高等教育机构教师信息化教学能力提升专题在线培训总结

高校教师信息化教学能力提升专题网络培训总结作为一名高校教师，我于今年6月-8月参加了高校教师信息化教学能力提升专题网络培训。

本次学习内容非常丰富，经过为期两个月的学习，我收获颇多，学到了更多现代化网络教学技术，促进了自己的专业化发展，以下是我在这次培训中总结的几点心得体会。

一是要与时俱进，加强学习，不断更新知识储备，学习先进的教育教学技术来充实自己。

我们身处信息时代，知识更新换代的速度非常快，作为传道授业的教师，只有不断更新自己的知识体系，不断提高自身素质，不断完善自我，才能真正地教好学生。

这就要求我们教师不但要树立起终身学习的理念，随时为自己“充电”，还要积极开辟新教法，把先进的教学模式引入课堂，实现师生互动、教学相长，并主动向领导和骨干教师请教，和同事一起探讨、交流教学心得，更要勤于思考，善于思考，把自己在教育教学过程中的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。

我相信，通过前辈们的悉心指导和自身的不断努力，作为新教师的我们一定会迅速成长起来。

二是要热爱教育事业，全身心投入本职工作。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。

作为一名教师，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

作为一名高校教师，要牢牢抓住坚持社会主义办学方向这个根与魂，用“立德树人”为教育打上精神底色，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是一切教育工作的出发点和最终落脚点。

三是要严谨治学，努力钻研，做创新型、研究型教师。

大学教师承担着教学、科研、德育等多重任务，要想成为一名优秀的大学教师，仅仅把教学工作做好还远远不够，还应当在科研领域积极进取。

历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家，有不少都是来自高等学府，都做过大学教师。

教师信息化教学能力提升培训心得体会7篇教师信息化教学能力提升培训心得体会【篇1】我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性，人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源；信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进企业发展的助力器；信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。

1、掌握信息化技术是适应社会发展的需要信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个部分，大力促进各级机关信息化建设，已是提高工作效率的迫切需要。

作为一名基层工作人员，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。

2、把握信息化技术是提高工作效能的需要将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源，有助于提高工作效能。

信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。

只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。

3、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，只有在实践中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。

4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应现代的发展需要，就不能适应现代工作的需要，要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来提高自身素质，以适应现代工作的需要。

教师信息化教学能力提升培训心得体会【篇2】为期三天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是信息技术培训，让在辅修计算机的我觉得相形见绌了。

我就这场培训谈谈看法。

教师信息化教学能力培训总结教师信息化教学能力培训总结「篇一」为提高我校教师的信息技术水平，使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源，使用多媒体设备教学，提高教学效率，本学期初开展对本校教师全员培训活动。

经过近一学期的培训，教师们在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。

现将此次活动开展情况总结如下：一、领导重视，人员到位学校领导高度重视远程培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开专门会议布置了相关工作。

由本校教师中曾参加过长清区教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导，保障了培训工作的顺利开展。

二、科学管理，措施落实在培训过程中，注意做到"三个重视"，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。

本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。

三、搭建平台，展示交流为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于20××年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨交流气氛浓厚，扎实有效地推进此次培训活动的进行。

四、跟踪考核，保证质量我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教育的工作效率。

五、培训效果1、更新了观念通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

2、提高了能力通过培训教师在多媒体有效运用方面有了较大进步，现在大部分教师可以做到得心应手地制作课件。

3、看到了不足通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。

教师信息化教学能力提升培训心得教师信息化教学能力提升培训心得当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是帮大家整理的教师信息化教学能力提升培训心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师信息化教学能力提升培训心得1通过教师信息技术能力提升培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。

作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。

通过及时指导，和学校领导的关爱，加上自己努力，取得了较好的成绩，在此表示感谢各位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。

信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。

通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

特别是几个月培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

巢湖学院高校教师信息化教学能力提升专题网络培训心得体会本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建在线教学目标的方法，能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了在线教学设计的一般过程，掌握了信息的获取方法、处理方法，通过案例掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等。

