模拟联合国指导 新手建议

如何通过模拟联合国外交部长级会议锻炼青少年的国际政治意识和谈判技巧？前言国际政治意识和谈判技巧对于任何一个国际事务的参与者来说都至关重要。

青少年是社会的未来，因此培养青少年的国际政治意识和谈判技巧具有重要意义。

模拟联合国外交部长级会议正是一个非常有效的方式，它能够帮助青少年了解国际政治、提高跨文化交流能力、培养领导才能以及锻炼谈判技巧。

本文将详细介绍如何通过模拟联合国外交部长级会议培养青少年的国际政治意识和谈判技巧。

正文了解国际政治模拟联合国外交部长级会议提供了一个了解国际政治体系的机会。

青少年可以通过扮演各个国家的外交部长，了解不同国家的立场、政策以及国际事务的复杂性。

参与者需要研究并理解各国的政治体制、外交政策和历史背景，这将帮助他们形成对国际政治的整体认识。

提高跨文化交流能力模拟联合国外交部长级会议涉及到来自不同国家的参与者，这意味着青少年需要进行跨文化交流。

通过与来自不同文化背景的参与者进行讨论、协商和合作，青少年可以培养开放的思维、尊重他人的观点以及解决问题的能力。

这种跨文化交流的经验对于他们未来的国际交往非常重要。

培养领导才能模拟联合国外交部长级会议要求参与者在代表各国外交部长的角色下发表演讲、提出建议并参与谈判。

这将帮助青少年锻炼领导才能，学习如何有效地表达自己的观点、争取支持并与他人合作。

通过扮演领导角色，青少年还能够提高自信心和对团队合作的理解。

锻炼谈判技巧模拟联合国外交部长级会议的核心是谈判。

青少年需要在会议中与其他国家的代表进行谈判，争取他们的支持并辩护自己的立场。

这种实践锻炼了青少年的谈判技巧，使他们学会倾听、交流、妥协和寻求共识。

同时，谈判的过程也能够提高他们的问题解决能力和创造性思维。

结论通过模拟联合国外交部长级会议，青少年可以全面提高国际政治意识和谈判技巧。

他们可以了解国际政治、提高跨文化交流能力、培养领导才能以及锻炼谈判技巧。

这些能力对于他们未来的职业发展和国际交往将有很大的帮助。

《MUN代表手册》第一章参加模拟联合国的准备（4-6节）(2010-05-08 00:09:33)转载▼分类：不要遗忘专业标签：法律模拟联合国决议草案伊拉克教育第四节确定与会立场一、确定与会基本方针出席一次国际会议，首先要通过调查研究，了解有关国家、组织或机构发起和推动召开该次会议的目的，该次会议可能达成的成果及与本国利益的利害关系，在这个基础上确定出席会议所要实现的基本目标。

通常说来，一国出席某次国际会议的主要目标无外乎以下几种：积极促成、全力封杀、尽力抵制、迟滞和搅局以阻止会议就某种问题达成协议，另外，由于有关问题与本国利益并无多大关系，也可能持超脱态度。

在模拟联合国活动中，代表队的重要目标之一是在某一国际问题上，通过谈判、磋商和妥协等手段，协调其他国家立场，力图在这一问题上通过对本国有利的决议或阻止有关决议中出现于己不利的内容。

为做到这一点，事先确定与会的基本方针十分必要。

二、拟定谈判策略在模拟联合国活动前对谈判策略作必要的研究，在模拟过程中适时调整、灵活运用，不仅是为了在活动中取得最佳表现，更是为了给今后参加真正的国际会议打下基础。

国际会议上，谈判策略多姿多彩。

有的国家惯常采用主动进取型策略，在谈判中先声夺人、身东击西、虚张声势、扰乱军心。

有的国家则往往采取低姿态，喜欢搞悄悄外交。

也有的国家攻防兼备，或者待势而发，或者以攻为守。

三、确定政策底线对于某个问题，各方的立场开始时往往会相距甚远。

为缩小分歧，使会议取得成功，各方就必须在磋商中寻找立场的最大公约数，在不断要求对方让步的同时，自己也作出相应的松动。

但是，各国的立场松动都有一个限度，超出这个限度，就不能达到捍卫本国利益的目的，甚至会给本国带来伤害，引发国内的不稳定因素等。

如1919年的巴黎和会上，中国作为战胜国，希望收回在第一次世界大战前被德国强行租借的山东省。

日本却要求接管德国在山东的特权。

巴黎和约没能满足中国的佥要求，却照顾了日本的利益，因此激起了中国人民的强烈愤慨，导致了五四运动的发生。

温州大学瓯江学院第二届“模拟联合国”活动攻略1、啥是模联？模拟联合国简称MUN，是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。

