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基础会计知识借贷记账法基础会计知识：借贷记账法会计是一项非常重要的工作，它需要贯彻整个企业运营和管理的全过程。
在这个过程中，借贷记账法是会计师的基础。
一、借贷记账法的基本原则借贷记账法可以表述为“借方记账，贷方记账，依据合计量做出判断”。
这是一个会计操作的基本原则。
借贷记账法的一个主要目的是使分录保持平衡状态，从而更容易管理和控制现金流。
这个基本原则适用于每个事项的处理，其中某些事项会在借方或贷方进行处理。
二、借贷记账法的应用借方和贷方是会计分类的基本概念。
资产、费用和亏损在借方，负债、股东权益和收益在贷方。
在处理会计事项时，需要了解借贷记账法中的三个方面：账户、金额和分类。
1. 账户在会计中，需要创建账户来记录各种交易。
每个账户可以描述一种特定的业务交易，并提供所需的信息。
一般而言，公司会设立多个账户，以便能够准确地记录各项交易的详情。
2. 金额金额是会计中最重要的概念之一。
通过金额可以反映出公司的财务状况和现金流水情况。
当借方和贷方的金额相等时，称为“平衡”。
3. 分类在会计中，各项交易都要进行分类。
借贷记账法分类的目的是收集和汇总所有相关交易的信息。
通过分类，可以判断公司的各项财务指标，诸如收益、成本、资产负债表和现金流量表等。
三、举例假设T公司从银行贷款10,000元。
这个交易在会计中会这样处理：1. 借贷记账：账户是“银行贷款”，金额是10,000元，贷方记账。
2. 会计分类：这个交易是一个负债。
因此，金额要收入负债分类下。
另外，T公司也需要向供应商支付1,000元现金购买商品。
1. 借贷记账：账户是“现金”，金额是1,000元，借方记账。
2. 借贷记账：账户是“商品采购”，金额是1,000元，贷方记账。
3. 会计分类：这个交易就包括了资产和费用。
四、结论在会计中，借贷记账法是非常基础的知识。
明白了这个基本原则和应用方法，可以更好地理解会计原理和财务状况报告。
在实际工作中，贯彻借贷记账法基本原则可以保证账户清晰、分类准确，从而更好地管理和控制公司的财务状况。
一、教案概述本章节主要介绍复式记账借贷记账方法以及账户结构。
让学生理解并掌握借贷记账法的原理，熟悉各类账户的结构，能够运用借贷记账法进行日常会计核算。
二、教学目标1. 了解复式记账的基本概念和借贷记账法的基本原则。
2. 掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。
3. 能够运用借贷记账法进行简单的会计分录和账务处理。
三、教学内容2. 借贷记账法的基本原则：借贷记账法是以借方和贷方为基本记账方向，每一笔经济业务都要有借方和贷方的记录。
3. 借贷记账法的记账规则：每一笔经济业务都要按照“有借必有贷，借贷必相等”的原则进行记账。
4. 账户结构：账户分为借方和贷方两个部分，借方表示增加的金额，贷方表示减少的金额。
根据账户的性质和用途，可以分为资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、收入类账户和费用类账户。
四、教学方法采用讲解、案例分析、互动讨论等方式进行教学。
通过讲解使学生了解复式记账和借贷记账法的原理，通过案例分析和互动讨论使学生熟悉账户结构和记账规则。
五、教学评估通过课堂提问、案例分析和课后作业等方式进行教学评估。
要求学生能够熟练掌握借贷记账法的原理和账户结构，能够运用借贷记账法进行简单的会计分录和账务处理。
六、教学内容5. 会计分录：会计分录是记录经济业务的会计科目和金额的记录。
按照借贷记账法，每一笔经济业务都要编制会计分录，分录包括借方和贷方的会计科目及金额。
6. 账务处理流程：账务处理流程是指从经济业务发生到会计信息反映在财务报表上的整个处理过程。
包括确认经济业务、编制会计分录、登记账簿、试算平衡、编制财务报表等环节。
7. 试算平衡：试算平衡是检查会计等式是否成立的一种方法。
通过试算平衡，可以检查记账是否正确，发现记账过程中的错误。
8. 会计等式：会计等式是会计核算的基础，主要包括资产=负债+所有者权益。