通过学习，明确了加快信息化建设的重要性和必要性,人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息技术以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进高等教育发展的助力器；信息化水平则成为一个教师综合实力的重要标志，对高校教师非常重要。

一、掌握信息化技术是适应社会发展的需要信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个部分，大力促进各级机关信息化建设，已是提高工作效率的迫切需要。

作为一名基层工作人员，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。

将信息化技术应用于各类工作中，有助于提高工作效能。

信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。

只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。

二、信息技术对高校教师的重要作用在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。

教师信息化教学能力提升培训心得体会（通用10篇）教师信息化教学能力提升培训心得体会（通用10篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的教师信息化教学能力提升培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师信息化教学能力提升培训心得体会篇1为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干教师10名赴合肥参加20xx年安徽省高等职业院校教师信息化教学能力提升培训班学习，为全面推动我校教师信息化教学能力提升打开新的局面。

科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。

信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。

培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

培训班上，常州信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了“信息技术推动教学改革，促进教师成长”；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了“智慧职教助力职业教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了“基于智慧教育的资源建设与应用”；安徽工商职业学院谷小城分享了信息化教学设计经验交流；高等教育出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了“高等教育出版社资源检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。

教育信息化能力提升培训心得体会近年来，随着信息技术的迅速发展，教育信息化已经成为教育改革的重要方向之一。

为了提高教师的教育信息化能力，我参加了一次培训班。

在这次培训中，我深刻体会到了教育信息化对教育教学改革的重要性，也学到了一些提升教育信息化能力的方法和技巧。

以下是我在培训中的心得体会。

首先，我认识到了教育信息化对教育教学的重要性。

随着信息技术的快速发展，利用信息技术进行教学已经成为一种趋势。

教育信息化可以为教学提供更加便捷和丰富的资源，可以使学习过程更加灵活和个性化。

在培训中，我们学习了如何利用教育平台和多媒体设备，结合信息技术和教育教学实践，提高教育教学的效果。

通过学习和实践，我深刻认识到了教育信息化对教育教学的促进作用。

其次，我学到了一些提升教育信息化能力的方法和技巧。

在培训中，我们学习了教育信息化相关的理论知识和实际操作技巧。

我们学会了如何使用教育平台进行教学设计和教学管理，学会了如何利用多媒体设备制作教学资源和展示课堂内容。

我们还学会了如何进行网络教学和远程教育，如何利用互联网资源进行教学和学习。

通过这些学习和实践，我提升了自己的教育信息化能力，可以更加熟练地运用信息技术进行教学活动。

再次，我认识到了教育信息化培训对于教师的重要性。

教育信息化培训可以帮助教师了解教育信息化的最新发展和应用情况，可以提供一种全新的教育教学思维方式和工作方法，可以帮助教师提升教育信息化能力，更好地适应信息化时代的教育教学需求。

