《理 财 小 当 家》综合实践说课

辽师大版综合实践五年级上册第10课《小小理财家》说课稿2一. 教材分析《小小理财家》是辽师大版综合实践五年级上册第10课的一节内容。

这一节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的理财知识，培养学生正确的理财观念，提高学生的理财能力。

在教材中，通过一些生动的案例和实例，让学生了解到理财的重要性，以及如何根据自己的需求和实际情况来进行合理的理财。

教材还提供了丰富的实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握理财的方法和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的理财意识，他们可能在生活中听说过一些关于理财的词汇，也可能有一些初步的理财经验。

但是，他们的理财知识和能力还不够成熟，需要通过课堂学习和实践活动来进一步培养和提高。

此外，学生的个体差异也比较大，有的学生可能对理财比较感兴趣，而有的学生可能对此比较陌生。

因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况来进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等，培养学生正确的理财观念，提高学生的理财能力。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等活动，让学生了解自己的消费和理财状况，学会制定合理的消费和理财计划，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极面对生活挑战的态度，增强学生的责任感和自信心，培养学生合作、分享、探究的学习精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等，培养学生正确的理财观念，提高学生的理财能力。

2.教学难点：如何让学生在实际操作中学会制定合理的消费和理财计划，以及如何引导学生正确处理消费和理财的关系。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过一些生动的案例和实例，让学生了解到理财的重要性，以及如何根据自己的需求和实际情况来进行合理的理财。

2.实践活动法：提供丰富的实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握理财的方法和技巧。

教案：小小理财家教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识，树立正确的理财观念。

2. 培养学生的消费意识，提高他们的消费能力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

4. 培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。

教学内容：1. 理财知识：货币的起源、货币的种类、理财的定义、理财的原则等。

2. 消费知识：消费观念、消费心理、消费行为等。

3. 合作意识：团队合作的重要性、团队合作的方法等。

4. 创新意识：创新的重要性、创新的方法等。

教学重点与难点：教学重点：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识。

2. 培养学生的消费意识。

3. 培养学生的合作意识。

4. 培养学生的创新意识。

教学难点：1. 理财知识的深入理解。

2. 消费观念的培养。

3. 团队合作的方法。

4. 创新思维的培养。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、教具模型等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

教学过程：1. 引入：通过PPT、视频等方式，引起学生对理财的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 讲解：讲解理财知识、消费知识、合作意识、创新意识等内容，让学生了解和掌握相关知识。

3. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的理财经验、消费观念、合作经历、创新想法等，提高他们的实践能力。

4. 实践：让学生进行理财实践，如制定个人理财计划、进行模拟消费等，提高他们的实践能力。

5. 总结：总结本次课程的内容，让学生明确教学目标，提高他们的学习效果。

板书设计：1. 小小理财家2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 让学生制定个人理财计划，包括收入、支出、储蓄等方面。

2. 让学生进行模拟消费，记录自己的消费行为，分析自己的消费心理。

3. 让学生分享自己的团队合作经历，总结团队合作的方法。

4. 让学生提出自己的创新想法，进行创新实践。

课后反思：通过本次课程，学生了解了基本的理财知识，树立了正确的理财观念，提高了消费意识、合作意识、创新意识。

沈阳版综合实践三上主题九《小小理财家》说课稿1一. 教材分析《小小理财家》这一主题旨在让学生了解和掌握基本的理财知识，培养学生正确的理财观念，提高学生的理财能力。

本节课的内容包括了解不同的理财方式，如储蓄、投资等，以及如何制定合理的理财计划。

教材中包含了丰富的案例和实践活动，使学生在学习的过程中能够更好地理解和运用理财知识。

二. 学情分析面对的学生群体是三年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础和理解能力，但对于理财知识还相对陌生。

学生在日常生活中可能接触到一些理财的方面，如父母存钱、购买保险等，但系统的理财知识还需要通过课堂学习来建立。

此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发，以便更好地参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握不同的理财方式，理解储蓄和投资的基本概念，学会制定简单的理财计划。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的理财观念，提高学生的理财能力，使学生认识到理财对生活的重要性。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解和掌握不同的理财方式，学会制定简单的理财计划。

