拼音jqx教学中的儿歌

《ｊｑｘ》教学设计教学要求1 学会ｊｑｘ3个声母，读准音，认清形，准确书写。

2 理解ｊｑｘ与相拼时，上的两点省写的规则。

教学时间：两课时第一课时一、引新授内容1、指导看情境图。

（1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。

（四人为一组讨论后汇报）2 、教师总结故事。

一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。

每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。

星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说:“妈妈让我帮你洗衣服吧。

”妈妈对她说：“你真是个好孩子。

”出示：ｊｉｑｉｘｉ3个音节3 、(1)出示语境歌（放语境歌录音）星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮助。

告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”相关系。

（（2）领读儿歌，并出示ｇｋｈ二、教学ｊｑｘ的读音和写法1、教学读音、形。

（1）ｊ的读音。

①板书，并出示搭积木的图。

（图上画的是什么？正在干什么？）图上画了一小男孩，他正在搭积木。

②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读ｊ就有点像。

③教师范读三次。

④教师讲述发音方法。

读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。

⑤教师再次范读，学生跟着连读。

（指名读）⑥仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。

（ｊ像积木的组合形状）⑦教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。

或搭积木ｊｊｊ。

（2）ｑ的读音。

①板书，并出示图二（气筒）。

②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。

将“气”改成一声就很像了。

③教师范读④讲述发音方法。

读ｑ时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强。

⑤教师再次范读，学生跟读。

并让学生自由练读。

教师巡视，指导。

⑥指名读，开火车读。

《j q x》教学设计教材分析:本课有5部分内容，配有一个小院子的情境图。

院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。

一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x 的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。

一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，提示“q”的音和形。

“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。

儿歌《在一起》qǐ,jǐ,xǐ,xì是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。

教学目标：1.学会ｊｑｘ三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.初步掌握ü上两点省写规则。

3.学会ｊｑｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊｑｘ开头的三拼音节。

4.能够自己拼读“搭积木”“下棋”两个生词。

教学重难点：1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。

2. 掌握j q x与ü相拼两点省略的规则。

课前准备：多媒体课件，拼音卡片。

教学过程:一、引出新课，提出要求1.前面我们已经认识了拼音王国里韵母家族中的6个单韵母和声母家族中的13个声母，还学会了拼读音节，帮助我们认字。

今天我们还要学习3个声母。

2.板书课题：j q x【设计意图】由复习导入新课，拼音是一个整体，声母的学习是根据发音位置一组一组来设计的，所以在导入时复习旧知引入新课，是较为合理的设计。

二、学习声母j,q,x（一）学习声母j1.出示插图：说说图上画着什么？（一只母鸡伸长脖子抬头望着蝴蝶。

）2.师：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j的读音。

（板书：j）3.范读，让学生掌握发音要领：发ｊ音时，舌面前部抬起贴紧硬颚前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬颚形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。

4.学生自己感受读，让学生自由举手读，开火车读。

（正音）5.识记j的形。

（1）看图，能不能找出j的形？（鸡和蝴蝶构成的形状表示ｊ的形。

）（2）你有什么好办法记住j的形？（编顺口溜：竖弯加点j j j。

（封面）小学拼音：《JQX》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小学拼音：《j q x》教案教材分析：本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母，每个字母配有一幅与读音类似的画面。

第二部分是jpx与单韵母的拼音练习。

第三部分是jpx的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识生字。

配有一幅情景图。

第五部分是一首儿歌。

教学目标：1、学会jpx三个声母，读准音，认清形。

2、了解“ü碰j q x 两点坐飞机”的规则，会拼读音节ju qu xu 。

教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略媒体运用：ppt预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）第一课时一、复习引入在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，还记得他们的名字吗？瞧，他们来啦。

（出示：g k h p m f l d）自由读、指名读。

小朋友们真了不起，把这些声母朋友的名字都记住了，这里还有几个朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，谁能把他们分出来呢？（出示：f-t n-m d-b-p ）同桌互读、指名同桌读，看哪一桌配合的最好。

这节课，我们继续来认识声母朋友，他们是j q x，学生练读。

（投影出示）二、学习声母jqx㈠、集体学习声母j（出示课件，引导学生观察情境图。

）你看到了什么？1、学习j 的读音公鸡的“鸡”与我们今天要认识的朋友j的发音相似，只是读得轻短点。

（讲解发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条缝隙，让气流从缝隙里挤出来，声带不颤动。

）范读跟读、开火车读2、学习j的字形，指导书写①、图中什么地方与j很像？（鸡和蝴蝶构成的形状提示j 的形）②、你有什么好办法记住j的形状？（顺口溜：母鸡捉虫j j j ；i字加弯j j j ；竖弯加点j j j）③、j是怎么写成的呢？（j在四线格中占哪几格，笔顺是怎样的？）强调j个子很高，是学到现在为止，唯一住三个格子的朋友。

