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初二物理试卷分析报告

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1 初二物理试卷分析报告

一、试题突出特点

1、遵循课程标准、紧扣教材考标

本次考物理试题严格遵循《全日制义务教育物理课程标准》的要求，全卷知识结构、目标层次、难度分配比例均符合考试标准要求，全卷试题紧扣教材，力求取材于生产生活实际，注重在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识规律，分析解决问题的能力，未出现偏题、怪题。

表一：段考考试命题说明

教材内容 分值 要求

第一章 机械运动 30分 按中考考标要求

第二章 声现象 35分 按中考考标要求

第三章 物态变化 35分 按中考考标要求

表二：中考考试要求及试题内容分布

章节 内容 考试要求 本次考试题目 分值 总分

机械运动 机械运动 了解 0

30 运动和静止的相对性 了解 2、32 4

匀速直线运动的速度及速度公式 理解 21、25、27、28、30、34、35、36、37、18 18

速度 理解 18 2

使用刻度尺测长度、记录结果 动手操作 24、26、31

用停表测时间 动手操作 0

声现象 声音的发生和传播 了解 3、5、36 4

30 声音在15空气中的传播速度 了解 3

声音的特性 了解 3、4、6、7、8、9、34、38 18

噪声的危害和控制 了解 11、12 4

声的利用 了解 10 2

2 章节 内容 考试要求 本次考试题目 分值 总分

物态变化 温度及其单位-----摄氏度 了解 29、31 4

40 温度计及其使用 理解 14 2

熔化和凝固现象 了解 11 2

（探究）物体熔化时的温度变化规律 动手操作 22、23 4

晶体的熔点 了解 13、15 4

熔化吸热、凝固放热 了解 16、17 4

汽化的两种方式：蒸发及沸腾现象 了解 17、39 2

探究水的沸腾 操作 39 10

液体沸腾时吸热温度不变 了解 16 2

蒸发时吸热有致冷作用 理解 19、20 6

液化现象及方法 了解 16、19 2

升华和凝华现象 了解 16、17 2

从试题内容及分值分布我们可以看出，试题的覆盖面比较全面。但有些考点如声音的特性、匀速直线运动等考点试题过多，而判断机械运动、用停表测时间等考点没有覆盖到。

２、贴近生活实际、突出知识应用

全卷符合学生认知特点，贴近学生生活，很好地体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

5．电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（ ）

A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁

C．增大声音的频率 D．增强响度

第6题：如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ ）

A．声带振动一次的时间逐渐增加

B．声带每秒振动的次数逐渐增加

C．声波的传播速度逐渐增大

D．声波的振动幅度逐渐增大

7．日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（ ）

A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了

第39题的第3问：

（3）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图_________是水沸腾前的情况。 3 这些题目将物理知识与生活实际很好的联系起来，既考查了学生对基础知识的理解又突出了知识的应用性。这些题材均来源于生活，应用于物理。

3、突出物理思想、考查迁移能力

本次的考题除了基础知识的考查外，还加强了物理思想和物理方法的渗透，重点考查学生对知识的迁移运用，如第27题涉及回声测距离的知识，用此方法来解决光来测距的问题。

第27题：已知光的传播速度是3×108m/s，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.54s收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约（ ）

A．3.81×108m B．7.62×108m C．2.6×108m D．8×108m

4、突显图表功能，检测综合素质

本试卷设置了三道图表试题，22题为熔化过程温度随时间变化的图象题、 25、28题为运动学常见的路程-时间图像和速度-时间图像。这两道试题很好地走出了单个知识点考查的格局，有机地渗透了图表信息内容，加大了考生应用能力、学科内知识交叉和学科综合能力的考查。

第22题．如图是对冰加热时其温度随时间变化的图象，由图可知（ ）

A．BC段是一个放热过程 B．冰的熔点是0℃

C．CD段该物质处于气态 D．DE段表示冰的熔化过程

第25题：甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确．．．的是

A．甲同学比乙同学晚出发4s.

