长恨歌和傲霜篇的教案设计

长恨歌教案《长恨歌教案》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解《长恨歌》的创作背景和作者生平。

学生能够理解《长恨歌》的主题和艺术特色。

学生能够背诵《长恨歌》的部分章节。

过程与方法目标通过讲解、讨论、朗诵等方式，让学生深入理解《长恨歌》的内涵。

通过分析诗歌的语言、结构、意象等方面，培养学生的文学鉴赏能力。

通过引导学生进行诗歌创作，提高学生的文学创作能力。

情感态度与价值观目标让学生感受《长恨歌》中所表达的爱情悲剧，培养学生对爱情的正确认识。

让学生体会《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵，培养学生的文化素养。

让学生领略《长恨歌》的艺术魅力，培养学生对文学艺术的热爱之情。

二、教学重难点教学重点《长恨歌》的主题和艺术特色。

《长恨歌》的语言、结构、意象等方面的分析。

《长恨歌》的背诵和朗诵。

教学难点如何让学生理解《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。

如何让学生体会《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。

如何引导学生进行诗歌创作。

三、教学方法讲授法讲解《长恨歌》的创作背景、作者生平、主题和艺术特色。

分析《长恨歌》的语言、结构、意象等方面。

讨论法组织学生讨论《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。

引导学生讨论《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。

朗诵法指导学生朗诵《长恨歌》的部分章节。

让学生通过朗诵感受《长恨歌》的艺术魅力。

创作法引导学生进行诗歌创作，培养学生的文学创作能力。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦四、教学过程导入播放一段关于唐玄宗和杨贵妃的历史视频，引起学生的兴趣。

提问学生对唐玄宗和杨贵妃的了解程度，引导学生进入主题。

讲解讲解《长恨歌》的创作背景和作者生平。

分析《长恨歌》的主题和艺术特色。

讲解《长恨歌》的语言、结构、意象等方面。

讨论组织学生讨论《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。

引导学生讨论《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。

朗诵指导学生朗诵《长恨歌》的部分章节。

《长恨歌》教学教案设计完美版一、教学内容本节课选自人教版语文必修二《诗歌与散文》单元，具体内容为白居易的《长恨歌》。

《长恨歌》是一首叙事长诗，全诗共分为八个章节。

本节课我们将重点学习第一、二章节，详细解读其内容，了解故事背景，品味诗歌的意境及艺术特色。

二、教学目标1. 让学生理解《长恨歌》的故事情节，了解其创作背景，体会作者的思想感情。

2. 掌握《长恨歌》中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的朗读能力和团队合作精神，激发学生对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点重点：第一、二章节的故事情节、修辞手法及诗歌艺术特色的解读。

难点：如何引导学生深入理解诗歌的意境，体会作者的情感。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放古典音乐，让学生在音乐中感受古典诗词的韵味，引入本节课的学习内容。

2. 讲解：详细解读《长恨歌》第一、二章节的内容，分析故事情节，讲解修辞手法，引导学生体会诗歌的意境。

3. 课堂实践：a. 学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

b. 学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法，分享心得体会。

4. 例题讲解：以第一、二章节为例，讲解如何鉴赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他章节的诗歌。

六、板书设计1. 黑板左侧：诗歌原文及重点词汇。

2. 黑板右侧：诗歌结构、修辞手法、艺术特色。

七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》第三、四章节的修辞手法，并举例说明。

2. 答案：学生需在作业中详细列出第三、四章节的修辞手法，并结合诗句进行解释。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读《白居易全集》，了解白居易的生平事迹，提高学生的文学素养。

同时，鼓励学生参加古典诗词朗诵比赛，锻炼自己的表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的历史背景和作者王之涣的生平等基本知识。

（2）能够分析并欣赏《长恨歌》的艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等。

（3）能够解读并分析《长恨歌》中的主题思想，如爱情、忠诚、悲剧等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨等方式，深入解读《长恨歌》。

（2）通过对比分析、讨论交流等方式，提高对《长恨歌》艺术特色的理解和欣赏能力。

（3）通过写作、演讲等方式，培养表达能力，将《长恨歌》中的主题思想内化为自己的认识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对古典文学的热爱和尊重，提高民族文化素养。

