散文阅读之句段作用(定稿)

解析高考散文阅读题中的“句段作用”题散文阅读之“作用”一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。

1.整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。

第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。

第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。

第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。

材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。

需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。

构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。

2.行文线索散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。

复杂的文章，线索不止一条。

抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。

以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。

阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。

二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。

三要注意文中反复出现的词语、句子。

四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。

常见题型有：(1)直接梳理文章思路，答题时要根据事件发生的各个阶段，梳理出明晰的结构思路。

如文中有线索，可以按照线索归纳梳理。

(2)梳理作者思想感情(心理)变化。

高考语文专题复习指导：散文阅读之句段的作用与句子含义分析散文阅读之句段作用理解题考点阐释散文语言含蓄，意蕴丰富，写法多样。

一如修辞是对语言材料的选择、锤炼和组合，散文独特的写法可以是情节的巧妙安排，可以是开头结尾的处理，可以是引用诗句、典故等手法的运用。

这些写法往往是作者的匠心所在，而分析散文的写法作用是鉴赏散文的重点。

设问方式1.文章某一段有何作用？请结合全文简要分析。

2.作者以“××”为题，为什么？请简要说明。

3.文章第×段运用了某种手法，有什么作用？请简要分析。

4.请结合文章内容，简析作者引用××的话的作用。

5.请结合全文简析画线句子在文中的作用。

6.文章第×段，作者引用诗句的作用是什么？7.请赏析文中划线句子的妙处。

8.文中划线句子是否可以改为“……”，为何？9.文章第×段的安排有何艺术效果？10.文章第×段在结构上有何巧妙之处？解题方略分析句段作用“4角度”1．内容方面（理解能力）内容方面的作用是最基础的作用，即我们首先得搞清楚作者写的是什么，写出了什么。

如：人、物、景——特点事——交到时间、地点、人物、关键事件情、理——阐释了什么道理/点明了主旨2．结构方面（文本特征）即内容与上下文、前后文、乃至全文内容之间的关系。

而具体是什么样的作用，首先需要进行定位，因为位置不同，作用就不同。

（1）开头：①总领全文，开篇点题；营造……的气氛，奠定……的感情基调；②引出下文，为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

（2）中间：①起承上启下的过渡作用，承接上文内容，引出下文关于……的描写②前后呼应：照应上文的…内容，为下文……的情节埋下伏笔/做铺垫③或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用；渲染烘托某种氛围，为人物的出场营造氛围/为抒情做铺垫……）（3）结尾：①总结全文，呼应开头，使文章结构完整；②点明中心，升华感情，深化主题，卒章显志；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）使文章委婉含蓄，言已尽而意无穷。

散文鉴赏类题复习——段落的作用一、开头段的作用归纳1、如果开篇点题，首段作用：总领全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

例：《壶口的黄河》：“在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! ”思考：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。

2、如果开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

例：《溯源》：有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。

在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。

有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。

第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。

我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。

到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何尝不然?思考第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。

3、如果开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

例：《泥泞》：北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。

在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。

……然而春风来了。

春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。

中考散文阅读之“句段的作用”句段的作用，具体从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）结构上的作用：A、开头段：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文，统摄全篇，开门见山，上下文形成对照，渲染气氛，奠定基调，揭示主题。

B、中间段：承上启下，总领下文，总结上文，埋下伏笔，铺垫蓄势，详略结合，充实内容。

C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头，呼应前文，画龙点睛，升华情感，卒章显志，含蓄又余味，言已尽而意无穷。

D、标题的作用：（1）把握象征的意义（2）语带双关（3）作者感情的出发点（4）概括文章的主要内容（5）文眼：揭示文章的中心（6）文章线索（7）吸引读者，新颖（8）题目运用修辞的，要还原它的本义后在分析作用练习1：（2010·江苏省南京市）阅读下面文章，完成1—5题。

天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。

对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。

穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。

一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。

一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。

那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。

母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。

她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。

”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。

这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。

【2021年初一秋季课程】第2讲散文阅读之句段作用【2021年初一秋季课程】第2讲散文阅读之句段作用适用学科语文适用年级七年级适用区域人教版课时2课时知识点语句语段作用教学目标1、知识与能力目标从内容与文章布局的角度，分析语句语段的作用。

