部编版四年级下册《第25课_宝葫芦的秘密(节选)》小学语文-有答案-同步练习卷
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试卷第1页，总6页 部编版四年级下册《第25课 宝葫芦的秘密（节选）》小学语文-有答案-同步练习卷
一、语基训练
1. 给加点的字选择正确的读音。（填序号）
A．chōng B．chòng
（1）一条黄狗冲着我扑过来。________
（2）他像离弦之箭似的冲过终点。________
（3）冲锋号吹响了，战士们如潮水一般向前跑去。________
2. 看拼音，写词语。
jiè shào________ yāo guài________
guī ju________ kuí huā________
shòu cháng________ jiǎo yā________
3. 辨字组词。
绍________ 招________
烫________ 荡________
乖________ 乘________
舔________ 添________
4. 读句子，给加点字词选择正确的解释。
溜：①滑行，（往下）滑。②偷偷地走开或进入。③光滑，平滑。
（1）我总是一面溜开，一面摆手。________
（2）经过长时间的把玩，这颗核桃变得很滑溜。________
（3）小朋友一个接一个地从滑梯上溜下来。________
规矩：①一定的标准\法则或习惯。②（行为）端正老实。③合乎标准或常理。
（4）他的字方方正正，写得很规矩。________
（5）奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。________
5. 王葆为什么想得到一个宝葫芦？下列说法不恰当的一项是（ ）
A.他听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦
试卷第2页，总6页 B.他很想像奶奶讲的宝葫芦故事中的主人公一样拥有神奇的经历
C.每当他做事不顺利、不称心，或想得到某样东西的时候，就想有一个宝葫芦来帮助自己
二、阅读提高
读课文语段，回答问题。
①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦﹣﹣那是掘地掘出来的。
②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条﹣﹣冲着他摇尾巴，舔他的手。
③后来呢？后来不用说。他们全都过上了好日子。
④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）语段中奶奶给王葆讲了________个宝葫芦的故事。
（2）这四段分别写了什么？
第①段 “我”想要一个宝葫芦。
第②③段 几个宝葫芦的故事。
第④段 得到宝葫芦就幸福了。
（3）小朋友，如果你有一个宝葫芦，你该怎么办？你该要些什么呢？（简单地写一写）
整本书阅读。根据张天翼的《宝葫芦的秘密》一书完成下面的选择题。
王葆的宝葫芦是怎么得来的？（ ）
A.奶奶送的。 B.钓鱼得来的。
王葆和宝葫芦之间的约定是（ ）
A.世界上只有王葆一个人是宝葫芦的主人，世界上只有王葆一个人知道宝葫芦的秘密
B.王葆想要什么，宝葫芦就变出什么来
王葆想让宝葫芦在学校后面变出一座楼房，这个愿望（ ）
A.实现了 B.没实现
试卷第3页，总6页 参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第25课 宝葫芦的秘密（节选）》小学语文-有答案-同步练习卷
一、语基训练
1.
【答案】
B
A
A
【考点】
拼音
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】
“冲”[chōng]不顾一切，一直向前；[chòng]对着，向着。故“冲着”的“冲”读chòng；“冲过”“冲锋号”的“冲”都读chōng。
2.
【答案】
介绍,妖怪,规矩,葵花,瘦长,脚丫
【考点】
看拼音写汉字
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
【解答】
介绍 妖怪 规矩 葵花 瘦长 脚丫
3.
【答案】
绍复,招手,滚烫,荡漾,乖巧,乘法,舔净,添加
【考点】
组词
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩
试卷第4页，总6页 固。如绍与招，音不同，部首不同，义不同。绍：表示连续，继承。可组词：绍复。招：打手势叫人来。可组词：招手。
【解答】
绍复 招手
滚烫 荡漾
乖巧 乘法
舔净 添加
4.
【答案】
②
③
①
③
①
【考点】
同音字辨析
辨析解释词义，辨析解释字义
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】
溜开：溜走的意思。“溜”偷偷地走开或进入。故选②。
滑溜：光滑，不粗糙。“溜”光滑，平滑。故选③。
溜下来：滑下来。“滑”滑行。故选①。
规矩：指字写得很合乎标准。故选③。
规矩：习惯的意思。故选①。
故答案为：（1）②；（2）③；（3）①；（4）③；（5）①。
5.
【答案】
A
【考点】
口语交际，情景写话
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
【解答】
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906﹣1985）创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……
试卷第5页，总6页 他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
根据内容可知，王葆听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦，说法不恰当。
二、阅读提高
【答案】
四
第①段﹣﹣几个宝葫芦的故事。第②③段﹣﹣得到宝葫芦就幸福了。第④段﹣﹣“我”想要一个宝葫芦。
如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。
【考点】
现代文阅读
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
语段选自《宝葫芦的秘密》。主要讲了一个叫王葆的小男孩，去湖边钓鱼，结果钓到了宝葫芦，他便把宝葫芦带回家。宝葫芦帮他实现了许多愿望，最后，事情被一一揭穿，他知错就改，他也不需要宝葫芦了，宝葫芦呢？它也知道不应不分是非的帮王葆。
【解答】
考查了语段的理解，结合第一自然段看出奶奶讲了张三、李四、王五、赵六四个人都有宝葫芦的故事。
考查了概括能力，第一段主要讲了奶奶讲了张三、李四、王五、赵六四个人都有宝葫芦的故事。第二、三自然段可抓住句子“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了”可知答案，第四自然段可抓住句子“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？”可知写了“我”想要一个宝葫芦。
考查了对文章内容的拓展延伸，表达出自己的心愿即可。
整本书阅读。根据张天翼的《宝葫芦的秘密》一书完成下面的选择题。
【答案】
B
【考点】
口语交际，情景写话
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了学生的课外阅读，考查了培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
【解答】
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906﹣1985）创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
根据内容可知，王葆的宝葫芦是钓鱼得来的。
【答案】
A
试卷第6页，总6页 【考点】
口语交际，情景写话
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。
【解答】
《宝葫芦的秘密》故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松的实现目标。他梦中得到了一个“宝葫芦”，从此，“要什么有什么，想什么来什么。”可是，这不但没帮他的忙，反而使他出尽了丑，还给别人添了不少麻烦。文中王葆和宝葫芦之间的约定是世界上只有王葆一个人是宝葫芦的主人，世界上只有王葆一个人知道宝葫芦的秘密。
【答案】
B
【考点】
口语交际，情景写话
宝葫芦的秘密（节选）
【解析】
考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。
【解答】
《宝葫芦的秘密》中的王葆，是个不爱动脑筋不愿费力气的孩子。他梦中得到了一个“宝葫芦”，从此，“要什么有什么，想什么来什么。”可是，这不但没帮他的忙，反而使他出尽了丑，还给别人添了不少麻烦。王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。文章告诉我们只有自己努力，才能实现梦想。文中王葆想让宝葫芦在学校后面变出一座楼房，宝葫芦没有给他，这个愿望没有实现。