通过会计等式，可以反映企业的财务状况。
9. 会计科目：会计科目是对经济业务进行分类的项目。
根据企业的经营活动和财务状况，可以分为资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目、损益类科目等。
科教之窗表3 专业性判断矩阵A1I1I2I111I211单层权重0.50000.5000表4 趣味性判断矩阵A2I3I4I5I3135I41/314I51/51/41单层权重0.62670.27970.0936式中：EC为项目适用性指数；si为第i个评价指标的标准化值；wi为第i个评价指标对于总目标层的权重值。
以上各指标值均经专家组（由连锁经营职业经理、专任教师、学生所构成）打分，形成无纲标准值，并与对应权重带入以上公式，便可得到连锁经营课程项目化教学的项目适用性指数。
若为多项目，可分别求出每一项目的适用性指数，然后进行排序对比，选择适用性指数最高者为课程的实训项目。
参考文献：［1］永平,何宏华.项目化教学模式的基本特征及其实施策略［J］.中国职业技术教育,2014,（23）:49-52.［2］廖明,姜峰,朱蕾,郭燕锋.提高教师课堂教学效果的策略研究——基于学生教学质量观视角［J］.教师教育研究,2012,24（06）:61-65.表5 可操作性判断矩阵A3I6I7I611/5I751单层权重0.16670.8333表6 实用性判断矩阵A4I8I9I811/5I951单层权重0.16670.8333基础会计借贷记账法的教学分析张 婷（贵州电子商务职业技术学院，贵州 贵阳 550000）摘 要：《会计基础》是会计学习中一门重要学科，并且在《会计基础》的学习中，借贷记账法十分重要。
借贷记账法是现在我国所使用的最普遍的记账方法。
我们今天将通过具体了解借贷记账法的概念、账户符号、账户结构等多方面来进一步了解基础会计中借贷记账法的知识。
我们将通过多种多样的方法让大家更直观、更进一步、更清晰地了解借贷记账法。
关键词：借贷记账；基本内容；记账规则；记账符号；《会计基础》0 前言借贷记账法早在清末光绪年间，从日本传入我国。
在现如今，各种各样的记账方法存在的同时，借贷记账法是最早存在的一种记账方法，并且是最通用的记账方法。
第四章一、单项选择题1．单式记账法是指对发生的每一项经济业务，在()中加以登记的记账方法。
A．一个账户B．两个账户C．两个以上账户D．两个或两个以上账户2．复式记账法是以资产与权益平衡关系，对每一项经济业务，都要在()的账户中进行登记，系统地反映每一项经济业务所引起的会计要素的增减变化及其结果的一种记账方法。
A．一个相互联系B．一个或一个以上相互联系C．两个相互联系D．两个或两个以上相互联系3．我国采用的复式记账法主要是()。
A．增减记账法B．收付记账法C．借贷记账法D．单式记账法4．关于借贷记账法试算平衡的表述中，不正确的是()。
A．试算平衡是为了检验一定时期内所发生经济业务在账户中记录的正确性B．试算平衡的方法包括发生额试算平衡法和余额试算平衡法C．试算平衡表借贷不相等，说明账户记录有错误D．试算平衡表是平衡的，说明账户记录正确5．账户期末余额试算平衡的平衡公式为()。
A．全部账户的期末借方余额合计一全部账户的期初借方余额合计一全部账户的期初贷方余额合计+全部账户的期末贷方余额合计B．全部账户的期末借方余额合计一全部账户的期初借方余额合计+全部账户的期初贷方余额合计一全部账户的期末贷方余额合计C．全部账户的期末借方余额合计一全部账户的期初借方余额合计+全部账户的期初贷方余额合计+全部账户的期末贷方余额合计D．全部账户的期末借方余额合计一全部账户的期末贷方余额合计6．某公司“原材料”总分类科目下设“甲材料”和“乙材料”两个明细科目。
2014年12月末，“原材料”总分类科目为借方余额450000元，“甲材料”明细科目为借方余额200000元，则“乙材料”明细科目为()。
A．借方余额650000元B．贷方余额250000元C．借方余额250000元D．贷方余额650000元7．某公司“应收账款”账户的期初余额为5000元，本期借方发生额4000元，本期贷方发生额7000元，该账户的期末余额为()。