学拼音儿歌童谣顺口溜课堂教学：拼音部分一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。

右手指向上做个d；右手指向下做个q。

3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。

住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。

zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

5、j q x y与相拼jqx真有趣，从不和 u 在一起。

小小有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）小见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念。

小小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。

jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小更淘气，吹走小的圆泡泡。

j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。

（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）小见了j q x，摘下帽子敬个礼，小见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母 b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。

（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。

左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

6是b，反6d；9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。

小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。

小鸡头上蝴蝶飞，j j j。

6 j q x【教学目标】1.正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道 j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“棋、鸡”2 个生字。

【教学重点】声母 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

【教学难点】知道 j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视.频建议使用小学课件）【教学过程】j 两笔写成，占上、中、下三格。

书写时要注意“”的竖要写得直，到下格后才开始往左弯。

q 两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。

x 两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。

注意左斜右斜的角度要一致。

【设计意图：先观察，后仿写，在教师的指导下，规范书写，学习正确的书写方法，养成良好的书写习惯。

】第二课时【课时目标】1.正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道 j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

2.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

3.认识“棋、鸡”2 个生字。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视.频建议使用小学课件）【教学过程】板书设计j q xj j—i—jiaq q---i--a—qiax x---i--a—xia课后反思成功之处：在教学《jqx 》时，教师首先让孩子们观察声母jqx的表音表形图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住jqx的发音，教师耐心引导他们只要把“母鸡”的“鸡”发短音就是声母j的发音了；把“气球”的“气”读第一声，读得短一些，轻一些，就是声母q的读音；把“西瓜”的“西”读得短一些，轻一些就是声母x的发音。

【教学目标】1.学会 j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。

初步掌握ü上两点省写规则。

2.学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j、q、x 开头的三拼音节。

认识５个字，会读儿歌。

3.通过看图，培养学生热爱生活的情感，懂得生活的乐趣。

【教学重点】重点是学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

学会 j、q、x与 ü 相拼两点省略的规则。

【教学难点】难点是 j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点省略。

【教学准备】１、j、q、x 的字母卡片、拼音卡片；画有四线格的小黑板。

２、本课生字、词语卡片。

【课时安排】２课时。

【教学过程】一、复习导入课件出示已学过的声母。

（学生自由读，教师抽读。

）二、教学声母 j q x１、学习声母“j ”。

（1）图上小孩在干什么？把母鸡的鸡读得轻一点、短一点就是声母j的读音。

（2）教师示范读，学生仔细听。

（3）学生试读、齐读、“开火车”读。

（4）看一看，j像什么？教顺口溜：鸡吃小虫j j j,竖弯加点j j j。

（边念顺口溜，边书写j的笔顺。

）２、学习声母“q”。

（1）图上小孩在干什么？气球的“气”读成第一声，读得轻短一些，就是声母q的读音。

（2）读j和q，有什么不同？教师领读、抽读，j和q对比读。

（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q q q,左上半圆q q q。

（边念顺口溜，边书写q的笔顺。

）３、学习声母“x”。

（1）图中桌子上有什么？（2）教师领读，学生模仿读。

（3）想一想，你用什么方法记住它？教顺口溜：好大的西瓜x x x,像个叉子x x x。

（边念顺口溜，边书写x的笔顺。

）4、与易混字母比较，巩固字形。

（1）这三个字母和已学过的哪几个字母很像？j--i q--b--d--p x--y（2）你能用笔描一描，写一写吗？学生写，教师巡视指导。

三、拼音教学1.教学声母j q x和i的拼音。

（1）出示j q x和i的拼音，学生自由拼读。

汉语拼音字母儿歌与口诀家长朋友们，为了帮助孩子记住拼音，我在网上收集整理了拼音字母儿歌与口诀，希望家长在辅导孩子时能帮上一定的忙。

汉语拼音字母儿歌与口诀一、拼音用处：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。

二、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴小圆u u u ，撅嘴吹哨ü ü ü 。

ā á ǎ à ō ó ǒ òē é ě è ī í ǐ ìū ú ǔ ù ǖǘǚǜ三、声调标准〔动手书空〕一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

板车平走ā ā ā板车上坡á á á下坡上坡ǎǎǎ板车下坡à à à四、声母［21个辅音＋零声母〔Y、W〕］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，马蹄走路d d d ，一把雨伞t t t，一个门洞n n n ，一根木棍l l l ，9字加钩ɡɡɡ，一挺机枪k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r，像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s ，像个树杈y y y ，屋顶相连w w w 〔像把折尺w w w〕。

