能源环境及可持续发展专业

（2015年广东）下列能源属于不可再生能源的是（ ）

A．风能 B．化石能源

C．水能 D．太阳能

（2015北京）科技小组的同学们调查发现，北京地区存在几种不同类型的发电站，如图1所示．下列发电站发电过程中，利用不可再生能源发电的是（ ）

（2015北京）下列说法中正确的是

A.核电站发电时将核能转化为电能

B.通电导线中的电流方向与该导线中自由电子定向移动的方向一致

C.交流发电机是电磁感应现象的应用，正常工作时将电能转化为机械能

D.将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点，小磁针静止时，小磁针N极所指的方向就是P点磁场的方向

（2015年大连）原子核是由 和中子构成的；核电站的核反应堆是利用可控制的核 变释放能量来发电的。

（2015年兰州市）下列说法中，正确的是

A．航空器材常采用密度大、强度高的合金材料

B．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小

C．卫星通信、移动通信都是利用电磁波传递信息

D．化石能源、核能、水能、太阳能，都属于不可再生能源

（2015•茂名）下列关于粒子和宇宙的说法，正确的是（ ）

A． 太阳是宇宙的中心

B． 原子核是由质子和中子组成的

C． 固体的分子是静止不动的

D． 分子间只存在吸引力

（2015•茂名）如图所示是高速公路使用的“风光互补”照明灯．它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰胯”照明灯，“脚踩”蓄电池．下列解释合理的（ ）

A． 小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能

B． 光电池板将电能转化为光能 C． 太阳能、风能都是清洁的、可再生能源

D． 照明灯消耗的电能是一次能源

（2015梅州市）下列说法正确的是

A．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息

B．当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为引力

能源资源，生态环境保护与可持续发展

【摘要】人类在经过漫长的奋斗历程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,与此同时,生态破坏与环境污染对人类的生存和发展已构成了现实威胁。保护环境是实现可持续发展的前提,也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护,保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。

环境保护与可持续发展

与以往的历史相比,人类目前所掌握的技术无疑是最先进的,但是,环境危机正是在我们拥有如此空前的技术力量的背景下产生的。因此,环境危机不能通过单纯的技术手段来解决,而是要求我们突破技术决定论的局限,把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考。要真正解决环境问题,首先必须改变当前人类的发展模式和道路。发展不能仅局限于经济发展,不能把社会经济发展与环境保护割裂开来,更不应对立起来。发展应是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展和人的全面发展。当代人之间能否公平地分配环境保护的成本与利益能否建立一套鼓励人们的环保行为的制度安排,这直接决定着人与自然和谐这一目标的实现;如果当代人之间尚且不能实现某种最低限度的公正,那么,我们就很难指望他们会真正关心遥远后代的利益,因此,当代的集体努力与人人选择是实现可持续发展目标的关键。同时,贫困与破坏环境往往是互为因果的，因此,消除贫困,减少贫富差距是实现代内平等的内在要求,也是实现可持续发展的基础。综上所述,要达到人类与自然环境的协调发展和可持续发展——必须保护好环境。

【总结】

人在利用自然资源的同时必须以不改变自然界的基本秩序为限度，尊重自然的存在事实,保持自然规律的稳定性,在开发自然的同时向自然提供相应的补偿。当然,如此确定权利和义务的范围,是以人与自然之间原本存在着和谐为前提的,可持续发展针对的则是人与自然的和谐关系已经遭受严重破坏的现实。在这个事实中,人对自然的权利和义务的范围必须相应调整。在达到新的和谐之前,人对自然的开发方式,开发深度应当受到严格的限制;人在改变自然资源的物质形态的同时,应当更多地向自然提供补偿,以恢复其正常状态，使人与环境协调发展,达到可持续发展的目标。

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1 能源环境与可持续发展

随着人口的不断增长，社会的不断进步和发展，人类对能源的需求越来越大。而能源是有限的，不可能取之无尽而用之不竭。并且在能源的使用过程中也产生了许多问题，比如环境的污染问题。所以如何处好理能源与环境的关系和如何实现可持续发展是两个亟待解决的问题。

在能源的使用过程中，环境污染是十分严重的。原来的青山绿水，蓝天白云已经十分少见，取而代之的是大气污染，水体污染和土壤污染。由能源引起的环境污染给我们生活的家园造成了严重的破坏和影响。古代因燃烧木材而对树木的砍伐造成了森林的破坏；现代对化石燃料的开采引起了严重的土地凹陷；对化石燃料的燃烧引起了温室效应、酸雨和臭氧层破坏等大气污染；能源使用过后废水废气的乱排放导致了不同程度的大气污染、水体污染和土壤污染。这些环境问题都与能源的使用息息相关。

环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是让我们的居住环境质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

要解决能源所造成的环境问题,重要在于提高公众的环境意识,自觉维护环境不受污染。政府环保部们要严格执法.要从严处理由于地方保护主义导致的污染事故。其次要大力开发新能源,如太阳能、风能、地热能、海洋能等清洁能源。减少煤、石油、天然气等常规能源的使用。

能源使用过程中的另一大问题，即可持续发展问题一直以来也被广泛关注着。可持续发展是20世纪90年代所提出的既要满足当代人的需求又不对后代人满足需求能力构成危害的发展。能源有可再生能源和不可再生能源之分，而目前使用的能源以煤、石油、天然气等不可再生能源为主，太阳能、风能、地热能等可再生能源的使用比例十分小。不可再生资源是人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。人类对能源的需求越来越大而能源的储备却越来越少，所以可持续发展的实现是十百度文库 - 让每个人平等地提升自我！

20．4 能源、环境与可持续发展

【教学目标】

一、知识与技能

1．知道能源不仅对人类社会文明的发展作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏．

2．知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害．

二、过程与方法

通过听、阅、交流讨论的学习过程，感悟学习的途径和方式方法是多样的，领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义．

三、情感、态度与价值观

在认识能源的价值的同时，树立保护环境的意识，能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义．

【教学重点】

了解人类利用能源过程中对环境的影响，树立保护环境意识．

┃教学过程设计┃

教学过程 设计意图

新课引入

在广袤无垠的太空里，有一颗蔚蓝色的球形天体，这就是我们的地球。地球是现今人类知道的唯一具有生命繁衍和高度文明发展的天体．随着社会的发展、科技的进步、工业革命的兴起，掌握了技术的人类无节制地开发着自然界的资源，导致环境不断恶化，对人类生存构成了极大威胁．作为新时代的中学生，该如何保护我们赖以生存的地球呢？

进行新课

一、能源与环境

1.温室效应.

学生阅读教材第86～87页的内容，思考：

(1)温室效应的形成原因是什么？

(2)温室效应可能会造成怎样的危害？

[学生展示，师生共同评价，教师归纳：

(1)温室效应即过量的二氧化碳、氟氯烃(氟利昂)等气体排放到大气中后，会积聚成一个温室气体层，将地面向空间散发的热量反射回地面，使全球的平均气温升高，形成温室效应.

(2)温室效应能够使全球平均气温升高．温室效应的严重后果有：①生物圈的平衡遭到破坏；②地球南北极的冰盖消融，使海平面上升；③海平面升高，海岸的岛国被淹；④海水倒灌，良田因盐碱化变成荒地．]

教师提问：为应对温室效应，我们中学生应该怎样做？

(学生交流讨论并汇报．)

活动1：全球变暖对人们生活的影响

据科学研究表明，留给人类控制温室效应的时间大约不到10年，若10年内得不到控制，这种效应将不可逆转．同学们可以设想一下，若年平均气温上升5℃，你的生活将会发生什么变化？