通过参加这次培训，我不仅学到了一些具体的技术和操作方法，更重要的是培养了我对教育信息化的兴趣和热情，激发了我进一步研究和探索教育信息化的动力。

最后，我认识到了自己在教育信息化方面的不足和需要进一步提升的地方。

在培训过程中，我发现自己对于某些教育信息化工具和技术还不够了解，对于某些操作方法还不够熟练。

同时，我也发现自己在教育信息化教学设计和教学管理方面还有很大的提升空间。

因此，在今后的工作和学习中，我要不断提升自己的教育信息化能力，不断学习和探索教育信息化的最新理论和实践，不断完善和优化自己的教育信息化教学活动。

高校教师信息化教学能力提升培训心得研修总结2020年5月18日至8月18日，我参加了“高校教师信息化教学能力提升专题网络培训”学系。

课程分为信息化教学入门、信息化教学实践、信息化教学设计、信息化课程开发和信息安全防护5个模块。

通过研究，我对自己从事二十多年的教学工作有了新的认识，主要从以下几个方面进行总结：首先，我更新了教学理念，树立了“以学生为中心”和“产出导向”的教学理念。

在信息时代，我们的教育对象——学生已经不同了。

他们是数字时代的原著民，人人都有智能手机，几乎每个人都有电脑，校园网络全覆盖。

他们随时可以获取互联网上的知识信息。

输入式的教学已经过时，教了不等于学了，更不能说明学会了。

从培养方案到毕业要求，从课程内容、课堂教学、考核过程到实实践全过程的设计，学生是主体，教师是主导。

关注产出，关注学生的研究效果，关注学生的知识积累，技能养成，情感培育，提升学生的培养质量是教育的根本任务。

其次，我改变了教学方式，实现了传统课堂与线上研究的有机融合。

微课、MOOC、SPOC等新的教学方式出现了，研究者的研究环境也发生了变化。

封闭式的课堂教学已经不能完全满足信息化时代的教与学的需求。

在知识与信息快速更新的时代，“授人以渔”，培养学生自主研究的能力就显得尤为重要。

合理安排课堂内和课堂外的学时，引导学生主动研究而不是被动接受，改变记忆性的研究，培养学生运用知识分析问题，解决问题的能力，从一门课到一个学科，培养学生的学科思维方式是改变教学方式的根本依据。

再次，我加强了课程建设，打造了信息时代的“金课”。

我组建了老中青结合的课程团队，团结协作，从教学大纲的审定到教学内容的组建逻辑，再到教学材料、教学资源的准备。

从课件中一张张幻灯片的制作，到一个个微课、视频的录制，从课程作业的指导批改到考核方式和考题类型的调整，一点一滴，一砖一瓦，遵循信息时代“金课”设计新理念、新模式和新评价三原则，倾力打造具有高阶性、创新性、挑战度的优质课程。

高校教师信息化教学能力提升专题网络培训总结机电工程系韩敬贤为贯彻落实党的十九大精神，围绕加快教育现代化和建设教育强国新征程，落实立德树人根本任务，推进新时代教育信息化发展，提高教师将信息技术与教育教学深度融合的能力，重塑教育教学形态，构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，学院组织组织全体专职教师参加为期3个月的国家教育行政学院高校教师信息化教学能力提升专题网络培训。

本次培训围绕信息化教学入门、信息化教学设计、信息化教学实践、信息化课程开发、信息安全防护等设置内容。

结合自己的工作实际，有以下几点感触：一信息化教学是大势所趋当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习，这是时代的要求，也是每个人的挑战。

信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。

信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。

利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

二信息化教学对教师提出了更高的要求（一）教师要拥有新课程观信息化教学环境集音视频技术、网络应用技术、存储与通信技术、智能控制技术等于一体，以网络为基础，从教学设备、教学资源，到教学活动、教学服务等全部都是信息化，这就为教师的教与学生的学提供了强有力的支持。

信息化时代的教师应充分利用现代信息环境提供的一切便利条件，通过教学实践活动，将新课程观落到实处。

（二）教师要掌握先进的教学模式怎样让我们职业学校的学生一踏入社会，就能够适应自己的工作岗位，能发现问题、分析问题、解决问题呢？那么，在教育中就必须要融入行动导向的教学思想，体现“做中学、做中教”的职教特色。