青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。

代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。

（如果一味的赞同其他国家的观点，有可能使得自己国家蒙羞或者损失一大笔财富，聪明的外交官们肯定不会答应的！）2、正式会议时间：5月4号下午熟悉场地。

5月5号上午8：00开始，当天中午结束第一阶段会议。

5月6号下午1：30继续第二阶段模联会议。

地点：大学生活动中心多功能厅。

会议流程：第一阶段会议内容：点名，投票确定议题，产生发言名单，正式辩论，非正式辩论第二阶段会议内容：形成决议草案，磋商，投票表决“决议草案”点名：主席助理会按国家名字的第一个英文字母的顺序依次点，被点到的国家举国家牌(Placard)答“present(到)”。

一次大会(conference)的每一次小会(session)都需要重新点名，比如上午开会点一次，下午重新开会就需要再点一次，因为有的代表可能会缺席，也有可能来新人。

要求就是：声音洪亮，吐字清晰，高举国家牌，用合适的方式给主席团和各位代表留下深刻印象。

投票确定议题：根据国家利益和代表团准备情况，选择一个对本代表团有利的议题。

（由于在活动前已经投票决定出议题了，所以本流程是形式性的过一下。

）产生发言名单和正式辩论：主席团示意可以正式发言后，各国家代表团举牌，根据举牌前后顺序产生发言顺序。

各个国家代表团的发言代表依次走上主席台进行论述，提出本代表团对该议题的看法和方案。

每个代表团三分钟。

正式辩论：可以说是会议的主线，但也是最无聊的部分。

立场文件说明一．立场文件基本介绍1. 立场文件的定义立场文件（Position Paper）是表达某个国家或组织在某个特定议题上的立场概要的文件。

2. 立场文件的作用⌝立场文件有助于代表清晰简洁地表达所代表国家对于议题的基本立场⌝立场文件有助于代表确定所代表国家是否与其他国家有共同的目标和利益⌝立场文件有助于不同国家间增进对于观点的理解，有助于协商合作3. 立场文件的运用⌝通常而言，各国代表在会议开始之前将立场文件完成提交主席团，由主席团将所有与会国家的立场文件编订成册，在会议伊始发给各国代表。

代表们可以通过《立场文件集》了解其他国家的基本立场和政策目标，从而对于会议的进程趋势有大致的估计。

⌝立场文件是会议开始阶段各国代表初次陈述观点的主要参照发言材料，同时在会议进行过程中，立场文件中的观点也是各国代表磋商中依据的底线和原则。

⌝立场文件中的问题解决方法是会议期间有主持核心磋商发言和工作文件、决议草案起草的蓝本。

二．立场文件写作说明1. 立场文件写作的书写格式立场文件作为正式书面文件，在书写方面有基本格式的要求。

为统一立场文件格式，方便代表们会前对于《立场文件集》的阅读不需要以“立场文件”或“Position Paper”作为文件标题立场文件的正文之前直接居左对齐注明以下信息——⌝λ代表姓名（Delegates）——此处若为英文立场文件，代表姓名用拼音表示，姓氏在前λ代表来自的学校名(School)国家名(Country)λ——国家名采用全称，如：美利坚合众国；The United Kingdom of Great Britain and Northern Irelandλ所在委员会(Committee)——此处使用委员会名称的标准缩写议题(Topic)λ⌝立场文件的正文部分要求——字体、字号：中文为宋体五号字；英文为Times New Roman 12号字λλ行距：单倍页边距：上下左右各2.54cm，λ篇幅：总长度不超过2页A4纸λ2. 立场文件写作的内容安排2.1 基本内容立场文件正文内容的标准格式，一般分为以下三个部分：背景介绍⌝背景介绍部分篇幅最短，简单概括议题涉及问题的发生背景、解决的重要性、解决的进展情况。