五、书写规那么四线三格记心间，拼音字母住里边。

胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。

中格一定要饱满，上格下格不贴边六、区分易混声母〔动手书空〕：右上半圆ppp，右下半圆bbb，左上半圆qqq，左下半圆ddd。

〔左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp〕七、字母书写〔动手书空〕：半圆竖弯，ɑɑɑ；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e；短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，ü ü ü；半圆竖左弯，ɡɡɡ；竖左弯加点，j j j；竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；竖加左斜右斜，k k k；弯竖加横，f f f；竖弯加横，t t t；斜下斜上斜下斜上，w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。

一年级拼音教学儿歌认识四声符号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

标调歌：好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。

a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。

”有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

有a 找a，没a找o e ，i u 并排标后边a o e i u û六兄弟，老大在家找老大。

老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。

a o e i u û, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴拼音休息操点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。

动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ...... 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e ..... 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi .... 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

小鼓敲ddd；马蹄响dadada；汽车开dididi；敲门声dududu。

小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。

今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。

单韵母 a o e i u û圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa 一只大公鸡，清早喔喔啼ooo 一只大白鹅，游在水中央eee 圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa 大公鸡，ooo。

天天早起伸长脖。

小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。

清清池塘一只鹅，水中倒影像个e 小嘴张开aaa 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 短短蜡烛iii 小小茶杯uuu 鲤鱼吐泡ûûû公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。

白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。

妈妈晾衣，上下对齐i i i. 。

乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。

小鱼吹泡，嘴巴扁扁ûûû。

小i头上有点子u是乌鸦鸟窝子û是小鱼吐泡子牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子ûûû小i 小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小û爱哭把泪掉。

《j q x》教学设计与课后反思一、教材分析《jqx》是小学语文人教版第一册汉语拼音教学第六课。

课文采用形象直观的方法呈现了三幅形状像jqx的图案，既符合儿童心理特点，又方便学生记忆。

通过jqx与其他学过的拼音组成音节进行拼读，让学生熟练掌握并学会运用。

课文还用儿歌《在一起》让学生在具体的语境中学拼音，充满童趣。

二、学生分析一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间保持注意力，思维形象具体化。

对他们来说，学习汉语拼音有困难，容易产生厌学的心理。

三、设计理念1、针对学生的年龄特征和认识事物的规律，教学中以活动和游戏为主，创设丰富多彩的教学情境，将拼音教学同有趣的儿歌、故事、游戏等结合起来，为了增强学生学习的趣味性，将色彩鲜明的图案与jqx相结合，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

2、将汉语拼音教学与识字、学习普通话和发展语言结合起来。

以往的拼音教学，让学生用音节组词，说句，困难较大，学生有畏难情绪，我通过让学生联系生活实际，用熟悉的语言去巩固不熟悉的音节，充分开发了母语的潜在资料。

这是因为在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是牢固的，所以可以收到了事半功倍的效果。

培养了学生的语文素养和良好的学习习惯。

3、简单的认读复习学生会感到枯燥乏味，心不在焉，因此，我根据小学生的好奇心理，把学生带入生动形象的情境中，来巩固声母的字形，读准声母。

不仅激发学生的参与的积极性，而且提高他们的注意力。

四、课前准备本课插图、自制课件、配合学习jqx的字母卡片五、课时安排2课时六、教学设计jqx（第一课时）教学目标：1、学会三个声母，读准音，记住形，能够正确书写。

2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。

3、学会jqx和单韵母的拼读，准确拼读三拼音节。

教学重点、难点：1、重点：jqx的三拼练习和ü上两点省写规则。

2、难点：ü上两点省写规则。

教学过程：（一）创设情境，复习旧知小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧！（课件出示）：ɑ、i、ü、b、p、d、ɡ、k、ɡuā、kuā、huā（指名读，齐读）（二）学习声母j、q、x小朋友真能干！今天老师又带来了三位新伙伴，想不想和它们交朋友？1、学习声母j。

汉语拼音字母儿歌与技巧口诀
一、拼音用处：
汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。

二、单韵母6个
四、声母［21个辅音＋零声母（Y、W）］
读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，
两个门洞mmm，一根拐棍fff，
六、区分易混声母（动手书空）：
右上半圆ppp，右下半圆bbb，左上半圆qqq，左下半圆ddd。

（左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）
七、字母书写（动手书空）：
半圆竖弯，ɑɑɑ；圆圈圆圈，ooo；短横半圆，eee；
十二、平翘舌音区分：
舌尖要平放，抵住上齿背，就是z、c、s；
舌尖稍翘起，抵住上齿龈，就是d、t和n、l；
舌尖翘起来，抵住前硬腭，就是zh、ch和sh、r。

十三、复韵母
鼻韵母，真是巧；口里的气往鼻子跑。

要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚；前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。