（2）树立正确的爱情观、忠诚观和悲剧观，培养健全的人格品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）《长恨歌》的历史背景和作者王之涣的生平等基本知识。

（2）《长恨歌》的艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等。

（3）《长恨歌》中的主题思想，如爱情、忠诚、悲剧等。

2. 教学难点：（1）《长恨歌》中的生僻字、古今异义词等的理解。

（2）《长恨歌》的艺术特色和主题思想的深入解读。

三、教学过程1. 导入新课：简要介绍《长恨歌》的历史背景和作者王之涣的生平等基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗文内容，感知人物形象，体会诗歌意境。

3. 合作探讨：分组讨论，让学生从韵律、意象、修辞手法等方面分析《长恨歌》的艺术特色。

4. 对比分析：引导学生对比其他类似题材的诗歌，进一步体会《长恨歌》的独特之处。

5. 主题解读：深入分析《长恨歌》中的主题思想，如爱情、忠诚、悲剧等，引导学生树立正确的价值观。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评价学生的主动性和合作精神。

2. 知识掌握：通过课堂提问、作业批改等方式，检查学生对《长恨歌》的基本知识、艺术特色和主题思想的掌握程度。

3. 表达能力：通过写作、演讲等方式，评估学生在实际运用中表达能力的发展情况。

《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的作者背景、创作年代及历史背景；（2）能够分析《长恨歌》的诗歌形式、韵律特点；（3）能够解读《长恨歌》中的意象、象征意义；（4）能够欣赏《长恨歌》的艺术魅力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）通过分析、讨论，掌握诗歌的鉴赏方法；（3）通过朗读、背诵，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、生活的热爱与追求；（2）培养学生对古典文学的热爱，提高文化素养；（3）引导学生正确对待爱情、婚姻，树立健康的价值观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）《长恨歌》的字词理解、句子翻译；（2）《长恨歌》的诗歌形式、韵律特点；（3）《长恨歌》中的意象、象征意义；（4）《长恨歌》的思想内涵。

2. 教学难点：（1）《长恨歌》中古代文化知识的把握；（2）对诗歌深层意义的理解和感悟。

三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、字词含义、句子翻译等；2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的想法和感悟；3. 案例分析法：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义；4. 朗读法：让学生感受诗歌的韵律美，培养语感；5. 背诵法：通过背诵，提高学生的口语表达能力。

四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《长恨歌》的内容，了解相关的历史背景和文化知识；2. 学生准备：预习《长恨歌》，了解诗歌的基本内容；3. 教学资源：教学课件、参考资料、音响设备等。

五、教学过程1. 导入新课：简介《长恨歌》的作者背景、创作年代及历史背景；2. 自主学习：让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌内容；3. 课堂讲解：讲解诗歌的字词含义、句子翻译，分析诗歌形式、韵律特点；4. 互动讨论：引导学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象、象征意义；5. 案例分析：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义，如“天长地久”、“水调歌头”等；6. 朗读展示：让学生朗读诗歌，感受其韵律美；7. 背诵练习：组织学生进行诗歌背诵，提高口语表达能力；8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识；六、课时安排本课程共需15课时，具体安排如下：1. 第一课时：介绍作者王之涣及其创作背景，学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容；2. 第二课时：讲解诗歌的字词含义、句子翻译，分析诗歌形式、韵律特点；3. 第三课时：引导学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象、象征意义；4. 第四课时：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义，如“天长地久”、“水调歌头”等；5. 第五课时：让学生朗读诗歌，感受其韵律美；6. 第六课时：组织学生进行诗歌背诵，提高口语表达能力；7. 第七课时：总结本节课的学习内容，强调重点知识；9. 第九课时：批改学生作业，了解学生对诗歌的理解程度，进行针对性讲解；10. 第十课时：进行课堂测试，检验学生对《长恨歌》的掌握情况。

《长恨歌》教案设计（附试题及答案）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的背景和历史意义；（2）能够分析诗中的意象、情感和艺术特色；（3）能够背诵并默写《长恨歌》。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）通过分析诗中的关键词语和句子，理解诗的意境和情感；（3）通过对比分析，了解《长恨歌》与其他诗歌的异同。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、生命的热爱和追求；（2）培养学生的审美情趣和文学素养；（3）引导学生正确对待爱情和婚姻，珍惜身边的人。