B. 4s-8s内，甲乙同学都做匀速直线运动

C．乙运动8s时．甲乙两同学相遇在一起

D. 8s末甲乙两同学速度相等

第28题：甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图a所示，图b中能正确反映两人运动路程与时间关系的是（ ）

5、试卷有待改进的地方

①试题内容及分值分布我们可以看出，试题的覆盖面比较全面。但有些考点如声音的特性、匀速直线运动等考点试题过多，而判断机械运动、用停表测时间等考点没有覆盖到。

②试题中没有增设开放试题以培养学生的创新思维。

③没有出现与社会热点相关、体现出时代气息的试题和原创题。

④个别题目欠考虑如第九题：苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是（ ）

A．La＞Lb，fa＞fb B．La＜Lb，fa＜fb

C．La＜Lb，fa＞fb D．La＞Lb，fa＜fb

本题是考查学生对声音特性中响度和音色两个特性的理解，但学生首先就分不清苍蝇和蚊子，从而改变了考查知识点。如果将苍蝇和蚊子改为牛和老鼠，针对性更强，效果更好。 4 ⑤试卷在制卷时因为一些特殊原因使第10题没有选项，第14题没有图。导致学生在解答过程中遇到了不应该有的障碍。

二、试卷检测结果

表一.基本情况：

检测数量（份） 平均分（分） 优秀率 合格率 最高分（分） 最低分（分）

1138 80.7 63.88% 93.32% 98 32

表二.考生成绩分布表:

0-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-98

0人 6人 16人 54人 111人 224人 398人 329人

表三.各小题得分情况:

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

得分率（%） 96.05 89.72 96.22 86.73 95.17 87.7 62.21 90.6 72.06 0.97 94.73 97.1

题 号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

得分率（%）

88.84 77.33 71.97 83.22 81.02 81.9 84.09 76.19 76.98 92.71 79.96 90.07

题 号 25 26 27 28 29 30 31-37 38

得分率（%）

87.17 74.78 81.46 80.76 61.78 59.14 74.7 88.95

三.失分原因分析

从试卷得分率来看，得分率比较低的是第7题（62.21％）、第9题（72.06％）、第15题（71.97％）、第29题（61.78％）、第30题（59.14％）、第36,37题（填空题,没有单独计分）。

第7题（62.21％）原题是：日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（ ）

A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了

本题是考查学生对声音特性的理解的题目，而且是一道非常常见的题目，学生做过多次老师也讲过多次，为什么还会有接近40％的同学没有得出正确的结论，学生解题中存在的问题主要有：①现在在生活中已经很少使用暖水瓶，学生缺乏这方面的生活经验②上课也由于各种原因未做实验也没有要求学生课后去完成相应的实验③与这个问题相应的还有另外一个问题，就是在瓶中装不同量的水然后去敲击会听到不同频率的声音，但两个问题的结论完全相反，一些同学没有直观感受过，完全凭记忆，很容易将结论记反。

第9题（72.06％）原题是：苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是（ ）

A．La＞Lb，fa＞fb B．La＜Lb，fa＜fb

C．La＜Lb，fa＞fb D．La＞Lb，fa＜fb

本题是考查学生对声音特性中响度和音色两个特性的理解的题目。在试卷分析的时候从学生那里了解到得分低的原因是：学生分不清蚊子和苍蝇，缺乏这方面的生活经验 。

第15题（71.97％）原题是：下列物质中全都是晶体的是（ ）

A．铁、食盐、松香 B．萘、冰、石英 C．金、海波、石蜡 D．冰、石英、玻璃

本题是考查学生对晶体和非晶体的了解。得分低的原因是一些老师在上课时没有将常见的晶体和非晶体板书在黑板上，而只是介绍了哪些物质是晶体哪些是非晶体。 5 第29题（61.78％）的原题是：一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃；插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么，将此温度计插入某一盛水容器中显示温度为25℃时，该容器中水的实际温度是（ ）