如何做到神似参加模拟联合国活动为的是了解联合国会议讨论的有关问题，感受联合国会议的气氛，增加对多边外交的了解，提高外语水平和磋商谈判能力。

因此，模拟联合国活动的形式是模拟，但为达到最佳效果，模拟不仅要做到形似，而且应该尽量做到神似，越逼真、越像越好。

一、关于会议形式国外一些联合国协会每年都举办模拟联合国会议，有时也邀请中国的一些高校参加，这些高校的学生回国后在各自的学校推广模拟联合国活动，这是大好事，但也存在一些问题，比如，有些国家联合国协会举办的活动带有本国议会会议形式的色彩，与联合国会议在形式、程序及会议的掌握方面有一定差异。

这对参与者客观了解联合国会议的模式有一定的消极影响。

例如，联合国的会议一般不点名，一些联合国机构仅在首次会议开始时点一次名。

但目前在我国举行的模拟联合国活动中，几乎每次会议开始时，甚至每次休会之后都点名。

学生们很难有机会碰到一起，通过点名相互认识一下也有必要，但每次会议都点名，花去不少宝贵时间，这不仅没有必要，而且也不符合国际会议的惯常作法。

此外，在国际会议上，主席的愿望是在主持会议期间尽快达成共识，顺利取得进展。

但在有些学校组织的模拟联合国活动中，会议主席每隔几分钟就主动问与会代表有没有动议(Motion)，有些参会者为了有更多的发言机会而提出实际意义不大的动议，如为休会5分钟还是10分钟而浪费很多时间去表决，或是为了是否休会用午餐而提动议。

有时会议刚开始，就有人提出休会进行磋商的动议。

在国际会议中，提出动议具有很强的实质性意义，不宜轻易提出。

大部分的磋商和游说应该在会议期间在走廊或咖啡厅里举行。

但在模拟联合国会议期间，由于每个代表团的人数很少，很难在会议期间抽出人手到走廊或咖啡厅磋商，因此，适当地有几次休会磋商也是正常的，但不能太多，否则会影响会议的质量。

二、关于会议的语言在国际会议上，有一套相对专门的用语，不少外交官将其称为联合国行话（The UN Jargon）。

模拟联合国大会流程及培训指导模拟联合国大会流程及培训指导【壹】专有名词解释本部分仅对一些名词作词义解释，不等于介绍该名词（或行为）的作用、使用方式等，该介绍具体参见其他部分。

会议的组成专有名词解释主席团主持会议的机关，包括主席、会议指导、会议助理等主席主持会议的主要人员，主席团首脑会议指导审理文件、回复意向条、解释说明等的主要人员会议助理记录会议、统计相关数据等的主要人员国际法主体国家、国际组织、民族解放组织（如联合国承认的“巴勒斯坦”），在模联会议中一般以“国家”代称之代表一个国际法主体于本次会议中的全权代表会务人员负责意向条传递、文件发放等会务工作的人员委员会本次会议所属的框架，决定了会议的职权、规则及工作重心议题本次会议所应讨论的话题理事国组成该委员会的国际法主体，对所有事务都有表决权观察国受邀参加本次会议的其他国际法主体，对程序性事务有表决权出席国理事国与观察国相加的全体其余与会人员除主席团、代表、会务人员以外的其余人员一般性辩论会议主体阶段之一，也是会议的主体部分投票会议主体阶段之一，一般性辩论结束后进入，表决决议草案危机一般情况下为事态性危机的代称程序性危机一般指“严重程序性危机”，即触发“百分之二十原则”（或称“隐形原则”）的情况，具体由【贰】部说明事态性危机指以事态发展的形式进行的危机，一般由主办发确定危机状态会议的特殊阶段，事态性危机由主席团裁决是否进入，程序性危机在主席团承认执行“百分之二十原则”的前提下不需裁决二、规则用词专有名词解释简单多数在有投票权者的50%的基础上，不为整数则补齐，为则加一三分之二多数也称“绝对多数”，在有投票权者的三分之二的基础上，不为整数则补齐，为则加一百分之二十此处特指会议助理所统计者，即出席国的百分之二十正式发言名单由主席团随机点取有意愿发言国家所产生的名单正式发言一般性辩论的主体部分，按正式发言名单进行让渡发言国代表结束正式发言后，需进入的会议阶段动议在特定会议阶段可进行的一种会议行为程序性动议包括更改正式发言时间、休会、关闭正式发言名单等有主持核心磋商就会议议题下针对某分议题作有规定时长与席位的发言自由磋商通过后可下位进行自由洽谈的动议问题一种一般性的会议行为，可以口头或书面方式提出离席抗议为展示外交姿态所采取的严厉会议行为，俗称“罢会”序言性条款条款主动词为无实质作用者（如关注、认识、强调等）行动性条款条款主动词为有实质作用者（如要求、敦促、责令等）娱乐性动议受《公约》保护（《公约》第七章第二十五条第二款）的针对主席团或出众代表作娱乐行为的动议，提出不受时间、地点限制，享有任何规则不得阻挠其表决或进行的特权，以鼓掌形式通过三、意向条及文件专有名词解释意向条会议期间用于纸质交流沟通的工具，格式及内容自由立场文件包括标题、委员会、议题、国家、代表及内容，该内容无格式要求，以阐述本国立场为主，于会前提交工作文件包括标题、委员会、议题、起草国及内容，该内容无格式要求，以总结及提出建议为主，工作文件于会中提交并经审批后展示指令草案包括标题、委员会、议题、起草国、附议国及内容，该起草国及附议国相加的总数需大于或等于出席国的20%，该内容仅为行动性条款，指令草案于事态性危机状态下的会议中提交并经审批后展示及表决决议草案包括标题、委员会、议题、起草国、附议国及内容，该起草国及附议国相加的总数需大于或等于出席国的20%，该内容需含序言性及行动性条款，指令草案于非危机状态下的会议中提交并经审批后展示及表决友好修正案包括标题、委员会、议题、起草国及内容，该议题为对其修正对象（决议草案或指令草案）的修正，该起草国需与其修正对象相同，该内容仅为针对文本修改的行动性条款，友好修正案于其修正对象赋予表决前提交并经审批后通报非友好修正案包括标题、委员会、议题、起草国及内容，该议题为对其修正对象（决议草案或指令草案）的修正，该起草国需与其修正对象不同，该内容仅为针对文本修改的行动性条款，非友好修正案于其修正对象赋予表决前提交并经审批后由主席逐条通报并以出席理事国的三分之二多数逐条通过【贰】会议一般情况下，会议包括一般性辩论与投票两个阶段。