二、教学重点、难点：重点：1. 《长恨歌》的背景和历史意义；2. 诗中的意象、情感和艺术特色；3. 背诵和默写《长恨歌》。

难点：1. 诗中的一些生僻字词的认读和理解；2. 对诗的意境和情感的深入感悟；3. 对比分析《长恨歌》与其他诗歌的异同。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍《长恨歌》的背景和历史意义；（2）激发学生对诗歌的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗的大意；（2）让学生结合注释，认读和理解诗中的生僻字词。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗中的意象、情感和艺术特色；（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 分析讲解：（1）重点讲解诗中的关键词语和句子；（2）对比分析《长恨歌》与其他诗歌的异同。

5. 背诵默写：（1）指导学生正确朗读和背诵《长恨歌》；（2）检查学生的默写情况，及时纠正错误。

四、课后作业：1. 熟读并背诵《长恨歌》；2. 写一篇关于《长恨歌》的读后感，不少于300字；3. 选择一首与《长恨歌》主题相近的诗歌，进行对比分析，写一篇分析报告，不少于400字。

五、测试题及答案：1. 选择题：（1）《长恨歌》的作者是（）。

A. 白居易B. 王之涣C. 杜甫D. 李白答案：A（2）《长恨歌》描写的是（）的爱情故事。

A. 秦始皇与杨贵妃B. 唐太宗与武则天C. 唐玄宗与杨玉环D. 宋徽宗与李师师答案：C2. 填空题：（1）《长恨歌》中，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”两句表达了作者对（）的无限眷恋和深切思念。

本教学教案以唐代文学名篇《长恨歌》为教学内容，旨在通过对古代文学的学习，提高学生的阅读理解能力，发展学生的思考能力和表达能力。

本节课适用于高中语文教育教学，带领学生深入了解唐代文学的魅力。

一、教学目标1.了解唐诗宋词元曲等唐代文学的发展历程2.培养学生对唐代文学的审美及欣赏能力3.提高学生阅读能力和理解能力4.发展学生表达能力和思考能力二、教学重点1.理解文本内涵，捕捉文章主旨2.了解文学史，研读唐代文学3.学习阅读唐诗宋词元曲等唐代文学的技巧三、教学过程设计1.导入环节：以“《长恨歌》开头与唐代文学为主题的课件，让学生来自观察、感知、推理三个角度去分析长恨歌的意境与文章特征。

2.课堂主体：（1）历史背景介绍：简要介绍唐代文学的发展历程、文学主题和风格。

（2）长恨歌中的文学语言：分析文本中的语言形式、修辞手法、文化背景，让学生了解文学形式与文化传承之间的关系。

（3）文本分析：引导学生从文本出发，探究长恨歌中的深层内涵，重点讲解篇章结构、语言表达、情感描写等方面，以开拓学生对文学的认知和理解能力。

（4）学生阅读习惯和技巧的培养：让学生从阅读的角度学习唐代诗歌、小说和戏剧，并以提高阅读速度，降低阅读难度，加强语言理解能力为目的。

3.巩固环节：让学生进一步体验唐代文学的魅力，提高对唐代文化的认识和理解能力。

可以设计有趣、富有挑战性的作业，让学生进行阅读和演讲等活动。

四、教学策略1.小组合作学习：采用小组讨论和互动交流的方式，让学生在自己的角度上理解和分享对长恨歌的体验。

2.问题导向学习：让学生以常见问题为中心，重点挖掘文本中的主旨和意义，使他们逐渐形成独立思考的能力。

3.开放式思维式教学：教师不仅要讲解知识点、案例和技巧，还要引导学生思考和探究，鼓励学生自主思考、表达和探究。

五、教学评估1.自主学习：对于学生的个人学习，教师可以通过阅读推荐、学习资源分享、作品展示等方式推进学生的独立学习。

2.作业布置：布置有针对性的阅读作业、分析作业和写作作业，在学生工作站上网上交作业，以方便教师对学生作业的评估和监督。

《长恨歌》教案(范本一、教学内容本节课选自《中国古代文学》教材第四单元《唐诗》章节，详细内容为白居易的《长恨歌》。

《长恨歌》是一首具有高度艺术成就的长篇叙事诗，描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映了当时社会的现实矛盾。

