2017-2018年新课标人教版小学数学二年级上册《不退位减法》说课稿【精编】

2017-2018年新课标人教版小学数学二年级上册《不退位减法》说课稿【精编】

本节课的内容来自于小学数学第三册16至17页的实验教材，是在学生研究了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数的基础上进行的，同时也是研究多位数减法的重要基础。

本节课的知识目标是让学生初步掌握两位数不退位减法的计算方法，并能正确地进行计算；技能目标是培养学生动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力；情感目标是通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。

本节课的重点是让学生理解笔算两位数不退位减的算理，并能正确用竖式计算。难点则在于理解两位数减两位数不退位减法的算理。

针对本节课内容较为抽象、算理较为复杂，而学生以形象思维为主，抽象思维相对较弱的特点，教师应采用多种方法来激发学生兴趣，引导探究新知。教师主要采用情境教学法、尝试教学法、讲授法、直观演示法、练法等，并使这些方法相互交融，融为一体。

教师首先播放北京申办奥运会成功的情景录像，唤起学生心灵的震撼，激发研究兴趣，之后出示各申办城市的得票数，让学生根据已有信息提出数学问题。进而针对问题让学生尝试练，引发认知冲突。在此基础上给学生充分的时间和空间，让他们自主探究算法，尔后通过直观演示，教师讲解让学生明白算理，掌握算法。最后，通过丰富的练帮助学生巩固所学知识，使其真正内化为自己的知识和技能。

本节课力求以学生为主体，让学生提出问题，独立探究，动手操作，充分调动其思维的积极性，通过观察分析，感知比较，合作交流，总结反思，使学生理解算理，掌握算法，同时渗透研究数学的思想方法。

本节课的整体设计思路是遵循创设情景、提出问题——独立探究、解决问题——巩固练、实践应用的研究思路。首先创设北京申办奥运会的情景，生提出问题：“北京比多伦多多多少票”？激发起学生探究的欲望，在此基础上让学生通过独立探究，合作交流，教师再进行恰当的讲解和演示从而使学生掌握新知，建立新的认知结构，最后通过巩固练让学生形成技能。

本节课的巧设程序是通过情景导入来激发学生的兴趣，引导学生提出问题，让学生独立探究并解决问题，最后通过巩固练来巩固所学知识。整个过程环环相扣，形成完整的研究过程。

教师在这一阶段引导学生进行巩固练和实践应用。通过一些练题的设计，让学生对所学内容进行巩固和加深理解。同时，教师也可以设计一些实际应用的情境，让学生将所学知识应用到实际生活中，进一步提高学生的研究兴趣和动力。在这个过程中，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。