小手肮脏，angangang，打开电灯，engengeng。

老鹰飞翔，inginging，天上彩虹，ongongong。

3）、标调歌
5）、整体认读音节yi、wu、yu
小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

（帮助记忆整体认读音节yu）
页脚内容。

《汉语拼音j q x》教课游戏【游戏一：儿歌朗读】目的：帮助学生记忆 j、q、x 的读音与形状。

准备：依据文中的示形表音图编写儿歌， j、q、x， j 、q、x，三个朋友在一同。

蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。

一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。

方法：老师率领学生一同朗读儿歌。

【游戏二：编儿歌】目的：帮助学生差别形近字母bdpq。

准备：小剪刀。

方法：先请同桌的同学一同编、记儿歌，而后在四人小组内沟通儿歌。

儿歌能够帮助差别形近字母即可，方法不用强求一致。

沟通儿歌时，能够让学生边念儿歌边做动作，协助记忆，加强兴趣。

比如：儿歌１：像个６字 b、b、b，６字反写 d、d、d；像个９字 q、q、q，９字反写 p、p、p。

儿歌２：左拳 b 来右拳 d，两拳相对念 b、d；左竖向上就念 b，右竖向上就念 d；左下读 p 右下 q，两拳相对念 p、q；左竖朝下就念 p，右竖朝下就念 q。

儿歌３：剪刀尖儿向上， d、b 永不忘；剪刀尖儿朝下， q、p 永不差。

【游戏三：儿歌朗读】目的：帮助学生认识ü和j、q、x 相拼时要省去上边两点的拼音规则，稳固j、q、x 与i 相拼时构成音节的拼读。

准备：儿歌。

儿歌１：小ü遇见 j 、q、x，去掉两点还读ü。

小ü有礼貌，遇见j 、q、x，摘帽就问好。

儿歌２： j ī、j ī、j ī，地上有只小花鸡； j í、j í、j í，今年我上一年级； j ǐ、j ǐ、j ǐ，车厢里面真拥堵； j ì、j ì、jì，哈腰来把鞋带系。

儿歌３： qī、qī、qī，一二三四五六七； qí、qí、qí，国旗国旗我爱你； qǐ、qǐ、qǐ，大家团结在一同；qì、qì、 qì，小朋友之间要随和。

xī、 xī、 xī，大家会面笑哈哈； xí、xí、xí，我们大家爱学习； xǐ、xǐ、xǐ，自己的手帕自己洗； xì、xì、xì，小朋友们一同做游戏。

拼音歌儿童拼音歌一、声调歌：一级，二级上升，三级转向，四级下降。

二、标调号口诀：标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

三、jqx与ü相拼的口诀：小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻；小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。

四、整体认读音节构成儿歌：aoe，长大了，可以单独出门了；iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。

五、单韵母口诀歌：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，公鸡啼鸣 o o o，鹅的倒影 e e e，纽扣上衣 i i i，乌鸦的家 u u u，小鱼吐泡ü ü ü六、声母口诀歌：小小树丫 y y y 斜斜屋顶 w w w拉开天线听广播 b b b六、声母口诀歌：举着小旗上山坡 p p p两个门洞摸人玩 m m m爷爷看佛笑呵呵 f f f鼓槌放在鼓右边 d d d鲤鱼摆尾跳起来 t t t另外一个门洞呢 n n n手举小棒赶小猪 l l l鸽子叼着橄榄枝 g g g蝌蚪藏在水草边 k k k坐着椅子把水喝 h h h小鸡小鸡追蝴蝶 j j j气球气球落下来 q q q半个西瓜切四块 x x x小孩写字 z z z刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝 s s s坐着椅子织毛衣 zh zh zh 坐着椅子吃苹果 ch ch ch 搬把椅子给老师 sh sh sh 草芽需要日光照 r r r 七、整体认读音节。

衣服挂在小树旁 yi yi yi 乌鸦站在小屋边 wu wu wu 小鱼游到小树旁 yu yu yu小小树丫 y y y 斜斜屋顶 w w w拉开天线听广播 b b b 举着小旗上山坡 p p p两个门洞摸人玩 m m m 爷爷看佛笑呵呵 f f f鼓槌放在鼓右边 d d d 鲤鱼摆尾跳起来 t t t另外一个门洞呢 n n n 手举小棒赶小猪 l l l鸽子叼着橄榄枝 g g g 蝌蚪藏在水草边 k k k坐着椅子把水喝 h h h 小鸡小鸡追蝴蝶 j j j气球气球落下来 q q q 半个西瓜切四块 x x x小孩写字 z z z 刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝 s s s 坐着椅子织毛衣 zh zh zh坐着椅子吃苹果 ch ch ch 搬把椅子给老师 sh sh sh草芽需要日光照 r r r七、整体认读音节。