职业⽣涯——⾓⾊转换篇
⽬前PG⼀名，不过，现在在项⽬中，以⼀个组长的⾝份带领新⼈，⾓⾊发⽣了转变。
我的职称还不够SE，但是既然带着⼏个新⼈，就要以组长的⾝份来考虑问题。在这阵⼦的⼯作中，受益很多。项⽬经理说，当leader要
考虑如何在规定时间内保质保量的完成任务，品质永远⼤于schedule的。组长，就是要带领组员、帮助组员共同完成任务。并为这个任务作
出合理的安排，要提前考虑到下⼀步应该做的事情，为组员安排合理的任务，在组员遇到困难的时候及时地解决。你说的话不可以反复，要
坚定，让⼈信服，你所说的东西要有理有据，不可以拍脑门决定事情。你能成为什么⼈，是你的思维决定的，不是你的职位决定的。想leader⼀样思考，你就是⼀名leader。
你就是你想要成为的那个⼈。
不卑不亢
浅析职业学校实习生的角色转换
顶岗实习，是指在基本上完成教学实习和学过大部分基础 技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用 本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步 获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态 度的一种实践性教学形式。顶岗实习是学校安排在校学生实习 的一种方式。在近一年的实习巡查过程中，我发现实习生在角 色转换方面存在一定的问题并且有待于我们给予积极的干预。 社会角色是个人在社会关系体系中处于特定的社会地位、并符 合社会要求的一套个人行为模式。通常一个人会经常变换自己 的角色，比如说下班回家，就要从职业角色变换为家庭成员角 色。这种经常性的由上级到下级、由领导到子女、由学生到老 师、由主人到客人等杂乱无章的变换即为角色转换。从事职业 （或中心任务）的变化、职务的升迁、家庭成员的增减等，都会产 生新旧角色的转换。新旧角色转换的过程中必然伴随着新旧角 色的冲突。以五年制高职学生为例，在校学习理论知识时间为 四年，第五年进入相关的行业顶岗实习。从自然年龄上来看，绝 大多数学生已经满十八周岁，可以说是成年人了。然而，初人职 场、初涉社会的他们对于自身的角色转换仍然存在着较大的困 难。 职业学校实习生的角色转换应该是从学生转换为职场的 一员。调查发现，约有一半以上的学生在实习三个月之后仍不 能适应自身的角色转换。许多单位的人力资源部经理向我反 映：对实习生管理时最大的困难并不是他们的技术问题，而是 他们的角色转换问题。为何从一个学生转换为职场人、社会人 有这么大的困难呢？究竟需要多长时问、又应该如何帮助学生 尽快适应自己的新角色呢？ 角色转换的 难原冈很多，通过观察、分析，我认为影响职 业学校实习生角色转换的困难因素主要有如下几点。 １．依赖性强，独立自理能力比较差 目前步入职场的实习生为典型的９０后，他们对于新知识 的接受能力强，但其对于物质生活的享受能力也强。很多学生 在步入职场之前不曾独立解决过任何生活中的困难，遇事没有 主见，更没有合理的办法。如我校药物制剂专业的学生有的实 习岗位是药厂生产一线的操作工，有的学生对于清洗药瓶这样 作者简介：管萱．南京市莫愁中等专业学校。 ■管萱 的一件小事都感到无从下手，甚至因为完成不好而产生挫败 感。还有的学生过分关注单位所给予的生活待遇等问题，忽略 自己来学习技术的初衷。这样的学生是不可能很好实现自己的 角色转换的。与之相反，我们也看到有的学生在学生期间就离 开家住宿，他们的独立生活能力显然要强于住在家里的学生， 解决问题的能力也要强一些，对岗位角色的适应能力较强。 ２．好面子，有逃避现实的思想倾向 顶岗实习阶段特别是最初的阶段，实习生不熟悉工作，受 到师傅的批评或责骂本身应该是一件极为正常的事情，也是提 高自身的一件好事情。然而，我发现很多学生不能正确认识和 对待。他们总认为自己不是来受骂的，也不应该受到这样或那 样的批评。有的学生甚至认为，师傅没有认真教自己，自己做不 好不能怪自己。殊不知，师傅领进门，修行在个人。 与学校不同的是，在课堂上没有听懂的知识可能不能立即 反映出来，在工作中不会的操作会立即显现出来，因而学生就 要经常受到批评。这也正是理论学习和实践学习的不同之处。 有些好面子的同学不能正确认识和对待这个问题，几次被批评 下来，就产生很大的挫败情绪，抱着混混的想法，不愿意再请 教，马虎应对实习过程。这当然不能很好完成自己的角色转换。 ３．灵活运用所学知识的能力不足 虽然就读的是职业学校，但很多学生包括家长对待学习的 观点还有待于改进。对于职业学校的学生而言，将知识转化为 能力是一种显性的成果反映。