八年级政治上册 第六课 第二框《享受健康的网络交往》教学设计

《享受健康的网络交往》

【教学目标】

1．知识目标

了解网络交往的规那么，把握网络交往自我爱惜的知识。

2．能力目标

提高正确利用网络的应用能力，培育网上自我爱惜的能力。

3．情感、态度与价值观目标

抑恶扬善，遵守网络规那么的意识；享受健康的网络生活的追求。

【教学重点】

使学生知道“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我爱惜的有效方式，踊跃预防网络危害。

【教学难点】

如何抗击网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确明白得“网络世界不是为所欲为，它和现实世界一样需要遵循一起的规那么”的道理。

【教学方式】

情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。

【教学课时】

1课时。

【教学进程】

【导入新课】

温习提问：

（1）网络交往有哪些特点？

（2）咱们应该如何充分发挥网络的踊跃作用？

教师归纳，导入新课：通过上一节课的学习，咱们明白了网络是一把双刃剑，它在给咱们带来方便和快捷、美好和欢乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和陷阱。因此，咱们要正确地熟悉网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其踊跃作用，享受健康交往带来的乐趣。

过渡语：今天，咱们一路学习第二框题《享受健康的网络交往》。

【新课教学】

享受健康的网络交往（板书）

教师：网络带给咱们无尽的享受的同时，也给咱们带来了必然危害，请大伙儿讨论中学生面临的网络侵害有哪些？

学生回答（略）。

多媒体出示：沉迷游戏、荒废学业；黄毒侵害、阻碍身心；网上谈天、陷入虚幻；诱发犯法等。

一、学会自我爱惜（板书）

情景一：

播放动画：梅平

梅平是八年级学生，平常沉默寡言，喜爱独来独往，但她在网上却善解人意，爽朗活泼。她的伶牙俐齿专门快使她成为某谈天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓舞她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她天天都要上网。渐渐地，她发觉自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她专门想一睹真实天马的风度。这时，天马也正好提出了见面的要求。

《合理利用网络》教学设计

【学习目标】

知识目标 知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则

能力目标 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法

情感态度与价值观目标 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯

【重点难点】

学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

学习难点：掌握正确的网络生活方式。

【学习过程】

一、导入新课(展示图片)

同学们先欣赏图片（王者荣耀统计图），谈谈感受——游戏“限时令”发出的原因是什么？学生举手示意，。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授

目标导学一：理性参与网络生活

活动一：1.教材P17 (1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？(2)我们应该如何利用网络？

【提示】(1)奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。(2)我们要正确认识网络的两面性，扬其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。

2.出示PPT《希望被称为“白帽子”》，汪正扬经历告诉我们什么道理？ 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

什么是媒介素养？

媒介素养一般是指正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

活动二：教材P17 你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？

生：遇到过。例如：互联网几乎挤占了人们所有的零散时间，上下班的路上，上厕所的时间，亲友聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的人际关系，情况严重的，互联网几乎已经成为业余生活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的位置。又如：互联网带给人们的新鲜感和刺激程度逐渐让人们对现实生活失去了原有的兴趣，也让人失去了对美好事物的欣赏能力，让人既没有时间，也没有能力去享受生活的美好和真实社交带来的乐趣，继而使得现实中的亲友关系走向疏远。再如：互联网造就了芙蓉姐姐、凤姐等一个个网络红人，这些红人无一不是用哗众取宠的方式在短时间内获得他人关注，成为“一夜爆红”的典范。

网络交往新空间-第六课网络交往新空间学案

第六课 网络交往新空间

第1课时 网络上的人际交往

★学海导航

☆学习目标：

情感态度价值观目标：分辨是非善恶，树立网络道德意识.法律意识和自我保护意识。 能力目标：学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

知识目标：了解网络的特点，认识网络交往的利与弊。

☆学习重点：认识与区分网络的利与弊。

☆学习难点：在生活中发挥网络优势，避免过分沉迷网络给生活带来负面影响。

★导学平台

一.网络沟通无极限

☆书中淘金：

1．看新闻.办商务. .

.求医问药，网络生活很 ，网络交往很 。

2．网络交往突破了许多限制，超越了时间和 ，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。

3．网络交往扩大了我们交往的 . ，改变了以往的交往 ，丰富了我们的人生 。

☆生活感悟：

走进生活：

冯枫是广州市白云区一名八年级学生，他在网上认识了一位美国朋友，虽然中国和美国的空间距离很远的，但网络平台却提供了一个很好的沟通平台。那位朋友的职业是律师，而且是两个孩子的父亲，冯枫虽然是学生，但跟他却很投缘。冯枫爸爸最近因为生意而惹了官司，冯枫向他的这位网络朋友咨询了很多法律知识，帮助自己的爸爸赢得了官司。冯枫也因此而树立日后要当律师的志向。

问题探究：

请你分析材料反映了什么？

思维导图： 网络的用途：

网络沟通

网络沟通的无限性：突破了

知识结论：________________________________________________________。

二.网络交往——一把锋利的双刃剑

☆书中淘金：

1．网络的应用是一把 ，有 又有 。我们上网，要发挥网络的 作

用。

2．以 的心态把网络作为生活的 ，我们就可以享受网络交往的诸多益处。

- 1 - / 1 第六课 网络交往新空间

一、网络上的人际交往

1．网络沟通无极限

（1）网络交往与现实交往的不同：网络超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。

（2）网络交往的作用：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。

2．网络交往──一把锋利的双刃剑

（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐以及帮助解决学习生活工作中的问题等。

（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、诱惑欺诈、网络成瘾症、违法犯罪等。

（3）如何发挥网络的积极作用

①要以健康的心态把网络作为生活的补充。

②要把生活安排得井井有条，学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。

③要利用网络解决工作学习生活中的问题。

④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

3.网络成瘾者的心理成因：现实生活中失意的人、现实生活中性格偏执的人、现实生活中缺乏生活目标的人、现实生活中冷漠自私的人、现实生活中缺乏责任感的人。----总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于网络游戏

二、享受健康的网络交往

3．学会自我保护

（1）网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，还必须遵守网络规则，才能保护自己。

4．遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心尽力相助；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格；不进行活动，不制造传播病毒，不泄露国家秘密，等。

5．.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？