A．25℃ B．27℃ C．24.5℃ D．无法判断

本题是考查了学生对摄氏温度规定方法的理解以及考查知识迁移能力。得分低的原因有：①学生对摄氏温度的规定方法不清楚，②对物理问题的理解、分析的能力有限。

第30题（59.14％）原题是：一辆汽车在平直的公路上行驶，从甲地经乙地到达丙地，若汽车在甲、乙两地间行驶所用时间为t，平均速度为v1；汽车在乙、丙两地间行驶的平均速度为v2，行驶路程为s，则汽车在全程中的平均速度为

（ ）

A．stvsvtvv2221 B．221vv C．2121vvsvtv D．2121vvtvv

本题是考查了学生对平均速度的理解。得分低的原因有：①对平均速度不理解，②数学知识的缺乏：例不会用题目中已知的物理量去表示未知的物理量，或者已经列出了平均速度的表达式但不会化简

第36题（填空题,没有单独计分）考查的是回声测距。原题是: 某测量员是这样利用回声来测量距离的．他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1．0s后他第一次听到回声，又经过0．5s再次听到回声，已知声音的速度为340m/s，则两峭壁间的距离为 m．

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初二物理试卷分析

初二物理试卷分析

古县中学11－12学年第一学期初二物理期末考试质量分析

一、学生基本情况：

本班共有学生45人。其中及格人数35人，及格率77.8%，95分以上的学生共有5人，80分以上的学生共有17人。

二、答题情况：

1 选择题

从答题情况来看，很多同学都选择错误的题是13题，主要原因是缺乏观察能力；知识的掌握不够灵活，知识的迁移能力还欠缺。

2 填空题

试题能注意联系实际，改变了传统的命题思想，体现了课程标准的新要求学生答题中的主要问题：第16题的第一问有难度。第18题中温度计显示不明，出现错误较多。

3 作图题

作图题中光学题较难，大部分学生由于这种题型训练少，没有完成，90分以上的学生作对的多。第24题扬汤止沸的原理错的多。

4 实验探究题

学生对图像显示的规律分析的方向错误，回答不够严密。第26题的第5小题基本全错，学生比较难理解

5 难度分析

本试卷难度不是太高，试题中的内容考查学生对基础知识的掌握与运用程度，试题考核的知识点分布较广，符合教学大纲的要求。

三、今后采取的措施

1 加强学生对基本知识的掌握，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。

2 加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。

3 多培养学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！

4 关心课程改革和中考制度及方法的最新变化，做到有的放矢。

古县中学 程变娥

2012-01

初二物理试卷分析报告.doc

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1 初二物理试卷分析报告

一、试题突出特点

1、遵循课程标准、紧扣教材考标

本次考物理试题严格遵循《全日制义务教育物理课程标准》的要求，全卷知识结构、目标层次、难度分配比例均符合考试标准要求，全卷试题紧扣教材，力求取材于生产生活实际，注重在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识规律，分析解决问题的能力，未出现偏题、怪题。