2、过程与方法目标掌握语句语段作用分析法。

3、情感与价值目标培养学生赏析鉴赏能力。

教学重点分析语句语段对全文的作用。

教学难点分析语句语段对全文的作用。

教学过程一、课堂导入散文在遣词造句方面尤为细心，句子与段落往往在文章的整体布局方面与内容上起到了一定的作用，我们分析往往要根据句段所处的位置进行分析，那么，语句语段在文章中有何亮点与作用呢？二、复习预习散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。

散文有广义、狭义之分。

广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，那么专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

这里所要谈的是狭义散文。

三、知识讲解知识点1 散文开头作用分析1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情〔奠定感情基调〕。

2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启〔引出〕下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造〔渲染〕某种气氛。

4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

5、如果开篇即连续感慨，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

知识点2 分析开头的作用〔1〕考虑开头文段本身写的什么内容，有什么特点，分析其作用。

如?上善假设水?中是三个问句，就要注意问句的作用；?记住回家的路?作者在开头说自己"每到一个陌生的城市"有"随便走走"的习惯，这与下文"人生也是如此"形成类比，引发感悟；?魔盒?开头是景物描写，就要注意景物描写的作用。

解析高考散文阅读题中的“句段作用”题散文阅读之“作用”一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。

1.整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。

第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。

第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。

第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。

材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。

需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。

构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。

2.行文线索散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。

复杂的文章，线索不止一条。

抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。

以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。

阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。

二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。

三要注意文中反复出现的词语、句子。

四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。

常见题型有：(1)直接梳理文章思路，答题时要根据事件发生的各个阶段，梳理出明晰的结构思路。

如文中有线索，可以按照线索归纳梳理。

(2)梳理作者思想感情(心理)变化。

高考散文阅读之句、段在文中的作用一、考纲要求：作品结构的分析，作品主题的概括二、考纲阐释：“作品结构”指作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分、各个方面之间的关联与安排。

“作品主题”则要从句、段的内容为出发点，联系写作背景等进行分析概括。

三、常见题干类型：1.某段（某句）在文中有什么作用？2. … …这样写的用意（目的是什么）3.分析写某段（句）的原因。

4.为什么要写某段（句）？例1.简析文章第一自然段描写云雀的原因。

（4分）（2011第11套湖南卷《想飞》）参考答案：①描写出云雀飞向青天的高远与快乐；②引出“我”对“飞”的渴望例3、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）（2010全国卷一）灯火）【答案提示】（1）与后文新奇、眩惑的灯火形成对比，寄托作者对童年时光生活的深切留念和怀念；（2）使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受；（3）为后面两个温暖的场景蓄势；激发读者的阅读兴趣。

例4、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写在结构上有什么作用？（2010全国卷一《灯火》）【答案提示】（1）为后面两个温暖的场景蓄势；（2）与后文新奇、眩惑的灯火形成对比例5、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写在内容上有什么作用？（2010全国卷一）灯火）（1）使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受；（2）寄托作者对童年时光生活的深切留念和怀念；四、答题思路：1.审清题干要求，确定答题角度。

2.分析该句、段所写的对象及对象特点，概括出该句、段的内容大意及主旨。

3.结合上下文和全文分析该句、段在结构上的作用。

五、答题要素：1.内容上：内容大意+主旨2.结构上：往往与该句段的位置有关常规作用有：开头段（句）：中间段（句）：结尾段（句）：14.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）（2010全国卷二《大河家》）参考答案：①介绍大河家的地理位置及其作用，开门见山，点出文章的主题；（一二段）②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；（第三段）③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在结构是当下的感念与往昔的情景相互交织。

散文阅读——句段作用分析编辑人：葛秀娟【回顾一】2015山东卷《四堡雕版》19.简析第②段在文中的作用。

（4分）【回顾二】2014山东卷《浣花草堂》19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）【边练边悟一】2015山东卷《四堡雕版》【边练边悟二】2.“心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。

