【幼儿教案】幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》

小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。

详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。

2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。

教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。

2. 新课内容：a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。

b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。

c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 板书内容：a. 小动物名字和特点b. 动词和形容词示例c. 小动物过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。

2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、创作等形式，让幼儿学会了描述小动物过桥的情景，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或其他小动物，描述它们的活动情景，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

幼儿园小班语言优秀教案——《小动物过桥》一、教案背景本教案适用于幼儿园小班，旨在通过游戏教学方式，提高幼儿的语言表达能力和团队意识，培养幼儿的观察力、判断力、想象力和记忆力。

本教案主题为《小动物过桥》，在游戏的过程中，小班幼儿需要在团队协作的基础上，学习如何用正确的语言表达来帮助小动物顺利过桥。

二、教学目标1.知识与技能：1.了解小动物的生活环境和生活习性；2.学会描述小动物的外貌特征及行为特点；3.培养幼儿的口语表达和团队合作能力；2.情感态度：1.引导幼儿情感、体会《小动物过桥》；2.培养幼儿互相关心、帮助、务实团队合作的感情；3.过程与方法：1.通过游戏活动的方式，培养幼儿的观察力、判断力、想象力和记忆力；2.采用“以游戏为媒介，以知识目标为导向”的教学方法；三、教学内容与教学步骤1.教学内容：1.游戏规则的介绍；2.小动物的生活环境和外貌特征的知识点介绍；3.拓展小动物的生活习性和行为特点的知识点；4.学习如何用正确的语言表达来帮助小动物顺利过桥。

2.教学步骤：第一步、游戏规则的介绍讲师向幼儿们介绍这款游戏的规则和步骤，具体内容如下：1.游戏人数：5至8人不等2.游戏材料：脚手架和小动物模型等3.游戏背景：小动物们要过河，但由于河边的路不好走，需要一些特殊的帮助。

现在要请大家来帮忙，帮助小动物们过河。

4.游戏规则：我们将小动物放在桥上，每次只能放一个小动物，因为桥只能能承受一定的重量，否则就会倒塌，然后小动物们的任务，就是要依次过桥，只有所有小动物都过去了，游戏才算胜利。

第二步、小动物的生活环境和外貌特征的知识点介绍在游戏之前，讲师向幼儿们介绍小动物们生活环境和外貌特征的知识点，具体内容如下：1.生活环境：不同的小动物都有自己的生活环境，如河里有鱼、河边有青蛙、芦苇、树木等。

2.外貌特征：不同的小动物有着独特的外貌特征，通过观察小动物的形态、颜色、毛发等，可以更好地了解它们。

第三步、拓展小动物的生活习性和行为特点的知识点在游戏过程中，讲师可以适时地与幼儿进行一些互动和讨论，拓展小动物的生活习性和行为特点的知识点，具体内容如下：1.生活习性：不同的小动物有着不同的生活习性，如青蛙喜欢生活在水边，老鼠则喜欢生活在地下等。

《小动物过桥》幼儿园教案5篇《小动物过桥》幼儿园教案5篇《小动物过桥》幼儿园教案1活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨她们的名称和明显特征。

2、乐意模仿动物的声音或动作。

物质准备：《小动物过桥》课件。

心理准备：幼儿认识的小动物：小兔、小鸭、小乌龟、小猫。

一、导入小熊今天过生日，请来了好多的朋友，但是去小熊家做客必须要经过一座窄窄的小桥，你有没有走过小桥？你是怎么走小桥的'？过渡句：我们过小桥的时候要慢慢走，小心翼翼的过桥，那么多小动物都要去参加生日派对，我们一起来看看有些谁？二、了解动物特征，学习儿歌（一）兔子1、小熊的第一位客人来了，我们一起来猜猜到底是谁呢？（出示小兔子耳朵）你是怎么发现的？小兔子长什么样子的？2、那小兔子是怎么过桥的？学学小兔子过桥的样子。

小兔子过桥蹦蹦跳。

（二）小猫1、小熊的第二位客人来了，它今天带来自己最喜欢的食物，我们猜猜到底是谁呢？（出示鱼）小花猫是怎么叫的？它有什么本领吗？2、你来猜猜小猫是怎么过桥的？现在请小朋友来表演小花猫是怎么走路的，小花猫过桥静悄悄（三）乌龟1、又有客人来了，他说要考考我们小朋友，让我们猜个谜语，猜猜他是谁？2、小乌龟是怎么样的过桥的？学学小乌龟过桥的样子。

小乌龟过桥慢慢爬（四）鸭子1、小熊的最后一个好朋友也来了，你们猜猜这是谁的脚印啊？（出示脚印）2、（出示扁嘴巴、扁脚丫）他到底是谁啊？它是怎么过桥的？学学小鸭子过桥的样子。

