我国护理教育现状及其继续教育的发展

浅谈我国网络继续教育现状与未来发展

摘 要：近年来，随着计算机科学技术的飞速发展，促进了各行各业的变革，我国继续教育行业的发展也不例外，网络继续教育将会成为其发展的趋势。然而，网络技术对继续教育的管理监督等提出了更高的要求，需要人们对其进行更深层次的探讨。本文主要是分析了我国网络继续教育现状，从中找出问题所在，并提出了其未来发展方向。

关键字：网络；继续教育；现状；未来发展

自从在二十世纪末实施“中国教育科研网示范工程”以来，网络教育开始步入蓬勃发展的时期，并取得了良好的效果。同时，在政府和教育部门的大力支持下，各高校和培训机构加大对网络教育事业的投入，并不断探讨制定一套适合自己的管理监督体系。与飞速发展的网络基础教育和网络高等教育相比，网络继续教育虽然起步较晚，但也得到了长足的发展并取得了一定的成绩。然而，目前的网络继续教育发展模式与基础仍难以满足我国继续教育的现实需求，其管理监督体系也比较落后，距国外发达的网络继续教育有相当的差距。由此可见，进一步探讨分析我国网络继续教育，分析其发展现状与未来，具有重要的现实意义。

一、我国网络继续教育的现状分析

随着社会的快速发展和信息知识经济的速猛发展，网络继续教育模式已经出现了巨大的变革，在教育对象、学习资源、教育观念、

管理模式以及教学模式等方面的都有了新的发展。网络继续教育融合了网络教育和继续教育的特点，目前已成为教师专业研修的重要组成部分，同时也将面临着更多的机遇和挑战。

监督不严，培养目标不明确

由于继续教育对象年龄阶层参差不齐，其培养目标并没有针对特定的人群，从而使得在制定教学管理计划时，往往出现缺乏明确的培养目标的现象。同时，网络继续教育的远程控制性质，给其监管添加了难度，从而使得考试监督不严，考试水分含量大，不能反映出学员的真实水平。因此，这就需相关教育部门在授结业证上需要控制把关，需要提高学员的学习效果和综合质量。

护理论著　

ＣＨ　ＪＮＥＳＥ　Ｃ０ＭＭＵＮｌ１３＂ＤｏＣＴＯＲＳ　

刘阳　

１１００２４辽宁沈阳医　我国护理继续教育现存问题及对策分析　

学院奉天医院　

关键词护理继续教育　问题对策　

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７—６１４ｘ．２０１２　

０３．３３６　

护理继续教育是继护士学校医学教　

育毕业后，为提高其临床护理理论知识、　

操作技术、工作方法、科研能力而进行的　

以学习新理论、新技术、新方法、新知识为　

主的一种终身性护理学教育　Ｊ。随着医　

学科学的迅速发展，及传统的生物医学模　

式向生物、心理、社会医学模式转变，传统　

的以诊断为中心的护理模式及护理人员　

在校接受的一次性教育已远远不能满足　

专业和临床的需要。为满足全社会对健　

康知识的需求，护士必须不断地更新、补　

充和提高知识水平与业务技能，提高自身　

综合素质，才能跟得上现代医学科学的发　

展，满足临床对护理的需要。护理人员参　

加继续护理学教育，不仅是一种权利，而　

且也是应尽的义务　Ｊ。现就我国护理继　

续教育现存问题及对策进行分析，为临床　

探寻有效的、合理的护理继续教育方法提　

供参考。　

我国护理继续教育背景　

我国护理继续教育出现相对较晚，继　

续医学教育概念在２０世纪８０年代才引　

入我国　。在国家卫生部和中华护理学　

会的努力下，１９９７年５月颁发了《继续护　

理教育暂行规定》和《继续护理学教育学　

历授予试行办法》，第１次详尽的阐述了　

继续护理学教育的对象、时间、内容和形　

式。目前护理继续教育在我国在呈现了　

蓬勃发展的局面，各医疗机构护理部都积　

极创造条件，广泛开展各种形式的护理人　

员继续教育，这在一定程度上提高临床护　

理水平，但由于受各种因素的限制，护理　

继续教育虽然在我国取得了巨大发展，但　

在不同环境中，护士的不同群体中，护理　

人员继续教育现状也存在着很大的差异　

和问题　。　护理教育现存问题　

护理继续教育重要性认识不足：由于　

长期以来受传统的医学模式的影响，护理　

开展护理继续教育，提升护士专业素养

在现代医疗服务体系中，护理工作扮演着不可或缺的角色。随着医学科学的迅速发展，患者对护理服务的需求日益提高，这就要求护士必须具备高水平的专业素养和持续更新的知识结构。护理继续教育作为一种有效提升护士专业能力的方式，已成为护理管理的重要内容。