2.难点：学生能够理解储蓄和投资的基本概念，并能够运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法。

通过丰富的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握理财知识。

六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的理财案例导入，引发学生对理财的兴趣，激发学生的学习动机。

2.新课导入：介绍储蓄和投资的基本概念，讲解不同的理财方式及其优缺点。

3.案例分析：分析一些成功的理财案例，让学生了解理财的重要性，并从中学习到理财的方法和技巧。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理财计划，互相学习和借鉴。

小小理财家（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册全国通用一、教学目标1. 让学生了解基本的理财知识，树立正确的理财观念。

2. 培养学生的消费观念和消费习惯，学会合理消费。

3. 提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。

4. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。

二、教学内容1. 理财知识：储蓄、投资、消费、预算等。

2. 理财技能：计算利息、制定预算、分析投资等。

3. 消费观念：合理消费、绿色消费、理性消费等。

4. 个人理财规划：设定目标、制定计划、执行与调整等。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的理财知识和技能，树立正确的理财观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、理财案例等。

2. 学具：计算器、笔记本、理财规划表等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的理财故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解储蓄、投资、消费等基本理财知识，让学生对理财有一个初步的认识。

3. 案例分析：分析一些典型的理财案例，让学生了解不同理财方式的优缺点，学会如何选择适合自己的理财方式。

4. 实践操作：让学生分组进行理财规划，计算利息、制定预算、分析投资等，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 小小理财家2. 副20232024学年综合实践活动五年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个简单的理财规划。

2. 让学生在家里与父母一起讨论家庭的理财计划，了解家庭的财务状况。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实际操作能力。

3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习效果，为下一节课做好准备。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地掌握理财知识和技能，以及是否能够形成正确的理财观念。

教案：小小理财家教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识，树立正确的理财观念。

2. 培养学生的消费意识，提高他们的消费能力。

3. 培养学生的储蓄习惯，让他们学会合理规划自己的零花钱。

4. 培养学生的投资意识，让他们学会如何进行简单的投资。

教学内容：1. 理财的基本概念和原则。

2. 消费的原则和技巧。

3. 储蓄的方法和技巧。

4. 投资的基本知识和方法。

教学重点与难点：重点：1. 理财的基本概念和原则。

2. 消费的原则和技巧。

3. 储蓄的方法和技巧。

4. 投资的基本知识和方法。

难点：1. 理财知识的理解和应用。

2. 消费意识的培养和提高。

3. 储蓄习惯的培养和坚持。

4. 投资知识的理解和应用。

教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、教学视频、教具等。

2. 学生准备：笔记本、笔、计算器等。

教学过程：一、导入1. 教师通过一个有趣的故事或者生活实例，引发学生对理财的思考和兴趣。

二、理财知识讲解1. 教师讲解理财的基本概念和原则，让学生了解理财的重要性和必要性。

2. 教师讲解消费的原则和技巧，让学生学会如何合理消费。

3. 教师讲解储蓄的方法和技巧，让学生学会如何储蓄和管理自己的零花钱。

4. 教师讲解投资的基本知识和方法，让学生学会如何进行简单的投资。

三、案例分析1. 教师给出一些理财案例，让学生分析并讨论其中的理财原则和方法。

2. 学生分享自己的理财经验和心得。

四、实践操作1. 教师设计一些理财小游戏或者实践任务，让学生亲身体验理财的过程。

2. 学生通过实践操作，加深对理财知识的理解和应用。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学的理财知识，让学生形成自己的理财观念和方法。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，进行课后反思。

板书设计：1. 小小理财家2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 让学生制定一个自己的理财计划，包括消费、储蓄和投资等方面。