（五）整体朗诵儿歌：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。

”三、在游戏中，巩固熟悉小动物声音和动作。

1、幼儿装扮成自己喜欢的小动物。

2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。

3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

四、延伸这么热闹的生日会，其他小动物也想来一起过生日，你想请哪个小动物来过生日？它是怎么过桥的？我们一起来过桥吧！《小动物过桥》幼儿园教案2“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物过桥》。

通过讲述小动物们过桥的情景，引导幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特点。

2. 学会描述动物过桥的情景，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿观察和描述故事中的动物特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，让幼儿描述动物的特点和过桥的情景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔和剪刀制作动物过桥的手工作品。

5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种动物过桥。

六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物名称：小兔、小鸭、小熊、小鹿3. 重点词汇：特点、过桥、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事中的动物，并描述它过桥的情景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同度过愉快的亲子时光。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友》，详细内容为“小动物过桥”。

通过该故事，让幼儿了解小动物们如何互相帮助，共同克服困难，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小动物过桥》。

2. 培养幼儿在集体活动中互相帮助，团结协作的能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们互相帮助，共同克服困难的精神。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的故事挂图、小动物玩偶、一座小桥模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物过桥的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情境。

（2）邀请幼儿扮演小动物，模拟过桥场景，让幼儿亲身体验互相帮助的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中小动物们如何互相帮助。

（2）针对故事中的重点内容，如小动物们如何互相扶持、鼓励，进行详细讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种小动物，用画纸、彩笔等学具制作小动物过桥的场景。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）每组幼儿展示自己的作品，讲述小动物过桥的故事。

（2）教师点评，强调团结协作的重要性。

六、板书设计1. 故事小动物过桥2. 小动物们互相帮助的情景图3. 重点词语：互相帮助、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述故事《小动物过桥》，并画出故事中的场景。

答案示例：故事《小动物过桥》讲述了一群小动物过桥的过程。

他们互相帮助，共同克服困难。

在过桥的过程中，小兔子摔倒了，小猴子赶紧去扶；小鸭子害怕，小熊给它鼓励。

小动物们成功过桥，来到了对岸。

2. 作业要求：语言表述清晰，画面生动有趣。

小班语言优质教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小动物过桥》。

该章节详细内容描述了小熊、小兔、小猪等动物通过互相帮助，携手过桥的温馨故事，旨在培养幼儿的互助友爱精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出帮助别人就是帮助自己的道理。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物过桥场景玩具、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物过桥场景玩具，引导幼儿观察并描述场景。

2. 故事讲解（10分钟）教师结合挂图，生动形象地讲述故事《小动物过桥》。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小动物们是如何过桥的？他们互相帮助了吗？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，根据故事情节进行角色扮演，体验互助协作的过程。

5. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 故事小动物过桥2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪等3. 重点词语：互助、协作、友爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小动物过桥》的场景，并简要描述画面内容。

2. 答案示例：画面中有小熊、小兔、小猪等动物，他们互相帮助，携手过桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在语言表达和团队协作方面的表现。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动帮助别人，体验互助带来的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出帮助别人就是帮助自己的道理。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。

3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并描述场景。

4. 例题讲解：如何提出问题引导幼儿思考和回答。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小动物过桥》。

通过该故事，让幼儿了解各种动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事认识各种动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：用简单语言描述动物的特点。

重点：让幼儿通过故事学会关爱动物，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小桥模型，引导幼儿观察并讲述小桥的形状和作用。

（2）教师邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物过桥的情景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注各种动物的特点。

（2）教师通过提问，让幼儿用简单语言描述故事中出现的动物。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名字和特点。

（2）教师邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的动物。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中小动物们如何互相帮助过桥。

（2）每个小组派一名代表分享讨论成果。

（2）教师引导幼儿反思自己在故事中学到的道理。

六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物特点：小兔：长耳朵，短尾巴小鸭：扁嘴巴，脚掌大小熊：圆耳朵，胖身体3. 课后作业：画一幅自己喜欢的动物用简单语言描述动物的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的动物，并用简单语言描述它的特点。

（2）想象一下，如果你是故事中的小动物，你会怎么帮助其他小动物过桥？2. 答案：（1）略（2）示例：如果我是一只小鸭，我会用我的扁嘴巴帮助小兔过桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本次教学中，幼儿对动物特点的掌握情况。

幼儿园小班教案《小动物过桥》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.通过游戏感知小动物生活方式和栖息地。

