[原创]2011年 《随堂优化训练》历史 北师大版 九年级 上册 第三单元 第19课 缔约结盟的狂潮 [配套课件]

第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴）一、文艺复兴：1、首先出现在意大利的原因：（1）中世纪，___________阻碍社会进步和科学发展；（2）___________萌芽首先出现在意大利；（3）经济繁荣；（4）人才优势；（5）丰富的文化遗产。

2、人文主义：倡导____、____、________；反对____、____、________和________；主张追求___________，倡导个性解放。

二、文艺复兴的表现：第2课探险者的梦想（新航路开辟、地理大发现）一、原因：1、经济根源：_______________________________（根本原因）2、社会根源：_______________________________（黄金、香料......）3、政治：欧洲各国_____的强化，积极扩张4、宗教：传播________，用武力进行“圣战”5、商业危机：_____________________（阿拉伯、意大利商人垄断贸易；奥斯曼土耳其控制商路）6、天文地理知识、造船、航海技术的进步二、表现：三、影响：1、促进欧洲由_________向_________过渡；2、打破了世界__________的状态；3、欧洲列强开始__________。

第3课剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）一、英国早期议会传统：-----《大宪章》：1215年（目的：限制____，保障贵族特权和部分骑士与市民的利益）二、英国资产阶级革命：1、背景：1）_________和_______力量日长，要求掌权；2）17世纪初__________王朝标榜“君权神授”，破坏传统的议会政治。

2、经过：1）1640年革命（目的：________________________）2）1688年“___________”—--结束君主专制统治3）1689年《__________》-----确立了________________（保留统而不治的____，_____拥有国家最高权力）3、结果、影响：英国确立了代表______和__________利益的政治制度，走上迅速发展___________的道路，并率先开始__________。

【关键字】九年级第三单元近代社会的发展与终结（第14—16课）一、选择题（每小题只有一项正确，将正确答案的英文字母代号填在下面答案栏内。

）1. 俄国历史上使社会性质发生重大转变的是A.彼得一世改革B.1861年改革C.明治维新D.大化改新2. 俄国1861年改革的最根本的目的是A.巩固阶级统治，缓和阶级矛盾B.扩大政权基础C.发展资本主义D.消灭本国农奴制度3. 1861年改革签署废除农奴制法令的沙皇是A.伊凡四世B.彼得大帝C.亚历山大一世D.亚历山大二世4. 俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，其主要依据是A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的C.改革使俄国走上了资本主义的发展道路D.改革是对农民的一场残酷掠夺5.“农民在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。

”列宁的这句话反映了A. 英国圈地运动中出现的“羊吃人”的悲剧B. 美国内战后解放的黑人奴隶的处境C. 日本明治维新后农民纷纷破产D. 俄国废除农奴制后农民一贫如洗5. 在一次历史活动课上，李潞同学向全班同学介绍了俄国1861年改革。

你认为她的表述哪一项不正确A. 改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾B. 它是沙皇实行的一次自上而下的改革C. 改革使俄国走上了资本主义发展道路D. 它是一场彻底的资产阶级性质的革命6. 俄国1861年改革没有改变A.封建生产关系B.俄国社会性质C.农奴的法律地位D.沙皇的专制统治7. 美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，是因为A.它维护了国家统一B.满足了人民对西部土地的需求C.消除了种族歧视D.进一步扫清了资本主义发展障碍8. 下列有关美国独立战争和南北战争的说法，不正确的是A. 前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜B. 都是由当时的美国总统领导的资产阶级革命C. 战争的爆发都与英国的殖民统治有关D. 战后有利于美国经济发展9. 在美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是A.是降低还是提高关税B.是保留还是废除奴隶制C.是扩大还是限制工业品出口D.在新扩张的土地上建蓄奴州还是自由州10. 美国内战的导火线是A.南方11个州宣布脱离联邦B.林肯当选总统C.南方军队挑起内战D.《解放黑人奴隶宣言》的颁布11. “分裂之家不能持久。

北师大版九年级上册历史第三单元测评一．选择题1．俄国沙皇亚历山大二世在改革之前曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。

这句话表明（）A、改革的目的是为了解放农奴B、面对统治危机，沙皇不得不进行改革C、沙皇认识到要扫除发展资本主义的障碍D、亚历山大倾向于在俄国发展资本主义2．在1861年改革的法令中，农民获得“解放”的标志是（）A、农奴在法律上是自由人B、农民可赎买一块份地C、农民不再宣誓效忠农奴主D、农民不再交纳租税3．俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是（）A、加强了俄国的中央集权B、发展了俄国的资本主义经济C、增强了俄国的军事力量D、为俄国对外扩张准备了条件4．统一是一个国家和民族发展的主流。