模联会议之立场文件（Position paper）立场文件是表达某个国家或组织在某个特定议题上的立场概要的文件。

它在会议进行前就需要提交，以供代表互相了解立场，更有针对性地准备会议。

在会议中，它也可作为代表正式发言的主要的参照材料。

一、立场文件的内容一份出色的立场文件应该有理有据、语言精准，并且鲜明、准确、有力地阐述本国针对某一议题的立场。

广而言之，立场文件顾名思义，就是阐述本国的立场；具体来讲，一份出色的立场文件需要包含以下方面的内容：1.本国在该议题中的基本立场与态度；2.本国赞成及签署的与该议题相关的国际协议，本国参与的与该议题相关的国际合作和行动；3.本国与该议题的相关程度，对于解决该问题在国内曾经采取过的重要行动、通过的重要法案；4.本国对于解决该问题所提出的相关建议（包括国内措施和国际行动）；5.本国领导人及政要发表的有关该议题的重要讲话；6.本国在该议题中的相关利益总结及立场底线总结。

为了进一步说明立场文件中所应包含的具体内容，下面将举一实例，如裁军与国际安全委员会（Disarmament and International Security Committee）的英国（United Kingdom）代表在写作关于反对恐怖主义的国际合作（International Cooperation in Counter-Terrorism）这一议题的立场文件时，应该包含以下的具体内容：1.英国对于恐怖主义问题的态度，对于国际反恐合作的基本立场；2.英国赞成和签署的国际反恐合作条约，英国所参与的国际反恐合作行动；3.英国国内的恐怖主义活动情况以及英国政府所采取的相关措施、为应对反恐所通过的相关法律；4.英国认为国际社会应该如何解决恐怖主义问题，对于国际反恐合作的具体建议；5.英国领导人在正式场合所发表的关于国际反恐的发言和基本立场表态；6.国际反恐合作与英国国家利益的相关程度，英国对反恐问题的立场底线。

