一：对折
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益

神奇的小画册
执教老师： 罗美文
激情导课
• 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的 故事。 • 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
• 学生自由回答
的设 头计 部不 同 的 人 物 或 小 动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？
设 计 不 同 的 衣 服 和 动 作
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
学生作业
• 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相 交流 • 表现出自己想象的故事情景。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ•
1、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思 2、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰 3、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。－－伊萨克· 巴罗 4、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。－－雨果 5、书籍是造就灵魂的工具。－－雨果 6、书籍是培植智慧的工具。－－夸美纽斯 7、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。－－凯勒 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－－歌德 9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。－－巴金 10、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。－－歌德 11、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。－－卢梭 12、不读书的人，（名人名言网）思想就会停止。－－狄德罗 13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。－－富兰克林 14、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。－－马克思 15、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。－－泰戈尔 16、知识就是力量。－－培根 17、书籍－－通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。－－威尔逊 18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。－－苏霍姆林斯基 19、敏而好学，不耻下问。－－孔子 20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。－－韩愈 21、尽信书不如无书。－－孟子 22、贫者因书而富，富者因书而贵。－－王安石 23、书是人类进步的阶梯。－－高尔基 24、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。－－萧楚女友情类申明桌也是了中产人有和为这临时工而奋斗。

小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神 奇 神的奇的小画册 小 画 册
第1 神奇的小画册 课
（一）你发现了什么有趣的地方呢？ 请你用故事的方法讲给大家听一听。
第1 神奇的小画册 课
你们来猜一猜，这样的小画册是怎样制作的呢？
你说我们听
第1 神奇的小画册
课 制作方法
第1 课
神奇的小画册 添画 添画中容易出现的问题：
上下页不衔接
构图不饱满
内容缺乏变化
第1 神奇的小画册 课
添画游戏
第1 神奇的小画册 课
作业要求
同桌互助运用折，剪，添画等方法制作一本神奇 的小画册
温馨提示：请安全使用剪刀
小朋友们让我们一起来聆听我们笔下的故事吧 、
连环画Βιβλιοθήκη 再见小朋友们

神奇的小画册
小白兔变大灰狼， 你说荒唐不荒唐。
ö 我也作本小画册， 画一画，翻一翻。
探究学习
小画册是怎么制作的？ ö 神奇小画册和小画册有什么不一样呢？
平常的小画册
神奇的小画册制作方法
小组合作学习
今天学习的小画册和平时看到的 小画册有什么不同？
提示ö Biblioteka 书 和同学讨论创作提示设 计 不 同 人 物 或 小 动 物 的 头 部
创作提示
设 计 不 同 衣 服 和 动 作
还可以制作的人物或动物
作品展示
评出每组最优秀的作品 进行台上展示，最终评 出最优秀的3幅作品， 给与奖励。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文

心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。