广告设计基础课程设计 (2)

1.设计：把一种规划设想问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程，即以明确的观念作为最终作品的充分前提，以推进其实现并达成目标的现实手段为基础，完成对形式的建构过程的创造性活动，在专业领域内，称之为“设计”

2.巴洛克：17世纪欧洲，巴洛克风格（Barroco）1600-1750年间盛行，意大利首先，它有豪华的特色，它既有宗教的特色又有享乐注意的色彩；二，它是一种激情的艺术，打破理性的宁静与和谐，具有浓郁的浪漫主义色彩，非常强调艺术家的丰富想象力；三，它极力强调运动，运动与变化可以说是巴洛克艺术的灵魂；四，它很关注作品的空间感和立体感；五，它的综合性。巴洛克艺术强调艺术形式的综合手段，例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综合，此外，巴洛克艺术也吸收了文学、戏剧、音乐等领域里的一些因素和想象；六，它有着浓重的宗教色彩，宗教题材在巴洛克艺术中占有主导的地位；七，大多数巴洛克的艺术家有远离生活和时代的倾向，如在一些天顶画中，人的形象变得微不足道，如同是一些花纹。但一些积极的巴洛克艺术大师不在此例，如鲁本斯、贝尼尼的作品仍然和生活保有密切的联系。

3.洛可可：法国，18世纪30年代到80年代。洛可可风格的总体特征是轻盈、华丽、精致、细腻。室内装饰造型高耸纤细，不对称，频繁地使用形态方向多变的如“C”“S”或涡券形曲线、弧线，并常用大镜面作装饰，大量运用花环、花束、弓箭及贝壳图案纹样。善用金色和象牙白，色彩明快、柔和、清淡却豪华富丽。室内装修造型优雅，制作工艺、结构、线条具有婉转、柔和等特点，以创造轻松、明朗、亲切的空间环境。

4.威廉莫里斯：现代设计之父，英国诗人，文学家，社会活动家，工艺美术设计家。

艺术主张：a艺术设计为大众服务，b强调手工艺，明确反对机械化批量生产，认为手工制品更易做到艺术化c产品装饰上反对矫揉造作的维多利亚风格和古典主义复兴，提倡哥特式风格设计上的淳朴、实用和诚恳d 反对纯艺术，艺术家要从事产品设计，主张艺术家和技术工作者团结合作

附表四

江 苏 省 职 业 学 校

课 程 授 课 计 划 表

（2011—2012学年 第二 学期）

课程名称 广告设计实训

课程类别 学科设计课

专 业 装潢设计

授课班级 10装潢设计（大）

授课教师 谭鸿遐

学 校 淮安市高级职业技术学校

教学大纲（教学

纲要）制定部门 省电大

教材全称

（编者、出版单位、出版时间、版次） 《广告设计基础》 崔生国 著 上海人民美术出版社

2007年4月第1版

主要教学参考书

（名称、编者） 《广告设计》王安霞主编 《广告设计基础》过宏雷著

本课程本学期

教 学 时 数 72 周学

时数 4 本学期教学周数 18 本课程

总时数 72

本

学

期

教

学

时

数

分

配 理论教学 20 编制说明：

1、主要教学内容：

了解广告设计的概论（广告定义、广告历史、广告意义、广告类别、广告标准）；掌握广告设计要素（文字、图形、色彩、版面）；进行广告创意设计（情感、文案、图形、表现手法、系列广告）；掌握广告媒体形式；掌握广告设计流程；对学生从进行广告设计能力训练。

2、教学目标：

了解广告设计的概论（广告定义、广告历史、广告意义、广告类别、广告标准）；掌握广告设计要素（广告文字、广告图形、广告色彩、广告版面）并能够表现这些要素；对广告创意设计（广告情感创意、广告文案创意、广告图形表现手法、系列广告）有一定的创意表达能力；掌握广告媒体形式；掌握广告设计流程；对学生从进行广告设计能力训练。

3、学生学习现状：

学生对艺术专业很热爱，有美术基础，已经开始部分学习设计课程，学习积极性较高

实践教学 42

习 题 课

复 习

考 核 4

机 动 4

审批（核）人 教务（系、部、办）主 任 教研组长 制 表 日 期

1 广告设计基础课程设计

介绍

广告设计是一个以传递信息为目的，将商品、品牌或服务传递给目标群体的过程。广告设计与传统艺术设计不同，因为它需要达到商业目的，使人们购买商品或使用服务。广告通过艺术手段创意丰富地表现品牌形象，更好地传递品牌所要表达的信息。本课程旨在讲授广告设计基础知识和实践技巧，培养学生对广告设计的理解和应用能力。