”这句话放在开头有什么作用？（4在风中长大朱以撒①说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。

这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。

这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。

②小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。

一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。

这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。

③总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。

一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。

在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。

没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。

④有一些人注定要离乡背井，到更广阔的空间接受风雨的扑打。

我从风中的山野来到这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。

城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称城市。

一座高大的建筑就是一面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。

城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏日的居室里制造着非自然的情调。

有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。

即使城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。

知识梳理散文阅读中句段的作用既要考虑文章内容上的相关性，又要关注各部分之间的联系。

简单来说，从内容、结构、表达三个方面来分析。

1、内容：一般要概括语段写了什么。

很多学生会好奇为什么已知的东西还要表述出来，这其实出题老师想要考查学生回答问题的思维完整性，出题者除了要关注答案本身，还要看学生是如何一步步推出答案的；此外，还要联系作者的情感和文章中心来作答。

2、结构（1）分析首段的作用。

开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感情；也有的是开启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。

（2）分析文中语段的作用。

中间句子的作用结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为故事的情节发展作铺垫。

内容上要联系中心回答。

（3）分析尾段以此结尾在文章中的作用末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。

3、表达从表达上来看，主要涉及一些手法分析。

分析句段常见的手法很多，像表现手法、修辞手法、表达方式、句式、遣词造句、语言风格等。

需要根据不同句段可以具体分析。

小结：回答句段的作用可从两个方面组织答案：内容上：内容（本段）+手法（手法+运用+效果）+情感结构上：术语+内容（相关段）+效果表达上：表现手法、修辞手法、表达方式、句式、遣词造句、语言风格等典型例题例题一：2022届上海市杨浦区高三一模语文试题阅读下文，完成下列小题。

少年眼沈念①父亲说，岛很大，四面环水，通往岛上的路是乘船。

②船，那是一条多大的船，能迎风破浪吗？浪花飞溅到船头，打在甲板上，碎成一颗颗发亮的珠子，滚来滚去。

少年如此一想就来劲了。

他在山里生，山里长，对父亲描述的这片大水有着天生的好奇。

③夜船开的时间不短了，仍然是在一团墨黑中行进，船尾驾驶舱挂着一盏汽油灯，光亮如豆，随时要被风吹灭的样子。

第六讲: 散文阅读——段得作用一、关键句子与关键段落得作用方法:从两个方面进行分析:结构上得作用与内容上得作用第一段结构上:总领全文、开篇点题、引起下文、为下文做铺垫内容上:引起下文得什么内容,为下文得什么内容作铺垫关键句子一般就是环境描写句子:写出环境描写得作用例题:《香菜开花》第一段得作用结构上:总领全文,开篇点题,为下文做铺垫内容上:写出了香菜开花得惊奇,为下文写香菜开花做铺垫。

过渡段概括过渡段得段意,写了什么内容结构上:承上启下内容上:承接上文得什么,引起下文得什么例题:《寻芳习家池》第6段得作用结构上:承上启下得过渡作用,内容上:由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中得习家池,介绍了习家池得自然景观与人文风貌。

结尾段结构上:总结全文、首尾呼应、照应题目、篇末点题、卒彰显志、深化中心结构上:表达了怎样得感情,深化了什么中心例题《枯萎得蒲公英》试分析文章最后两段在全文中得作用。

(3分)答:结构上: 、①由联想回到现实,在结构上与开头照应;(1分)②升华主旨,内容上:赞美母亲刚强坚毅、无私奉献得品质;③表达对母亲深深得思念。

(1分) (2017商河一摸) (二)远方琴音初晴①在古镇,曾听得一曲琴音。

②老旧木楼、黛瓦白墙、青石长巷构成得古朴宁静中,悠悠得女子奏悠悠得曲。

淡绿色得清茶弥散着沁人心脾得气味,在空气中与琴音交舞．．,凝成或浓或淡得韵味,流转在心间。

③女子纤细得手指在弦上轻抚。

她一颦,曲调缠绵凄婉;她一笑,音律轻盈明快。

一曲奏完,仿佛诉尽了一生所愿,倾尽了所有,想必这便就是古筝得灵性所在。

④离开古镇后,我常在安静得夜晚遥想那时得琴音,曾经得刹那缘起,如今念想此消彼长,如之何辨梦里亦或梦外。

离合幻梦间,那琴音每一次悠悠得响起,总能慰藉我浮躁得内心。

每一次她翩翩而至,宛若轻纱遮面得女子,似乎悠扬在不可触及得远方,时隐时现,于就是,我唤她作远方琴音。

⑤一直以来,我想不出为何她总飘渺在可望不可即得远方。