四年级下语文

四年级下册语文教案四年级下册语文教案「篇一」学习目标1.正确流利地有感情的朗读课文2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情3.培养独立阅读能力学习过程一、引入孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。

今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的二、初读课文，理解课文内容1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容师生交流：你读懂了什么?2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想3.分小组交流三、交流阅读中的收获1.说说哪些地方使你感动，为什么?2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法4.全班交流5.说说你从大家的言行中受到什么启发四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱课前谈话：同学们，今天我们上课的地点变了，上课的老师也变了，有那么多的老师来听课，你的心情是怎样的？生：紧张！师：来，伸出你的右掌，我们来击掌一下！我把信心通过掌心传递给了你，你还紧张吗？还有吗？师：高兴！能不能把你的高兴表现出来，和大家分享一下！生：生：兴奋！师：告诉你哦，此刻我也有这样的感受！师：先来背背古诗，字正腔圆，不错！再来一首！声音真响亮，真有感情！接下来，要开始上课了，准备好了吗？师：今天我们来学习一篇课文，（出示课题），请看课题，一起来读读！这个题目有什么意思呢？请同学们大胆的来猜猜！生：师：这是你的理解；有点道理；师：这个课题的意思很深奥，我们读了课文会有更深的理解！请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次，好，开始！（生自读）师：从同学们的表情，陈老师发现想要读好这篇课文确实有点难度，现在，老师请几个同学来读读，谁来？学习的机会是自己把握的。

四年级语文下册教案【优秀8篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的8篇四年级语文下册教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

四年级下期语文教案篇一教学目的：1、学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字，会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字。

认识三个偏旁“虫”。

2、正确，流利，有感情地朗读课文。

3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。

教学重点：认识生字，流利有感情地朗读课文。

教学难点：读懂课文，明白做人要守信用的道理。

教学准备：生字卡片、图片等。

第一课时一、揭示课题（5分钟）1、教师情景导入：在美丽的大森林里，住着一只九色鹿，它善良而美丽，你们想认它吗？2、板书课题：九色鹿3、你们有什么问题要问这只美丽的小鹿吗？二、初读课文，学习生字。

（15分钟）1、学生借助拼音自读课文，标出课文有几个自然段。

2、指明分自然段朗读课文，其他学生认真听，指出不足。

3、再读课文，勾画指出自己不认识的生字，多读几遍，不会读的请教同学或是老师。

4、四人小组合作小组长检查生字的读音都读准了没有。

5、教师抽读生字卡片，相机正音。

6、把生字宝宝送到课文中去读一读，想一想，课文里到底讲了一个什么样的故事？7、学生根据自己读书的情况，大致讲一讲故事的内容。

三、朗读课文，感受九色鹿的美丽。

1、借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。

2、同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样子的？3、你喜欢九色鹿吗？把你的感情读出来。

4、练习用“好像”说话。

月亮弯弯好像（)。

（）好像( ）。

四、学习生字“虹、命、冲”。

1、四人小组讨论记字方法。

2、全班交流反馈。

3、教师范写“命”。

4、学生描红。

第二课时一、游戏，打扮九色鹿。

准备工作，用七种不同颜色写上本课要求学会的7个生字。

1、同学们，今天九色鹿身上的颜色只剩下两种了，你们能把其他的颜色找回来吗？2、认读好色卡上的生字，就可以帮九色鹿找回颜色了。

四年级下册语文目录第一单元：小动物的世界1.小动物的分类2.动物的生长发育3.动物的习性和生存方式4.动物保护与人类的关系第二单元：美丽的植物1.植物的分类与特征2.植物的生长过程3.植物对环境的影响4.植物保护与人类的关系第三单元：大自然的声音1.生活中的声音2.声音的传播方式3.声音的性质和特点4.声音的产生和利用第四单元：名山大川1.名山的特征和分类2.名山的形成过程3.名山的历史和文化价值4.大川的特征和分类第五单元：游记1.旅游的意义与目的2.旅行的准备工作3.景点的介绍和感受4.旅行的收获和感悟第六单元：一本好书1.阅读的重要性与益处2.阅读的技巧和方法3.好书的选择和推荐4.阅读的感受和体会第七单元：快乐的游戏1.游戏的种类和分类2.游戏的规则和要素3.游戏的意义和价值4.游戏中的友谊和团队精神第八单元：曾经的故事1.传统故事的特点和分类2.传统故事的教育意义3.故事中的道德与人生价值观4.传统故事的现代解读第九单元：理想的未来1.未来的想象和展望2.实现理想的努力和行动3.理想中的幸福和成功4.实现理想的难题与解决方案第十单元：国家的英雄1.英雄的特点和定义2.国家英雄的故事和事迹3.英雄的精神与价值观4.我们应如何向英雄学习以上为四年级下册语文的目录内容，每个单元都包含了相关的知识点和话题，希望能够帮助孩子们对语文学科有更深入的了解和热爱。

