小学六年级试卷及答案语文

2019—2020学年度第二学期期末教学质量检测

六年级语文试卷

题号 一 二 三

四 五 六 七

八

九 总分

得分

第一部分：基础知识

一、结合语境，根据拼音将汉字写正确。（16分）

时光慢慢被 （zhēng）融了， （shì）者如斯夫，一切悄无声息。

当疫情来临，我们不回 （bì）困难，我们不 （jù）风霜，不再

（chóu） （chàng），而是让 （cuì）弱的心灵变得

（zhí）着坚强，在

（nì）境中变得更加刚强。

因为我们懂得： （qiè）而不舍，金石可镂。

岁月如歌，任何灾难都 （lán）不住我们前进的步伐，我们群防群

（kòng），与时 （jù）进，锐意改 （gé）创新，勇于 （biāo）新立异，让中华大地重新焕发生机，共同谱写全面小康新篇 （zhāng）。

因为我们坚信：人民战“疫”必胜，中国人民必胜！

二、形近字辨析，组成词语。（16分）

阀（ ） 避（ ） 脆（ ） 涡（ ）

闹（ ） 劈（ ） 诡（ ） 锅（ ）

援（ ） 涎（ ） 彻（ ） 秦（ ）

缓（ ） 诞（ ） 沏（ ） 泰（ ）

三、词语积累，将词语补充完整。（10分）

头 目眩 司空见 虚无 缈 追悔 及 忐 不安 塞 失马 焉知非 死得其 目不转 见微知

鄙夷不 马观花 声泪 下 过 不及 赴汤 火

高山 水 高山 止 心有灵 永远珍 回味无

四、填写词语，感悟其中蕴含的感情。（12分）

1、过了 ，母亲醒过来了，她 问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我哭了，从地上捡起那张报纸， ，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲 点了一下头。

人教版小学语文六年级上册语文期末测试卷

一、看拼音写汉字(16分)

dã yì yáng yáng jiǎo jìn nǎo zhī yìng jiē bù xiá bù kě jìshǔ

( ) ( ) ( ) ( )

fěn zhuāng yù qì líng lïng tì tîu zì zuî zì shîu xìng gāocǎi liâ

( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择合适的读音，用“√”标出。(4分)

尽．管(jǐn jìn) 挨揍(āi ái) 出差． (chāi cā ) 似乎(sì shì )

困难(nán nàn) 打呵欠(hā hē) 逮住(dǎi dài ) 寒假．(jiǎ jià)

三、查字典，按要求填空(7分)

1.“漫”字共有( )画，第十三画是( )。用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。

“漫”字在字典中的解释有：①水过满向外流 ②满、遍 ③没有限制，没有约束。“漫山遍野”的“漫”应取第( )种解释。 “漫不经心”的“漫”应取第( )种解释。

2.“荡舟”的“荡”字，字音应取（dāng, dàng, dàn）是( )结构的字，音序是( )。“荡”字在字典中的解释有：①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束“荡舟”中的“荡”应取第( )种解释。 “倾家荡产”中的“荡”应取第( )种解释。 “放荡”中的“荡”应取第( )种解释。

六年级上册语文期末试卷

一、基础知识部分（40分）

（一）下列词语中读音没有错误的一组是（ ）（2分）

A、抽搐（shù） 嗜（shì）好 御（yù）寒 汗流颊（jiá）背

B、爬蔓（wàn） 锃（zèng）亮 拾掇（duō） 訇（hāng）然作响

C、湛（zhàn）蓝 帐（zhàng）单 白炽（zhì） 衣着（zhuó）褴褛

D、阻挠（ráo） 吮（shǔn）吸 焙（bèi）茶手 波澜（lán）壮阔

（二）看拼音写词语。（8分）

jǐ liáng lè cǐ bù pí chēn xī sì nǜè

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhù lì chōu yē hóng yáng jí jí kě wēi

（ ） （ ） （ ） （ ）

（三）将下列成语补充完整，并按要求完成作业。（10分）

①气宇轩（ ） ②（ ）笔生花 ③（ ）（ ）而谈

④休（ ）与共 ⑤大笔如（ ） ⑥门（ ） 若 市

⑦神采（ ）（ ） ⑧情（ ）手足 ⑨口（ ） 悬 河

⑩摩肩接（ ）

用来描写人说话的有： 用来形容人文采好的有：

用来描写人多的有： 用来描写人神态精神的有：

用来描写人关系很好的有：

（四）按要求写词句。（10分）

1、照例补充词。（3分）

毕业考试将⾄，六年级的同学们要如何复习语⽂呢?不妨先做⼀套试卷检验⼀下吧。⼩编为六年级师⽣整理了⼈教版六年级语⽂毕业考试卷及答案，希望⼤家有所收获!