在美国历史上曾为维护国家统一作出了最大贡献的总统是（）A、华盛顿B、林肯C、杜鲁门D、布什5．内战以前，美国南部保留和发展大种植园经济与下列哪个国家联系最为密切？（）A、英国B、德国C、法国D、荷兰6．美国内战是一场（）A、资产阶级革命B、无产阶级革命C、社会主义革命D、消灭奴隶制度的革命7．下列关于美国内战和美国独立战争的说法，正确的是（）①两次战争发生的经济原因都与英国有关②.都有利于美国资本主义的发展③.都改变了美国的社会性质④.都是资产阶级革命A、①②③④B、②③C、①③④D、①②④8．美国政府先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》起到了什么重要作用？（）A、废除了奴隶制 B、扫清了资本主义发展的障碍C、维护国家统一D、发动群众力量扭转战局9．为了向西方学习，明治政府派出了以为首的使团出使美国和欧洲，学习了许多有用的经验和治国方略（）A、岩仓俱视B、大平正芳C、阿倍仲麻吕D、德川庆喜10．日本明治维新的性质是 ( )A、资产阶级改革B、奴隶主改革C、封建主改革D、民族解放运动11．19世纪中期的明治维新中推行的加强中央集权的政策中没有（）A、废藩置县B、天皇拥有无限的权力C、废除封建身份制度D、允许土地私有和买卖12．我们经常所说的第二次工业革命是指以为核心的革命。

第三单元近代社会的发展与终结创制（电动机、电灯等）、新交通工具的岀现（汽车、飞机），以及远距 离传递信息的新技术和新设备的发明与应用特点：以电为核心，电力得到了广泛应用，人类社会从“蒸汽时代”进入 “ （6）”爱迪生以及其发明：2000多项发明，称为“发明大王”I 影响A 、给人类的生产和生活带来巨大的变B 、人类从“棉花时代”进入到 “钢铁时代” C 、现代工业崛起一.【知识梳理】 障景: 第M 课避免革命的变革内容: 性质: 农奴制ife 机 A 、农奴在法律上为（1）人、B 、农奴出钱买份地、C 、自由后的农奴 归村社管理 由沙皇主实行的自上而下的（2） 性质改革第15课决定美利坚 命运的内战 、只极影响：使俄国走上了发展資本主义的道路终厂根本原因两不楹济制度的矛盾 北方：资本主义工商业、南方：种植园经济 矛盾焦点：奴隶制的存废问题 导火线：1860年林肯当选总统 开始标志：1861年4月南方挑起战争初期： 过程 结果： 性质： 北方失利扭转战局：1862年，颁布《宅地法》 ⑶ 两个重宴法令。

北方胜利 美国历史上第二次資产阶级性质革命 一方面：废除了黒人奴隶制，使南北方在政治、经济上统一，有利于美国 資本主义的发展 意义I 一方面：维护了国家的统一为以后美国的强大莫定了基础 ' 「背景：社会屈度、箱府危机社会矛盾尖锐 外因：西方列强入侵，出现民族危机 1868年推翻幕府 第16课武士领导的社会变黛 I 1869年，天皇迁都东京 Mffl ： 1868年 目的：变法图强，富国强兵 性质：自上而下的資产阶级性质的改革 第17课电气时代的来临 政治：⑷，加强中央集权 允许土地私有和买卖，向西方学习，殖产兴业，鼓 励发展近代工业 军事上：实行征兵制，建立“皇军” 、社会生活和文化教育上：“文明开化”发展敎育 、意义：摆脱了 （5）的危机，走h 资本主义道路。

局限：保留了封舷余，走上对外侵略扩张的道路 資本主义的发展；科学0快的发展和技术的进步19世纪70年代新台鶴的发现和应用（电力、石油）、新机器（内燃机）和新产品的羽治删〈内容经济: 背景： 时间： 内容：（新机器——内燃机的发明与改进新交通工具/•汽车A 、1885年德国工程师卡尔•本茨设计并制瞳出世界上使用汽油内燃机的汽车（图）B.1913年美国工程师亨利福J特首先在汽车的流水线装百江艺（图） 飞机：1903年，美国莱特兄弟发明了飞机“（7） ”（经济角度：从“蒸汽时代”跨入了 “电器时代”，社会生产力极大 提高，生产领域出现了垄断和垄断膨 丿政治角度：19世纪末20出己初进入垄断阶段，资本主义社会的统治基础扩大文化角度：西方国家开始逐步走上工业化、城市化的道路两大军事集团|A 、一国主导的“（8） ”：德、典匈帝国（1879）意（ 1882） “三国协约”：法、俄（1892）英（1904、1907） r As 地理位置重要（图）V B 、民族众多，矛盾复杂 C 、典斯曼土耳其帝国衰落 东方问题：由土耳其衰落而引发列强对巴尔干的争夺、使 其成为欧洲战争一^即发的'‘火药桶”「根本原因：帝国主义国家之间腐台经济发展的不平衡（根因）原因彳具体原因：两大军筛团掀起瓜分殖民地和势力范围的狂潮I 直接原因（导火索）：（9）（1914年6月28日普林西普斐迪南大公卿） 起止时间:1914年7月—1918年11月重粗役：凡尔登战很（1916年法德）“凡尔登绞肉机”（战争残酷） 结果：同盟国战败性质：（10）（非正义）后果：对人类而言，是一场浩劫，4埼采重的拓、启示：反对战争，维护世界和平 （1）自由（2）资产阶级（3）《解放黑人奴隶宣言》（4）废藩置县（5）沦为半殖民（6）电 气时代（7）航空飞行器的先驱（8）三国同盟（9）萨拉热窝事件（10） -场帝国主义的掠 夺战争二.【课程标准】（1） 讲述俄国废除农奴制法令的主要內容，认识农奴制改革的历史作用。