通过这些内容的学习，孩子们可以提高自己的语言表达能力、阅读理解能力，并培养广博的知识面和正确的价值观。

人教版四年级下册语文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版四年级下册语文是中国基础教育中一门非常重要的学科。

在四年级下册语文教材中，主要包括了课文阅读、词语运用、古诗词欣赏等内容。

通过学习这些内容，学生能够提升自己的语文能力，培养阅读能力和写作能力，同时也能够增强对中国传统文化的了解和感悟。

在四年级下册语文教材中，学生将接触到更加复杂和深刻的课文内容。

这些课文包括了各种各样的文学作品，涵盖了古代的传统文化、现代的社会现实以及一些生活中的小故事。

通过阅读这些课文，学生可以增加自己的阅读量，提高自己的语言表达能力和思维能力，培养自己对文学作品的审美能力。

除了课文阅读，四年级下册语文教材还包括了许多词语运用的内容。

通过学习这些内容，学生可以扩展自己的词汇量，学会正确地使用词语，提高自己的语言表达水平。

学生还可以通过写字、背诵等方式巩固词语的运用，加深对语文知识的理解和记忆。

四年级下册语文教材中也会引导学生进行古诗词的欣赏。

通过学习古诗词，学生可以感受到中国传统文化的魅力，了解古人的思想和情感表达方式，激发自己的文学情感。

古诗词欣赏不仅可以提高学生的审美情操，还可以激发他们对语文学习的兴趣和热情。

人教版四年级下册语文是一门非常有意义的学科，它不仅可以帮助学生提升语文能力，还可以培养他们对中国传统文化的体验和理解。

希望学生们能够认真学习四年级下册语文教材，努力提高自己的语文水平，成为真正的优秀读者和文学爱好者。

【总字数：404】第二篇示例：《人教版四年级下册语文》是一套为四年级学生编写的语文教材。

这套教材以培养学生的语文能力为目标，注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，帮助学生建立正确的学习态度和语文意识。

在《人教版四年级下册语文》教材中，学生将学习到各种不同类型的文学作品，包括诗歌、散文、寓言故事等。

学生将通过阅读这些文学作品，培养自己对语言艺术的感知能力，提高自己的审美水平。

教材还注重培养学生的语言表达能力。

四年级语文下册背诵复习第一课古诗词三首（背、默）独坐敬亭山（唐李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭（唐刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

忆江南（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？第2课桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。

”3、记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。

公路盘曲而上。

山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

四年级下册语文 词语表第一单元1.古诗词三首杂 zá （杂事）（杂粮）稀 xī （稀奇）（稀客）篱 lí（篱笆）（寄人篱下）蜻 qīng （蜻蜓）（蜻虹）蜓 tíng （蜻蜓）（蜓翼）蝶 dié （玉蝶）（蝶影）宿 sù （住宿）（寄宿）xiǔ （一宿）（半宿）徐 xú（徐徐）（徐州市）疏 shū（疏远）（疏导）茅 máo （茅草）（茅舍）檐 yán （房檐）（檐口）翁 wēng （老翁）（富翁）赖 lài （信赖）（无赖）剥 bō（剥削）（剥开）2.乡下人家构 gòu（构成）（结构）饰 shì （装饰）（头饰）蹲 dūn（蹲下）（蹲班）凤 fèng （龙凤）（凤笛）序 xù （次序）（序列）例 lì （例外）（先例）率 shuài（率领）（率先）觅 mì （寻觅）（觅取）耸 sǒng （耸立）（高耸）踏 tà （踏青）（踏访）倘 tǎng （倘若）（倘佯）绘 huì（绘画）（绘制）谐 xié （和谐）（诙谐）寄 jì （寄存）（寄托）眠 mián （冬眠）（失眠）3.天窗慰 wèi（慰藉）（安慰）藉 jiè（慰藉） （枕藉）卜 bǔ （占卜）（问卜）锐 ruì （锐利）（尖锐）滩 tān （沙滩）（暗滩）帐 zhàng （帐篷）（营帐）烁 shuò （闪烁） （烁金）蝙 biān （蝙蝠）蝠 fú （血蝠）（蝠蛇）霸 bà （霸主）（霸王）鹰 yīng（夜鹰）（苍鹰）第二单元5.琥珀怒 nù （恼怒）（怒斥）吼 hǒu （怒吼）（吼声）脂 zhī （松脂） （脂肪）拭 shì （拂拭） （擦拭）餐 cān（分餐）（餐巾）划 huá （划算）（划船）晌 shǎng （半晌）（晌午）辣 là （辣椒）（麻辣）渗 shèn（渗透） （渗水）挣 zhèng （挣钱）（挣脱）zhēng（挣扎）番 fān （一番）（三番五次）埋 mái（埋在）（掩埋）刷 shuā （牙刷）（印刷）测 cè（测量）（猜测）详 xiáng（安详）（详明）6．飞向蓝天的恐龙笨 bèn （笨重）（愚笨）钝 dùn （迟钝）（钝角）鸽 gē （鸽子）（信鸽）毫 háo （分毫）（毫厘）凌 líng （凌厉）（凌乱）末 mò（末日）（末年）描 miáo（描绘）（描写）隧 suì （隧道）（隧洞）态 tài （仪态）（状态）吨 dūn （一吨重）（吨位）颅 lú （脑颅）（颅骨）膨 péng（膨大）（膨胀）肢 zhī （四肢）（下肢）翼 yì (羽翼) （比翼）辟 pì （开辟）（精辟）7.纳米技术就在我们身边纳 nà （归纳）（纳入）拥 yōng （拥有）（拥立）箱 xiāng （水箱）（邮箱）臭 chòu（臭味）（口臭）蔬 shū （蔬菜）碳 tàn （低碳）（碳化）钢 gāng （钢材）（钢印）隐 yǐn （隐约）（隐士）健 jiàn （健全）（健康）康 kāng （健康）（安康）胞 bāo （台胞）（胞衣）疾 jí（疾病）（疾风劲草）防 fáng （消防）（预防）灶 zào（病灶）（炉灶）需 xū （需要）（需求）。