课程目标

通过学习本课程，学生将会获得以下能力和知识：

• 了解广告设计的基础概念和理论知识。

• 了解广告设计的分类和应用。

• 能够使用Adobe Photoshop等设计软件进行广告设计创作。

• 能够进行广告设计的构思、策划和执行。

• 能够将广告设计成品进行呈现和演示。

课程大纲

第一部分：广告设计基础

单元1：广告设计的概念和历史

• 广告设计的定义和特点

• 广告设计的历史和演变

• 广告设计的现状和趋势 2 单元2：广告设计的分类和应用

• 广告设计的分类和特点

• 广告设计的应用场景和效果

• 广告设计的市场需求和前景

单元3：广告设计的素材与构成要素

• 广告设计的素材来源和类型

• 广告设计的构成要素和关键点

• 广告设计的色彩、字体和布局

第二部分：广告设计实践

单元4：广告设计软件及基础操作

• 广告设计软件实践

• Photoshop软件使用

• 广告设计软件的基本操作

单元5：广告设计构思创作

• 广告设计构思的方法和技巧

• 广告设计创作的步骤和流程

• 广告设计创作的案例分析

单元6：广告设计成品制作

• 广告设计成品制作的方法和技巧

• 广告设计成品制作的步骤和流程

• 广告设计成品的制作与排版 3 常见问题

1. 是否需要学习编程技能？

不需要。本课程主要以Adobe Photoshop等设计软件为工具，教授广告设计的基础和实践技能，不涉及编程技能。

2. 是否需要有美术基础？

有一定的美术素养和创意思维对于学习本课程是很有帮助的。但是，即使没有美术基础，只要有兴趣和热情，也可以从简单的案例入手，逐渐提高和掌握广告设计的技能。

《广告设计》课程教案

一、概论

广告信息已经成为人们生活中的重要组成部分。在充满信息及视觉传达的今天，广告起到了开拓视野、传递信息、促进社会进步和经济繁荣的作用。它影响着人类社会的生活方式与审美情趣的变化。广告信息引导着人们的消费，有力地促进了商品的流通，推动了经济的发展。

广告是向大众传播信息的手段。传播的媒介多种多样，有依靠声音的“听觉艺术”和文字图形的“视觉传达”，以及听觉、视觉兼备的影视“综合传达”，其中，视觉传达具备数量大、传播面广、面向阶层多、存留时间长、重复性强、成本较影视广告低廉等优点。因此，视觉传达是应用最普遍、做广泛的一种传达形式，它主要是通过报刊杂志、招贴海报、邮寄广告、商品样本等形式来传播信息。

广告起源于商品生产和商品交换，它有悠久的历史。在我国，最原始的广告形式是以实物陈列和叫卖来引起人们注意的。传说炎帝神农氏“列廛于国，日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”。韩非子（公元前 280 至公元前 233 年）曾在文章中写到“宋人有沽酒者……悬帜甚高著”。此“帜”即为酒旗，就是用来招徕顾客的一种广告形式。

封建社会的广告形式主要有：实物叫卖、酒旗、幌子、店面装饰、广告语句、雕版印刷物、书刊广告等。

四川广汉出土的“东汉画像砖”就有店铺里店员招徕顾客的形象。

北宋张择端的《清明上河图》描绘了各种商贩人物形象、店铺酒家的招牌、酒旗，由此可见当时的广告形式。

雕版印刷始于隋唐，到了宋代，又有了雕刻铜版，现珍藏于中国历史博物馆的济南“刘家功夫针铺”的雕版铜版，上面不仅有店铺名称，还有“兔子”的商标及广告语。从这些我们可以了解到当时的商人已懂得运用商标来装饰门面，并利用它让人们鉴别商品。

在漫长的封建社会中，由于商品生产不发达，广告的发展也就十分缓慢。

到了近代（鸦片战争到新中国成立前），帝国主义列强不仅对中国进行领土的侵略，更是将大量商品倾销到中国，多中国进行经济侵略，上海逐渐成为帝国主义主要的经济侵略基地，各种近代化的广告媒介也日渐增多。