2. 让学生调查和了解一些常见的理财产品和投资方式，进行比较和分析。

辽师大版综合实践五年级上册第10课《小小理财家》说课稿4一. 教材分析《小小理财家》是辽师大版综合实践五年级上册第10课的内容。

本节课通过引导学生了解理财的概念，培养学生的理财意识，让学生学会合理规划和管理自己的财务。

教材内容丰富，包括理财的定义、理财的重要性、如何制定理财计划等方面。

通过本节课的学习，学生可以掌握基本的理财知识，形成良好的理财习惯。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的理财意识，但理财能力较强的学生较少。

在学习本节课之前，学生对理财的理解可能仅限于储蓄和消费，对于投资、保险等理财方式了解不多。

此外，学生对于理财计划的概念和重要性认识不足，需要在本节课中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解理财的概念和重要性，学会制定简单的理财计划。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的理财意识和能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的消费观念，培养节约、合理的消费习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：理财的概念、理财的重要性、如何制定理财计划。

2.教学难点：理财计划的制定和实施，以及如何引导学生形成良好的理财习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、理财案例、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个真实的理财案例，引发学生对理财的兴趣，导入新课。

2.教学讲解：讲解理财的概念、理财的重要性以及如何制定理财计划。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理财经验和想法，互相学习，互相启发。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生了解理财计划的制定和实施过程。

5.实践操作：学生分组制定自己的理财计划，并进行分享和交流。

6.总结提升：教师对学生的理财计划进行点评和指导，引导学生树立正确的消费观念。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

小小理财家（教案）一、教学目标1.了解理财的概念和理财的重要性；2.掌握基本的理财知识和理财技巧；3.培养良好的理财意识和习惯；4.培养学生的责任感和合作精神。

二、教学重点和难点重点1.理解理财的概念和重要性；2.学习理财的基本知识和技巧。

难点1.培养良好的理财意识和习惯；2.培养学生的责任感和合作精神；三、教学内容及安排第一课时：认识理财1. 学生活动：1.讨论理财的定义；2.分析理财的重要性。

2. 教师活动：1.介绍理财的定义和重要性；2.分析理财的现实意义。

1.了解理财的概念；2.分析理财的重要性；3.了解理财的基本知识和技巧。

第二课时：理财小达人1. 学生活动：1.分组讨论学生的消费习惯；2.设计理财计划，提出合理的理财建议。

2. 教师活动：1.介绍理财的基本知识和技巧，如储蓄、投资等；2.分析不同的理财方式和风险控制。

3. 教学流程：1.讨论学生的消费观念和习惯；2.介绍理财的基本知识和技巧；3.设计理财计划，提出合理的理财建议。

第三课时：理财小达人讲座1. 学生活动：1.设计理财小达人的讲座内容；2.分组进行讲座，分享自己的理财经验。

2. 教师活动：1.引导学生设计讲座内容；2.授课技巧和表达方法。

1.设计理财小达人的讲座内容；2.分组进行讲座，分享自己的理财经验。

第四课时：理财小达人实践任务1. 学生活动：1.根据自己的理财需求和目标，设计理财实践任务；2.组长负责分工和任务分配。

2. 教师活动：1.指导学生制定理财实践任务；2.引导学生学会利用工具辅助理财。

3. 教学流程：1.根据自己的理财需求和目标，设计理财实践任务；2.组长负责分工和任务分配；3.学生实践任务完成后，分享经验和成果。

四、教学评价评价内容1.学生的理解和掌握程度；2.学生的表现和交流能力；3.学生的理财实践任务成果。

评价方式1.教师课堂观察记录；2.学生反馈和自我评价；3.学生理财实践任务成果的展示。

五、教学资源1.课本、练习册；2.网络课件、视频。

六年级下册综合实践活动教案-学当小小理财师全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解基本的理财知识，包括储蓄、消费、投资等概念，并掌握预算编制和财务分析的基本方法。

2. 过程与方法：通过模拟理财活动，让学生实践预算制定和消费决策，培养其财务规划和管理能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生正确的消费观和金钱观，增强其经济责任感和财务管理意识。