第三章复式记账和借贷记账法一、判断题1 ．单式记账法有时也会在经济业务发生后，在相关的两个账户中进行登记。
( 正确 )2 ．复式记账法下，账户记录的结果可以反映每一项经济业务的来龙去脉。
( 正确 )3 ．复式记账法造成账户之间没有对应关系。
( 错误 )4 ．借、贷二字不仅是作为记账符号，其本身的含义也应考虑，“借”只能表示债权增加，“贷”只能表示债务增加。
( 错误 )5 ．借贷记账法账户的基本结构是：每一个账户的左边均为借方，右边为贷方。
( 正确 )6 ．一个账户的借方如果用来记录增加额，其贷方一定用来记录减少额。
( 正确 )7 ．资产类账户的贷方用来记录资产的增加额，借方记录资产的减少额。
( 错误 )8 ．负债及所有者权益账户的结构应与资产类账户的结构一致。
( 错误 )9 ．一般地说，各类账户的期末余额与记录增加额的一方都在同一方向。
( 正确 )10 ．借贷记账法要求：如果在一个账户中记借方，在另一个或几个账户中也一定记借方。
( 错误 )11 ．通过试算平衡检查账簿记录后，若左右平衡就可以肯定记账没有错误。
( 错误 )12 ．“管理费用”账户的借方发生额应于期末时采用一定的方法分配计入产品成本。
( 错误 )13 ．“生产成本”账户属于成本费用类，故期末必定没有余额。
( 错误 )14 ．材料按实际采购成本计价入账后，如遇有物价调整，入账的材料价值也应随之变动。
( 错误)15 ．“待摊费用”账户期末有可能出现贷方余额。
( 错误 )16 ．企业预付的房屋租金，应从预提费用中开支。
( 错误)17 ．企业结转产品制造成本时，应借记“主营业务成本”科目，贷记“生产成本”科目。
( 错误 )18 ．“主营业务收入”账户的贷方余额，表示企业本期实现的利润。
( 错误)19 ．“营业外支出”账户期末一般没有余额。
( 正确 )20 ．在生产过程中材料的价值全部转移到新产品的价值中去。
《基础会计》---借贷记账法（教学设计）
本次课教学使用的教材是中国政治经济出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》。
在教学手段上，我利用多媒体课件教学，使教学节奏加快，教学内容更丰富。
我在教学方法上改变了传统的教学方法，引导学生通过自主探索，小组合作与交流的方式学习，在互相交流和自主探究中获得发展，培养学生的合作能力、解决问题等综合能力。
第一部分：教材分析
教材版本：中国政治经济出版社、中等职业教育国家规划教材《基础会计》
选材章节：第三章第三节借贷记账法
地位与作用：1、借贷记账法是会计核算方法体系中非常重要的一种方法；2、它既是前一内容的延续，又是学好后续内容的前提。
3、如果本节内容未学，教材后面内容的教学将无法进行。
所以，本节内容具有承上启下，举足轻重的地位与作用。
教学内容：借贷记账法
第二部分：学情分析
①教学对象是职专一年级新生，学生对会计有了初步的认识，已了解了会计平衡公式，但尚未完全形成会计专业的思维模式和能力。
②学生对会计学习有一定的热情，能在教师的引导下展开学习活动，由于职高学生大部分基础较差，理解能力、运算能力、思维能力等方面参差不齐，同时学生学好的自信心不强，学习缺乏主动性，自我调节、自我监控能力较弱。
第三部分：教学目标
知识目标：1、学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理；2、掌握借贷记账法的概念和基本内容。
能力目标：能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。
情感目标：通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。
教学重点重点与难点：
1、重点：复式记账法概念、借贷记账法含义与记账规则、试算平衡
2、难点：借贷记账法下账户结构和格式、专业名词和术语理解
教学方法：“问题式”教学法
核心：1、激发学生的求知欲和学习积极性。
2、要求学生在互相交流和自主探究中获得发展。
3、教师注意学生的个体差异。
利用小组合作来帮助后进的学生，设计不同难度的题目，尽可能照顾到课堂学生的个体差异。
授课内容：
一.记账方法的概念和种类