部编四年级下册课文必背容一、【必背古诗文】四时田园杂兴（其二十五）【宋】成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。

译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

宿新市徐公店【宋】万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释（1）新市：地名。

今省德清县新市镇，一说在今省京山县东北。

（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。

公：古代对男子的尊称。

（3）篱落：篱笆。

（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。

（5）一径深：一条小路很远很远。

深，深远。

（6）头：树枝头。

（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。

阴：树叶茂盛浓密。

（8）急走：奔跑着、快追。

走，是跑的意思。

（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。

（10）无处：没有地方。

（11）寻：寻找。

译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。

小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。

清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。

（2）村居：题目。

（3）茅檐：茅屋的屋檐。

（4）吴音：吴地的方言。

作者当时住在信州（今），这一带的方言为吴音。

（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。

（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。

（7）锄豆：锄掉豆田里的草。

（8）织：编织，指编织鸡笼。

（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。

亡，通“无”。

（10）卧：趴。

译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。

2020学年部编版小学语文四年级下册全部课文电子教材第一单元1、古诗词三首宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。

注释：①[新市]地名，在今湖南攸县北。

②[疏疏]稀疏。

③[阴]树荫。

四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释：①[杂兴]随兴而写的诗，“兴” 这里读xìng。

②[蛱蝶]蝴蝶的一种。

清平乐.村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

注释：①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。

②[村居]词题。

③[吴音]这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。

饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。

④[翁媪]老翁、老妇。

⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。

2、乡下人家陈醉云乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

作文四年级下册的语文（例文20篇）作文四年级下册的语文篇1夏天的夜里，热浪袭人、令人不安，我们一家坐在门口歇凉。

夏天蚊子特别多，总是把我脸上叮得肿起了一个个大胞，使我浑身痒痒的，很不舒服。

我突然看到墙上的壁虎正在吃着蚊子。

壁虎就像我的小救星，可却是蚊子们的天敌，它们专门爬在墙上、窗上、天花板上吃蚊子，多潇洒自在啊!壁虎为什么能在墙上行走自如呢?我有些迷惑不解。

为了解决这个问题，我更留心观察起了壁虎。

有时还学着壁虎的样子贴在墙上，可是，怎么也爬不到墙上。

我费尽心思、绞尽脑汁，思路终于有了眉目，这是我自己想象的，并不一定是真的，我想：壁虎太小了，它们自己的脚上装有502强力胶水，所以可以在强势运动自如。

可是，我还是不能确定这是真是假，于是，我上网查了资料，看了看，原来如此：是因为壁虎的脚上长着一个吸盘，吸盘上有个小钩，它们把小钩钩在墙上，就不会掉下来了。

啊，原来如此!我恍然大悟。

“如果我们能从壁虎身上得到启示，发明一个“吸盘鞋”该多好，这样，火灾发生了，我们就能安然无恙地从高楼上贴着墙爬下来了!”作文四年级下册的语文篇2一天下午，我在湖边乘凉，突然，我看见一个蘑菇匆匆忙忙地向湖里跑去我见了便冲过去，只见蘑菇一下子跳进了湖里，我也不管三七二十一，也跟着跳进了湖里，只感到眼前一黑，便晕了过去。

好像过了几百年、也许是几千年，醒来后，我发现这里的人全是水晶人。

它们的眼睛是水晶的，房子也是水晶的，还有一颗水晶树，树上结了好多水晶，有紫水晶、黄水晶、绿水晶……，原来，我到了水晶城。

这时，我看见其中一块紫水晶上刻了一行字，请移动一根火柴，是算式成立：（打不出用火柴棒做成的数字），21+5=6我想了一会儿，把算式改成了：21-5=16，一阵强烈的白光从水晶树上发出来，我被一股旋风吸了进去，我吓得闭上了眼睛后来，就没了动静，我睁开了眼睛，“哇塞，真美呀！这儿有水晶花、水晶云”突然，我觉得身体轻飘飘的，一看，我飞了起来，我并不害怕，但是，一声“请外来游客到云中答题。