概念化与操作化

第三章测量测量是对所确定的研究内容进行有效的观测与量度。

具体地说，测量是根据一定的规则将数字或符号分派于研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使社会现象数量化或类型化。

一般来说，我们可以把测量中的一个数字当作一种物体或事件特征的代表符号，这些符号本身不具有意义，仅在我们赋予意义时，它们才会有意义。

而法则是告诉我们做些什么的一种指引或方法。

好的法则可以得到好的测量。

对社会现象的测量是从抽象概念的具体化开始的。

概念的具体化在社会研究中是非常重要的，如如何测量贫困将决定人们是否会从各种社会计划中得到援助，它将影响到千百万人的生活。

有人认为只有人们无法维持健康所需食品时才是贫困的，另一些人则认为如果人们的收入只有中等收入的一半就是贫困的。

还有人认为如果收入在最低标准以下的就是贫困。

1一、概念、变量及指标1、概念：是对研究范围内同一类现象的概括性表述，概念所代表的是该类事物的一种或数种共同属性。

例如，“生物”是一个概念，它所指的并不是单一的有生命的物体，而是代表各种有生命物体的共同特征。

“重量”也是一个概念，它所指的并不是单一物体的某种特点，而是观察过很多物体后所抽离出来的一种属性。

22、变量：是概念的一种类型。

它是通过对概念的具体化而转换来的。

变量具体指概念内涵的各种类型或各种状态，它们对应于于各种实际存在的事物，因此变量是可以观察和量度的。

比如性别就是一个变量，它表示男性和女性两种不同的状态；顽固行为也是一个变量，它表示很顽固、不顽固等不同的程度。

3、指标：表示一个变量含义的一组可观察到的事物，称为这一概念或变量的一组指标。

指标是概念内涵的指示标志，它们直接表示经验层次的现象。

例如迅速地辨识各类地图是“智力”的一个指标，耐心回答行人的问路是“同情心”的一个指标。

4、变量与指标的关系：如果从层次来说，变量是从概念或命题引申出来的1【美】劳伦斯·纽曼：社会研究方法，中国人民大学出版社2007,218.2杨国枢等：社会及行为科学研究法．重庆大学出版社2006，12。

概念的概念化定义和操作化
概念的概念化定义指的是将一些复杂的、抽象的事物抽象成一个个概念，并加以定义和分析，以便更好地理解、研究和应用。

操作化则是将这些概念具体化，转化为可被测量和实施的指标和方法。

概念的定义通常包含两个要素：一个是概念的内涵，即概念所代表的意义和特征；另一个是概念的外延，即概念所包含的具体事物范围。

例如，人类的概念内涵包括有思想和自我意识等特征，外延则涵盖全体人类。

对于同一概念，不同领域、不同学者可能会给出不同的定义。

因此，在进行概念化时，需要经过深入的研究和分析，确立概念的范围和特征。

例如，对于“教育”这一概念，可以考虑教育的内涵、目标、方法、实施者等多个方面，以获得更准确的定义。

在概念化的基础上，需要进行操作化，即将概念转化为可以实际应用的方法和指标。

这需要将概念的内涵提取出来，并将其转化为可度量和实施的指标。

例如，在教育领域，可以将教育的内涵转化为教师的教学质量、学生的学习成绩等具体指标，并通过相应的方法和技术来度量。

概念的操作化对于学术研究和实践应用等方面都具有重要意义。

在学术研究中，概念的操作化可以使概念更加具体和可测量，有利于研究的深入和精确。

在实践应用中，概念的操作化可以使概念具有更实际的指导意义，有利于解决实际问题。

总之，在进行概念化和操作化时，需要对概念进行深入的研究和分析，并将其转化为可度量和实施的指标和方法。

这样可以更好地理解、研究和应用概念，从而推动学术研究和实践应用的发展。

操作化和概念化的异同操作化和概念化是两个在思维模式中常用的概念。

它们有很多共同点和区别，可以从不同角度进行比较和分析。

首先，操作化和概念化在思维模式中的角色不同。

操作化通常是指将抽象的概念或思想变为具体的行动和实践的过程，通过行动来实现目标。

而概念化则是指将具体的实践和行动抽象为一种概念或思想的过程，通过思考和归纳总结来获得更深入的理解和认识。

其次，操作化和概念化在思维过程中的起点和终点不同。

操作化的起点通常是具体的事物或问题，而操作的目的是通过实践来解决问题或达到某个目标。

操作化的终点是将实践经验总结归纳为具体的方法和指南，以便将来的实践中可以有章可循。

概念化则相反，它的起点是具体的实践和经验，通过思考和归纳总结的过程来提炼出概念和原则，这些概念和原则可以指导未来的实践。

此外，操作化和概念化的方法和技巧也不同。

操作化通常通过实践和模仿来达到目的，注重于具体的行动和操作。

而概念化则更强调思考和理解，注重于抽象的概念和原则。

操作化更加注重实际问题的解决，而概念化更加注重理论和知识的构建。

此外，操作化和概念化在知识和能力的培养上也有所区别。

操作化更加注重实践技能的培养，通过不断的练习和实践来提高自己的动手能力。

而概念化更加注重理论知识和思维能力的培养，通过学习和思考来提高自己的分析和归纳能力。

最后，操作化和概念化在实践中的应用也有不同的场景。

操作化更加适用于具体的实践场景，例如学习一门技能或解决具体的问题。

而概念化更加适用于抽象的思考和理论推演，例如学习一门学科或构建理论模型。

综上所述，操作化和概念化是思维模式中常用的概念，它们有很多相似之处，也有一些区别。

操作化强调实践和行动，概念化强调思考和理解。

操作化更加关注具体的实践和问题解决，概念化更加关注抽象的概念和原则。

两者在知识和能力的培养上也有所侧重，操作化注重实践技能的培养，概念化注重理论知识和思维能力的培养。

不同的场景和目标需要不同的思维模式，操作化和概念化可以相互补充，并在不同的情境中发挥作用。