2020年教师在线教学能力提升培训总结在这次在线教学培训中，我意识到信息技术的应用远不止于课件的制作，而是应该全方位地应用于教学活动中。

通过与同行的交流和研究，我发现自己在信息技术应用方面存在一些不足之处。

因此，我不断地更新自己的观念，积极研究新的知识和技能，以提升自己的信息化教学能力。

随着教育信息化的发展，越来越多的学校要求教师不断研究新的知识和技能，以适应信息时代的需求。

通过在线培训，我拓宽了自己的视野，深刻感受到信息化教学的魅力。

我认为，在未来的教育信息化时代，多媒体技术和网络平台将成为教学中不可或缺的辅助手段，因此，我们教师应该不断提升自己的信息化能力。

传统的教学方式存在很多弊端，如重结论轻过程、缺乏互动和交流等。

而多媒体技术和网络平台的应用，可以帮助我们打破这些弊端，提高教学效果。

通过网络研究，学生可以提前自学，教师可以更好地了解学生的自学情况，从而更好地确定教学重点和难点。

同时，多媒体技术的运用可以直观、形象地展现问题，有助于突破教学重点和难点。

这些新的教学方式不断冲击着我的大脑，让我不断更新自己的观念，提升自己的信息技术应用技巧。

总之，这次在线教学培训对我来说是一次难得的机会，让我深刻认识到信息技术的重要性，提高了我的信息化教学能力。

我相信，在今后的教学工作中，我会更加积极地应用信息技术，为学生的研究提供更好的支持和帮助。

在最近的培训中，我们研究了微课教学。

专家们不仅讲解了教育信息化的发展趋势，还重点介绍了信息技术应用的技巧和微课的制作。

我深有感触。

微课的作用是“解惑”而非“授业”，主要用于网络在线课后辅导，不应代替课堂的新知识教学。

因此，“微课”不同于传统的单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，而是在这些基础上发展起来的一种新型教学资源。

微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。

教育信息化能力提升培训心得体会模板培训课程名称：教育信息化能力提升培训培训时间：XXXX年XX月XX日培训地点：XXXXX参训人员：XXX人一、培训目标本次培训旨在提升教育工作者的教育信息化能力，让参训人员了解教育信息化的概念、基本知识和应用技巧，并能运用教育信息化手段提高教学效果。

通过培训，期望能够培养教育工作者的教育信息化意识，提升他们在教育信息化方面的素养和应用能力。

二、培训内容1.教育信息化的基本概念和发展趋势2.教育信息化的基本知识和技术要点3.教育信息化的应用模式和案例分析4.教育信息化工具的选择和使用技巧5.教育信息化在教学中的运用和效果评估三、培训效果1.了解教育信息化的概念、基本知识和发展趋势，明确了教育信息化的意义和重要性。

2.掌握了教育信息化的基本技术要点，了解了各种教育信息化工具的特点和应用场景。

3.通过案例分析，学习了教育信息化在教学中的具体应用模式，了解了教育信息化的实际效果和好处。

4.学会了选择和使用教育信息化工具的技巧，可以根据教学需要自主选择合适的工具，并正确使用它们。

5.学会了利用教育信息化手段进行教学设计和效果评估，能够提高教学效果并监控学生学习进度。

四、培训体会1. 教育信息化的意义和重要性本次培训让我对教育信息化有了一个清晰的认识，意识到教育信息化已经成为时代发展的必然趋势，对教育事业有着重要的推动作用。

传统的教育方式已经很难适应现代学生的需求，而教育信息化可以提供更丰富、更灵活的教学方式和资源，有利于激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力。

因此，提升教育信息化能力对于教育工作者来说是非常重要的。

2. 教育信息化的基本知识和技术要点在本次培训中，我学到了教育信息化的一些基本知识和技术要点，包括教育信息化的定义、发展历程、基本概念和基本技术等。

这些知识和技术的学习，不仅让我更加了解了教育信息化的本质和内涵，还让我明白了教育信息化在教育领域的广泛应用。

3. 教育信息化的应用模式和案例分析通过本次培训中的案例分析，我看到了教育信息化在实际教学中的运用模式和效果。

“高校教师信息化教学能力提升”培训总结通过本次培训，我个人在以下几方面得到了提高：1、更新了在线开放课程的设计和微课的开发思路。

在线开放课程的本质以微课视频为核心，按照授课进程设计的一系列教学活动，呈现的是完整的教学过程。

微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

在单节课中，以学习者为中心，以学习者的认知规律为依据，围绕知识点、技能点将相关资源有序排列。

我们要积极更新教学理念，积极开发在线开放课程的建设，同时投入时间制作微课，把传统的课堂讲授通过微视频上线的形式进行前移，给予学生充分的学习时间，尽可能让每个学生都带着较好的知识基础走进教室，从而充分保障课堂面授教学的质量。