二、教学目标1. 让学生理解《长恨歌》的背景、情节和人物形象，领会其艺术特色。

2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高对古代诗歌的审美情趣。

3. 通过对《长恨歌》的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、教学难点与重点难点：对《长恨歌》艺术特色的理解和鉴赏。

重点：掌握《长恨歌》的背景、情节、人物形象以及诗歌表现手法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、《长恨歌》注释本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于唐玄宗与杨贵妃的爱情故事的视频，激发学生兴趣，引入本课。

2. 讲解：详细讲解《长恨歌》的背景、情节、人物形象以及艺术特色。

（1）背景：唐朝安史之乱前后，社会矛盾加剧，诗人白居易借古讽今，通过描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映社会现实。

（2）情节：诗歌共分为四部分，分别讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情、悲剧、思念和重逢。

（3）人物形象：唐玄宗、杨贵妃、宫女、太监等，形象鲜明，个性突出。

（4）艺术特色：采用叙事与抒情相结合的手法，语言优美，情感真挚。

3. 例题讲解：分析《长恨歌》中的名句，如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

”，讲解其表现手法和艺术效果。

4. 随堂练习：让学生翻译《长恨歌》中的其他名句，并简要分析其艺术特色。

5. 小组讨论：分组讨论《长恨歌》的主题思想，各小组代表发言。

六、板书设计1. 《长恨歌》2. 内容：（1）背景：唐朝安史之乱前后（2）情节：爱情、悲剧、思念、重逢（3）人物形象：唐玄宗、杨贵妃、宫女、太监等（4）艺术特色：叙事与抒情相结合，语言优美，情感真挚七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中的表现手法，并举例说明。

2. 答案：（1）表现手法：对比、象征、抒情等。

语文《长恨歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的历史背景和诗歌内容；（2）能够分析诗歌的主题思想和艺术特色；（3）能够鉴赏古代诗歌，提高文学素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）学会欣赏诗歌中的意象、典故和修辞手法；（3）培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，体会人生的无常和历史的沧桑；（2）认识人性的复杂性，理解人类情感的深刻内涵；（3）树立正确的爱情观和人生观，珍惜当下，追求真善美。

二、教学重点1. 《长恨歌》的历史背景和诗歌内容；2. 诗歌的主题思想和艺术特色；3. 诗歌中的意象、典故和修辞手法。

三、教学难点1. 诗歌的深层含义和批判性思考；2. 诗歌的鉴赏方法和技巧；3. 情感态度和价值观的培养。

四、教学准备1. 教材：《长恨歌》文本；2. 参考资料：关于《长恨歌》的背景资料、评论文章、相关诗歌等；3. 教学工具：PPT、黑板、投影仪等。

五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍唐玄宗与杨贵妃的爱情故事；（2）揭示《长恨歌》的历史背景；（3）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌内容；（2）布置思考题，让学生结合诗歌内容进行思考。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗歌的主题思想和艺术特色；（2）分享讨论成果，进行全班交流；（3）教师点评，引导学生深入理解诗歌。

4. 诗歌鉴赏：（1）分析诗歌中的意象、典故和修辞手法；（2）指导学生学会欣赏诗歌的美；（3）进行诗歌朗诵，感受诗歌的韵律美。

5. 批判性思维：（1）引导学生从不同角度看待唐玄宗与杨贵妃的爱情故事；（2）讨论诗歌中的人物形象和人性问题；（3）培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

6. 情感态度与价值观：（1）引导学生感受诗歌中的爱情悲剧；（2）探讨人生的无常和历史的沧桑；（3）树立正确的爱情观和人生观。

《长恨歌》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《中国古代文学》第四单元《唐诗》中的《长恨歌》。