⼈教版六年级语⽂毕业考试卷及答案【1】

班级： 姓名： 成绩：⼀、基础知识：（36分） 1．拼⾳是你学习的好伙伴，请你借助拼⾳朋友，写出词语。（6分） líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái （ ） （ ） （ ） （ ） kāng kǎi zī xún （ ） （ ） 2．这句话，你很熟悉。请你拼⼀拼，认真写出句⼦。（2分） suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。 ______________________________________________________________________________________________ 3．平时你⼀定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为⼈ 同⼼（ ）⼒ 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算 4．下⾯的句⼦有错误。不要急，请你⽤修改符号改病句。它们谢谢你了! （1）⼩明不禁忍不住笑出声来。（4分） （2）暑假快到了，我们已经结束了⼩学的学习⽣活。 （3）不亲⾝体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作⽔平。 5．下⾯⼏种句式的变化形式是你熟悉的，请照样⼦把句⼦换个说法，使句意不变。（8分） 例：⽓候变化⽆常，⼈们怎么能不感冒呢? ⽓候变化⽆常，⼈们会感冒。 （1）⾯对任何灾难，中华民族难道会望⽽却步吗? ______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关⼼集体。” 王宁说，他要像李刚那样关⼼集体。 （3）烈⼠的母亲说：“我的⼉⼦是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”______________________________________________________________________________________________ 6．六年语⽂学习，你已熟记了不少古诗词。请把下⾯诗词补充完整。（4分） （1）待到⼭花烂漫时，____________________。 （2）________________________，谁持彩练当空舞? （3）________________________，不教胡马度阴⼭。 （4）王师北定中原⽇，________________________。 7．语⽂课本中许多精彩段落，你⼀定记得。试⼀试，你能⾏!（8分） （1）中国古时候，有个⽂学家叫做司马迁的说过：“⼈固有⼀死，（ ），（ ）。”（选⾃《为⼈民服务》） （2）燕⼦去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选⾃《匆匆》） （3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其⼀⼈专⼼致志，（ ）；⼀⼈虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，（ ）。（选⾃《学弈》） ⼆、阅读：（34分） 1．课内阅读 回顾我们学过的课⽂，回答下⾯的问题。要细⼼哟! （1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。 （课⽂《将相和》） （2）⼩⼥孩五次擦⽕柴看到的事物，都是⼩⼥孩的____________，符合⼩⼥孩的处境和⼼理活动，作者写这些，进⼀步突出了⼩⼥孩⽣活的________________，更引起了⼈们对她的________________________。 （课⽂《卖⽕柴的⼩⼥孩》） （3）她的⼼跳得很厉害，⾃⼰也不知道为什么要这样做，但是觉得⾮这样做不可。 “⾮这样做不可”，意思是____________。 “⼼跳得很厉害”，说明________________。 （课⽂《穷⼈》） 2．课外阅读（20分） 希望是⽣命的源泉。失去它，⽣命就会枯竭。你⽤⼼读了下⾯这篇⽂章后，⼀定会有许多感受。多读⼏遍，再回答下⾯问题。 ⽣之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）⼽的⼀家医院⾥，长年住着因外伤全⾝瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗⼝射⼊病房时，马 修开始迎接来⾃⾝体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近⼀个⼩时的折磨中，马修不能翻⾝，不能擦汗，甚⾄不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作⽤⽽萎缩。 年轻的⼥护⼠为马修所经受的痛苦以⼿掩⾯，不敢正视。马修说：“钻⼼的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头⼏年，⾝体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医⽣的精⼼治疗下，有⼀部分神经已经再⽣，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在⼀般⼈看来简直是荒唐。但置⾝马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，⽽且带来了希望。当然⼀个重要前提在于，马修是⼀个意志坚强的⼈。 过去马修经历过⽆数没有任何知觉的⽇夜。如果说，痛楚感是⼀处断壁残垣（yuán）的话，⽆知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚⾄是⼀种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的⾃虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进⽽康复，享受到正常 ⼈享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这⼀天，但他和医⽣⼀起朝这个⽅向努⼒，因⽽他盼望痛楚会在第⼆天早晨如期到来。 （1）联系上下⽂解释词语意思。（4分） 以⼿掩⾯—— 契机—— （2）破折号的主要⽤法有①表注释，②表语意转换，③表声⾳延长或中断。请判断下⾯句⼦中破折号的⽤法，选择序号填在句⼦后⾯的（ ）中。（4分） A．当阳光从朝南的窗⼝射⼊病房时，马修开始迎接来⾃⾝体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） B．钻⼼的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“⽣之喜悦”这个题⽬的理解：____________________________________（2分） （4）在短⽂中找出表现马修所经受的痛苦的句⼦，选两句摘抄下来。（4分）A．___________________________________________________________________________________________B．___________________________________________________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻⼼难忍的痛楚?（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （6）读了短⽂后，你有什么感受?请⽤简洁流畅的语⾔写下来。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分） （1）在你⼩学阶段学过很多古诗，你⼀定背得滚⽠烂熟了吧，请你选择⼀⾸默写，并写出诗⼈名字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请把你喜欢的⼀幅对联或⼀则名⼈名⾔或⼀段⼴告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的⼼⾥话写下来。）（2分）____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 三、作⽂：（30分） 作⽂可以表达⾃⼰的真情实感，⼤家都很愿意写。平时你也⼀定写过不少作⽂。今天请你再露⼀⼿。 题⽬：________留在我的记忆深处 提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰⼯整； 2．把题⽬补充完整，再写作⽂； 3．如果要在作⽂中写校名、⼈名请⽤XX代替； 4．写完后认真多读⼏遍，好好修改⼀下。