表一：段考考试命题说明

教材内容 分值 要求

第一章 机械运动 30分 按中考考标要求

第二章 声现象 35分 按中考考标要求

第三章 物态变化 35分 按中考考标要求

表二：中考考试要求及试题内容分布

章节 内容 考试要求 本次考试题目 分值 总分

机械运动 机械运动 了解 0

30 运动和静止的相对性 了解 2、32 4

匀速直线运动的速度及速度公式 理解 21、25、27、28、30、34、35、36、37、18 18

速度 理解 18 2

使用刻度尺测长度、记录结果 动手操作 24、26、31

用停表测时间 动手操作 0

声现象 声音的发生和传播 了解 3、5、36 4

30 声音在15空气中的传播速度 了解 3

声音的特性 了解 3、4、6、7、8、9、34、38 18

噪声的危害和控制 了解 11、12 4

声的利用 了解 10 2

2 章节 内容 考试要求 本次考试题目 分值 总分

物态变化 温度及其单位-----摄氏度 了解 29、31 4

40 温度计及其使用 理解 14 2

熔化和凝固现象 了解 11 2

（探究）物体熔化时的温度变化规律 动手操作 22、23 4

晶体的熔点 了解 13、15 4

熔化吸热、凝固放热 了解 16、17 4

汽化的两种方式：蒸发及沸腾现象 了解 17、39 2

初二物理期末试卷分析总结

初二物理期末试卷分析总结

2016-017学年初二物理试卷分析

学校：黄庄 学科： 物理 教师: 肖延辉

3、 教与学分析

一、试卷特点

这次期末试卷由填空题,选择题,作图题，实验探究题，综合应用题

组成，总分70分，期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。试

题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概

念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理

知识的记忆、理解和灵活应用。如：选择题第4、6、7和10题，填空题

第12、15题，应用题第17、19题，实验题第21、23题等等，都很好地体

现了对学生基本能力的考查。

二、考试情况分析

本次考试我代的八年级3、4、5班的均分，及格率，优秀率，低分

率为，最高分，最低分都在上述的表格中。分数集中在50-75分之间，

第一题正确率为63.4﹪，第二题的正确率为48﹪，第三题的正确率为

65﹪，第四题正确率为59﹪，第五题正确率为58.3﹪。5班的平均分和

合格率都偏低。同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合

运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考

查。

从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：

（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学

科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握

不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原

理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失

误。试题中还反映出学生掌握知识不全面，如选择题第10题，有些考生

没有认真去思考、分析，自拍杆与我们所学的透镜成像的规律联系起

来。计算题20题，对公式的应用的不熟悉，单位容易丢掉。

（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较

全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验

过程和方法，但得分率欠佳。

三、今后改进的措施

1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。充分发挥教材和实

初二物理期中考试试卷分析

初二物理期中考试试卷分析

八年级物理期中考试试卷分析

民勤六中 许晓玲

这次的期中考试试题，尽量地贴近学生的生活实际，最大限度地覆盖了章节的重难点，阅读量适中，图片为试题增加了浓厚的想象色彩，6、8、12、13、14选择题把识图与公式的组合推理综合起来，因为新颖而难度系数降低。填空题注重基础难度系数小，同时也力争有所突破24题难度较大。实验探究题力求新的视角和设问，尽可能地考查学生的能力，没有选择平常学生们练熟的题型。计算题只是突出考察基本公式的运用，难度也不大。为了激发学生学习的兴趣添加了一道难度大的附加题。

从学生的具体成绩来看，有了很大的提升，及格率分别达到了63.4%和59%.及格学生中的60分以上也占到了大半。说明物理科与其他科的协调性还有待调整。另外不及格的学生当中30分以下的人数也有了非常明显的减少。学生们对于知识的掌握程度和熟练程度都有了很大的提升。

从卷面来看，90%的同学出现失误和失分的题目主要有三个：选择题的8、15题，既考察学生们的读图能力，还考察学生们利用公式p=ρgh，F=PS进行综合推理的能力，胡克定律的计算。识图时要运用公式ρ=ρgh直接看出他们的压强难点之一，由压强相等推导出ρ甲h甲﹤ρ乙h乙 是难点之二，推导出F甲﹥F乙是难点之三，最大的难点在于读图方式的新颖，和学生们不大具备的综合能力。在今后的课堂指导过程中可以适当增加这方面的练习。填空题21题的难点在于学生们没有关注相同质量的细节，出现失误也是学生出错的主要原因之一。24题是在物质密度问题上进一步拓展进行的，学生们没有进行受力分析是出错的主要原因。实验题28题的难点在于测力计的使用技巧和二力平衡知识的合理整合，并且要把实验操作与原理进行一一对应；学生们对于滑动摩擦力的掌握还有较大的机械性，不能在不同环境中灵活机变；对于操作问题的总结和发现以及合理应对技巧还没有养成良好的习惯。在今后的课堂指导过程中要多进行这方面的探究尝试和训练，我相信如果在经历明确的方法指导之后，进行针对性训练，学生们的应对效果要会好得多。