某些用人单位反映，有的学生死 记硬背所学知识，讲得出来做不出来，还有的学生根本搞不清 一些知识的原理是什么，对知识的运用能力明显不足。当然，这 些启发我们在前期的校内教学中要注重培养学生的动手实践 能力。但学生在个体方面的学习差异也的确影响着实习角色的 转换。 ４．缺乏自信心，不敢表达自己的想法 仍以药物制剂专业为例，学生的去向除了药厂Ｊ二人、药店 营业员之外，还有药品销售代表。营销方向的学生在进入实习 岗位之后，角色转换的空间较大。用人单位反映，很多学生想干 这一行，却对自己缺乏自信心。例如有的学生在做产品推介时， 眼睛不敢正视听者，对于自己所讲的内容显得很不熟悉，
如何顺利进行职业角色的转换
如何顺利进行职业角色的转换
大学毕业生从学生角色到职业角色的转换，必然伴随着角色冲突、角色学习和角色协调等一系列过程。因此，大学生在开始自己的职业生涯之前，应该学习一些相关的知识，对自我，尤其是对社会，对即将从事的职业进行深入细致的了解和调查分析，找出自身的不足，提高心理承受力，加强角色认知，作好上岗前的各项准备，顺利地实现角色转换。
一、角色转换
1.毕业前夕的角色转换
大学生从年前11月份左右找工作直至第二年6月份毕业离校，这一阶段的时间跨度很大。可以说，这一时期是毕业生转换角色的重要阶段，学生与用人单位签约的同时，就预示着开始迈开由学生角色向职业角色的第一步。一般来说，这个时候学生大部分的课程已经学完，学校的教学计划主要是毕业生的实习实践和毕业论文，学生自主支配的时间相对较多。许多毕业生难免出现这样的心态：大学四年的努力在签就业协议的那一瞬间尘埃落定，不用上班，不用上课，人生突然失去了目标，现在的感觉很空虚。一些人难免把这段时间当成“最后的疯狂”，完全放松，甚至放纵。其实，在校学习期间的学习环境，学习条件以及学习技能的训练都是最为理想的。因此，毕业生应该从就业协议书签订到毕业离校这段时间，针对性地学习知识、培养能力，提前奠定良好的心理基础和知识技能基础。
(1) 重视毕业实习和毕业设计，学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专业技能。大学的课程设置总体上偏重于基础知识的学习和基本技能的培养，而不一定涉及特定岗位上所需要的专业知识和技能。毕业实习和毕业设计是毕业生步入职场的一个必要的过渡阶段。对即将毕业的学生来说，通过毕业实习和毕业设计，他们可以将自己所掌握的理论知识运用于实际，这不仅有利于加深对书本知识的理解和巩固，还能够发现不足，对自己的知识结构进行必要的补充和调整，提高观察、分析和解决问题的实际工作能力。
如何处理好不同职业角色与身份转换
随着时代的变化以及社会的进步，人们的职业角色和身份已经不再单一。我们不仅是公司的员工、学生的家长，还是家庭中的一员、社区中的志愿者、朋友中的伙伴等等。而这些不同的身份会引发不同的责任和期待，如何正确地处理好不同职业角色与身份转换，让自己更加高效地完成任务，我们需要借鉴一些经验和技巧。
一、在工作和家庭之间转换
在“家庭角色”和“工作角色”之间转换，是我们每个人都需要处理好的问题。如果没有一个良好的平衡点，不仅会影响你的家庭生活，还会影响你的工作表现。下面提供一些建议：
1. 设定限制。你可以只在一定的时间内回复工作邮件和电话。必要时，也可以通过聊天工具与同事进行交流，避免开车或在家期间处理工作。
2. 付出时间。为了在家庭和工作之间保持平衡，你必须付出时间和精力。你可以在周末进行家庭聚会或者散步，以此来增加和家人的交流时间。
3. 在工作和家庭之间切换。当你到达家门时，你必须学会把工作放下。如果需要，你可以制定一个清单，把工作事项保存下来，以便在下一个工作日处理。 4. 开通学校家长账号。你可以利用学校家长账号，更好地了解你孩子的情况，参与到学校活动中来，为他们的饮食、健康和学业提供支持。
二、如何在朋友圈中转换角色
当人们进入朋友圈并与朋友们互动时，我们必须记住自己的角色。下面是一些简单的技巧，可以帮助你在不同角色之间切换。
1. 没有公开场合：当你在私人场合时，你可以把工作和其他事情都放下，全身心地与朋友相处。你的目的是为了放松自己，摆脱工作压力。
2. 尊重隐私：不要在公共场合谈论别人的私事。这是一项基本原则，也是保护别人权利和尊严的方式。
3. 坦率的沟通：当你与朋友交谈时，你应该坦率地表达自己的观点，但不要过于挑剔或抱怨。这可以告诉你的朋友们，你尊重他们的意见，也会考虑他们的感受。
三、志愿者和职业人士的转换
1. 为了让某项活动取得成功，你必须学会团队合作和沟通技巧。