模联新人应该如何准备开会文章第一部分介绍了模联是什么，以及一些模联专有词汇（红字标出），致力于给新人一个清晰的模联概念。

第二部分则是如何准备开会，文中我会按照自己的思路给大家提出建议，把工作分成几部分来做出高质量的会议准备。

每一部分都附有举例（蓝字标出），这么看来文章应该会很长。

定位为入门向，我会尽量讲的深入浅出，希望对新人、准备会议却感觉无从下手的人们、以及学妹们有所帮助。

限于编者的水平难免会有错误，欢迎指正。

首先我们先来了解一下模联的构成和一些基础概念1、模联是什么？模联是模拟联合国的简称，是一个仿联合国的学生游戏，会议中由参会学生扮演各个国家，主席的引导下针对世界上当前或历史中的某一热点问题进行讨论，达成共识，提出解决办法。

会议全程使用英文，中间穿插有化妆舞会等等各种交际性活动，不仅为广大学生朋友搭建了广交天下朋友的平台，更为单身男女牵线搭桥提供了场所。

总之，模联玩法多多，真正认真的投入一次会议，你一定会觉得不虚此行，希望你能玩的快乐，玩出精彩。

形式上来讲有常规委员会和特殊委员会两种。

常规委员会同上，是由各位扮演国家代表在联合国某委员会上讨论问题的，形成草案解决现存问题。

特殊委员会由各位扮演成历史上的知名人物，参加某些历史性的重大会议，不局限于联合国内部的会议。

玩法上有又分话题式和危机式两种，话题式通常是指定一个现状的话题，由代表讨论解决方案，最终形成决议草案。

比如这次我领到的其中一个话题是“法国贩毒网下的海洛因贸易”。

而危机式玩法则更加变化多端生动有趣，主席不会提前给出话题，却会在现场给出一个又一个危机，代表们需要快速地相处各种方法应对，并解决，然后迎战下一个危机。

同时危机委员会还可以多委员会联动，设置对立的委员会和一个情报中心，首先由情报中心发出一个危机，然后根据各委员会的解决办法发出下一个危机，所以说代表对危机的处理方法可能会直接影响到另一个委员会的代表。

比如本次WEMUN中的“联合国安理会”，就是常规委员会当中使用话题式玩法，并在中间穿插入危机。

模拟联合国会议完全攻略第一章模拟联合国会议模拟联合国是当代青年人模仿着联合国的形式而进行的一项活动。

在这项活动中，青年人扮演着联合国各成员国外交官的角色并针对各种问题在议程上进行讨论。

在扮演外交官的角色时,代表们进行演说﹑准备决议草案﹑与盟国及敌对国进行商谈﹑化解冲突并操纵程序规则，旨在动员全球合作以解决关系到全球各国的问题。

在模拟联合国会议里，参加者以代表团（一般由一到两人组成）为单位，共同代表一个国家。

多个代表团参与到模拟联合国的不同委员会中，围绕特定议题，以国家代表身份进行演讲、辩论和游说，本着联合国的国际主义精神，积极帮助其它国家，维护世界和平，同时争取国家利益最大化。

代表在充分准备后广泛协商、合作，以求本国利益在决议中得到充分体现。

模拟联合国里有多个委员会，一个委员会由一个主席团负责。

主席主持会议，按照联合国正式程序规则监督并推动会议进程；会议指导（可有多个）负责审阅代表提交的会议文件；主席助理负责点名、录入发言名单。

会议要求主席团成员分工合作，分别处理回复意向条、解答代表疑问等。

会议特别要求有全体代表都能看得见的黑板或电脑投影，用于显示会议主持者记录的发言名单；还需一块秒表，纪录发言时间。

建议每位主席团成员都有各自的纪录本。

有条件的学校可以使用电脑及大屏幕。

可取网上下载或自行编辑模拟联合国专用软件（自带记录发言名单、动议、表决人数、秒表等功能）。

第一节模拟联合国流程及规则模拟联合国会议通过严格按照联合国会议(Formal Rules of Procedure)的规则进行，以保证每一位代表都有平等的发言权(Equal Opportunity to Be Heard)。

代表仅在主席点到其国家名时才有机会发言(Speak Only When Recognized by the Committee’s Chairperson)。

代表在发言或是提问时需要注意措辞，尽量运用正式的外交辞令。

虽然不同的模拟联合国会议关于流程的规则有所不同，但是措辞一般是统一的。

会议指导手册Conference Training Handbook模拟联合国的会议组织在模拟联合国会议里,参加者(Delegates)以及代表团(Delegation)为单位，共同代表一个国家（to Represent A Certain Country），在模拟联合国会议中的不同委员会（Committee）里，以国家代表的身份进行演讲（Republic Speaking）、辩论（Debate）和游说（Lobby）等，争取国家利益的最大化。

