新能源科学与工程教学计划

第 1 页/ 共 7 页 新能源科学与工程毕业设计

一、课程说明

课程编号：100319Z11

课程名称：毕业设计/Graduation Design

课程类别：专业教育课程（集中实践环节）

学时/学分：6周/6学分

先修课程：教学计划中所有课程和实践环节

适用专业：新能源科学与工程

二、课程设置的目的意义

本课程是大学本科四年级学生的实践教学课程，目的是使学生充分利用所学专业知识，通过查阅专业资料，确定方案，开展相关设计工作。该课程是学生走向社会独立解决工程问题的一次训练，通过毕业设计使学生初步掌握解决工程实际问题的能力，获得实践经验和本领，从而为继续深造或走向社会奠定坚实的基础。

三、课程的基本要求

1．培养学生综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析和解决工程技术问题的能力。

2．进一步深化和拓宽学生的知识面，提高学生的自学能力和独立工作的能力。

3．使学生受到科研人员和工程师的双重训练，培养其开展科学研究工作的初步能力，包括：

（1） 调查研究、文献检索和搜集资料的能力；

（2） 方案论证，确定实验和设计方案的能力；

（3） 进行科研实验及理论分析、设计和计算的能力；

（4） 计算工程技术与经济指标的综合能力；

（5） 计算机计算和绘图的能力；

（6） 撰写论文和设计说明书的能力；

（7） 协同合作及组织工作的能力。

4．培养学生的团队精神、创新精神；树立正确的人生观、价值观，在思想政治素质方面得到进一步提高。

四、教学内容、重点难点及教学设计

1．选题 第 2 页/ 共 7 页 1） 题目应围绕新能源高效转换利用及其自动化控制与运行、常规能源清洁高效利用方向，尽量结合工程实际，尽可能从实际工程项目中选取。

2） 题目的难易程度和份量要适当，使学生在规定时间内工作量饱满，经努力能完成任务。

着重于科研人员及工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。

新能源科学与工程专业培养方案

一、专业简介

新能源科学与工程专业是2012年由教育部批准成立的本科专业，目前每年招生一个班，生源为北京和其它七个省份。专业面向新能源行业，结合机电一体化技术，培养风力发电、太阳能光伏与光热领域的高级应用型人才。专业授课教师全部具有工学博士学位，实验室有比较完善的教学实验设备与仪器，配备专职实验教师。与全国多地新能源公司建立了良好的协作关系，定期组织参观和生产实习。

本专业学生可以参加大学生科技创新项目、太阳能应用技术大赛、实物型毕业设计、开放性实验等，提高专业实践能力。

学生毕业后，可以从事大型风力发电机组的设计、制造与性能检测；也可以从事太阳能光伏发电系统的设计与建造，太阳能光热系统的设计与建造，以及新能源项目的管理工作。

二、培养目标

专业面向国家战略新兴产业——新能源产业，结合机电一体化技术，适应新能源行业的发展需求，培养具有严谨科学态度、扎实理论基础、较强工程实践和创新思维能力的高素质工程技术人才。

本专业学生毕业后，能够从事风电机组的设计制造、检测与运维；太阳能光伏、光热发电系统的设计与建造，以及新能源项目的管理工作等，或者继续深造。通过毕业五年左右的社会实践，预期可成为新能源风电与太阳能工程领域的高素质人才，独立完成所负责的工作，具备在项目中担任技术骨干或项目管理的能力。

三、毕业要求

专业对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，以保证学生毕业时达到毕业要求，毕业后具有社会适应能力与就业竞争力，进而达到培养目标的要求；并通过记录进程式评价的过程和效果，证明学生能力的达成。

毕业要求1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决新能源领域复杂工程技术问题；

毕业要求2.具有解决新能源领域复杂工程问题所需的专业知识，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和提炼、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；

毕业要求3. 能够设计针对新能源系统问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

新工科背景下新能源科学与工程专业建设及人才培养初探

目录

一、内容概括................................................3

（一）新能源科学与工程的重要性.............................3

（二）新工科背景下的挑战与机遇.............................5

（三）研究目的与意义.......................................5

二、新能源科学与工程专业概述................................6

（一）专业定义与内涵.......................................7

（二）发展历程与现状.......................................8

（三）培养目标与规格.......................................9

三、新能源科学与工程专业建设...............................10

（一）课程体系构建........................................12

1. 核心课程...........................................13

2. 辅修课程...........................................14 3. 实践课程...........................................15

（二）教学方法与手段创新..................................16

1. 线上线下混合式教学.................................17

《新能源汽车电机及驱动系统》课程教学计划

一、基本情况

《新能源汽车电机及驱动系统》是新能源汽车专业方向的一门核心课程。以纯电动汽车常见故障为学习对象，以《新能源汽车概论》、《新能源汽车结构与维修》等课程为基础，任务是使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用，以及新能源汽车驱动电动机的结构及其控制方法。为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。

二、教材分析

教材主要介绍电动汽车用驱动电机及电机驱动系统的基本知识，适合汽车工程技术、电动汽车专业学生的学习，内容包括电动汽车电机驱动系统的分类、组成及技术特点，电动汽车电机驱动系统变流器及控制技术，电动汽车用驱动电机的分类及各种驱动电机的控制特点等。教材内容新颖、系统性强、条理清晰。学生通过阅读本书，可以对电动汽车的电机驱动系统及其技术有全面、系统的了解提高学生运用所学知识和技能进行分析问题、解决问题的能力，以及继续学习专业课程的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。

三、教学目标

学生通过学习本课程，使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用，以及新能源汽车驱动电动机的结构及其控制方法。熟悉对上述调速、分析及控制。同时，从职业培养目标的定位到培养方式，我们遵循职业的特点，突出职业特色，将“教、学、做”融为一体，给学生建立一种立体的学习环境。通过学校的学习和训练，使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平，顺利地走入工作岗位。本课程的教学目标为：

1.职业素质养成目标

（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；

（2）培养独立工作能力和团队合作能力；

（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；

（4）培养经济成本意识；

（5）培养文献信息检索能力；

（6）培养良好的安全环保意识；