在课堂上讲授部分仅仅针对重点、难点，或者同学们在线学习过程中反馈回来的共性问题，彻底利用在线开放课程完善我们的传统教学，给与学生多方面的课堂体验，让他们爱上课堂，爱上学习。

2、掌握了加深了PPT高级课件的制作能力。

我们以前上课基本都是采用教材配套课件进行教学，很容易变成照本宣科，换任何一个人都能讲，激发不起学生的兴趣；只有我们从学情出发，自己制作课件，对自己的课件了如指掌，才能按照一定的思路完善教学，充分调动学生积极性，改善课堂气氛。

同时，以前我也应用PPT制作课件，但是制作方法不高级，接下来我会利用老师讲解的“四步法”，让我的ppt 变身“高富帅”，老师在线课堂上讲到，给我们的培训只是提供一个方向，我们的学习还在下面，我要按照老师讲授内容间加深学习，尽快全面掌握PPT高级制作能力。

3、掌握了微课的设计以及制作。

以前自己制作微课的时候，做法比较简陋，基本就对着ppt来进行朗读，配以简单说明，没有吸引人的点，本次学习也了解了微课碎片化学习对于信息化教学的重要性，以及如何将自己的微课做的更好，后面将所学内容融入到学校的教学平台中去。

我不但以上几方面得到了提高，同时还有一些感想：1、信息化水平要不断加强。

教育信息化能力提升培训心得体会格式版一、培训目标和内容本次教育信息化能力提升培训着重培养学员的教育信息化能力，使其能够更好地运用现代教育技术和工具进行教学设计和教学实施。

培训内容主要包括教育信息化理论、教育软件和工具的使用、电子教学资源的开发和管理等方面。

二、个人体会及收获在本次培训中，我主要通过听课、实践和小组讨论等方式进行学习和交流，我的个人体会和收获主要包括以下几个方面：1. 理论知识的提升通过听课，我学到了许多关于教育信息化的理论知识，如教育信息化的定义、发展历程、意义和目标等。

这些理论知识使我对教育信息化有了更深入的认识，也增加了我对教育信息化的兴趣和热情。

2. 教育软件和工具的掌握在实践环节中，我学习了许多教育软件和工具的使用方法，如电子白板、教学管理系统、多媒体制作工具等。

通过亲自操作，我对这些工具的功能和操作流程有了更清楚的了解，并能够熟练使用它们进行教学设计和教学实施。

3. 电子教学资源的开发和管理本次培训还介绍了关于电子教学资源的开发和管理的内容。

我学到了一些开发电子教学资源的方法和技巧，如视频制作、课件设计等。

同时，我也了解了一些关于电子教学资源管理的经验和技巧，如资源分类、资源分享等。

这些知识对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

4. 合作与交流的能力提升在小组讨论环节中，我和其他学员进行了深入的交流和合作。

我们分享了各自的学习心得和经验，并共同探讨了一些教育信息化应用的问题和挑战。

通过这样的交流和合作，我不仅深化了对教育信息化的理解，还提高了自己的交流和合作能力。

三、个人反思和总结通过本次培训，我对教育信息化有了更深入、更全面的了解，同时也提升了自己的教育信息化能力。

然而，我也意识到在教育信息化应用中还存在许多问题和挑战，需要继续努力和学习：1. 紧跟教育信息化发展的步伐教育信息化是一个不断发展和变化的领域，新的技术和工具不断涌现。

我需要时刻保持对最新教育信息化技术和工具的关注，并学习和掌握它们，以满足教学的需求。

教师信息化教学能力提升培训心得体会教师信息化教学能力提升培训心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是作者帮大家整理的教师信息化教学能力提升培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师信息化教学能力提升培训心得体会1为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，#年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干教师10名赴合肥参加#年安徽省高等职业院校教师信息化教学能力提升培训班学习，为全面推动我校教师信息化教学能力提升打开新的局面。