模拟联合国会议规模虽有大小之分，但各委员会的进程和规则基本一致。

同学们在进行了较为充分的准备后都能在其中参与正式辩论（Formal Debate）、非正式辩论（Informal Debate），并且广泛参与协商和合作（Negotiation and Collaboration），以争取其所代表国家的国家利益能在特定一体（Topic Area）的决议（Resolution）中得到充分体现。

在本次深圳市高级中学模拟联合国会议的两个委员会中，一个国家均由两名同学代表，这样，两位代表的分工与协作能提高其工作效率，如一名代表在进行辩论或演讲时，另一名代表可以同时进行游说和草拟会议文件的工作等。

委员会结构一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。

主席（Chair）主持会议，其任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程（Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure）。

会议指导（Director）负责审阅批准代表提交的会议文件，并对会议进程和代表表现提出建议和评价；主席助理（Rapporteur）负责点名、统计代表人数、录入发言人名单（Speakers’List）。

规则与技巧模拟联合国会议通过严格按照联合国会议（Formal Rules of Procedure）的规则进行，以保证每位代表都有平等的发言权（Equal Opportunity to Be Heard）。

“模拟联合国”开进高中政治课堂如何突破传统辩论模式的短板，我认为“模拟联合国”这一活动还是值得借鉴的。

标签：高中政治；模联；课堂如何在高中思想政治课教学中突破旧有的模式，推进素质教育，培养学生的辩证思维能力，是每一位高中政治教师所面临的艰巨任务。

通过教学实践，我认为把辩论形式引入政治课堂，举办政治辩论活动是一种有利于素质教育，培养学生创新精神和辩证思维能力的教学模式，也是符合高中生心理特点，且喜闻乐见的一种授课形式，是素质教育形势下，高中思想政治课教学改革的一种可行的尝试。

但是传统的辩论形式存在一定的缺点，就是学生参与人数太少，大部分学生被遗弃在幕后或者甘于幕后，使得真正得到锻炼的学生比较少。

如何突破传统辩论模式的短板，我认为“模拟联合国”这一活动还是值得借鉴的。

高二政治介绍了有关国际关系、国际组织以及我国的外交政策等知识。

这些是大多数学生比较感兴趣的内容，但又因为远离自己实际生活而缺乏理性判断。

如何引导学生认识国际社会，认同我国外交政策，理性分析现实生活中的国际事件？特别需要生动活泼的教育材料和形式，空洞的说教，是思想政治工作中的大忌。

为此，我在高中思想政治课中尝试着改变上课的形式和传统辩论的形式，改变传统的座位排列，结合学生当时所关注的联合国气候大会，采用模拟联合国的课堂布置尝试，收到了意想不到的效果。

既保留了传统辩论中“辩”的思维训练功能，又保证了学生全员参与。

一、模拟联合国的具体操作流程第一步：教师对班级同学进行模拟联合国流程介绍。

介绍联合国气候大会的的相关背景资料。

第二步：组建模拟联合国主席团，包括主席、副主席和书记员。

并由教师进行培训《主席团用语》第三步：指导学生确定议题和会议名称经讨论决定将“国际合作应对全球变暖”作为此次议题会议名称为：《联合国气候变化框架条约》第17次会议（上海站）第四步：每两位学生一组，根据学生个人倾向确定所要扮演的国家角色。

并制作统一格式国家牌，用于大会点名和发言。

第一节模拟联合国大会各环节的技巧运用一、点名与会国家代表回应点名时，要求声音洪亮，吐字清晰，高举国家牌。

二、发言名单1.代表们在发言名单中的第一次发言（发表立场文件中的内容）十分重要，是阐明国家立场和利益要求的重要机会，代表要严谨地宣读本国提交的立场文件，尽量脱稿演讲；2.发言时长为120秒，代表们要把自己的观点表达清楚完整。

超时比让渡多余时间更有利。

3.有时间的话，代表最好在发言前，向多方代表传递意向条以征求各国最关注的问题，并适当添加到自己的发言稿中。

这不仅可以赢得各位代表的好感，更能让自己的演讲受到更多的关注。

4.代表的发言要紧扣议题，并在征求了各国的关注点之后，适当调整发言侧重点。

最重要的还是在适当时候、用适当的方式说出本国的利益所在，或者是本国所面临的困难，并且要一有机会就再次强调，使人印象深刻。

5.各位代表一定要高效利用发言名单的时间，特别是单代表们，要在发言名单进行的过程中进行如下内容：1)仔细记录；2)寻找灵感，撰写、修改本国的演讲稿；3)观察其它国家代表的反应，以寻求合作目标；4)多传递意向条。