2.学习概念“同伴合作”、“团队合作”等。

3.认识部分小动物名称及其习性。

1.2 能力目标1.能够模仿小动物的行为和语言表现，丰富自身语言和动作表达能力。

2.能够合理分配角色，开展小组合作，增强自身合作能力。

1.3 情感目标1.培养学生爱护动物的意识，增强环保意识。

2.培养学生友爱、互助、团结的情感，增强班级协作氛围。

2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.通过游戏体验概念“同伴合作”、“团队合作”等。

2.学习部分小动物名称及其生活环境。

2.2 教学难点1.学生对于游戏中合作的理解和体验。

2.学生理解小动物名称及其生活环境的概念。

3. 教学内容及时序3.1 教学内容1.课前导入：播放小动物纪录片，让学生认识小动物，引发学生对小动物的兴趣。

2.游戏环节：游戏名为“小动物过桥”，分别将班级学生分为若干组，各组代表一个小动物，通过过桥任务了解小动物的生活习性。

3.活动分析：唤醒学生思维，引导学生回忆此活动中小组之间互相协作的情景，教师介绍“同伴合作”、“团队合作”的概念。

4.小结反思：总结活动过程，让学生从中体验合作、互助、友爱、团结的感觉，同时引导学生反思整个活动中自己的表现。

3.2 时间序时间教学内容10:00-10:10课前导入10:10-11:10游戏环节11:10-11:30活动分析11:30-11:40小结反思4. 教学准备1.教师准备所需小动物布条及其他相关装饰物品。

2.准备一张桥的模型或者画出梁地肇伏。

3.准备纪录片或PPT，介绍小动物的生活环境。

5. 教学方法5.1 游戏化教学法游戏化教学法将学习与游戏相结合，通过游戏体验，帮助学生学习知识，培养学生的创造力、沟通能力以及解决问题的能力。

5.2 合作学习法教师在活动过程中创造多人合作学习环境，让学生在合作互助中学习，同时进行思维、知识和情感上的互动。

小班小动物过桥教案小班小动物过桥教案（精选6篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班小动物过桥教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小班小动物过桥教案1活动目标：1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：ppt活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？5. 集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。

今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。

想一想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。

个别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》小班小动物过桥教案2活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征，并初步学念儿歌。

2、体验模仿小动物的快乐。

活动准备：1、场地布置：二座独木桥（高低宽窄不同），小熊的家2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰各五个。

3、动物课件、音乐《走路》活动过程：一、看课件，猜动物价值取向：在猜一猜的过程中，分辨几种常见动物的明显的特征。

今天是森林里小熊的生日，小动物们都想去为小熊庆祝生日，瞧瞧谁来了？1、（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。

根据生活经验说出小兔的特征—长耳朵。

2、（观察藏在屋后的扁嘴巴）又有谁来拉？（小鸭）。

根据生活经验说出小鸭的特征—扁嘴巴。

3、又有一位动物朋友来了，它呀背着一个硬硬壳，哪些小动物背着硬硬壳的？（观察藏在屋后的硬硬壳）4、（观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵）猜猜我是谁？为什么？根据生活经验说出小花猫的特征—长胡子和尖耳朵。

小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》一、教案详案1. 教学目标•学生通过学习《小动物过桥》，能够理解并运用一些基本的动物词汇。

•学生通过表演故事情节，培养语言表达能力和想象力。

•学生通过合作活动，发展交际和合作能力。

2. 教学准备•教师：教案、故事书、小动物布偶、图片卡片、音乐录音机•学生：学习笔记本、绘画工具3. 教学过程Step 1：导入•师生互动：老师带领学生回顾前几堂课学习的动物词汇，通过几张动物图片卡片帮助学生恢复记忆。

Step 2：故事讲解•老师通过讲解故事《小动物过桥》，介绍故事情节和主要人物，让学生理解故事主题和要点。

Step 3：角色扮演•学生分小组，每个小组分配一个角色，使用小动物布偶进行角色扮演。

老师逐组指导学生展示角色扮演活动，同时提供必要的语言指导。

Step 4：表演展示•每个小组通过表演的方式展示他们的角色扮演，其他学生可以观看并评价其他小组的表演。

Step 5：语言游戏•老师设计一些语言游戏，通过游戏形式帮助学生巩固所学的动物词汇，并提升交际能力。

Step 6：评价和总结•老师和学生共同回顾本堂课的学习内容，学生进行自我评价，老师给予适当的总结和点评。

二、教学反思本节课以《小动物过桥》故事为主题，通过角色扮演和表演展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。

在教学过程中，学生通过观看故事卡片和角色扮演进行互动合作，不仅增强了他们的语言模仿能力，还培养了他们的分组合作和倾听表演的能力。

通过这种互动合作的方式，学生们在交际中得到了锻炼，也提高了他们的合作能力和团队精神。

值得改进的是，在角色扮演和表演展示的过程中，有的学生在语言表达上还存在困难，需要更多的语言指导和激励。

另外，在语言游戏环节，可以设计更多的游戏，增加学生的参与度，使其更充分地运用所学的动物词汇，提高他们的语言运用能力。

此外，在教学过程中，我应更注重师生互动，引导学生提出问题并主动思考。