教学内容1. 理财知识讲解：介绍储蓄、消费、投资的基本概念和重要性。

2. 预算编制指导：教授如何根据收入制定预算，并合理安排消费和储蓄。

3. 模拟理财活动：让学生通过角色扮演，实践预算制定和消费决策。

4. 财务分析：指导学生对自己的财务状况进行分析，了解资金流向和消费习惯。

教学重点与难点1. 重点：理财知识的理解和应用，预算编制的方法，财务分析技巧。

2. 难点：如何根据实际情况制定合理的预算，如何进行有效的财务分析。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、财务报表模板。

2. 学具：笔记本、计算器、预算表、财务报表。

教学过程1. 导入：通过日常生活中的消费实例引入理财主题，激发学生兴趣。

2. 理财知识讲解：详细讲解储蓄、消费、投资的概念和重要性。

3. 预算编制指导：分步骤教授预算编制的方法，强调预算的重要性。

4. 模拟理财活动：学生分组进行角色扮演，实践预算制定和消费决策。

5. 财务分析：指导学生使用财务报表模板对自己的财务状况进行分析。

6. 总结与讨论：各组分享模拟理财活动的经验和教训，教师进行点评和总结。

板书设计- 学当小小理财师- 提纲：理财知识、预算编制、模拟理财、财务分析- 关键词：储蓄、消费、投资、预算、财务作业设计1. 个人作业：要求学生制定一个月的家庭预算，并记录实际支出进行对比分析。

2. 小组作业：学生分组，每组设计一个理财方案，包括储蓄、消费和投资计划。

课后反思- 教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了理财的基本知识和技能。

- 学生应反思自己在模拟理财活动中的表现，总结经验教训，调整自己的消费和储蓄习惯。

小小理财家小学综合实践活动教案【活动目标】1、通过活动，让学生懂得合理安排及使用金钱的重要性，掌握资料收集与整理、调查等实践方法。

2、通过调查培养学生节约用钱、合理消费的良好习惯，提高学生的思想素质。

【活动过程】一、导入揭题1、很高兴今天能和五（1）班的同学们共同探讨。

我呢，想先做个调查，同不同意？告诉我，你们平常手头有没有零花钱？一个月大概有多少呢？2、哟，真不少！你也有几十块，他也有几十块，基本上每个同学或多或少都有一部分零花钱。

小明也不例外，看我们来看一张表格，看看小明两个月使用零花钱情况的统计表，仔细观察，从中你了解到了什么？3、看来小明不会管理钱，不会合理使用钱。

用个新词就是不会“理财”。

板书“理财”。

4、你觉得小明开支中哪些可以省？哪些可以免？为什么？5、大家想了这么多金点子，能帮他省很多钱。

那同学们想不想成为小小理财家呢？（把题目板书完整）二、故事激趣1、同学们，减少不必要的开支是理财，有没有想过让钱生钱，实现从伸手要钱到出手创造财富的飞跃？老师在这里给大家介绍一位大名鼎鼎的人物——投资家巴菲特，也许他小时候的故事可以给大家一些启发。

说不定不久的将来，你们中间也会出现超级投资家呢！ 2、同学们，你们听后有什么感受？三、拟订子课题，分组：1、看来同学们都心动了，都想拥有许多的财富，想成为理财家，此时此刻，你想提出什么问题来研究呢？（1）调查家庭一个月的开支（2）理财产品（3）小学生如何赚钱（4）银行储蓄（5）如何合理使用零花钱……2、老师真佩服你们，提出的问题很有价值。

（老师进行筛选）。

3、这些就是我们《小小理财家》这一课题的子课题，如果弄清了你们提出的问题，你们一定都是小小理财家了。

那我们可以采用哪些方法来研究呢？4、那谁喜欢第一个子课题，请举手，你们就是第一组，呆会儿都到这边来……5、下面请同学们到自己喜欢的小组去,注意:轻轻地走,不要拥挤,注意安全。

四、制定计划，填写开题报告俗话说不打无准备之仗，要顺利开展研究活动，制定研究计划是非常重要的，研究计划一定要切实可行，而且必须明确学习方法、活动步骤。