三、让渡当代表在发言时间结束前30秒或更早结束发言时，将会被主席团告知，此时，代表必须立即宣布将他剩余的发言时间以何种方式让渡。

1.每个代表发言的剩余时间，只能让渡一次。

为了保证让渡的成功率和高效，代表需要做到以下几点：1)事先评估自己的发言长度，并决定是否有时间让渡；如有，决定让渡的对象；2)若决定让渡给另一位代表，发言之前，向该代表传递意向条，告知其让渡意向（也可以建议其发言的主题）；2.让渡方式分为以下四种，发言代表需针对不同情况选择不同方式：有你在一起，我们会做得更好！1)让渡给他国代表让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。

2)让渡给问题代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。

课题：模拟联合国会议内容：全球气候环境问题科目：研究性学习课程类型：选修课程对象：南昌市第二十七中学初三（7）班授课教师：王政文一、课程简介：模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。

在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。

作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。

二、课程意义：模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。

同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。

此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。

三、学情分析：九年级的学生。

从整体来说，学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。

但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。

学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，相对较差。

1、语法比较差，对于此次的活动课程挑战非常大，因为会议我们要求尽可能的用本国语言。

在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，需要他们努力克服。

2、对于阅读理解，他们也相对较差，而这样需要大量阅读相关国家的背景资料，同时还需要阅读课题问题的资料，对学生的挑战也是比较大的。

3、书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的造句能力差，语法漏洞多，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。

模拟联合国俗讲各位亲爱的代表，诚然，模联是应变与智慧的结合，但模联的理性亦是不可缺少的。

事实如此，于是，在此向各位代表就立场文件、应对案、有主持核心磋商主题及其应对，工作文件和决议草案的序言性条款就版本予以说明。

理性于国际是良好的，但作为一位参会同仁，我仍然希望有一份策略预中。

立场文件（position paper）一、立场文件的内容：一份出色的立场文件应该有理有据、语言精准，并且鲜明、准确、有力地阐述本国针对某一议题的立场。

广而言之，立场文件顾名思义，就是阐述本国的立场；具体来讲，一份出色的立场文件需要包含以下方面的内容：（1）本国在该议题中的基本立场与态度；（2）本国赞成及签署的与该议题相关的国际协议，本国参与的与该议题相关的国际合作和行动；（3）本国与该议题的相关程度，对于解决该问题在国内曾经采取过的重要行动、通过的重要法案；（4）本国对于解决该问题所提出的相关建议（包括国内措施和国际行动）；（5）本国领导人及政要发表的有关该议题的重要讲话；（6）本国在该议题中的相关利益总结及立场底线总结。

为了进一步说明立场文件中所应包含的具体内容，下面将举一实例，如裁军与国际安全委员会的英国代表在写作关于反对恐怖主义的国际合作这一议题的立场文件时，应该包含以下的具体内容：1.英国对于恐怖主义问题的态度，对于国际反恐合作的基本立场；2.英国赞成和签署的国际反恐合作条约，英国所参与的国际反恐合作行动；3.英国国内的恐怖主义活动情况以及英国政府所采取的相关措施、为应对反恐所通过的相关法律；4.英国认为国际社会应该如何解决恐怖主义问题，对于国际反恐合作的具体建议；5.英国领导人在正式场合所发表的关于国际反恐的发言和基本立场表态；6.国际反恐合作与英国国家利益的相关程度，英国对反恐问题的立场底线。

二、立场文件的结构(structure)一般来讲，立场文件分为四个段落比较合理，分别为基本立场、国际行动、国内行动、解决方案。

模拟联合国基础知识模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。

青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。

代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。

模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真实的对于联合国规则的模拟。

在模拟联合国大会当中，参会学生将会根据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件，寻找解决方案。

模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决语言方面通常会经过点名后加入主发言名单（Speaker's list）→有组织核心磋商（Moderated Caucus）→自由磋商（Unmoderated Caucus）→主发言名单（Speaker's list）这样一个循环，关于议题（topic）中某一问题不断深入的进行交流讨论。