记账方法是根据一定的原理、记账符号、记账规则，采用一定的计量单位，利用文字和数字在账簿中记录经济业务活动的一种专门方法，按记录方式不同，可分为单式记账法和复式记账法。
单式记账法是一种较为简单而又不完整的记账方法，它对每一项经济业务，只在一个账户中进行记录，反应经济业务一个方面。
复式记账是相对单式记账而言的，它是对每一笔经济业务在两个或两个以上的账户中进行记录，能全面的反应经济业务的来龙去脉。
当前，我国企业和行政事业单位都采用复式记账法。
二.复式记账的概念和种类
复式记账是对每一项经济业务所引起的资金运动，用相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行全面登记的一种记账方法。
“资产=负债+所有者权益”的平衡原理是复式记账的理论依据。
复式记账种类：1.收付记账法
2.增减记账法
3.借贷记账法
借贷记账法是用“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。
这种记账方法是国际上通用的记账方法，目前，我国《企业会计准则》和《事业单位会计准则》规定，所有企事业单位一律采用借贷记账法。
下面重点介绍借贷记账法的特点和内容。
三.借贷记账法
借贷记账法是用“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。
据史料记载，借贷记账法产生于意大利地中海沿海一带城市，开始只是一种单式记账方法，后来逐步发展成为一种比较完善的复式记账方法。
（一）借贷记账法的基本内容
1.用“借”和“贷”作为记账符号
借贷记账法用“借”和“贷”作为记账符号，把每个账户结构都分为左右两方，左面是借方，右面是贷方，用以反映资金的增减变化情况。
借贷记账法所使用的“借”和“贷”两字是一对单纯的记账符号。
其含义因账户性质的不同而恰好相反。
在资产类账户，“借”表示增加，“贷”表示减少；而在负债及所有者权益类账户，“借”表示减少，“贷”表示增加。
费用成本类账户与资产类账户方向相同，收入成果类账户与负债及所有者权益类账户方向相同。
2.以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则
根据复式记账原理，对每笔经济业务用相等的金额同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记。
登记时，对每笔经济业务必须按其内容用相等的金额，一方面记入一个或几个有关账户的借方，另一方面记入一个或几个有关账户贷方。
记入借方账户的数据与记入贷方账户的数据必须相等。
这就形成了借贷记账法下的以“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则。
以下列经济业务为例，说明借贷记账法的记账规则：
例1：向供货单位购入原材料5万元，货款未付。
这是一笔资产和负债同时增加的业务，它涉及资产方的“原材料”和负债方的“应付账款”两个账户，使它们都增加了5万元，资产增加登记在借方，负债增加登记在贷方，有借有贷，借贷相等。
例2：按原价出售固定资产2万元，账款未收。
这是一笔资产方一个项目增加，另一个项目等额减少的经济业务。
它涉及资产方的“应收账款”账户增加2万，“固定资产”账户减少2万。
资产的增加登记在借方，减少登记在贷方。
3.根据借贷平衡原理进行试算平衡
运用“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则处理每一笔经济业务，应该是记账方向相反，金额相等。
但是在记录过程中，由于人为因素，也可能产生这样或那样的差错。
因此在一定时期内有必要对所有账户的记录进行检查和验证，这就是试算平衡。
借贷记账法的试算平衡方法有两种：一种是发生额试算平衡法，即所有账户的借贷双方其发生额合计相等；另一种是余额试算平衡法，即所有账户的借方期末余额合计数与贷方期末余额合计数也相等。
全部账户期初借方余额合计=期初贷方余额合计
全部账户本期借方发生额合计=本期贷方发生额合计
全部账户期末借方余额合计=期末贷方余额合计
根据这种借贷试算平衡的关系，就可以检查和验证账户记录是否正确，以提高会计核算质量。