科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。

信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的`需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。

培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

培训班上，常州信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了“信息技术推动教学改革，促进教师成长”；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了“智慧职教助力职业教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了“基于智慧教育的资源建设与应用”；安徽工商职业学院谷小城分享了信息化教学设计经验交流；高等教育出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了“高等教育出版社资源检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。

“高校教师信息化教学能力提升专题”培训心得为提高信息化教学能力，本人参加了学校组织了“高校教师信息化教学能力提升专题”的培训，经过为期三个月（6月1日—9月1日）的系统化学习，使我对信息化条件下如何更好地开展教学工作有了更深的体会，现将自己的一点学习心得总结如下：一、在信息朝代，教师要掌握必要的教育信息技术，才能跟上时代步伐当前，信息革命的大潮猛烈冲击着教育领域，对传统教育思想和教育观念提出了挑战。

教育技术的发展与进步也必将对教育和教学形式产生影响。

信息技术对教育具有革命性的影响，比如技术可以改变历史，也可以改变生活方式，认知方式，也会改变教育形态。

而作为教师，不仅要掌握必要的信息技术，更要转变自己的教学观念，与时俱进。

同时也要深入了解信息时代的学生特征：个性显著、网络依赖性强、兴趣广泛，阅读和认识方式正在改变，但缺乏对信息和技术的选择，技术环境中成长的一代，我们需要关注他们的特征，才能更好地适应教学，也才能做到因材施教。

信息时代的教学与学：信息社会三大要素是信息、能源、材料；信息社会的两大现象是知识爆炸和信息海洋，作为教师，要知道学生学什么，怎么学，每一个教师应当尽职尽责地做好对学生的知识传授和学生精神和价值观的培养。

以多媒体计算机和网络技术为代表的信息技术与学科教学相结合，改变了传统的课堂讲授模式，正在构建4A模式。

二、信息时代教师要注重自身教学技能的培养现代教育观念要求教师不再只是知识和技术的传递者，而是教学活动的设计者、教学过程的调控者、学生学习的指导者和帮助者、教学环境和教学资源的开发者。

教师要有系统的观念和整合的思想，要有科学、灵活、创造性地组织、协调教学过程的意识和能力，要有寻找丰富的知识信息、开发有效的学习资源、创造优化的教学环境的能力。

要求教师善于运用现代信息技术，增强改革手段、改造课堂的能力，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，真正以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。

高校教师信息化教学能力提升专题网络培训总结为贯彻落实党的十九大精神，围绕加快教育现代化和建设教育强国新征程，落实立德树人根本任务，推进新时代教育信息化发展，提高高校教师将信息技术与教育教学深度融合的能力，学校组织教师参加了为期3个月的国家教育行政学院高校教师信息化教学能力提升专题网络培训。

此次的培训围绕信息化教学入门、信息化教学实践、信息化教学设计、信息化课程开发和信息安全防护五个方面等内容，结合自己的工作实际，现总结如下：信息化教学是时代发展的需求,是促进高校教师教学转型升级提高课程教学质量的助力.信息化教学能力是教师合理运用信息技术完成课程教学活动设计,开发和管理的综合能力,对于深化课程教学改革,提高课堂教学质量至关重要.教学设计能力,实施能力与评价能力是信息化教学能力的核心.教育信息化2.0背景下,必须持续加强信息化教学相关理论学习,创新教师研修模式,聚焦信息化教学能力核心要素,逐步朝向网络化,数字化,智能化,个性化,终身化发展,实现个性化研修。

完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，李教授提到了关于如何建立网络课程和精品课程，分享了自己学校一系列优秀的资源库平台，深刻认识到自己的不足以及院校之间的差距。

同时掌握作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的信息呢?这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。

而优秀的教师更是一个机智，策略，技能的存储者。

这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，我们还学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨论。