书面文件通常会经过立场文件（Position Paper）→工作文件（Working Paper）→决议案草案（Draft Resolution）→修正案（Amendment）→决议案（Resolution）的一个单向流程。

立场文件是表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件，要求每个参会代表在会议召开前提交。

工作文件是通过对一个阶段会议的主要成果的整理而成，通常集结了一个或多个国家集团的主要观点。

决议草案是对一个议题的解决方案的初步解决方案。

修正案是对决议草案中的不足之处进行的修正。

意义模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。

1.为学生们带了更广阔的视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

模拟联合国训练手册第一部分：模拟联合国训练项目说明一、模拟会议时间安排4月18日4:30团委会议室第一次会议4月20日4:30团委会议室第二次会议4月24日4:30团委会议室第三次会议4月25日中午12:30在审判法庭正式彩排4月25日下午16:30在审判法庭正式开会二、会议准备及要求1.与会人员须着正装出席模拟会议2.会前请仔细阅读会议“建议规则流程说明”和“文件范例”，了解会议流程及相关规则，将重点难点记录，可于当天“规则流程及相关要求讲解”时提出。

3.会前请仔细阅读“会议背景材料介绍”，了解议题基本背景知识、国际社会曾经进行的工作和现状，并对议题在将来的发展进行一定预期。

模拟会议时：请携带A4纸和笔,以用于文件的起草；请携带便签，以用于书写、传递“意向条”。

特别提醒，由于各位与会人员的会前准备程度将直接影响会议质量，请各位与会人员务必根据所代表国家（见“国家列表及分配”）进行会议准备（查阅资料，了解代表国家的基本立场及相关议题的基本知识）；相关国家可于会议前就相关问题进行磋商。

三、国家列表及分配第二部分：简易规则流程说明一、正式辩论 Formal Debate1、点名在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。

2、确定议题本次会议将会有两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。

在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。

6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。

3、发言及让渡时间A、产生发言名单代表们确定议题之后，正式辩论开始。

主席会请需要发言的代表举国家牌（也就是所有的国家都举牌），并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。

50年前，模拟联合国在哈佛大学诞生了。

从它不凡的出生地开始，模拟联合国走过的50年影响着世界优秀的高中生和大学生。

2004年，模拟联合国终于来到了中国中学生面前，开始挖掘东方青年的智慧。

包括北京四中高中学生在内的全国各地的中学生们十分荣幸地体验了一回做联合国的外交官的感受，获益良多，很多参与者从此爱上了这项活动。

长达三天的全国模联会议容纳了极大的信息量和各方面技巧的运用，能全面反映“外交官”的综合能力，所以是很好的锻炼机会。

而会议中的技巧运用成为整个会议中的难点和亮点。

说它是难点，是因为会议中变幻无穷的局势和复杂的议题不仅仅要求参与者庞大的信息储备、处理和表达能力；说它是亮点，是因为会议中最能检验代表外交水准的、最能展现代表外交能力的环节就是技巧的运用。

所以，接下来的一章将着重讨论模拟联合国会议中的技巧运用。

在联合国，主要是国家实力的竞争，外交家们的能力多少受到一些限制；但在模拟联合国，外交家们发挥的自由度就会高的多。

在这里，将更多地考验外交家们谈判、磋商、演讲、英语交流和政治外交才能，而这些全部是建立在熟悉规则程序、熟练运用技巧的基础之上的。

模拟联合国规则众多，但是不是每一个细节规则都值得重视。

当代表经过几次模拟会议将基本规则谙熟于心，技巧运用能力提升的好时机就到了。

抓住几个重点环节，充分发挥自身的优势，将会让代表们在会议中如鱼得水，掌控自如。

下面就来看看在模拟联合国中需要注意的技巧的利用，让你的表演更加精彩！本章将详细介绍在规则与程序之中的技巧运用。

一、会议准备(Get Started)这部分的内容虽然不属于程序规则之中，但是，从与会代表的经验来看，这部分的精力投入和技巧学习将会给会议带来出人意料的好效果。

1、认真阅读《背景指导》，做到理解内容、找出代表国的兴趣所在、带有思考的阅读。

《背景指导》是站在中立的立场上写出的，代表们应该根据代表国利益找出自己的立场。

2、资料的查询是会议准备的最基础环节，也是工作量最大的工作之一。