木箱设计及制作方案
通过此方案可以为我们的客户-西得乐机械（北京）有限公司充分展示从设备分体保护包装结构设计、理论依据,制作工艺到具体使用的全方位的管理和控制.使我公司制作的设备包装能满足客户对高安全,高防护,可操作性的要求.
一. 本包装方案所能达成的目标及客户要求
1. 外形尺寸能满足客户的要求
设备包装的外形尺寸能严格控制在客户所要求的范围内。
2. 包装整体结构坚固,安全。
我司将根据各设备的结构、外部造型和设备重量情况,设计适合长途内陆运输、海上运输且能够在装卸设备过程中可以多次吊装搬移的适合重型设备的大型稳固型木质外包装。整体结构的坚固和安全将在设计和制作上予以充分考虑。
3. 设备在包装内的固定与保护
在确保整体结构的稳固的前提下,我们将确保设备在包装箱内的稳固安置,不发生相对位移。我们将制定设备与包装箱底托的固定办法，以确保在运输和吊装的过程中设备不发生晃动和碰撞。对需安放在包装箱内部的配件箱,同样会采取相应的措施予以固定。
4. 慎重而全面地考虑设备安全搬移装卸
我司将根据该设备的结构,重量和配件箱的重量和放置位置确定整体重量及重心来确定整个设备的吊装点和支撑点。在设计过程中将考虑客户现场的装卸方式和所使用的设备和工具,确保设备安全快捷的装卸和搬运。
5. 设计方案有理论和实际检测数据支持
我司将采用大型超重型箱体专用的双框架结构即内框架承重支撑，外框架保护的主体结构设计，并配以箱底底拖为基础承重载荷的立体结构全方位对设备进行防护。结构的设计及承重有理论和实际测量数据作为支持。
6. 包装上有明显且规范的标识
我们将根据贵司的要求和资料在包装箱的外侧喷绘各种便于识别和作业的图文标识.如贵司唛头,机器品名、型号、防雨、防震、不得倒放、吊装抓点着力点、和开启点等标识,并在箱体上开留通风及品牌识别专用窗口，便于后期作业人员识别作业。
二. 包装设计及制作方案
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《影视特效制作》教学大纲
课程编码：0811102303
课程名称：影视特效制作
学时/学分：48/3
关联课程：
先修课程（动画概论、影视原理、动画视听语言）
后习课程（影视剪辑制作、二维动画短片创作、三维动画短片创作）
适用专业：动画专业
开课教研室：动画教研室
课程类别与性质：专业课程、限选
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定After Effects 入门知识、图层的应用、渲染输出等11部分内容，共48学时，3学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程论文、设计作品等方式对学生进行考核评价，其中设计作品占评价权重的70%，在线测试等过程性评价占评价权重的30%。
课时分配与考核权重一览表
序号 章节 课时数 评价方法
1 第一章 After
Effects 基础 8 1．本部分内容以在线测试的方式进行考核。
2．本部分内容包括3个主要内容，22个知识点。占16%权重。
2 第二章 合成的基本概4 1．本部分内容以作品设计的方式进
2
念 行考核。
2．本部分内容包括2个主要内容，11个知识点。占8%权重。
3 第三章 层的应用 6 1．本部分内容以技能展示、作品设计的方式进行考核 。
2．本部分内容包括6个主要内容，36个知识点。占13%权重。
4 第四章 制作蒙版动画 6 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核 。
2．本部分内容包括3个主要内容，6个知识点。占13%权重。
5 第五章 创建文字和Paint绘图 6 1．本部分内容以作品设计的方式进行考核。
2．本部分内容包括3个主要内容，7个知识点。占13%权重。
中国现代 装备 ２００９年第１４期（总第８４期）
精品课教学录像的制作与技术处理
程艳荣
沈阳化工学院辽宁沈阳１１０１４２
摘要：一堂精彩的精品课仅有教师的热情、师生交融的热烈气氛是不够的，还应有录制人员精心的拍摄和后期制作。精
品课的制作是一个团队的协作，要经过摄、录、编、存、播等一系列复杂工作，教师和技术人员都要尽职尽责，相互配
合，把最好的状态 最好的技术展现出来，力争用非一流的设备制作出一流的精品课程。
关键词：精品课教学录像主体制作技术处理
视频资源对教学来说非常重要，电视教学片、课堂
实录、网络视频等在教育领域已经得到广泛应用。精品
课建设已成为教育视频资源建设的常规内容。为保障精 品课录制的质量，提高精品课制作的效率，学校负责精
品课制作的技术部门都在探索最佳的实现方案。
没有非线性编辑经验的人可能认为拍摄一堂教学录 像非常的简单，主讲教师只要经过认真备课，工作人员
在教室中架好摄像机，镜头对着授课教师，打开电源， 按下ＲＥＣ键，机器就自动运行了，甚至不需要人的操纵
了。且不说这样录出来的视频，从头到尾一个镜头像一 张平淡的画，仅录像中的偶尔低头看稿、口头语等瑕疵
就足以让精品课逊色。那么怎样才能获得高质量的教学 片昵？由于本部门没有专业的精品课自动录制系统，也
没有采用多机位拍摄，本文仅就单机录制谈一下精品课
的制作及技术处理。
一、录制方案的制定
课前教师和工作人员要充分沟通，共同制定录制计 划。摄录人员应了解教学设计所体现的教学理念，力图
达到目标所采肘的教学方法等。必要时教师可为工作人
员试讲，工作人员提醒老师在录像时应注意的问题，使 教师存扪搬现场尽量少犯错误，避免重复拍摄。
二、合理运用镜头，保证录制画面的稳定
体是电视画面所要表现的主要对象，在教学录像 的拍摄中，主体是授课教师，拍摄的中心应围绕教师
转。在讲课中，教师的活动、板书及多媒体课件始终是
摄像机跟综的目标。 学生提出问题、教师与学生互动 时要求摄像人员能及时转换主体迅速捕捉到这些场面。
高二历史必修三《电影与电视》教学设计
杨熙铭
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。
2、教学目标：
知识与能力：
知识：
①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用；
②电影产生的过程；发展趋势
③电视的特点与功能
能力：
①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。
过程与方法：
①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；
②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；
情感态度价值观：
①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；
②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
根据以上教学目标，确定以下重、难点：
3、教学重、难点：
①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；
②难点：影视艺术产生和发展的社会条件
一、 教学方法及理论依据：
1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。
一是阶段特征教学法：引导学生对第四章各节之间的关系做一个初步的判断，得出文化的发展源自社会的进步，是当时政治经济的反映这一认识。