一、护理继续教育的重要性

1. 提升专业技能：随着医疗技术的不断进步，新的护理技术、方法和设备层出不穷。通过继续教育，护士能够学习到最新的专业知识和技术，提高临床护理能力。

2. 满足患者需求：随着患者对护理服务质量的要求越来越高，护士需要通过继续教育来提升自身服务能力，更好地满足患者的需求。

3. 促进个人发展：继续教育可以帮助护士拓宽职业发展道路，提高职业竞争力，实现个人价值。 4. 提高护理质量：护士专业素养的提升，直接关系到护理质量的好坏。通过继续教育，可以提高护理团队的整体素质，从而提高护理质量。

5. 适应法律法规：随着医疗法律法规的不断完善，护士需要通过继续教育来了解和掌握相关法律法规，确保护理工作的合法性。

二、护理继续教育的实施策略

1. 制定个性化培训计划：根据护士的年龄、学历、专业背景和工作经验，制定符合个人发展的继续教育计划。

2. 多元化教学方式：采用线上与线下相结合的教学方式，如网络课程、学术会议、专题讲座、操作演示等，以满足不同护士的学习需求。

以下是详细实施计划：

1. 培训计划的制定

（1）需求分析：首先，对护士进行需求调查，了解其在专业知识和技能方面的需求。这可以通过问卷调查、访谈等方式进行。 （2）目标设定：根据需求分析结果，设定具体的培训目标，如提高某项护理技能、掌握某种疾病的护理知识等。

（3）课程设计：围绕培训目标，设计相应的课程内容，包括理论课程和实践操作。

（4）时间安排：合理规划培训时间，确保护士能够参加并完成培训。

2. 多元化教学方式的实施

（1）网络课程：建立护理继续教育平台，提供丰富的网络课程资源，方便护士随时学习。

我国专科护士的发展现状及展望

摘要：介绍我国专科护士的发展现状，为进一步完善专科护士的建设机制提供借鉴。

目前，护理专业化已经成为全球护理实践趋势。护理工作是我国卫生计生工作的重要组成部分，在推进健康中国建设、深化医药卫生体制改革、改善人民群众就医体验、促进社会和谐稳定等方面发挥着重要作用[1]。随着经济的快速发展、医疗水平的不断提升，人们对于健康问题的重视程度较以前有了很大改变，加之人口老龄化、二胎政策等问题，人们对于护理的需求已经不再单一。《全国护理事业发展划( 2016—2020年) 》中指出，有计划的培养一批临床需要的专科护理骨干人才，发展专科护士队伍，提高专科护理水平[2]。 本文通过介绍目前我国专科护士的发展现状及存在的问题，为完善专科护理的相关机制、推动其发展提供借鉴。

关键词：专科护士；发展现状；

Abstract Development status and Prospect of specialist Nurses in China

Keywords Specialty Nurse；Development status

[中图分类号]R47[文献标识吗]A [文章编号]1439-3768-（2019）-04-WJK

1 专科护士的发展概况

1.1 专科护士的定义

美国是专科护士发展最早也是最成熟的国家，Specialty Nurse（SN）中文含义为“专科护士”，是广义上的专科护士，是指注册护士在拥有充分的专科护理实践经验之外，接受了符合规定的继续教育培训，并且获得资格认证的护士[3]。 但由于我国在专科护士这一领域的起步较晚且发展不完善，对专科护士没有一个明确的定义，因此各文献中对于“专科护士”的定义均有不同。鉴于我国目前的发展现状，专科护士是指在某专科护理领域具有一定的工作经历，经过该领域系统化的理论和实践培训，并通过考核获得医疗卫生行政部门认可的相应资格证书，能熟练运用专科护理知识和技能为服务对象提供专业化护理服务的注册护士[1] 。