四年级下册音乐教案《太阳出来啦》

1 第五单元 多彩的乡音之《太阳出来喜洋洋》教案

英德市第七小学 黄雪霞

一、教学目标：

1、情感态度及价值观：启发学生热爱民歌，并懂得热爱劳动、热爱生活，明白我们幸福的生活是要我们通过自己的双手来创造的；

2、过程与方法：通过演唱，了解民歌的风格特点及演唱方法。

3、知识与技能目标：指导学生用高亢明快的歌声来演唱《太阳出来喜洋洋》，学习波音、连音的演唱方法，并了解常用的知识与技能。

二、教学重点：

学会歌曲，及“波音”“连音线”这些乐理知识。

三、教学难点：

学唱歌曲，并能够运用波音”“连音线”的演唱方法结合山歌风格特点进行演唱。

四、教学准备：多媒体课件、钢琴、鼓、双响筒

五、教学过程：

一、玩音乐游戏，导入新课

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，老师给你们带来了一个好玩有趣的游戏。

1、玩音乐游戏，让学生听音乐，抢答歌名是什么？是哪里的民歌？

①茉莉花（江苏民歌）

②草原就是我的家（蒙古族）

③凤阳花鼓（安徽民歌）

2、师小结，导入新课：

同学们，刚才我们通过玩游戏，听了三首来自不同民族和地区好听的民歌。今天，老师将带领大家继续走进多彩的乡音世界，去学习其他地区的民歌。

二、感受歌曲，了解歌曲

1、聆听歌曲，思考：这首歌表现了什么内容？

2、让学生说说歌曲描绘了一个怎样的劳动情景？他们是带着怎样的心情在劳动？你是怎么知道的？从哪里知道？

同学们说得真好。这首描绘了劳动人民上山砍柴的歌曲就是我们今天要学习的四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

3、再听歌曲，听听老师拍手的地方歌词有什么特点？

4、学习衬词：

（1）刚才老师拍手的地方出现的这些词就是歌曲的衬词，为什么要加这 2 些衬词呢？(更能表现出喜洋洋的心情，还能表现出他们劳动时有力量)

（2）刚才老师介绍过这首歌曲是四川民歌，四川人民喜欢在歌曲里面加入自己的地方方言来表现歌曲。同学们再听一听,哪句衬词是用四川方言唱的？

学用四川方言学习衬词“朗朗扯 光扯”（可先让学生试说）

音乐-打印版

《太阳出来喜洋洋》

教学目标：

1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。

3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。

教学重点：

学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

教学难点：

1、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格。

2、上波音及切分音的演唱。

教学过程：

一、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

1、听范唱：

师：四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》。

师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。

生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》。

师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？

生说自己的感受。

2、学唱歌词：

（1）读除衬词以外的歌词。

师：我们一起把歌词读一下，衬词先不读。

（2）师范读衬词。

师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。

（3）生学读衬词。

（4）生连起来读第一段的词。 音乐-打印版

3、学唱歌曲：

（1）随琴轻唱第一段。

（2）纠正切分节奏、上波音的演唱。

（3）随琴轻唱全曲。

4、处理歌曲：

（1）用不同速度演唱歌曲各段。

师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？

（2）欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》。

师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音，如果改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。

（3）用合唱的方式演唱《太阳出来喜洋洋》。

A、练习引子。

B、练习喊叫声。

C、练习歌曲中的二声部。

师：刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似，我们把它加进去。

二、课堂小结。

师：大家的演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。（在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课）

湘艺版音乐四年级下册《太阳出来啦》教案

一. 教材分析

《太阳出来啦》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐四年级下册。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了太阳出来的喜悦心情，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好。歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对生活的热爱。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。他们在学习过程中乐于参与，善于模仿，对富有童趣的歌曲更感兴趣。但在音乐表现力和创造力方面，学生个体差异较大，需要在教学过程中给予关注和引导。

三. 教学目标

1. 让学生学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，感受歌曲的童趣和喜悦氛围。

2. 培养学生对生活的热爱，提高音乐审美能力。

3. 发展学生的音乐表现力和创造力，增强团队协作精神。

四. 教学重难点

1. 歌曲的节奏和旋律掌握。

2. 理解歌曲寓意，感情投入地演唱。

3. 创编动作和表演，展示团队协作。

五. 教学方法

1. 示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。

2. 互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3. 情境教学法：设置情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

4. 创意教学法：鼓励学生创编动作和表演，展示个性。

六. 教学准备

1. 教学课件：歌曲《太阳出来啦》音频、视频资料。

2. 乐器：钢琴、吉他等。 3. 教具：太阳卡片、动作道具等。

4. 场地：宽敞的教室或表演舞台。

七. 教学过程

导入（5分钟）

教师播放《太阳出来啦》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。

呈现（5分钟）

教师带领学生学唱《太阳出来啦》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。在学唱过程中，教师适时停下来，针对重难点进行讲解和示范。

操练（10分钟）

学生分组演唱歌曲，相互交流学习心得。教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。在此过程中，教师可引导学生自主发现和解决问题，提高学生的自主学习能力。

湘教版四年级下册音乐第11课《太阳出来啦》教案

一、教学目标

1.了解太阳在日常生活中的作用。

2.学习歌曲《太阳出来啦》的歌词和旋律，培养对音乐的感知和理解。

3.学习使用身体语言，舞蹈表现《太阳出来啦》这首歌曲。

二、教学内容

湘教版四年级下册音乐第11课《太阳出来啦》

三、教学过程

1.热身游戏

游戏名称：太阳升起来

游戏规则：

学生站在原地，老师喊出“太阳升起来”，学生向上跳；

老师喊出“太阳落下来”，学生弯腰向下跳。

2. 歌曲欣赏

播放歌曲《太阳出来啦》，引导学生聆听歌曲，感受音乐和旋律。

3. 歌曲学习

1.老师带领学生齐唱此歌，重点教唱歌词和旋律。

2.学生跟随老师，学习手部动作及舞蹈表现。

4. 舞蹈练习

学生根据学到的动作，完成《太阳出来啦》的舞蹈表演，让学生通过舞蹈形式理解歌词和旋律，增强对音乐的理解和感知。

5. 课后复习

学生课后可以跟自己家人展示当天学到的动作和唱歌，展示自己学习的成果。 四、教学效果评估

通过学生对于歌曲的学习和舞蹈表现，观察学生对歌曲和旋律的理解和掌握情况，以及舞蹈表现的感染力和准确度。

五、教学反思

从教学实践中得出的反思，可以帮助老师在下一次教学中更好地完善教学方案，提高教学效果。本节课的反思如下：

1. 在学习新歌曲时，可以通过拍子敲击节拍器的方式，帮助学生更好地理解歌曲的节奏。

2. 在舞蹈练习环节，可以在学生舞蹈表现的基础上，适当增加一些难度，比如增加一些新的动作，让舞蹈表现更加完整。

3. 在教学过程中，需要注意学生学习的情况，灵活的进行调整，让学生更好地理解和掌握音乐和舞蹈表演。