专家介绍了教育手段多姿多彩，我们可以使用的课程资源平台，重点介绍了蓝墨云班课的使用。

从物联网、文字云、问卷星等获取我们所需要教学资源。

介绍了如何用IE浏览器下载动画、视频、如何用firefox下载网页中的视频等。

暑假期间，我参加了高校教师信息化教学能力提升的网络培训。

本次培训内容主要包括信息化教学入门、信息化教学设计、信息化教学实践、信息化课程开发、信息安全防护等。

课程教学内容充实、教学形式丰富、课堂实录真实、专家解读精彩纷呈。

通过培训学习，使我进一步掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识，开阔了视野，受益匪浅。

总结如下：一、树立现代教学思想观念支配着行动，意识决定着行动。

在当今信息时代，教师要革新传统教学观念，从知识观、学习观、教学观和师生观等方面树立现代教学思想，要具备现代化的教学理念，掌握现代化的教学方法和教学手段。

熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些信息素质的养成要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

只有转变了旧观念，树立新思想，才能真正地用技术来支持教学的变革。

浙江师范大学的张立新老师就这一观点作了很好的解读。

二、提升教师信息技术能力信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。

教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。

作为新时代的教师，我们应加强对信息技术教育应用的认识，了解信息技术在教师专业发展中的作用。

当前教学以网络技术和多媒体技术为基础，实现现代教育和新课程改革。

信息技术在现代教育中会从不同维度同时刺激人们的多种认知感官，使学习者更容易建构起自己的知识体系。

教师要具备良好的信息技术操作技能，以人为主体，以信息技术为手段，积极探索信息技术在工作中的有效应用，才能实现自身职业专业化的全面发展。

教师专业发展是以信息技术为环境、手段、途径、方式和方法，促使教师在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、复杂过程。

三、创新教学方法和手段信息技术在课堂教学中所发挥的作用跟教师的教学方法和手段是分不开的。

信息化教学能力培训总结随着移动互联网、信息技术以及大数据的发展，我们更加提倡以学生为中心，但并不代表教师的作用被弱化，而是给教师带来了巨大的挑战。

为合理运用教育领域不断产生与发展的新兴信息技术来提高教学效率，高校教师更加需要紧跟时代步伐，不断完善自身知识体系。

为有效提升信息化教学能力，2020年暑假，我通过中国教育干部网络学院线上教学平台参加了信息化教学能力培训。

通过这次培训，我收获了很多，自身的信息化教学能力得到了提升和发展。

首先，教学理念得到了更新。

通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了质的飞跃，这些都对自身教学素质的提高有很大的推动作用。

结合疫情期间线上教学的体验以及精品在线开放课程的建设，我更加深刻地体会到在线开放课程的本质以微课视频为核心，按照授课进程设计的一系列教学活动，呈现的是完整的教学过程。

在单节课中，要贯彻以学习者为中心的教学理念，以学习者的认知规律为依据，围绕知识点、技能点将相关资源有序排列。

我们要不怕困难，拥抱挑战，积极更新教学理念，积极开发在线开放课程的建设，同时投入时间制作微课，把传统的课堂讲授通过微视频上线的形式进行前移，给予学生充分的学习时间，尽可能让每个学生都带着较好的知识基础走进教室，从而充分保障课堂面授教学的质量。

传统的在课堂上讲授知识点是仅仅针对重点、难点，或者同学们在线学习过程中反馈回来的共性问题，彻底利用在线开放课程完善我们的传统教学，给与学生多方面的课堂体验，让他们爱上课堂，爱上学习。

其次，拓展了在线开放课程的设计和微课的开发思路。

传统的教学基本都是采用教材配套课件进行教学，照本宣科不能有效激发学生的学习兴趣；只有我们从学情出发，根据工作岗位和工作任务进行项目任务设计，通过多种途径体现教学内容，才能更加有效地充分调动学生积极性，改善课堂气氛。

同时，以前我也应用PPT制作课件，但是制作方法不高级，应用录屏软件和视频制作的方法有待提升，微课制作的方法和技巧比较粗糙，接下来我会按照老师的方法，自己制作更加优质的微课，利用信息化的手段，调动学习学习的激情。