《长恨歌》是唐代诗人白居易根据唐玄宗与杨贵妃的爱情故事创作的一首长篇叙事诗。

全文共分为八个部分，本节课将重点学习第一、二部分。

详细内容：1. 第一部分：描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，以及杨贵妃的美丽与奢华。

2. 第二部分：叙述安史之乱，唐玄宗与杨贵妃逃往四川，途中杨贵妃被迫自缢身亡。

二、教学目标1. 理解《长恨歌》的背景，了解唐代历史及诗歌创作特点。

2. 分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。

3. 体会诗人白居易对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的同情及对人生的感慨。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律与节奏，对历史背景的理解。

2. 教学重点：分析《长恨歌》的诗歌结构，品味诗歌的语言美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律与节奏。

3. 诗歌解析：分析《长恨歌》的诗歌结构，解读诗歌内容。

4. 例题讲解：选取一首短篇唐诗，分析其诗歌结构，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析《长恨歌》中的某一小节。

6. 小组讨论：分组讨论诗歌中的难点，分享学习心得。

六、板书设计1. 《长恨歌》背景及作者2. 诗歌结构分析3. 重点词汇解释4. 课后作业布置七、作业设计1. 作业题目：分析《长恨歌》中你最喜欢的一节，阐述理由。

2. 答案：学生需结合诗歌内容、韵律、意境等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他唐诗，了解唐代诗歌的风格特点，提高文学素养。

重点和难点解析：1. 诗歌结构分析2. 诗歌韵律与节奏3. 历史背景的理解4. 课后作业设计详细补充和说明：一、诗歌结构分析1. 诗歌的起承转合：起句“汉皇重色思倾国”，总领全诗，点明主题；承句详细描绘唐玄宗与杨贵妃的爱情故事；转句“渔阳鼙鼓动地来”，转入安史之乱，杨贵妃被迫自缢的悲剧；合句“此恨绵绵无绝期”，抒发诗人感慨。

《长恨歌》阅读教案设计一、教学目标通过对唐代大诗人白居易的《长恨歌》进行阅读教学，达到以下目标：1、理解诗歌基本意思，把握诗歌故事情节，领悟诗歌的情感表达。

2、了解唐代历史背景，掌握唐代女性社会地位和生活方式，综合理解诗歌所反映的历史和人文现象。

3、学习唐代文学风格，领悟唐代诗歌特征，感受唐诗之美、唐代文化之盛。

二、教学重点1、理解和把握《长恨歌》的情节和情感表达；2、了解唐代女性社会地位和生活方式，理解唐代的文化风俗；3、教学唐代诗歌表达手法和特色，培养学生对唐诗的欣赏能力。

三、教学内容1、课前导入通过介绍唐代的文化盛世，说明唐诗在中国文学史上的重要地位。

2、课堂阅读a. 播放《长恨歌》诵读视频，让学生在视觉和听觉的双重刺激下进入课堂氛围。

b. 将《长恨歌》逐句进行讲解，帮助学生理解诗歌意义和表现手法。

c. 引导学生深入诗歌本身，提问学生对诗歌背景的想象和感受。

3、历史文化解读和对比a. 介绍唐代历史背景，让学生对唐代女性社会地位和生活方式有初步的了解。

b. 对比现代女性社会地位和生活方式，看看唐代的文化和现代社会有何不同。

4、诗歌赏析和表现手法a. 对唐代诗歌的表达手法和特色进行分析，让学生更好地理解唐代诗歌及诗歌和历史的关系。

b. 给学生举例唐代其他诗歌，让学生通过对比更好地领悟唐诗之美。

5、课堂小结和思考通过课堂小结，帮助学生更好地掌握课程内容，引导学生在思考中加深理解。

四、教学手段1、多媒体教育通过播放唐代文化和历史介绍视频，增强学生对唐诗的了解和感知。

2、小组讨论在各小组内进行讨论和交流，增强学生的互动和合作能力。

3、词汇表练习通过词汇表练习，加强学生的语言表达能力和词汇掌握能力。

五、教学评价1、课堂表现通过学生的课堂表现，看看学生是否对唐诗有细致和深入的理解。

并对学生的发言和提问进行积极评价。

2、书面作业让学生通过书面作业来表达对唐诗的理解和感受，评价学生的表达能力和思考深度。

3、考试通过考试来测试学生对唐诗的理解和记忆。